2026年中考语文一轮专题复习：记叙文段落的作用练习

语文阅读理解专题 ----段落作用 高频考点:分析文章段落的作用 分析段落的作用,要从内容表达和文章结构两方面去分析。段落在文中的位置不同，作用也各不相同。 1. 开头段的作用: 如果开篇即点题,首段的作用往往是总领全文,点明主旨,或者表达与主旨相关的某种感情(奠定感情基调)。 如果开篇没有点题,那么,首段的作用就是开启(引出)下文,或与下文形成对照,或为下文做铺垫。 文章开篇如果是景物描写,那么,首段的作用,从结构上看,可能是铺垫作用;从内容上看,它的作用是用来衬托、勾勒故事(事件)发生的背景,或营造(渲染)某种气氛。 2. 中间段的作用: 文章中比较短的中间段落,往往起承上启下(过渡)的作用。分析时要注意指出承接了上文的什么内容,引出了下文的什么内容。 比较长的段落,描写的往往是选文的主要物象,除能起过渡作用外,还起到推动故事情节发展或照应前文的作用。 3. 结尾段的作用: 结尾段内容方面的作用一般有:①画龙点睛,点明事件的意义,点明中心;②深化文章中心,抒发作者的感悟或者情感;③言有尽而意无穷,留下想象的空间，增强感染力。 结构方面的作用:①总结上文;②首尾呼应,使文章结构完整;③照应标题。 常见问法：XX段在文中的作用是什么? 模板 : 这段文字起到开篇点题/照应题目/总领全文/埋下伏笔/设置悬念/承上启下/呼应前文/照应开头……的作用。在内容上，起到了渲染气氛/烘托人物(或人物感情)/点明中心/升华主题的作用。 课内链接： 1.《紫藤萝瀑布》一文开头一段在全文中的作用是什么? 开头一段,从侧面烘托出紫藤萝花引人止步、炫人眼目的美丽,同时也制造悬念,引出下文。 2.《回忆我的母亲》最后一段的作用是什么? 抒发了“我”至悲至哀的悼念之情，呼应开头,使文章浑然一体。 典例精析 （一）寒村暖烟 ①“日暮苍山远,天寒白屋贫。”每到冬天,我总是反复咀嚼刘长卿的这句诗。天寒日暮,苍山白屋,这两个特定的时间和特殊的意象,加之“远、贫”这两个形容词简洁传神的修饰,那种苍茫、旷远、辽阔的意境呼之欲出,如一幅大写意一样,在我脑海中逶迤连绵,铺展开来。 ②我的童年是在乡村度过的。那时的冬天可真冷啊,天寒地冻、滴水成冰、风雪载途。到处是枯草,落光叶子的树也收紧臂膀在风中瑟缩着。寒风凛冽如刀,刚从这棵树的树梢疾速掠过,又顽强地挤进一户人家的门缝儿。寒冷像一张大网,把整个村庄从头到脚罩得严严实实;又像一把大锁,锁住了枝丫间欢跳麻雀的喉咙。繁盛丰腴了三个季节的村庄,像洗去铅华的美人,呈现出素朴简约的风格。 ③给村庄带来生机的是孩子。无论天气多么寒冷,他们都要吸溜着鼻涕往外跑。跳绳呀、丢沙包呀、踢毽子呀，他们自有一套抵御严寒的游戏。直至黄昏来临,炊烟袅袅，孩子们才意犹未尽地回家。炊烟传来母亲温柔的呼唤,那一声声略带嗔怪的呼唤,像一条看不见的绳子,牵着四处撒欢的羔羊向家的方向迈开双脚。 ④“暧暧远人村,依依墟里烟。”炊烟是乡村最温情、最诗意的物象。那时候,人们烧火煮饭用的是麦秸和柴草,白色的炊烟从家家户户低矮粗实的烟囱里冒出来,就像一个个冲破囚禁的精灵，在辽阔无垠的天空里任性游荡,无拘无束,给村庄增添了无限的暖意。那炊烟像村庄酣畅呼吸的气息，在村庄上空缭绕、氤氲,将村庄暖暖地包裹。天空是炊烟的母亲吧,不然,何以放任它如此逍遥，自由自在?风吹云动。炊烟也被风无情地拉扯,拉成条状,扯成絮状,而后隐遁无形,难觅踪迹。然而,这又有什么要紧的呢?