2.2《红烛 》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

该高中语文课件围绕闻一多《红烛》展开，系统梳理红烛意象的象征内涵（色、光、泪、灰）、托物言志手法及“五四”时代精神，以李商隐诗句为题记导入，通过分层解析意象与情绪变化，构建从初读到深度理解的学习支架。 其亮点在于结合“五四”爱国理想主义精神培育文化自信，通过意象分层分析与情绪概括提升思维能力，对比郭沫若凸显红烛奉献的审美创造。采用问题链与诗句引用法，学生能深化对诗人赤诚情怀的理解，教师可高效推进文本解读与素养培养。

红烛 第一课时 闻一多 部编版必修上第一单元 闻一多(1899-1946)，原名闻家骅，湖北浠水人。现代爱国诗人、学者、民主战士。新月派代表诗人，新格律诗理论的倡导者，提出“三美”（音乐美、绘画美、建筑美）主张。 曾留学美国。先后在中山大学、武汉大学、青岛大学、清华大学、西南联大任教。 1923年发表第一部诗集《红烛》；1928年发表第二部诗集《死水》 1946年7月15日发表了著名的《最后的一次演讲》，当日下午，即遭到国民党特务的杀害。 《红烛》写于1923年。是第一部诗集《红烛》的序诗。 走近作者 写作背景 《红烛》写于1923 年。其时，正值五四运动落潮、黑暗势力笼罩全国的时候，在半殖民地半封建的民族灾难重压下，觉醒了的爱国青年经历了探索、奋斗、挫折、再斗争的过程，可又没有找到正确的道路与方法，他们苦闷、彷徨。但是，他们心中燃起的烈火却从未熄灭过。 诗人身在远离祖国的大洋彼岸，与当时千千万万的青年知识分子一样，面临历史的选择，思考着人生和自我的价值。在回顾自己数年来的理想探索历程和诗作成就时，写下了这首《红烛》，将它作为同名诗集《红烛》的序诗。 “20世纪的时代的精神” “五四”运动催生了20世纪初中国以“爱国、进步、民主、科学”为核心的狂飙突进的时代精神：青年一代迸发出改造旧中国、创造新世界的巨大激情，其核心是炽热的爱国主义与理想主义。他们或向外寻求破旧立新的磅礴之力，或向内坚守甘愿牺牲的奉献精神，共同构成了一个在迷惘中呐喊、在黑暗中追光的青春中国。 初读感知 作者为什么要把李商隐的诗句“蜡炬成灰泪始干”放在开头？ 该位置相当于现在文章的“题记”。 “蜡炬成灰泪始干”是全诗的引子。 诗的主体部分就是扣住“灰”与“泪”（“自焚”与“流泪”）分两层来展开抒情的，是诗歌的主题所在，中心所在。 红烛啊！ 这样红的烛！ 诗人啊！ 吐出你的心来比比，可是一般颜色？ 色：红色 “红烛”这个意象在闻一多的诗中主要有哪几层意思？分别有什么特点或意义？ 红色象征：红心、赤诚、热烈、忠诚 红烛啊！ 是谁制的蜡——给你躯体？ 是谁点的火——点着灵魂？ 为何更须烧蜡成灰， 然后才放光出？ 一误再误； 矛盾！冲突！ 红烛啊！ 既制了，便烧着！ 烧吧！烧吧！ 烧破世人的梦， 烧沸世人的血—— 也救出他们的灵魂， 也捣破他们的监狱！ 光 光象征牺牲自我、拯救世人的理想信念。 “红烛”这个意象在闻一多的诗中主要有哪几层意思？分别有什么特点或意义？ 泪象征因理想受到阻碍而产生的着急焦虑之情。 红烛啊！ 匠人造了你. 原是为烧的。 既已烧着. 又何苦伤心流泪？ 哦！我知道了！ 是残风来侵你的光芒. 你烧得不稳时. 才着急得流泪！ “红烛”这个意象在闻一多的诗中主要有哪几层意思？分别有什么特点或意义？ 泪 红烛啊！ 流罢！你怎能不流呢？ 请将你的脂膏. 不息地流向人间. 培出慰藉的花儿. 结成快乐的果子！ 红烛啊！ 你流一滴泪，灰一分心。 灰心流泪你的果. 创造光明你的因。 “红烛”这个意象在闻一多的诗中主要有哪几层意思？分别有什么特点或意义？ “灰”象征着为拯救世人，主动自我牺牲后，还能培育花果的脂膏。 灰 红烛象征着诗人为了拯救世人，而主动牺牲自我的理想人格的化身。 泪 光 色 “红烛”这个意象有什么意义？象征了什么？ 灰 诗人每次面对“红烛”的情绪是一样的吗？ “红烛啊！” 这背后的情绪都不尽相同，请你分别用一个词来概括诗人在每节诗歌中咏叹红烛的不同情绪。 呼告 第一节：对红烛的赞颂； 第二节：对红烛的困惑； 第三节：对红烛的了悟； 第四节：对红烛的激励； 第五节：对红烛的感伤； 第六节：对红烛的彻悟； 第七节：对红烛的慰藉； 第八节：对红烛的认同； 第九节：对红烛的肯定和期望。 请你分别用一个词来概括诗人在每节诗歌中咏叹红烛的不同情绪。 托物言志 托物言志,也称寄意于物,是指诗人运用象征或起兴等手法,通过描摹客观事物的某一个方面的特征，来表达作者的情感或揭示作品的主旨。 如《爱莲说》《石灰吟》《卜算子·咏梅》 闻一多在《红烛》一诗中托物言志,通过赞美红烛精神,表达了自己献身祖国、勇于牺牲的爱国主义情怀。 本诗抒发的爱国主义激情，具有震撼人们灵魂的力量。 红烛精神是献身祖国的精神。 红烛烧蜡成灰，为创造光明而彻底的自我牺牲；红烛伤心落泪，为创造光明而忍受被摧残的痛苦，红烛以“莫问收获，但问耕耘”为宗旨，唯愿为世人创造光明。 诗人通过红烛这一意象，表现了自己的赤诚之心和奉献精神，表达了自己对祖国前途的执着追求和献身祖国的伟大抱负。 诗歌主旨 诗歌总结 如果说郭沫若是时代的号手，以嘹亮的声音呼唤风暴的到来；那么闻一多便是时代的烛火，以沉默的自我燃烧去刺破沉重的黑暗。前者是创造新世界的豪情，后者是照亮通往新世界之路的孤勇。二者共同构成了那个时代青春的一体两面：一面是向外摧毁的磅礴之力，一面是向内奉献的幽深之光。 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) $