精品解析：江苏省泰州市海陵区 2025-2026学年七年级上学期11月期中道德与法治试题

江苏省泰州市海陵区 2025-2026学年七年级上学期11月期中 道德与法治试题 请注意： 1.本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两个部分。 2.答题卡正面为道德与法治学科的答题范围，反面为历史学科的答题范围。 3.所有试题的答案均填写在答题卡上，答案写在试卷上无效。 第Ⅰ卷 共20分 一、选择题(在下列各题的四个选项中，只有一项最符合题意。每小题1分，共 20分) 1. 初中阶段，是人生美好的年华，同时也对我们的成长提出了新的要求。新的要求表现为（ ） ①越来越踏实，只要努力学习即可 ②越来越坚强，能坚持并且有韧劲 ③越来越上进，敢于表达超越自我 ④越来越自我，志存高远不计后果 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查初中生的新要求的相关知识。 ①：“只要努力学习即可”片面强调学习，忽视全面发展，故①说法错误； ②：坚强、坚持和韧劲是应对挑战的积极品质，故②符合题意； ③：上进和超越自我是初中生应有的成长方向，故③符合题意； ④：“自我”和“不计后果”体现错误的价值取向，故④说法错误； 故本题选C。 2. 某校开展“展望未来”的主题实践活动，同学们写下自己的发展目标。 我喜欢打篮球，想在篮球赛中为班争光，计划每天勤加练习。 我喜欢新闻和写作，想加入记者团，成为一名优秀记者。 我喜欢做实验，想在明年的科技节上向大家展示我的成果。 这启示我们，规划初中生活需要（ ） ①结合自身条件，确定发展目标 ②努力提升素质，只为荣誉奋斗 ③考虑自身实际，早日出人头地 ④根据发展目标，制订行动方案 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查初中生活规划的相关知识。 ①：同学们根据自身兴趣（如篮球、写作、实验）设定目标，体现了结合自身条件确定发展目标，故①符合题意； ②：“只为荣誉奋斗”过于强调个人荣誉，忽略了全面发展和服务集体的意义，故②说法错误； ③：“早日出人头地”带有功利性，与题目中基于兴趣和实际的目标规划不符，故③说法错误； ④：同学们制定具体计划（如每天练习、加入记者团、准备展示），体现了根据目标制定行动方案，故④符合题意。 故本题选B。 3. “不积跬步，无以至千里。”这句箴言不知启发了多少仁人志士，成就了多少英雄豪杰。我们中学生要实现目标和梦想，就要（ ） ①脚踏实地，付诸于每天的行动中 ②目光长远，身边的细节不必在意 ③不断积累，培养坚持不懈的精神 ④做好规划，有规划就一定会成功 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查实现目标的方法。 ①：强调脚踏实地、每日行动，符合“积跬步”的积累要求，故①符合题意； ②：原句强调细节积累的重要性，“不必在意细节”与此矛盾，故②说法错误； ③：不断积累和坚持，直接呼应题干中“积跬步”的核心理念，故③符合题意； ④：“有规划就一定会成功”过于绝对，成功还需其他因素，故④说法错误； 故本题选B。 4. “我是一个怎样的人”“我将成为一个怎样的人”“我对他人、对社会有什么意义”这是我们正确认识自己必须思考和回答的三个问题。对于正确认识自己的说法，不可取的是（ ） A. 有助于促进自我发展 B. 有助于我们增强自信 C. 让我们人生完美无缺 D. 有助于与他人的交往 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己的意义。 A：正确认识自己能够帮助我们发现不足、发挥优势，从而促进自我发展，故A说法正确； B：正确认识自己可以让我们更清楚自身优点，从而增强自信心，故B说法正确； C：“人生完美无缺”属于绝对化表述，正确认识自己并不能消除所有缺陷，故C说法错误； D：正确认识自己有助于理解他人需求，促进人际交往，故D说法正确； 本题属于逆向选择题，故本题选C。 5. 心理学中通常使用冰山模型(如下图所示)进行自我认知。冰山以下是难以测量的部分，不易因外界影响而改变，却起着关键作用。冰山模型说明（ ） ①认识自己，是一个不断探索发现的过程 ②认识自己，需要尊重和接受个体的差异 ③完善自我，不要关注知识和技能的提升 ④做更好的自己，要不断发掘自己的潜能 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己、做更好的自己。 ①：冰山模型中，冰山以下的自我意识、个性、动机等难以测量，需要深入探索，说明认识自己是不断探索发现的过程，故①符合题意； ②：题干及模型未涉及“个体差异”的内容，强调的是自我认知的不同层面，与尊重接受差异无关，故②不符合题意； ③：冰山以上的知识和技能是自我的重要组成部分，完善自我需要关注知识技能的提升，“不要关注”说法错误，故③说法错误； ④：冰山以下的深层部分是关键，发掘这些部分即发掘潜能，有助于做更好的自己，故④符合题意； 故本题选B。 6. 在道德与法治课上，老师给同学们展示了几幅漫画，同学们普遍认为下图寓意最深刻。这幅漫画的寓意是（ ） A. 欣赏自己，善于与他人合作 B. 接纳自己，寻找自身闪光点 C. 掩盖缺点，放大自己的优点 D. 我行我素，忽略他人的建议 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学会接纳自己的相关知识。 A：漫画中“你也是自己的星星，记得照料好它的光芒”未提及“与他人合作”，重点是认识自身价值，故A不符合题意； B：“自己星星”比喻每个人自身，“照料好它的光芒”强调发现并珍视自身优点，即接纳自己、寻找自身闪光点，故B符合题意； C：“掩盖缺点”在漫画中无体现，漫画强调的是积极看待自身优点，而非掩盖缺点，故C说法错误； D：“我行我素，忽略他人建议”与漫画寓意无关，漫画未涉及他人建议，而鼓励认识自我价值，故D不符合题意； 故本题选B。 7. 下列哪种做法有利于完善自我、做更好的自己（ ） A. 为体现谦虚品质，不在群体活动中展示才华 B. 为维护成绩稳定，主动逃避较难的学习课程 C. 为保持竞争优势，从不透露自己的学习方法 D. 为表达拳拳爱心，向偏远山区捐赠书籍文具 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己。 A：谦虚并非隐藏才华，适当展示才华有助于提升自信和锻炼能力，故A做法错误； B：逃避困难课程不利于克服弱点、促进成长，故B说法错误； C：封闭学习方法会阻碍交流与进步，合作分享更有利于自我提升，故C说法错误； D：捐赠书籍文具是关爱他人、服务社会的表现，有助于培养责任感，完善自我，故D符合题意。 故本题选D。 8. 某校开展“梦想邮局”活动，同学们寄存梦想给未来的自己。从下面同学们寄存的梦想中，我们可以感悟到（ ） 我哥哥回乡创业，承包了蔬菜大棚，引进了现代科技。我要好好学习，将来和哥哥一起助力乡村振兴。-----小苏 我要成为一名工程师，制造出世界上最先进的芯片。-----小超 ①少年的梦想与现实永远无法相交 ②少年的梦想应当紧扣时代的脉搏 ③少年的梦想只需要考虑个人喜好 ④少年的梦想应当树立远大的志向 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查做有梦想的少年。 ①：少年的梦想通过努力有可能实现，并非“永远无法相交”，故①说法错误； ②：小苏助力乡村振兴的梦想符合国家战略，体现紧扣时代脉搏，故②符合题意； ③：“只需要考虑个人喜好”忽略了社会责任和时代需求，故③说法错误； ④：小超立志制造先进芯片，体现了树立远大志向，故④符合题意； 故本题选C。 9. 2025年2月1日，《求是》杂志发表习近平总书记重要文章《注重家庭，注重家教，注重家风》。正所谓“天下之本在家”，千家万户都好，国家才能好。对此理解正确的是（ ） A. 家是我们的修身之所 B. 家是我们的第一所学校 C. 家庭和睦则社会安定 D. 家让我们心灵有所依托 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查家的功能的相关知识。 A：家是我们的修身之所，强调家庭对个人修养的作用，但题干强调家庭对国家的影响，故A不符合题意； B：家是我们的第一所学校，侧重家庭教育的重要性，未直接体现家庭与国家的关系，故B不符合题意； C：家庭和睦则社会安定，直接说明家庭和睦对社会稳定的作用，进而体现“国家才能好”的题干核心，故C符合题意； D：家让我们心灵有所依托，强调家庭对个人的情感意义，未涉及家庭与国家的关系，故D不符合题意； 故本题选C。 10. 中华文化中“家文化”有着重要的地位，许多家庭都有自己的家谱、家风、家训，家族的历史和风骨在其中延续。对此，下列对“家风”看法正确的是（ ） A. 会潜移默化地影响着家庭成员的价值观念 B. 可以扩大家族名气，有利于晚辈后代求职 C. 每个家庭都有良好的家风家训并世代相传 D. 都能够引导人们向上向善，促进家庭幸福 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查优良家风的重要性。 A：家风通过日常行为潜移默化地影响家庭成员的价值观，符合实际，故A说法正确； B：家风的核心是价值观传承，而非功利性目的，故B说法错误； C：“每个家庭都有良好家风”过于绝对，不符合现实情况，故C说法错误； D：“都能够”表述绝对化，并非所有家风都积极向上，故D说法错误； 故本题选A。 