因为家家户户都在生火煮饭,炊烟也此起彼伏,像一群顽皮的羔羊在广袤的天空里闲庭信步,身姿是那样轻盈、飘逸,引人无穷无尽地遐想。 ⑤孩子们喜欢看炊烟。炊烟不仅好看,还很好闻,里面夹杂着草木的清香。他们常常仰着头看天空那变幻莫测的云,看千变万化的炊烟,还不忘翕动鼻子嗅那草木的清香。他们痴痴地望，出神地想,直到脖子僵直,又酸又疼。 ⑥蓝天、白云,村庄、炊烟,远山、近树,组成一幅意境悠远的画面。这幅水墨画该是出自世界一流的丹青妙手的笔下吧,不然何以如此宏阔而细腻,宁静又温柔?这幅画不仅小村庄的人喜欢，百看不厌,就是那些远离村庄的人也喜欢,深深地刻在他们的脑海里,像烙印一样,无论时光的流水多么湍急冰凉,也无法剥蚀,无法使它漫漶。 ⑦村庄虽小,但天遥地阔;日子虽穷,但不乏温情和爱;天气虽寒,但有暖暖的给人以无限希冀的炊烟。是呀,只要炊烟升起,就有亲情和牵挂,就有慰藉和憧憬，人心就不会荒芜,日子就有了奔头。 ⑧而今,我像浮萍,被岁月浩荡的长风带到了远离村庄、远离家乡的城市。在寒冷的季节里,回眸凝望,最难忘的还是那被严寒封锁的小小村庄,还有村庄上空随风飘动的缕缕炊烟。闭了眼,炊烟又缓缓升起,风中隐约有慈母温柔的呼唤。 问题：第⑧段在文中有什么作用? 答案:结构上:照应题目;由回忆回到现实,照应开头。 内容上:点明文章主旨,表达了远离家乡的自己对家乡的风景,对母亲和对那段生活在家乡的儿时美好时光的深爱与怀念之情。 解析:本题考查对段落作用的分析。分析段落的作用，首先要明确段落在文中所处的位置，然后结合该段文字的内容,从结构和内容两个方面分析段落的作用。 结构上:“回眸凝望,最难忘的还是那被严寒封锁的小小村庄，还有村庄上空随风飘动的缕缕炊烟”和标题《寒村暖烟》相照应;第②一⑦段写的是作者的回忆，第①、⑧段写的是现在,“而今，我像浮萍，被岁月浩荡的长风带到了远离村庄、远离家乡的城市”则由回忆回到现实，同时首尾呼应;第 ⑧段是结尾段,结束了回忆，总结了全文。 内容上:“回眸凝望,最难忘的还是那被严寒封锁的小小村庄，还有村庄上空随风飘动的缕缕炊烟。闭了眼，炊烟又缓缓升起,风中隐约有慈母温柔的呼唤”表达了作者对家乡以及家乡风景的怀念,对母亲的怀念，对和母亲共同生活的童年美好时光的怀念,这一段点明文章的主旨。 （二）给春天让条道 风大,却是吹面不寒,抬眼,有几只芽茎似的风筝探向空中,顿觉,春已至。 虽说心悦,却不免埋怨起来:这里是你们放风筝的地方吗? 这是郊外的一片山坡地,开阔,路宽,行人少,因其地处偏僻,市里在路边竖了一块 “驾驶基地”的牌子,有几家驾校的学员在这里试驾,学车。 这样的时刻有两个孩子在路上放风筝是很危险的事情。 两个孩子原本是在路边的坡地上放风筝的,风大,孩子拉不住风筝,依着风,走着走着便走到路上来了。孩子显然在努力着,可风好像有意跟孩子作对,顺着路的方向跑。孩子左手相牵,其中的一个孩子牵着风筝的线，脸却并不朝天空看,不时地侧耳,是在听。听什么呢?另一个孩子则向他说着什么,一边用手向我们比画和笑。 这是市里聋哑学校的孩子,老师领着他们来春游放风筝。放风筝的盲童和哑童是搭配开来的，他们两人一组。不想,他们选择的这块能“放纵”自己的地方却是“侵占了我们的领地”。领头的教师满脸含笑,点头,用双手向我们比画,做着跟那个放风筝孩子一样的动作,接着,身后的几个孩子一起向我们比画。老师和孩子们在“说”:谢谢你们!这是手语。 教练点头致意,出人意料的是教练将手放在胸前,点头,比画:我爱你们。 教练也会手语? 老师鼓掌。孩子们鼓掌。 “我爱你们”,这是我学会的唯一一句手语。