5.1《11～20的认识》课件-2025-2026学年一年级上册数学沪教版
2025-12-11
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普通
摘要：
该小学数学课件围绕“11~20的认识”，通过手指操、数鸭子等活动导入，引导学生从具体实物数数过渡到用小棒/小圆片摆数理解组成，再学习读写及生活应用，构建从具体到抽象的学习支架。
其亮点在于以“数学眼光”观察实物（如海星、鸭子）培养数感，用“数学思维”通过摆小棒探究数的组成（1个十和几个一），结合生活实例（红绿灯、电梯）渗透应用意识。学生在操作中建立数感和十进制观念，教师可借助丰富活动与练习提升教学效率。
内容正文：
11~20的认识
1
手指操
数鸭子，数一数图片中有几只鸭子？
说一说，你怎么数的？
练习：
请你按照刚才的方式，快速地数出海星的数量
试一试：
用小圆片/小棒表示海星的数量。
哪种摆法能让你一眼看出海星的数量？
11
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20
摆一摆，数一数
用小棒/小圆片摆出11～20各数
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20
2个十
摆一摆，数一数
20怎么摆？为什么？
13
读一读
11~20的认识
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
十一
十二
十三
十四
十五
十六
十七
十八
十九
二十
写作：
读作：
写作：
读作：
练习 1.红绿灯倒计时
练习 2.电梯
练习 3.手指数
进阶训练
1. 我出你说
2. 我说你出
十进制的起源
请你快速地数出课本中，小鱼，海马和水母的数量，请说一说你怎么数的？
19
练一练：课本第51页
20
练一练：课本第51页
15
20
21
练一练：课本第51页
十二
十三
二十
23
练一练：你问我答
13、14、15。
从12接着再数3个数，
分别是多少？
18、17、16。
从19倒着再数3个数，
分别是多少？
24
动 物 园
1. 先圈出10只，再接着数一数，填一填。
（ ） （ ） （ ）
2. 用 摆出 、 、 的数量。
26
回顾小结
11~20的认识
2个十是20
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Lavf57.62.100
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