11. 下面是一位网友分享的自己父母的相处日常。从他们的日常相处中可以看出（ ） 妈妈做饭，把菜烧咸了。爸爸说：“咸了好下饭，还能多喝水，多喝水对身体好。”女儿打扫卫生，不小心打碎了花瓶。妈妈说：“碎了正好，这个花瓶我早就想换了。” ①家庭成员要相互体谅包容，增进理解 ②我们应掌握协调家庭关系的技巧，化解冲突 ③父母要溺爱子女，无视子女的错误 ④家庭生活不存在矛盾和争吵 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查构建和谐家庭的方法。 ①②：分析题文，父母用积极的态度化解对方的失误或孩子的错误，体现了家庭成员间的体谅与包容，父母通过幽默或换位思考的方式处理问题，展现了协调家庭关系的技巧，故①②符合题意； ③：题干中父母并未“无视错误”，而是以恰当方式引导，且“溺爱”不符合正确教育理念，故③说法错误； ④：家庭生活可能存在矛盾，但题干强调化解矛盾的方式，而非“不存在矛盾”，故④说法错误； 故本题选A。 12. “孝”的字形：从老，表示长者老人；从子，在老之下，意谓侍奉长辈。在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。下列观点体现“孝”文化的是（ ） ①一日为师，终身为父 ②父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒 ③三人行，必有我师焉 ④十月胎恩重，三生报答轻 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查孝敬父母长辈。 ①：意思是哪怕只教过自己一天的老师，也要一辈子当做父亲看待。比喻对待老师要像对待父亲一样敬重，故①不符合题意； ②：意思是：如果父母呼唤自己，应该及时应答，不要故意拖延迟缓。如果父母交代自己去做事情，应该立刻动身去做，不要故意拖延或推辞偷懒，故②符合题意； ③：这是指善于向他人学习，故③不符合题意； ④：十月胎恩重，三生报答轻的意思是：母亲怀胎十个月生育了自己，这种生育之恩情，用活三次也报答不完，这句话主要表达了对母爱的感激，故④符合题意； 故本题选D。 13. 下面是某校教师的“花式催作业”，极大调动了大家写作业的积极性。这告诉我们（ ） “垂死病中惊坐起，完成作业还差你!”――数学老师 “春风十里不如你，完成作业就是你。”―—语文老师 ①老师是我们知识学习唯一引路人 ②要理解老师，主动参与学习 ③老师对学生的成长发挥着决定作用 ④要学会尊重不同风格的老师 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查师生交往。 ①：老师是学生知识学习的引路人之一，但“唯一”表述过于绝对，学生还可以通过其他途径学习，故①说法错误； ②：教师用创意方式督促作业，学生应理解老师的用心并主动参与学习，故②符合题意； ③：老师对学生成长有重要影响，但“决定作用”夸大了老师的作用，学生自身努力等因素同样关键，故③说法错误； ④：不同学科老师采用不同风格催作业，学生需学会尊重和适应这种差异，故④符合题意； 故本题选C。 14. 2024年4月23日，上海市中小学、幼儿园启动“践行教育家精神做于漪式好老师”系列活动“人民教育家”于漪始终关爱每一位学生，平等对待每一位学生，促进学生全面发展。这体现了（ ） A. 做好老师，要有理想信念 B. 做好老师，要有教育情怀 C. 做好老师，要有扎实学识 D. 做好老师，要有仁爱之心 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对老师的认识。 ABC：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故ABC不符合题意； D：题文中于漪始终关爱每一位学生，平等对待每一位学生，促进学生全面发展，体现了做好老师要有仁爱之心，故D说法正确； 故本题选D。 15. 一段老师阅卷时在卷子上画画的视频引发网友热议。该老师称，画画是为了鼓励学生。学生看到后特别开心，还和老师达成约定————想要得到画就要好好写作业。这启示我们，建立良好的师生关系需要（ ） A. 相互理解，互相关心 B. 相互促进，教学相长 C. 不向老师提任何反对的意见 D. 正确看待老师的鼓励和期待 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查建立良好师生关系的相关知识。 