教练告诉我们,聋哑学校的孩子们每年春天都会来这里放风筝,有好些年了。驾校的教练都会教学员们这句手语,春天的时候,要想着告诉学员，给上了路的孩子让条道，给春天让条道。 问题：第一段在文章中有什么作用? 答案: 内容上,交代故事发生的时间，为下文路遇盲童和哑童放风筝并给他们让路做铺垫; 结构上，照应标题,引出下文。 针对练习 山在那儿 (前情梗概:一心想要登山的冯帆曾经在大学组织攀登珠峰，最后导致全队四人死亡，为了惩罚自己从此远离陆地，他决定一辈子不登山。但机缘巧合,原本是为了逃离登山而来到海上的冯帆，遇到了因外星飞船入侵形成的一座比珠穆朗玛峰还要高两百多米的水山。人类大难临头……) ①冯帆站在救生艇上,目送着蓝水号远去，他原准备在其上度过一生的。另一边,在太空中的巨型飞船下面,海水高山静静地耸立着,仿佛亿万年来它一直都在那儿。 ②当感觉到救生艇的甲板在水坡上倾斜时,冯帆纵身一跃,跳入被外星飞船的光芒照得蓝幽幽的海中。 ③他要成为第一个游泳登山的人。 ④现在，已经看不到海山的山顶,冯帆在水中抬头望去,展现在他面前的是一面一望无际的海水大坡,坡度有45度,仿佛一个巨人把海洋的另一半在他面前掀起来一样。冯帆用最省力的蛙式游着。他大概算了一下,从这里到顶峰有13千米左右,爬坡不比平地,不进则退。登上顶峰几乎是不可能的,但冯帆不后悔这次努力,能攀登海水珠峰,本身已是自己登山梦想的一个超值满足了。 ⑤这时,冯帆深感困惑。他已明显地感到了海山的坡度在增加,身体越来越随着水面向上倾斜,游起来却没有感到更费力。回头一看,看到山脚已经落下了帆的救生艇,仍然稳稳地停在水坡上,没有滑下去。他试着停止游动,发现自己也没有下滑,而是稳稳地浮在倾斜的水坡上!冯帆一拍脑袋,骂自己是白痴,既然水坡上呈流体状态的海水不会下滑，上面的人和船怎么会滑下去呢?现在冯帆知道,海水高山是他的了。 ⑥外星飞船的引力与地球引力相互抵消,使得斜坡面方向的重力逐渐减小,这种重力的渐减抵消了坡度,使得重力对水坡上的物体并不产生使其下滑的重力分量。冯帆继续向上游,随着重力的减小,身体变轻了,游动变得更轻松。冯帆游泳时溅起的水花下落的速度变慢了,水坡上海浪起伏和行进的速度也在变慢。 ⑦随着风力的增强,水坡上开始出现排浪。在低重力下,海浪的高度增加了许多,形状也发生了变化,变得薄如蝉翼,在缓慢的下落中自身翻卷起来,像一把无形的巨刨在海面上推出一卷卷玲珑剔透的刨花。海浪并没有增加冯帆游泳的难度,浪的行进方向是向着峰顶的,推送着他向上攀游。随着重力的进一步减小,更美妙的事情发生了:薄薄的海浪不再推送冯帆,而是将他轻轻地抛起来,有一瞬间他的身体完全离开了水面,旋即被前面的海浪接住,再抛出,他就这样被一只只轻柔而有力的海之手传递着,快速向峰顶进发。峰顶就是风暴眼,是平静的! ⑧冯帆已经掌握了在浪尖飞跃的技术,他从一个浪峰跃向另一个浪峰。当冯帆飘进风暴眼时，风力突然减小,托着他的无形的气流之手松开了,冯帆向着海水高山的峰顶坠下去,在峰顶的正中扎入了蓝幽幽的海水中。 ⑨冯帆在水中下沉着,过了好一会儿才开始上浮,这时周围已经很暗了。当窒息的恐慌出现时,冯帆突然意识到了他所面临的危险。入水前的最后一口气,也支撑不到自己浮上水面,死亡的恐惧压倒了一切。就在这时,他发现身边有几个银色的圆球正在与自己一同上浮,最大的一个直径有一米左右,冯帆突然明白这些东西是气泡!低重力下的海水中有可能产生很大的气泡。他奋力游向最大的气泡,将头伸过银色的泡壁,立刻能够顺畅地呼吸了!冯帆乘着上升的气泡升上天空，升上了海面。