第22课《皇帝的新装》课件-2025-2026学年统编版语文七年级上册

该初中语文课件围绕《皇帝的新装》展开，以“手机热搜榜”情境导入，通过字词积累、人物形象分析、线索梳理等学习支架，帮助学生理解童话人物特征及主题思想。 其亮点在于采用情境导入激发兴趣，通过“思议展评”互动探究（如小组讨论人物动机、比较标题优劣）培养学生思维能力与语言运用，联系生活谈道理提升文化自信。助力学生提升分析表达能力，为教师提供清晰教学流程。

导 到底发生了什么？ 事情真相是什么？ 第六单元 第22课 丹麦·安徒生 探究新知 走近作者 汉斯·克里斯汀·安徒生（1805～1875年）19世纪丹麦童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”,他的童话作品被翻译为150多种语言，开启了童话创作的先河，被尊为“现代童话之父”。 一生坚持不懈地进行创作，代表作有《坚定的锡兵》《海的女儿》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》等。 思 1.默读课文，明确读读写写读音 释义：骇人听闻、随声附和 2.再读课文，找出文章一共描写了哪些人物？ 议 1.组内6号朗读读读写写字词，其他组员订正 2.贯穿全文的线索是什么？ 3.分析皇帝、骗子、大臣、官员、百姓、小孩的形象（勾画出描写他们的语言、心理、动作的语句） 展 发言者声音洪亮，面向大多数同学。 听展者做好记录，随时纠错补充。 板展 分析皇帝、骗子、老大臣、官员、百姓、小孩的形象（勾画出描写他们的语言、心理、动作的语句） 新装（线索） 骗子 君臣 皇帝 小孩 皇帝 评 爱 做 看 展 揭 赏赐（ ） 聘请（ ） 炫耀（ ）称职（ ） 愚蠢（ ） 钦差（ ） 滑稽（ ） 陛下（ ）爵士（ ） 头衔（ ） 勋章（ ）袍子（ ） 随声附和（ ） 骇人听闻（ ） xuàn chèn jī bì xián jué cì hè hài pìn chǔn qīn xūn páo 检 第 二 课 时 闹剧谁来负责？ ——一场由“新装”引发的风波 导 思 1.在故事情节发展中起着关键作用的语句是哪一句？为什么骗术能步步行通？ 思 1.在故事情节发展中起着关键作用的语句是哪一句？为什么骗术能步步行通？ 这种布不仅色彩和图案都分外美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。 议 1.所谓的“新装”根本不存在，但人们都不敢说自己看不见，这是为什么？ 2.一个小孩子最先说出了真相，老百姓也都跟着说了真话，而皇帝和他的大臣们仍装模作样地把戏演下去。作者这样写，有什么用意？ 议 1.所谓的“新装”根本不存在，但人们都不敢说自己看不见，这是为什么？ 1.皇帝为了（ ）放弃了真实；大臣为了（ ）放弃了真实；百姓为了（ ）放弃了真实；骗子为了（ ）放弃了真实。只有小孩子勇敢地说出了真相。 权力 职位 面子 金钱 议 2.一个小孩子最先说出了真相，老百姓也都跟着说了真话，而皇帝和他的大臣们仍装模作样地把戏演下去。作者这样写，有什么用意？ 小孩子被寄托了作者改变现实、戳穿虚伪的理想，老百姓们在小孩子的带动下有了说真话的勇气。 统治者的愚蠢、虚荣，使得他们看不见也不愿看见真相，而在他们的统治下，整个社会也都沾染上了这种装腔作势、无视真实的毛病。 展 发言者声音洪亮，面向大多数同学。 听展者做好记录，随时纠错补充。 评 结合原文，联系生活，你能得到什么道理？ 1.喜爱一件事物要有度，失度就会变得愚蠢，为人所利用。 2.所谓的诚实忠诚也许不是真的，不能被表面现象迷惑。 3.有时人们宁愿相信谎言，也不相信真话，直面真实往往需勇气。 4.骗子之所以有机可乘是因为抓住人们的心理，生活中我们要学会辨别，识破诈骗技术。 5.我们要敢于揭示虚伪，直面真实，敢于说真话。 检 《皇帝的新装》与《愚蠢的皇帝》 哪一个标题更好 $