A：题干未明确体现学生主动关心老师，故A不符合题意； B：师生达成约定，体现了相互促进，但题干更强调学生正确看待鼓励的直接行为，故B不符合题意； C：“不向老师提任何反对意见”是错误的，应尊重老师但也可恰当表达观点，故C说法错误； D：老师通过画画鼓励学生，学生正确看待这种鼓励并积极回应，体现了正确对待老师的鼓励和期待，故D符合题意； 故本题选D。 16. 孔子曰：“益者三友，损者三友，友直、友谅、友多闻，益矣；友便辟，友善柔，友便佞.损矣。”这启示我们（ ） A. 友谊丰富了我们的生活经验 B. 谨慎交友，结交益友，远离损友 C. 友谊让我们体悟到生命的美好 D. 友谊见证我们共同走过的成长历程 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查友谊的力量。 ACD：体现的是友谊的作用，题文中旨在强调友谊对我们的影响，ACD说法与题不符； B：题文中的语句告诉我们要谨慎交友，要善交益友，不交损友，乐交诤友，B说法正确； 故本题选B。 17. 东汉末年的孔融和祢衡年龄相差很大，他们却互相欣赏，成为忘年好友。从友谊特质的角度看，“忘年之交”体现了（ ） A. 友谊是平等的、双向的 B. 友谊是一种心灵的相遇 C. 友谊是一成不变的关系 D. 友谊是人生永恒的话题 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质的相关知识。 A：友谊是平等的、双向的，强调双方互相付出，但题干未体现年龄差异与双向性的直接关联，故A不符合题意； B：友谊是一种心灵的相遇，强调精神契合超越外在条件（如年龄），符合“忘年之交”的特质，故B符合题意； C：友谊并非一成不变，此说法本身错误，故C说法错误； D：友谊是人生永恒话题，属于友谊的意义而非具体特质，故D不符合题意； 故本题选B。 18. 去食堂就餐有饭搭子，到操场运动有运动搭子，“搭子式友谊”引发讨论。所谓搭子，被认为是一种新型社交关系，主打“精准陪伴”。组建自己的搭子，我们要（ ） A. 忠诚信任，无限宽容 B. 主动迎合，投其所好 C. 敞开心扉，随波逐流 D. 志同道合，志趣相投 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质。 A：忠诚信任是友谊的基础，但“无限宽容”可能纵容对方错误，不利于共同成长，故A说法错误； B：主动迎合他人可能失去自我，违背真诚平等的交友原则，故B说法错误； C：敞开心扉是建立友谊的积极态度，但“随波逐流”意味着盲目跟随他人，缺乏主见，故B说法错误； D：“志同道合，志趣相投”强调基于共同目标和兴趣建立友谊，符合“搭子式友谊”精准陪伴的特点，故D符合题意； 故本题选D。 19. “刺猬效应”是指两只刺猬在天冷时彼此靠拢取暖，但保持一定距离，以免互相刺伤的现象。它强调人际交往中的“心理距离效应”。这启示我们（ ） A. 友谊需要养护并接受风雨的洗礼 B. 只能在朋友需要时出现在他身旁 C. 朋友之间需要把握好界限和分寸 D. 要尊重并支持朋友的每一个决定 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查交友的智慧。 C：刺猬效应强调保持适当距离以避免伤害，说明朋友之间需要把握好界限和分寸，故C符合题意； A：养护友谊与题干中“保持距离”无关，故A不符合题意； B：“只能”表述绝对，且未体现距离的调整，故B说法错误； D：支持“每一个决定”过于绝对，朋友的决定可能有误，故D说法错误； 故本题选C。 20. 小谭和小潘都擅长书画，负责班级的黑板报比赛任务。为了取得好成绩，他俩各有想法，互不相让，出现了激烈的争执。你认为恰当的解决办法是（ ） A. 放弃自己的想法以维持表面和气 B. 退出比赛，不参加集体活动 C. 迫使对方让步以证明自己的能力 D. 求同存异，尊重不同的意见 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确处理集体中的人际关系。 A：放弃自己的想法可能导致个人意见被忽视，无法真正解决问题，故A说法错误； B：退出比赛是逃避责任的表现，不符合集体利益，故B说法错误； C：迫使对方让步会激化矛盾，破坏合作关系，故C说法错误； D：求同存异既尊重双方意见，又能达成合作共识，故D符合题意； 故本题选D。 第Ⅱ卷 共30分 二、简析题(结合材料对问题作简要的分析。2题，共15分) 21. 【成长的时空】 情境一 周日，妈妈让小文帮忙洗碗，小文却嘟囔道：“凭什么让我洗碗，我还只是个孩子！” （1）小文的正确做法是： 理由： 情境二 数学课上，小辉偷偷看小说，被老师批评后，他当众大声顶撞了老师。 （2）小辉的正确做法是： 理由： 情境三 好朋友小琳因为父母吵架情绪非常低落，整天都提不起精神。 （3）你的正确做法是： 理由： 【答案】（1）小文的正确做法：主动帮妈妈洗碗。 