在低重力下他冲上了水面近一米高,再缓缓落下来。 ⑩不管怎么样,冯帆想,我登顶成功了。 1.下列关于文章内容的理解与分析，有误的一项是( C )(3分) A.冯帆登顶的过程不是一帆风顺的,心情也是跌宕起伏的,他经历了一个“无悔一困惑-愉悦一恐慌-释然”的心路历程。 B.第②段中“纵身一跃”,既写出了冯帆跳入水中时的敏捷，也显示出他要登上峰顶、征服海水高山毅然决然的坚定信心。 C.本文既反映了“外星飞船的引力与地球引力相互抵消，出现了低重力状态”这一科学事实，又善于渲染自然伟力，体现了科幻小说融科学性与文学性于一体的特点。 D.作者善用想象,借冯帆的视角来描绘海水高山,极具画面美,给读者带来“沉浸式”体验。 2.根据要求赏析下列句子。(4分) (1)在缓慢的下落中自身翻卷起来,像一把无形的巨刨在海面上推出一卷卷玲珑剔透的刨花。(修辞手法角度) 答案:①运用比喻的修辞手法,②把翻卷的浪花比作“玲珑剔透的刨花”,③形象生动地写出了在风力和低重力作用下海浪形态发生的神奇美妙的变化。 (2)薄薄的海浪不再推送冯帆,而是将他轻轻地抛起来,有一瞬间他的身体完全离开了水面,旋即被前面的海浪接住,再抛出,他就这样被一只只轻柔而有力的海之手传递着,快速向峰顶进发。(加点词语的表达效果) 答案:①句中“接”“抛”“传递”一系列动词，②生动传神地写出了冯帆在低重力下的海浪中下落上升的情景,③表现在自然伟力作用下登山者的轻快和自由。 3.小说开头段落(含前情梗概)有什么作用?请简要分析。(4分) 答案: 内容上,交代冯帆因负罪感躲避登山的行为,与下文攀登海水高山形成对照,激发读者的阅读兴趣。 结构上,开篇点题，具体叙述海水高山的地理位置及状况,为下文写冯帆的登顶过程做铺垫。 4.文中“山”有多重含义，请结合原文和下面的【链接材料]具体分析。(4分) 【链接材料]登山是智慧生命的一个本性，他们都想站得更高些，看得更远些，这并不是生存的需要。进化赋予智慧文明登高的欲望是有更深的原因的。 ----刘慈欣《山》 答案: 表层含义:“山”指冯帆攀登的“水山”或珠穆朗玛峰。 深层含义:指冯帆攀登过程中遇到的困难，这些困难具体包括前所未有的山的高度、从峰顶坠落的死亡危险等，更指冯帆重启的登顶梦想--挑战自己,完成未尽的登山心愿。从【链接材料]可知,山还指所有智慧生命对更高更远的追求，想要去探索和挑战的未知领域。 强化训练 蓝色邀约 ①当面对被绿草环绕的四百五十多平方公里的赛里木湖时，你不能不惊诧于这一汪幽蓝。水在海拔两千多米的高度，即使泛出了粼粼波光，依然显得静谧而深邃。 ②湖的浩渺和清澈，轻易就催生出了内心的感动，特别是天山的皑皑白雪和天空的朵朵白云，同时倒映在湖面上，似要相互媲美。可还未分出高下，就被几只惊鸿野鸭扑闪的翅膀，将完整的图画打破。但极快地，又黏合在一起。 ③不得不承认，有时候清澈的平心静气比汹涌澎湃更令人敬畏，让那些杂念在如此透明的审视里，无处藏身。湖，洞穿了人间的潮起潮落，却一言不发。 ④许多不知名的野花，或红或黄，或紫或蓝，恣情绽放，从山下攀缘到山顶。看得久了，觉得每一朵花仿佛都张开了嗓子，湖岸那一圈圈荡来的涟漪，似乎是被花喊出来的。 ⑤当地人更愿意把赛里木湖叫作三台海子，这个称呼听上去既是对海的仰慕又是对海的渴望。在新疆，在离大海遥远的西部，能拥有一片海，是何等的富有，又是何等的幸运。我坚定地认为，它的出现，一定肩负着某种使命。赛里木湖的出现，用自身的瑰丽，抚平了大漠深处辽阔无边的荒凉。 ⑥我曾去过不少草原，也曾看到纷至沓来的人们，只钟情于美丽的景致，对环境的呵护并不关注。花草遭到践踏，草皮受到碾压，给草原带来伤痛。独坐在岸边，能看透近岸十几米深的湖底，如此的清澈，可以感到一种透明的威严在审视着自己，灵魂受到深刻的涤荡。大自然自有它的法则。面对形形色色的过客，赛里木湖一言不发，只用透明的沉思，教育那些浮躁的眼神，以它的博大和纯洁，照出人的渺小，也让人自省。 ⑦美的东西往往稀缺又脆弱，如果透支，只能使它过度衰颓，过早凋落。由于过度放牧和无序开发，这里也曾满目疮痍。令人欣喜的是，我们迎来了“绿水青山就是金山银山”的新时代。经过几年的环境治理和生态修复，眼前的湖水和草原，又重新回到了之前的样子。 ⑧今天的赛里木湖蓝色更蓝，清澈更清，这位饱经沧桑的智者，在鸟雀的鸣叫和花草的芳香之间，寻找生命的支点。 ⑨最舒畅的生活，应该是走进牧人的毡房。尽管岁月将沟壑镌刻在牧人紫红的脸上，却掩饰不住他们与生俱来的豪放。有时一瓶普通的酒，便可让整个毡房热闹起来，快乐简单且触手可及。拨动那柄油亮的老琴，自在的生活与悠扬的歌声被美酒极协调地糅合在一起，不露凿痕。我无法猜透，这质朴的琴声能洞穿身后多少悠远的日子，但有一点可以肯定，不会凋落的是他们永不疲倦的生命信念，这信念不一定是熊熊火炬，却一定可以熠熠生辉。许多轰轰烈烈的岁月划过之后，真诚，成为草原人终生恪守的信条。 ⑩徜徉于湖光山色之间，仿佛自己成了一棵随意的树或一株沁心的草，连情感都沾染了淡淡的清香。挥之不散的眷恋恰如一只扶摇的山鹰，无限的神往被扯到山的那一边，飘渺且不忍触摸。面对这一湖幽深的蓝，连赞叹都显得苍白且力不从心。赛里木湖是无法描述的，只能任凭它用不断变换的蓝，将心中的纷繁浮躁，梳理得淡泊而宁静。 ⑪即使离开多日，情绪也始终被一只莫名的手轻轻地托着，不弃不离。细细想来，这便是一种怀恋。带给你的不是摧枯拉朽的激荡，而如涓涓细流，慢慢地渗透到灵魂深处。 ⑫赛里木湖，静静地举在高原之上。对造访者而言，这深藏的美丽，既是一个邀约，也像一句格言。 1． 参考下列词语，概括文章内容。 （赞美 自省 欣喜 怀恋） 【答案】 作者在看到赛里木湖及周边美景时不由得心生赞美。人们不重视环保的行为给草原带来伤痛，赛里木湖的博大、纯洁让人自省。新时代下的赛里木湖经过治理和修复，湖水与草原又恢复原貌，令人欣喜不已。牧人舒畅的生活、真诚的信念及赛里木湖沉静的力量令作者在离开后仍无限怀恋。（意思接近即可） 2．从修辞角度赏析文中画线句。 看得久了，觉得每一朵花仿佛都张开了嗓子，湖岸那一圈圈荡来的涟漪，似乎是被花喊出来的。 答：运用了拟人的修辞手法，把花人格化，赋予花以人的动作，生动形象地写出花的绽放之态与勃勃生机，表达了作者对花的赞美，对大自然的热爱。（意思接近即可） 3．文中写牧人毡房生活的段落有什么作用？请简要分析。 答：描绘了牧人豪放、简单快乐的生活，展现了人文风情，丰富了文章内容；承接上文对赛里木湖生态环境的描写，从自然美景过渡到牧人生活，使文章层次更加丰富，也为后文抒发怀恋之情做铺垫；表达了对具有永不疲倦的生命信念和恪守真诚信条的草原人的赞美。（答出两点即可） 4．结合全文，谈谈你对结尾句中“邀约”和“格言”的理解及带给你的启示。 答：“邀约”意指赛里木湖召唤人们亲近自然，感受自然之美，领悟自然的智慧与力量。“格言”意指赛里木湖警示人们要敬畏自然，保护自然，不能透支美的东西。启示人们要坚守真诚、乐观的生活信念，培养淡泊宁静的生活态度，学会与大自然和谐共处。（意思接近即可） 学科网（北京）股份有限公司 $