理由：①孝亲敬长是中华民族的传统美德。②我们应主动承担力所能及的家务。 （2）小辉的正确做法：主动向老师道歉，上课认真听讲 理由：①要尊重老师的劳动和人格。②正确对待老师的批评，理解老师的良苦用心。 （3）你的正确做法：主动关心小琳，倾听她的烦恼并安慰她。 理由：①友谊需要用心呵护。②朋友之间应相互支持、彼此关怀。 【解析】 【分析】考点考查：孝亲敬长要求、正确对待老师的表扬与批评、呵护友谊的方法的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格 【小问1详解】 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境一观点：周日，妈妈让小文帮忙洗碗，小文不愿意干。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境一小文的正确做法是主动帮妈妈洗碗。 论据：孝亲敬长的原因及要求。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境二观点：小辉被老师批评后，他当众大声顶撞了老师。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境二小辉的正确做法是主动向老师道歉，上课认真听讲。 论据①：尊重老师。 论据②：正确对待老师的批评。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境三观点：好朋友小琳因为父母吵架情绪非常低落，整天都提不起精神。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境三正确做法是主动关心小琳，倾听她的烦恼并安慰她。 论据：呵护友谊的方法。 第三步：整合信息，组织答案。 22. 【学习成就梦想】 在人工智能飞速发展的当下，AI工具凭借强大的功能在学生群体中广泛应用。七年级学生小泰发现用AI工具不仅能生成作文、解答数学题，还能整理各科知识要点。因此小泰认为：有了 AI工具，努力学习不再重要，只要依靠它们就能提升成绩、实现梦想。 请你运用所学知识，对小泰的观点进行辨析。 【答案】①小泰的观点是错误的。AI工具可以作为学习的辅助手段，帮助整理知识、提高效率，但不能替代努力学习。②实现梦想需要扎实的知识基础和能力提升，AI工具无法培养独立思考、创新实践等核心素养。③学习是一个主动探究、积累沉淀的过程，依赖AI工具会丧失自主学习的能力，不利于长远发展。④我们应合理使用AI工具，将其与主动学习相结合，通过自身努力实现梦想。 【解析】 【分析】考点考查：学会学习、学习与梦想的关系。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：有了AI工具，努力学习不再重要，只要依靠它们就能提升成绩、实现梦想。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：AI工具可以作为学习的辅助手段，但不能替代努力学习。 论据②：学习与梦想的关系+正确认识学习。 论据③：依赖AI工具会丧失自主学习的能力，不利于长远发展。 论据④：应合理使用AI工具，将其与主动学习相结合，通过自身努力实现梦想。 第三步：整合信息，组织答案。 三、实践探究题(紧密结合材料，联系生活实际，综合运用所学知识探究问题。15分) 23. 【我与我们】 初中不仅是个人成长的阶段，更是集体共同发展的过程。某校七年级(1)班召开了“我与我们”的主题班会活动，请你参与其中。 【认识自己，探寻成长之路】 班会课前，班主任组织了一次调查，并将调查情况进行整理。下面是关于小思同学综合素质评价的几个方面，以表格形式呈现。 调查内容 自我评价 师生综合评价 家长评价 相貌 较丑 一般 较好 特长 没有 擅长绘画 擅长绘画、舞蹈 社会交往能力 较差 一般 一般 （1）这份调查表体现了认识自己的途径有哪些?通过这份调查表，你发现小思在自我认识上存在什么误区? 【融入集体，小我走向大我】 班会课中，同学们分享了自己在集体中的成长经历：我生病了在家休息，老师带着同学来看望我，并为我辅导功课；我是回族学生，在大家的理解与包容下，我和同学们相处融洽；运动会中，大家各司其职，我负责班级的后勤工作；我不善表达，丰富的班级活动让我变得越来越活泼。 （2）结合同学们的分享，谈一谈集体生活对我们成长的意义。(至少三点) 【共同规划，创建美好集体】 班会尾声，班主任总结到：“一花独放不是春，百花齐放春满园”，一个班级之所以成为优秀班集体，源于同学们的共同努力。” （3）班主任向全班同学发出“共建美好班级”的倡议书，请你运用所学知识，完善倡议书。 倡议书 亲爱同学们： 共建美好班级离不开你我他，需要我们共同参与和努力。为此，我们倡议： ① ② ③ ④ ⑤ 同学们，让我们团结起来，每个人都献出一份力量，为班级建设添砖加瓦。 七年级 (1)班全体同学 2025年11月 【答案】（1）认识自己的途径：①自我评价；②他人评价（包括师生评价、家长评价） 误区：小思对自己的相貌和特长认识不全面，低估了自己的能力。 （2）①集体生活能感受到温暖与关怀，获得归属感。②集体生活促进人际交往，学会理解与包容 ③集体生活培养责任感和协作意识。④集体生活为个人发展提供平台，提升自身能力。 （3）①主动参与班级活动，为集体贡献力量。②尊重同学，友善相处，营造和谐氛围。③遵守班级规则，维护集体秩序 ④积极承担责任，做好分内工作。⑤善于合作，与同学互帮互助。 【解析】 【分析】考点考查：认识自己的方法、集体生活的作用、建设美好集体的要求。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一小问： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用认识自己的方法的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：自我评价→可链接自我的全面分析； 关键词②：师生综合评价、家长评价→可链接他人评价； 第三步：整合信息，组织答案。 第二小问： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用正确认识自己的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：认为自己丑，没有特长，社交能力较差→可链接对自己的相貌和特长认识不全面，低估了自己的能力； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用集体生活的作用的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：我生病了在家休息，老师带着同学来看望我，并为我辅导功课→可链接集体生活能感受到温暖与关怀，获得归属感； 关键词②：我是回族学生，在大家的理解与包容下，我和同学们相处融洽→可链接集体生活促进人际交往，学会理解与包容； 关键词③：运动会中，大家各司其职，我负责班级的后勤工作→可链接集体生活培养责任感和协作意识； 关键词④：我不善表达，丰富的班级活动让我变得越来越活泼→可链接集体生活为个人发展提供平台，提升自身能力； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用建设美好集体的要求的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：共建美好班级离不开你我他→可链接主动参与班级活动，为集体贡献力量；尊重同学，友善相处，营造和谐氛围；遵守班级规则，维护集体秩序；积极承担责任，做好分内工作；善于合作，与同学互帮互助； 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江苏省泰州市海陵区 2025-2026学年七年级上学期11月期中 道德与法治试题 请注意： 1.本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两个部分。 2.答题卡正面为道德与法治学科的答题范围，反面为历史学科的答题范围。 3.所有试题的答案均填写在答题卡上，答案写在试卷上无效。 第Ⅰ卷 共20分 一、选择题(在下列各题的四个选项中，只有一项最符合题意。每小题1分，共 20分) 1. 初中阶段，是人生美好的年华，同时也对我们的成长提出了新的要求。新的要求表现为（ ） ①越来越踏实，只要努力学习即可 ②越来越坚强，能坚持并且有韧劲 ③越来越上进，敢于表达超越自我 ④越来越自我，志存高远不计后果 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 2. 某校开展“展望未来”的主题实践活动，同学们写下自己的发展目标。 我喜欢打篮球，想在篮球赛中为班争光，计划每天勤加练习。 我喜欢新闻和写作，想加入记者团，成为一名优秀记者。 我喜欢做实验，想在明年的科技节上向大家展示我的成果。 这启示我们，规划初中生活需要（ ） ①结合自身条件，确定发展目标 ②努力提升素质，只为荣誉奋斗 ③考虑自身实际，早日出人头地 ④根据发展目标，制订行动方案 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 3. “不积跬步，无以至千里。”这句箴言不知启发了多少仁人志士，成就了多少英雄豪杰。我们中学生要实现目标和梦想，就要（ ） ①脚踏实地，付诸于每天的行动中 ②目光长远，身边的细节不必在意 ③不断积累，培养坚持不懈的精神 ④做好规划，有规划就一定会成功 A ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. “我是一个怎样的人”“我将成为一个怎样的人”“我对他人、对社会有什么意义”这是我们正确认识自己必须思考和回答的三个问题。对于正确认识自己的说法，不可取的是（ ） A. 有助于促进自我发展 B. 有助于我们增强自信 C. 让我们人生完美无缺 D. 有助于与他人的交往 5. 心理学中通常使用冰山模型(如下图所示)进行自我认知。冰山以下是难以测量的部分，不易因外界影响而改变，却起着关键作用。冰山模型说明（ ） ①认识自己，是一个不断探索发现过程 ②认识自己，需要尊重和接受个体的差异 ③完善自我，不要关注知识和技能的提升 ④做更好的自己，要不断发掘自己的潜能 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 6. 在道德与法治课上，老师给同学们展示了几幅漫画，同学们普遍认为下图寓意最深刻。这幅漫画的寓意是（ ） A. 欣赏自己，善于与他人合作 B. 接纳自己，寻找自身闪光点 C. 掩盖缺点，放大自己的优点 D. 我行我素，忽略他人的建议 7. 下列哪种做法有利于完善自我、做更好的自己（ ） A. 为体现谦虚品质，不在群体活动中展示才华 B. 为维护成绩稳定，主动逃避较难的学习课程 C. 为保持竞争优势，从不透露自己的学习方法 D. 为表达拳拳爱心，向偏远山区捐赠书籍文具 8. 某校开展“梦想邮局”活动，同学们寄存梦想给未来的自己。从下面同学们寄存的梦想中，我们可以感悟到（ ） 我哥哥回乡创业，承包了蔬菜大棚，引进了现代科技。我要好好学习，将来和哥哥一起助力乡村振兴。-----小苏 我要成为一名工程师，制造出世界上最先进的芯片。-----小超 ①少年的梦想与现实永远无法相交 ②少年梦想应当紧扣时代的脉搏 ③少年的梦想只需要考虑个人喜好 ④少年的梦想应当树立远大的志向 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. 2025年2月1日，《求是》杂志发表习近平总书记重要文章《注重家庭，注重家教，注重家风》。正所谓“天下之本在家”，千家万户都好，国家才能好。对此理解正确的是（ ） A. 家是我们的修身之所 B. 家是我们的第一所学校 C. 家庭和睦则社会安定 D. 家让我们心灵有所依托 10. 中华文化中“家文化”有着重要的地位，许多家庭都有自己的家谱、家风、家训，家族的历史和风骨在其中延续。对此，下列对“家风”看法正确的是（ ） A. 会潜移默化地影响着家庭成员的价值观念 B. 可以扩大家族名气，有利于晚辈后代求职 C. 每个家庭都有良好的家风家训并世代相传 D. 都能够引导人们向上向善，促进家庭幸福 11. 下面是一位网友分享的自己父母的相处日常。从他们的日常相处中可以看出（ ） 妈妈做饭，把菜烧咸了。爸爸说：“咸了好下饭，还能多喝水，多喝水对身体好。”女儿打扫卫生，不小心打碎了花瓶。妈妈说：“碎了正好，这个花瓶我早就想换了。” ①家庭成员要相互体谅包容，增进理解 ②我们应掌握协调家庭关系的技巧，化解冲突 ③父母要溺爱子女，无视子女的错误 ④家庭生活不存在矛盾和争吵 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 12. “孝”的字形：从老，表示长者老人；从子，在老之下，意谓侍奉长辈。在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。下列观点体现“孝”文化的是（ ） ①一日为师，终身为父 ②父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒 ③三人行，必有我师焉 ④十月胎恩重，三生报答轻 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 13. 下面是某校教师的“花式催作业”，极大调动了大家写作业的积极性。这告诉我们（ ） “垂死病中惊坐起，完成作业还差你!”――数学老师 “春风十里不如你，完成作业就是你。”―—语文老师 ①老师是我们知识学习的唯一引路人 ②要理解老师，主动参与学习 ③老师对学生的成长发挥着决定作用 ④要学会尊重不同风格的老师 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 14. 2024年4月23日，上海市中小学、幼儿园启动“践行教育家精神做于漪式好老师”系列活动“人民教育家”于漪始终关爱每一位学生，平等对待每一位学生，促进学生全面发展。这体现了（ ） A. 做好老师，要有理想信念 B. 做好老师，要有教育情怀 C. 做好老师，要有扎实学识 D. 做好老师，要有仁爱之心 15. 一段老师阅卷时在卷子上画画的视频引发网友热议。该老师称，画画是为了鼓励学生。学生看到后特别开心，还和老师达成约定————想要得到画就要好好写作业。这启示我们，建立良好的师生关系需要（ ） A. 相互理解，互相关心 B. 相互促进，教学相长 C. 不向老师提任何反对的意见 D. 正确看待老师的鼓励和期待 16. 孔子曰：“益者三友，损者三友，友直、友谅、友多闻，益矣；友便辟，友善柔，友便佞.损矣。”这启示我们（ ） A. 友谊丰富了我们的生活经验 B. 谨慎交友，结交益友，远离损友 C. 友谊让我们体悟到生命的美好 D. 友谊见证我们共同走过的成长历程 17. 东汉末年的孔融和祢衡年龄相差很大，他们却互相欣赏，成为忘年好友。从友谊特质的角度看，“忘年之交”体现了（ ） A. 友谊是平等的、双向的 B. 友谊是一种心灵的相遇 C. 友谊是一成不变的关系 D. 友谊是人生永恒的话题 18. 去食堂就餐有饭搭子，到操场运动有运动搭子，“搭子式友谊”引发讨论。所谓搭子，被认为是一种新型社交关系，主打“精准陪伴”。组建自己的搭子，我们要（ ） A. 忠诚信任，无限宽容 B. 主动迎合，投其所好 C. 敞开心扉，随波逐流 D. 志同道合，志趣相投 19. “刺猬效应”是指两只刺猬在天冷时彼此靠拢取暖，但保持一定距离，以免互相刺伤的现象。它强调人际交往中的“心理距离效应”。这启示我们（ ） A. 友谊需要养护并接受风雨的洗礼 B. 只能在朋友需要时出现在他身旁 C. 朋友之间需要把握好界限和分寸 D. 要尊重并支持朋友的每一个决定 20. 小谭和小潘都擅长书画，负责班级的黑板报比赛任务。为了取得好成绩，他俩各有想法，互不相让，出现了激烈的争执。你认为恰当的解决办法是（ ） A. 放弃自己的想法以维持表面和气 B. 退出比赛，不参加集体活动 C. 迫使对方让步以证明自己能力 D. 求同存异，尊重不同的意见 第Ⅱ卷 共30分 二、简析题(结合材料对问题作简要的分析。2题，共15分) 21. 【成长的时空】 情境一 周日，妈妈让小文帮忙洗碗，小文却嘟囔道：“凭什么让我洗碗，我还只是个孩子！” （1）小文的正确做法是： 理由： 情境二 数学课上，小辉偷偷看小说，被老师批评后，他当众大声顶撞了老师。 （2）小辉的正确做法是： 理由： 情境三 好朋友小琳因为父母吵架情绪非常低落，整天都提不起精神。 （3）你的正确做法是： 理由： 22. 【学习成就梦想】 在人工智能飞速发展的当下，AI工具凭借强大的功能在学生群体中广泛应用。七年级学生小泰发现用AI工具不仅能生成作文、解答数学题，还能整理各科知识要点。因此小泰认为：有了 AI工具，努力学习不再重要，只要依靠它们就能提升成绩、实现梦想。 请你运用所学知识，对小泰的观点进行辨析。 三、实践探究题(紧密结合材料，联系生活实际，综合运用所学知识探究问题。15分) 23. 我与我们】 初中不仅是个人成长的阶段，更是集体共同发展的过程。某校七年级(1)班召开了“我与我们”的主题班会活动，请你参与其中。 【认识自己，探寻成长之路】 班会课前，班主任组织了一次调查，并将调查情况进行整理。下面是关于小思同学综合素质评价的几个方面，以表格形式呈现。 调查内容 自我评价 师生综合评价 家长评价 相貌 较丑 一般 较好 特长 没有 擅长绘画 擅长绘画、舞蹈 社会交往能力 较差 一般 一般 （1）这份调查表体现了认识自己的途径有哪些?通过这份调查表，你发现小思在自我认识上存在什么误区? 【融入集体，小我走向大我】 班会课中，同学们分享了自己在集体中的成长经历：我生病了在家休息，老师带着同学来看望我，并为我辅导功课；我是回族学生，在大家的理解与包容下，我和同学们相处融洽；运动会中，大家各司其职，我负责班级的后勤工作；我不善表达，丰富的班级活动让我变得越来越活泼。 （2）结合同学们的分享，谈一谈集体生活对我们成长的意义。(至少三点) 【共同规划，创建美好集体】 班会尾声，班主任总结到：“一花独放不是春，百花齐放春满园”，一个班级之所以成为优秀班集体，源于同学们的共同努力。” （3）班主任向全班同学发出“共建美好班级”的倡议书，请你运用所学知识，完善倡议书。 倡议书 亲爱的同学们： 共建美好班级离不开你我他，需要我们共同参与和努力。为此，我们倡议： ① ② ③ ④ ⑤ 同学们，让我们团结起来，每个人都献出一份力量，为班级建设添砖加瓦。 七年级 (1)班全体同学 2025年11月 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $