精品解析：广东省惠州仲恺中学附属初级中学2025-2026学年七年级上学期期中历史试题

惠州仲恺中学附属初级中学2025—2026（一） 七年级历史11月份阶段性练习 一、单项选择题：本题共30小题，每小题2分，共60分。 1. 考古发掘的遗址和实物是研究历史的第一手资料。下面哪一遗址与我国境内目前已知最早的古人类之一有关（ ） A. 周口店北京人遗址 B. 云南省元谋人遗址 C. 浙江省河姆渡遗址 D. 陕西省半坡遗址 2. 暑假期间，晓华同学参加了以“寻找人类足迹”为主题的夏令营活动，其中有项活动是参观我国境内的迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。该遗址是（ ） A 云南元谋人遗址 B. 周口店北京人遗址 C. 陕西蓝田人遗址 D. 河南偃师二里头遗址 3. 考古学家在仰韶文化遗址中发现了蚕茧、丝织品残片。这表明当时人们已经掌握（ ） A. 种植农作物的技术 B. 开凿水井的技术 C. 制作陶器的技术 D. 养蚕缫丝的技术 4. 在大汶口文化晚期的墓葬中 ,有的随葬百余件成套的器物 ,其中不乏精美的玉器 ,有的却一无所有。这表明当时（ ） A. 出现了贫富分化 B. 国家产生 C. 手工业发达 D. 饲养家畜 5. 考古发现证明，大约在5000年前，我国黄河流域与长江流域就进入了早期文明社会。人类进入文明社会的重要标志是（ ） A. 早期城市的形成 B. 学会使用火烧烤食物、照明 C. 原始农业的出现 D. 私有制、阶级和国家的产生 6. 大禹采用疏导的办法治水，和他的父亲鲧用“堵”的办法治水不同，这体现了大禹治水的精神是（ ） A. 公而忘私 B. 严于律己 C. 勇于创新 D. 宽以待人 7. 距今5000年左右，长江流域下游、黄河流域、辽河流域分别出现良渚文化、龙山文化和红山文化。这些文化各具特色，又相互交流借鉴，都出土了精美的玉器，发现了较大规模的祭坛和神庙。由此可知，中国早期文明（ ） A. 领先世界 B. 多元一体 C. 发展缓慢 D. 非常完善 8. 2025年4月4日，清明公祭活动在陕西省黄陵县举行，全球各地华人代表齐聚一堂，共同祭祀中华民族的祖先，中华民族的人文初祖是哪一个（ ） A. 黄帝 B. 炎帝 C. 黄帝和炎帝 D. 蚩尤 9. 古时《三字经》“夏传子，家天下”的描述，反映出夏朝开创了 A. 禅让制 B. 世袭制 C. 分封制 D. 郡县制 10. 当你看到《最早的中国——二里头文明的崛起》一书时，你应想到的朝代是（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 秦朝 D. 西周 11. 青铜器利簋刻有铭文：“武王征商，唯甲子朝，岁鼎……”《尚书·牧誓》也记载：“时甲子味爽，王朝至于商郊牧野，乃誓。”利簋和《尚书》共同记载的历史事件是（ ） A. 周初分封 B. 牧野之战 C. 平王东迁 D. 国人暴动 12. 西周时期，周王对墓葬用品有严格规定，“天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，元士三鼎或一鼎。”材料可以反映出西周社会（ ） A. 具有等级森严的特征 B. 腐败现象严重 C. 各地经济发展不平衡 D. 奴隶处境悲惨 13. 论语中写道:“天下无道 ,则礼乐征伐自诸侯出。”这是古人对下列哪一历史时期政治局面的描述（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 春秋 14. 下图是战国铜壶，壶身刻有水陆攻战的图案。可以得出战国时期的历史信息是（ ） 战国铜壶 A. 铜质农具在农业中普遍使用 B. 战国时期诸侯国之间战争频繁 C. 战国时期达官贵人喜欢用铜器陪葬 D. 各诸侯国统治者生活奢侈 15. 许多成语典故来源于历史。退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等反映了春秋战国时期的（ ） A. 思想学术繁荣 B. 各国相继变法 C. 生产力飞速发展 D. 诸侯兼并争霸 16. 商周时期普遍使用木制或骨制农具.而到春秋战国时期，铁农具普遍推广，基本上能适应开垦、耕翻、 平整、除草松土、收割等主要生产环节的要求。这反映了（ ） A. 牛耕技术的发展 B. 生产工具的变革 C. 土地制度的变迁 D. 耕作方式的改进 17. 下列材料探究的主题是（ ） 政局动荡不安 诸侯国之间兼并战争不断 农业继续发展 铁器的使用和牛耕得到进一步推广 各国进行变法 确立新的政治经济秩序，商鞅变法成效最大 A. 夏商西周王朝的更替 B. 分封制的实施 C. 战国时期的社会变革 D. 春秋时期的经济发展 18. 《战国策·秦策一》中记载：“商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近……“材料反映的商鞅变法的特点是（ ） A. 不畏强权，公平无私 B. 法令严格，畏惧强权 C. 坚守诚信，宽厚待人 D. 注重亲疏，随机应变 19. 如下图《战国七雄形势图》，其中①②③④所示位置分别是（ ） A. 齐、楚、秦、燕 B. 秦、楚、齐、燕 C. 燕、齐、秦、楚 D. 燕、齐、楚、秦 20. 战国时期，商鞅把原来的田界统统破除，重新设置田界，不许私自移动；并把土地授给农民，土地可以买卖。这反映了（ ） A. 封建土地私有制确立 B. 奴隶主权力得到巩固 C. 进一步推广了井田制 D. 将所有土地公有化 21. 四川某地二王庙的大殿有一副对联：“六字炳千秋，十四县民命食天，尽是此公赐予；万流归一汇，八百里青城沃野，都从太守得来。”对联中的“此公”主持修建的防洪灌溉工程是（ ） A. 郑国渠 B. 都江堰 C. 灵渠 D. 白渠 22. 春秋战国时期，创办私学，主张“有教无类”，扩大了受教育范围的大教育家是（ ） A. 老子 B. 孔子 C. 墨子 D. 韩非 23. 2025年5月，中共中央、国务院印发了修订后的《党政机关厉行节约反对浪费条例》。该条例精神与古代哪位思想家的主张一脉相承（ ） A. 老子：无为而治 B. 孟子：实行仁政 C. 墨子：提倡节俭 D. 韩非：依法治国 24. 在学完“百家争鸣”一课后，小明感叹道，原来我们的祖先早已知道“民贵君轻”的思想，小明所指的是下列谁的思想（ ） A. 孔子 B. 墨子 C. 孟子 D. 荀子 25. 阅读以下表格，可以说明 诸子百家代表思想 社会主义核心价值观（部分） 儒家：仁义礼智信 墨家：兼爱、非攻 法家：注重法律 富强、民主、文明 和谐、法治、爱国 A. 百家争鸣流派众多 B. 诸子思想影响深远 C. 百家争鸣禁锢思想 D. 古今思想认知一致 26. 下图是甲骨文“男”字的构形及释文。据此推测，古代“男”字的出版可能源于（ ） A. 劳动生产 B. 分封制度 C. 兼并战争 D. 祭祀礼仪 27. 下列选项中属于我国古典诗歌源头的是（ ） A. 《诗经》 B. 《黄帝内经》 C. 《春秋》 D. 《论语》 28. 秦朝将全国分为36郡，后增至40多郡，郡的行政长官称郡守；郡下设县，县的长官称县令或县长。郡和县的长官都由朝廷直接任免。秦朝这些举措旨在加强（ ） A. 文化交流 B. 地方控制 C. 思想统治 D. 经济发展 29. 有学者认为，自秦始皇以后，中国人明白了自己国家应该是什么样子，虽有曲折，历史大势终归是要回到统一国家的正轨上来。他意在说明（ ） A. 王室衰微的表现 B. 商鞅变法的背景 C. 秦灭六国的过程 D. 秦朝统一的意义 30. 长城凝聚着我们祖先的血汗和智慧。秦长城的起止点分别是（ ） A. 临洮—咸阳 B. 临洮—辽东 C. 陇西—辽东 D. 临洮—函谷关 二、非选择题，共3道大题，共40分。 31. 农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制石器的发展，是原始农业兴起和发展的重要标志。某班级同学开展“原始农耕生活”探究学习活动，请你一同参与。 【作物种植】 材料一 某遗址出土的稻谷 ——摘编自统编历史教科书《中国历史·七年级上册》 【定居建筑】 材料二 摘编自西安半坡博物馆（绘图） 摘编自河姆渡遗址博物馆 【工具进步】 材料三 从数百万年前人类出现开始，人们就使用石头作为工具。最初的石器是对石块进行简单的敲砸而成。距今20000多年前，为了提高石器的使用效率，出现了对石器通体磨光的磨制石器。此后，到金属制生产工具出现之前。 ——摘编自统编历史教科书《中国历史·七年级上册》 【学史有法】 （1）材料一的“稻谷”出土于哪一遗址？结合所学知识，写出该遗址农业的发展与哪一流域有关？ （2）写出材料二中两处遗址中房屋的样式名称。结合所学知识，概括影响两处房屋样式不同的因素。 （3）依据材料三归纳“石头作为工具”发生了怎样的变化？ （4）上述三则材料中，哪一则材料属于我们研究历史的实物资料？（写出材料序号即可） 32. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 周灭了商，席卷整个中国北方……靠当时用马车传递的原始通讯方式不可能直接管辖这样大的地区……周王授权给一大批诸侯，这些诸侯大部分是国王的后裔和亲戚，但其中也包括一些承认周宗主权、与国王没有血缘关系的国王亲信和地方贵族。 材料二 材料三 图1春秋战国时期的铁农具 图2山西浑源出土战国带鼻环牛尊 （1）根据材料一，结合所学知识，简述“周王授权给一大批诸侯”反映出西周实行的政治制度，并说明这一制度的作用。 （2）根据材料二，写出C、D各代表的历史时期。 （3）根据材料三，图片反映了春秋战国时期农业生产出现了什么变化？这种变化给当时社会造成了什么影响? 33. 一个国家的发展与统治者的管理有着密切的联系。阅读材料回答相关问题。 材料一 某同学通过阅读教材和思考，整理出了他关注的商鞅变法内容的表格，请帮助他填写完整。 商鞅变法的内容 政治 1.确立__________，由国君直接派官吏治理 2.废除贵族的世袭特权 3.建立户籍制度 4.严明法度，禁止私斗 经济 1.废除__________ 2.鼓励__________，生产粮食、布帛多的人可以免除徭役 3.统一度量衡 军事 奖励__________，对有军功者授予爵位并赏赐土地 材料二 一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。 ——《史记·秦始皇本纪》 材料三 秦统一后，嬴政首先从体制改革入手，将全国分为36郡，郡下设县，郡、县二级的行政长官（郡守、县令）由皇帝直接任命。这种地方行政制度的建立，打破了以血缘为基础的分封制，确保中央集权的进一步强化。 ——摘编自纪录片《中国第一位始皇帝》 （1）根据材料一，完成填空，并结合所学内容，分析商鞅变法影响。 （2）材料二中这些措施实行主要目的是什么。为了这一目的，当时的统治者还采取了哪些措施。（任意写一点即可） （3）材料三中的“这种地方行政制度”是什么制度。依据材料并结合所学知识回答该制度的实行产生的影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 惠州仲恺中学附属初级中学2025—2026（一） 七年级历史11月份阶段性练习 一、单项选择题：本题共30小题，每小题2分，共60分。 1. 考古发掘的遗址和实物是研究历史的第一手资料。下面哪一遗址与我国境内目前已知最早的古人类之一有关（ ） A. 周口店北京人遗址 B. 云南省元谋人遗址 C. 浙江省河姆渡遗址 D. 陕西省半坡遗址 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“考古发掘的遗址和实物是研究历史的第一手资料”和所学知识可知，云南省元谋人遗址对应的元谋人，是我国境内目前已确认的最早古人类，B项正确；周口店北京人遗址对应的北京人生活年代晚于元谋人，排除A项；浙江省河姆渡遗址属于新石器时代的原始农耕文明遗址，排除C项；陕西省半坡遗址也属于新石器时代的原始农耕文明遗址，排除D项。故选B项。 2. 暑假期间，晓华同学参加了以“寻找人类足迹”为主题的夏令营活动，其中有项活动是参观我国境内的迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。该遗址是（ ） A. 云南元谋人遗址 B. 周口店北京人遗址 C. 陕西蓝田人遗址 D. 河南偃师二里头遗址 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址，B项正确；云南元谋人遗址是我国境内目前已确认的最早的古人类，排除A项；陕西蓝田人遗址是中国直立人化石及旧石器时代早期文化遗物出土地点，排除C项；河南偃师二里头遗址属于夏王朝后期的一座都城遗址，排除D项。故选B项。 3. 考古学家在仰韶文化遗址中发现了蚕茧、丝织品残片。这表明当时人们已经掌握（ ） A. 种植农作物的技术 B. 开凿水井的技术 C. 制作陶器的技术 D. 养蚕缫丝的技术 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“考古学家在仰韶文化遗址中发现了蚕茧、丝织品残片。这表明当时人们已经掌握”和所学知识可知，蚕茧、丝织品对应的是养蚕缫丝的技术，D项正确；题干主要表明当时人们已经掌握养蚕缫丝的技术，未涉及农作物种植相关信息，排除A项；题干重点体现出当时的人们已具备了养蚕缫丝的技能，没有体现开凿水井的工具或遗迹，排除B项；题干中的蚕茧、丝织品不属于陶器范畴，排除C项。故选D项。 4. 在大汶口文化晚期墓葬中 ,有的随葬百余件成套的器物 ,其中不乏精美的玉器 ,有的却一无所有。这表明当时（ ） A. 出现了贫富分化 B. 国家产生 C. 手工业发达 D. 饲养家畜 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“在大汶口文化晚期的墓葬中 ,有的随葬百余件成套的器物 ,其中不乏精美的玉器 ,有的却一无所有”和所学知识可知，大汶口文化晚期，随着生产力发展，私有财产逐渐出现。墓葬中随葬品的数量、质量差异明显（有的随葬百余件器物，有的一无所有），这正是贫富分化产生的直接表现，A项正确；早期国家出现的标志如阶级对立、政权等，材料体现不充分，排除B项；题干虽提到“精美玉器”，但核心是“随葬品多少的差异”，并非强调手工业的整体发展水平；且“手工业发达”无法解释“有的一无所有”的现象，排除C项；题干描述的是墓葬随葬品的差异，未涉及“饲养家畜”的相关信息，排除D项。故选A项。 5. 考古发现证明，大约在5000年前，我国黄河流域与长江流域就进入了早期文明社会。人类进入文明社会的重要标志是（ ） A. 早期城市的形成 B. 学会使用火烧烤食物、照明 C. 原始农业的出现 D. 私有制、阶级和国家的产生 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“人类进入文明社会的重要标志”和所学知识可知，私有制、阶级和国家的产生是人类进入文明社会的重要标志，D项正确；早期城市的形成是文明社会的表现之一，但并非“进入文明社会的重要标志”，排除A项；使用火的历史可追溯至原始社会早期（如北京人时期），远早于文明社会的形成，排除B项；原始农业的出现是文明产生的物质基础（促进定居生活），但不是文明社会的核心标志，排除C项。故选D项。 6. 大禹采用疏导的办法治水，和他的父亲鲧用“堵”的办法治水不同，这体现了大禹治水的精神是（ ） A. 公而忘私 B. 严于律己 C. 勇于创新 D. 宽以待人 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“大禹采用疏导的办法治水，和他的父亲鲧用‘堵’的办法治水不同”和所学可知，大禹汲取教训，勇于创新，C项正确；公而忘私在题干信息中没有体现，排除A项；严于律己、宽以待人，意思是对自己要求严格，待别人则很宽厚，与题干内容不符，排除BD项。故选C项。 7. 距今5000年左右，长江流域下游、黄河流域、辽河流域分别出现良渚文化、龙山文化和红山文化。这些文化各具特色，又相互交流借鉴，都出土了精美的玉器，发现了较大规模的祭坛和神庙。由此可知，中国早期文明（ ） A. 领先世界 B. 多元一体 C. 发展缓慢 D. 非常完善 【答案】B 【解析】 【详解】依据材料“长江流域下游、黄河流域、辽河流域分别出现良渚文化龙山文化和红山文化。这些文化各具特色，又相互交流借鉴，都出土了精美的玉器”并结合所学可知，中国早期文明虽然产生于不同地域，但是却有着一定的相似性和内在统一性，这体现了中华文明多元一体的特点，B项正确。材料只是反映了中国早期文明，没有与其他国家和地区进行比较，因此无法得出领先世界其他地区的特点，也没有体现发展缓慢和非常完善的特点，排除ACD项。故选B项。 8. 2025年4月4日，清明公祭活动在陕西省黄陵县举行，全球各地华人代表齐聚一堂，共同祭祀中华民族的祖先，中华民族的人文初祖是哪一个（ ） A. 黄帝 B. 炎帝 C. 黄帝和炎帝 D. 蚩尤 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，黄帝部落和炎帝部落结成炎黄部落联盟，在涿鹿之战中打败蚩尤，炎黄部落经过长期发展融合，形成华夏族，后世子孙称炎黄子孙，黄帝和炎帝被尊为中华民族人文初祖，C项正确；黄帝、炎帝单独一方，都不能是完整代表，排除AB项；蚩尤被炎黄部落联盟打败，排除D项。故选C项。 9. 古时《三字经》“夏传子，家天下”的描述，反映出夏朝开创了 A. 禅让制 B. 世袭制 C. 分封制 D. 郡县制 【答案】B 【解析】 【详解】古时《三字经》“夏传子，家天下”的描述，反映出夏朝开创了世袭制。禹建立夏朝，禹死后，启继承父位，从此世袭制代替禅让制，“公天下”变成了“家天下”B项正确；原始社会末期实行禅让制，西周盛行分封制，秦朝推广郡县制，排除ACD。故选B项。 10. 当你看到《最早中国——二里头文明的崛起》一书时，你应想到的朝代是（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 秦朝 D. 西周 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识，二里头遗址因发现于河南偃师二里头村而得名，是夏王朝后期的一座都城遗址，A项正确；商朝最初定都亳，后迁都至殷，排除B项；秦朝定都咸阳，排除C项；西周定都镐京，排除D项。故选A项。 11. 青铜器利簋刻有铭文：“武王征商，唯甲子朝，岁鼎……”《尚书·牧誓》也记载：“时甲子味爽，王朝至于商郊牧野，乃誓。”利簋和《尚书》共同记载的历史事件是（ ） A. 周初分封 B. 牧野之战 C. 平王东迁 D. 国人暴动 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干青铜器利簋的铭文“武王征商，唯甲子朝”和《尚书·牧誓》中“甲子味爽，王朝至于商郊牧野”均明确记载了周武王在甲子日黎明时分于牧野与商军决战的历史事件，即牧野之战，B项正确；周初分封是西周建立后推行的制度，与材料无关，排除A项；平王东迁发生于东周初年，时间远晚于牧野之战，排除C项；国人暴动是西周后期的政治事件，与武王伐纣无关，排除D项。故选B项。 12. 西周时期，周王对墓葬用品有严格规定，“天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，元士三鼎或一鼎。”材料可以反映出西周社会（ ） A. 具有等级森严的特征 B. 腐败现象严重 C. 各地经济发展不平衡 D. 奴隶处境悲惨 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，元士三鼎或一鼎”和所学知识可知，西周实行分封制和宗法制，形成了严格的等级制度，周天子处于最高等级，依次为诸侯、大夫、士等。材料通过墓葬用品数量的差异，直接体现了不同等级贵族的地位区别，反映出西周社会等级森严的特征，A项正确；材料仅规定了不同等级贵族墓葬用品的数量标准，是等级制度的体现，并非反映腐败现象，排除B项；墓葬用品的等级规定是由政治等级制度决定的，而非经济发展水平，排除C项；材料聚焦的是周天子、诸侯、大夫、士等统治阶级的墓葬用品规定，未涉及奴隶的生活状况或处境，排除D项。故选A项。 13. 论语中写道:“天下无道 ,则礼乐征伐自诸侯出。”这是古人对下列哪一历史时期政治局面的描述（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 春秋 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“论语中写道：‘天下无道，则礼乐征伐自诸侯出。’”并结合所学知识可知，春秋时期周王室衰微，诸侯势力崛起，出现了“礼乐征伐自诸侯出”的局面，D项正确；夏朝、商朝时期尚未形成“礼乐征伐自天子出”的制度体系，排除AB项；西周时期周王室势力强大，实行分封制，礼乐征伐自天子出，排除C项。故选D项。 14. 下图是战国铜壶，壶身刻有水陆攻战的图案。可以得出战国时期的历史信息是（ ） 战国铜壶 A. 铜质农具在农业中普遍使用 B. 战国时期诸侯国之间战争频繁 C. 战国时期达官贵人喜欢用铜器陪葬 D. 各诸侯国统治者生活奢侈 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“下图是战国铜壶，壶身刻有水陆攻战的图案。”结合所学可知，战国初年，晋国卿大夫中的韩赵魏三家，瓜分晋国。稍后，齐国大夫田氏，取代了原来的国君，建立田氏齐国，这样就形成了齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七雄并立局面。为了各自的利益，诸侯国之间战争频繁，B项正确；材料所示图片体现的是文物在军事上的用途，不是农业，排除A项；战国时期达官贵人喜欢用铜器陪葬不能仅通过题干图片得出，排除C项；各诸侯国统治者生活奢侈与材料无关，排除D项。故选B项。 15. 许多成语典故来源于历史。退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等反映了春秋战国时期的（ ） A. 思想学术繁荣 B. 各国相继变法 C. 生产力飞速发展 D. 诸侯兼并争霸 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，“退避三舍、卧薪尝胆”都和春秋争霸有关，“围魏救赵、纸上谈兵”都和战国的兼并战争有关。因此，这些成语反映出春秋战国时期的诸侯兼并争霸，故选D项；百家争鸣体现了这一时期的思想学术繁荣，秦国等国的变法说明这一时期各国相继开展变法，铁制农具和牛耕的出现体现了这一时期生产力的飞速发展，排除ABC项。 16. 商周时期普遍使用木制或骨制农具.而到春秋战国时期，铁农具普遍推广，基本上能适应开垦、耕翻、 平整、除草松土、收割等主要生产环节的要求。这反映了（ ） A. 牛耕技术的发展 B. 生产工具的变革 C. 土地制度的变迁 D. 耕作方式的改进 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“商周时期普遍使用木制或骨制农具.而到春秋战国时期，铁农具普遍推广，基本上能适应开垦、耕翻、 平整、除草松土、收割等主要生产环节的要求”可知，反映的是商周时期和春秋时期生产工具的改进，出现了功能各异的新工具，B项正确；题干体现了生产工具从木制或骨制农具到铁农具的变化，并未提及牛耕技术的相关信息，排除A项；商周时期的土地制度是国有制，春秋战国时期是井田制瓦解，封建土地私有制确立时期，与题干信息不符，排除C项；商周时期是集体耕作，春秋战国是一家一户的耕作方式，与题干信息不符，排除D项。故选B项。 17. 下列材料探究的主题是（ ） 政局动荡不安 诸侯国之间兼并战争不断 农业继续发展 铁器的使用和牛耕得到进一步推广 各国进行变法 确立新的政治经济秩序，商鞅变法成效最大 A. 夏商西周王朝的更替 B. 分封制的实施 C. 战国时期的社会变革 D. 春秋时期的经济发展 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干关键词“诸侯国之间兼并战争不断”“铁制工具和牛耕的使用进一步推广”“确立新的政治经济秩序，商鞅变法成效最大”并结合所学知识可知，这是战国时期的社会变化。春秋战国时期是中国历史上一个比较动荡不安的时期，也是一个大变革时期。由于政治、经济发展不平衡，各诸侯国为自身利益，相互之间展开激烈争斗，在争霸过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大诸侯国疆域不断扩大。战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴的地主阶级势力增强，为适应政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革，确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并中取胜。各国在变法中，秦国的商鞅变法成效最大，各国经过变法，政治、经济、军事、法治等多方面都发生了大的变革，C项正确； 材料体现的是战国时期，不是夏商西周王朝的更替，排除A项；西周实行分封制，与题目时间不符，排除B项。材料体现的战国时期政治经济各个方面的变化，不是春秋时期经济的发展，排除D项。故选C项。 18. 《战国策·秦策一》中记载：“商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近……“材料反映的商鞅变法的特点是（ ） A. 不畏强权，公平无私 B. 法令严格，畏惧强权 C. 坚守诚信，宽厚待人 D. 注重亲疏，随机应变 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近……”和所学知识可知，材料意思是商鞅治理秦国时，法令得到最严格的执行，处事公平、没有私心，惩罚不回避有权势、地位高的人，奖赏也不偏袒自己亲近的人，反映商鞅变法不畏强权、公平无私的特点，A项正确；材料体现的是商鞅变法不畏强权，而不是畏惧强权，排除B项；材料体现的是商鞅变法不畏强权，题干没有涉及坚守诚信、宽厚待人，排除C项；“注重亲疏”与材料中“赏不私亲近”（奖赏不偏袒亲信）的意思相悖，排除D项。故选A项。 19. 如下图是《战国七雄形势图》，其中①②③④所示位置分别是（ ） A. 齐、楚、秦、燕 B. 秦、楚、齐、燕 C. 燕、齐、秦、楚 D. 燕、齐、楚、秦 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“如下图是《战国七雄形势图》，其中①②③④所示位置分别是”和所学知识可知，结合所学知识可知，战国初期，三家分晋，田氏代齐后，齐、楚、秦、燕、韩、赵、魏七国实力最强，史称“战国七雄”。齐国在东，秦国在西，楚国在南，燕国在北，韩国、魏国、赵国在中间。因此①②③④所示位置分别是燕、秦、齐、楚，D项正确；排除ABC项。故选D项。 20. 战国时期，商鞅把原来的田界统统破除，重新设置田界，不许私自移动；并把土地授给农民，土地可以买卖。这反映了（ ） A. 封建土地私有制确立 B. 奴隶主权力得到巩固 C. 进一步推广了井田制 D. 将所有土地公有化 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“战国时期，商鞅把原来的田界统统破除，重新设置田界，不许私自移动；并把土地授给农民，土地可以买卖。”和所学知识可知，商鞅变法中“废井田、开阡陌”，承认土地私有和买卖，标志着封建土地私有制的确立，A项正确；商鞅变法打击了奴隶主贵族势力，并非巩固其权力，排除B项；这一措施是废除井田制而非推广，排除C项；土地可以买卖体现的是土地私有化，并非公有化，排除D项。故选A项。 21. 四川某地二王庙的大殿有一副对联：“六字炳千秋，十四县民命食天，尽是此公赐予；万流归一汇，八百里青城沃野，都从太守得来。”对联中的“此公”主持修建的防洪灌溉工程是（ ） A. 郑国渠 B. 都江堰 C. 灵渠 D. 白渠 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干材料中的“四川”“二王庙”“万流归一汇，八百里青城沃野，都从太守得来”，结合所学可知，二王庙供奉的是在四川川修筑都江堰，使得成都平原成为天府之国的李冰，由此可知，“此公”指的是曾任秦国蜀郡太守的李冰，他修筑的水利工程是都江堰，B项正确；郑国渠是在关中平原上修建的水利工程，排除A项；灵渠位于今广西境内，排除C项；白渠是汉朝修筑的水利工程，排除D项。故选B项。 22. 春秋战国时期，创办私学，主张“有教无类”，扩大了受教育范围的大教育家是（ ） A. 老子 B. 孔子 C. 墨子 D. 韩非 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，孔子是儒家学派创始人，主张有教无类，打破贵族垄断教育的局面，创办私学，广收门徒，使平民也能接受教育，B项正确；老子是道家学派代表，主张无为，与教育无关，排除A项；墨子属墨家，虽提倡教育但更侧重技术实践，排除C项；韩非是法家代表，强调法治，与题干无关，排除D项。故选B项。 23. 2025年5月，中共中央、国务院印发了修订后的《党政机关厉行节约反对浪费条例》。该条例精神与古代哪位思想家的主张一脉相承（ ） A. 老子：无为而治 B. 孟子：实行仁政 C. 墨子：提倡节俭 D. 韩非：依法治国 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“《党政机关厉行节约反对浪费条例》”和所学可知，该条例精神与墨子主张节俭是相一致的，C项正确；老子主张无为而治，强调顺应自然、不刻意作为，与厉行节约反对浪费无直接关联，排除A项；孟子主张实行仁政，核心是关注民生、以仁爱治理国家，与节约反对浪费的理念不契合，排除B项；韩非主张依法治国，强调以法律制度治理国家，和节约理念无直接联系，排除D项。故选C项。 24. 在学完“百家争鸣”一课后，小明感叹道，原来我们的祖先早已知道“民贵君轻”的思想，小明所指的是下列谁的思想（ ） A. 孔子 B. 墨子 C. 孟子 D. 荀子 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“民贵君轻”结合所学知识可知，战国时期儒家学派的主要代表人物孟子，他主张实行“仁政”，要求统治者不要过分盘剥人民；还提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，认为取得民心才能得天下，C项正确；孔子是春秋后期鲁国人，是儒家学派的创始人，他的核心思想是“仁”，主张“为政以德”，与“民贵君轻”没有联系，排除A项；墨子是墨家的创始人，他主张“兼爱”“非攻”，要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并、残害生命，与“民贵君轻”没有联系，排除B项；战国时期儒家的代表人物荀子，主张实行“礼治”，明确尊卑等级，以维系社会秩序，与“民贵君轻”没有联系，排除D项。故选C项。 25. 阅读以下表格，可以说明 诸子百家代表思想 社会主义核心价值观（部分） 儒家：仁义礼智信 墨家：兼爱、非攻 法家：注重法律 富强、民主、文明 和谐、法治、爱国 A. 百家争鸣流派众多 B. 诸子思想影响深远 C 百家争鸣禁锢思想 D. 古今思想认知一致 【答案】B 【解析】 【详解】依据题干表格信息可知我们今天倡导的和谐思想受到儒家“仁义礼智信”、墨家“兼爱、非攻”等思想的影响，倡导的法治思想受到法家“注重法律”思想的影响，据此说明诸子思想影响深远，B正确；题干旨在说明诸子百家代表思想对我们今天社会主义核心价值观思想的影响，并不是强调百家争鸣流派众多或禁锢思想，AC排除；诸子百家的思想出现在古代奴隶社会向封建社会过渡时期，而我们今天强调的是社会主义核心价值观，两者有本质区别，不能说认知一致，只能说社会主义核心价值观有继承和发展诸子百家传统思想文化的某些合理成分，D排除。故选B。 26. 下图是甲骨文“男”字的构形及释文。据此推测，古代“男”字的出版可能源于（ ） A. 劳动生产 B. 分封制度 C. 兼并战争 D. 祭祀礼仪 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“田（田地）”“耒:翻土工具”和所学知识可知，体现在田地间进行耕种。因此，古代“男”字的出版可能源于劳动生产，A项正确；分封制度，即周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围，不符合题意，排除B项；兼并战争发生在战国时期，且材料没有相关战争的信息，排除C项；材料没有涉及祭祀相关的信息，无法得出祭祀礼仪的结论，排除D项。故选A项。 27. 下列选项中属于我国古典诗歌源头是（ ） A. 《诗经》 B. 《黄帝内经》 C. 《春秋》 D. 《论语》 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识，《诗经》共有305篇诗歌，分为“风”“雅”“颂”三部分，《诗经》关注现实，所收诗歌中，有的反映民俗民情，有的歌颂美好爱情，有的赞扬劳动者勤劳勇敢，有的批判统治者剥削压迫，《诗经》保存了丰富的先秦史料，是我国古典诗歌的源头，对后世诗歌创作影响深远，A项正确；《黄帝内经》是中医学的奠基之作，排除B项；《春秋》是孔子编订的编年体史书，排除C项；《论语》是儒家思想的著作，排除D项。故选A项。 28. 秦朝将全国分为36郡，后增至40多郡，郡的行政长官称郡守；郡下设县，县的长官称县令或县长。郡和县的长官都由朝廷直接任免。秦朝这些举措旨在加强（ ） A. 文化交流 B. 地方控制 C. 思想统治 D. 经济发展 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“郡和县的长官都由朝廷直接任免”等信息和结合所学知识，为了加强对地方的管理，秦朝实行郡县制，郡和县的长官都由朝廷直接任免，这样，皇帝和朝廷就牢牢控制了全国各地的权力，并把政治、法律、军事、土地及赋役等制度推向全国，B项正确；秦朝统一文字等措施加强了文化的交流，排除A项；秦朝实行焚书坑儒等措施加强了思想控制，排除C项；秦朝统一货币、度量衡等措施促进经济发展，排除D项。故选B项。 29. 有学者认为，自秦始皇以后，中国人明白了自己的国家应该是什么样子，虽有曲折，历史大势终归是要回到统一国家的正轨上来。他意在说明（ ） A. 王室衰微表现 B. 商鞅变法的背景 C. 秦灭六国的过程 D. 秦朝统一的意义 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“自秦始皇以后，中国人明白了自己的国家应该是什么样子”并所学知识可知，秦的统一，结束了春秋战国以来诸侯国长期征战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，D项正确；王室衰微的表现是春秋时期，排除A项；商靹变法的背景是战国时期，排除B项；秦灭六国的过程材料未体现，排除C项。故选D项。 30. 长城凝聚着我们祖先的血汗和智慧。秦长城的起止点分别是（ ） A. 临洮—咸阳 B. 临洮—辽东 C. 陇西—辽东 D. 临洮—函谷关 【答案】B 【解析】 【详解】为了抵御匈奴的进攻，安定北边，维护国家统一，秦始皇派蒙恬出击匈奴并修筑了西起临洮、东到辽东的城防，这就是闻名世界的“万里长城”，B项正确；综合上述分析可排除ACD项。故选B项。 二、非选择题，共3道大题，共40分。 31. 农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制石器的发展，是原始农业兴起和发展的重要标志。某班级同学开展“原始农耕生活”探究学习活动，请你一同参与。 【作物种植】 材料一 某遗址出土的稻谷 ——摘编自统编历史教科书《中国历史·七年级上册》 【定居建筑】 材料二 摘编自西安半坡博物馆（绘图） 摘编自河姆渡遗址博物馆 【工具进步】 材料三 从数百万年前人类出现开始，人们就使用石头作为工具。最初的石器是对石块进行简单的敲砸而成。距今20000多年前，为了提高石器的使用效率，出现了对石器通体磨光的磨制石器。此后，到金属制生产工具出现之前。 ——摘编自统编历史教科书《中国历史·七年级上册》 【学史有法】 （1）材料一的“稻谷”出土于哪一遗址？结合所学知识，写出该遗址农业的发展与哪一流域有关？ （2）写出材料二中两处遗址中房屋的样式名称。结合所学知识，概括影响两处房屋样式不同的因素。 （3）依据材料三归纳“石头作为工具”发生了怎样的变化？ （4）上述三则材料中，哪一则材料属于我们研究历史的实物资料？（写出材料序号即可） 【答案】（1）遗址：河姆渡遗址。 流域：长江流域。  （2）房屋名称：半地穴式圆形房屋；干栏式建筑。 因素：自然环境影响（气候）。    （3）变化：由打制石器到磨制石器。 （4）材料：材料一。 【解析】 【小问1详解】 遗址及流域：据所学可知，河姆渡人学会了种植稻谷。据所学可知，河姆渡位于浙江余姚，因此河姆渡遗址农业的发展与长江流域有关。 【小问2详解】 名称：据材料“摘编自西安半坡博物馆（绘图）”可知，材料图一反映的是半坡居民的半地穴式圆形房屋；据材料“摘编自河姆渡遗址博物馆”可知，材料图二反映的是河姆渡人的干栏式建筑。 原因：半坡居民生活在黄河流域；而河姆渡人生活在长江流域，故两处房屋样式不同的原因是自然环境影响（气候）。 【小问3详解】 变化：据材料三“最初的石器是对石块进行简单的敲砸而成”可知，最早的石器是打制石器；据材料“距今20000多年前，为了提高石器的使用效率，出现了对石器通体磨光的磨制石器”可得出为了提高石器的使用效率，即由打制石器到磨制石器。 【小问4详解】 材料：据材料“某遗址出土的稻谷”可知，材料一属于考古挖掘，故材料一属于我们研究历史的实物资料。 32. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 周灭了商，席卷整个中国北方……靠当时用马车传递的原始通讯方式不可能直接管辖这样大的地区……周王授权给一大批诸侯，这些诸侯大部分是国王的后裔和亲戚，但其中也包括一些承认周宗主权、与国王没有血缘关系的国王亲信和地方贵族。 材料二 材料三 图1春秋战国时期的铁农具 图2山西浑源出土战国带鼻环牛尊 （1）根据材料一，结合所学知识，简述“周王授权给一大批诸侯”反映出西周实行的政治制度，并说明这一制度的作用。 （2）根据材料二，写出C、D各代表的历史时期。 （3）根据材料三，图片反映了春秋战国时期农业生产出现了什么变化？这种变化给当时社会造成了什么影响? 【答案】（1）政治制度：分封制；作用： 保证了周王朝对地方的控制；稳定了政局；扩大了统治范围；巩固统治 （2）C：西周时期；D：春秋时期。 （3）变化：铁制农具、牛耕出现和进一步推广。影响：促进了农业上的发展(深耕细作）；为开发山林、扩大耕地创造了条件；促进了生产力的发展。 【解析】 【小问1详解】 政治制度：根据材料一“周王授权给一大批诸侯，这些诸侯大部分是国王的后裔和亲戚”并结合所学知识可知，周实行分封制。周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。 作用：根据所学知识可知，西周通过实行分封制，保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，开发了边远地区，扩大统治范围，加强了统治，成为一个强盛的国家。 【小问2详解】 历史时期：根据材料二年代尺C部分“公元前1046年——公元前771年”并结合所学知识可知，西周从公元前1046年到公元前771年。公元前1046年，周武王灭商建周。周朝的前期一直以今陕西省西安市附近的丰、镐为都城，因在东周都城洛邑(今河南省洛阳市)以西，史称西周，故C代表西周时期。根据“公元前770年——公元前476年”并结合所学知识可知，春秋时期开始于公元前770年(周平王元年)周平王东迁东周开始的一年，止于公元前476年，故D代表春秋时期。 【小问3详解】 变化：根据材料三“图1春秋战国时期的铁农具”和“ 图2山西浑源出土战国牛带鼻环尊”并结合所学知识可知，当时春秋战国时期我国农业生产领域出现的新现象是出现铁农具和牛耕。铁农具出现在春秋时期，战国时期广泛使用。牛耕出现也在春秋时，战国时期推广。图片反映了春秋战国时期农业生产出现的变化是铁制农具、牛耕出现和进一步推广。    影响：根据所学知识可知，铁制农具、牛耕出现和进一步推广促进了农业上的发展(深耕细作），为开发山林、扩大耕地创造了条件，促进了生产力的发展，加速了各诸侯国经济与军事实力的增长，对当时社会局势和制度演变产生了深远影响。 33. 一个国家的发展与统治者的管理有着密切的联系。阅读材料回答相关问题。 材料一 某同学通过阅读教材和思考，整理出了他关注的商鞅变法内容的表格，请帮助他填写完整。 商鞅变法的内容 政治 1.确立__________，由国君直接派官吏治理 2.废除贵族的世袭特权 3.建立户籍制度 4.严明法度，禁止私斗 经济 1.废除__________ 2.鼓励__________，生产粮食、布帛多的人可以免除徭役 3.统一度量衡 军事 奖励__________，对有军功者授予爵位并赏赐土地 材料二 一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。 ——《史记·秦始皇本纪》 材料三 秦统一后，嬴政首先从体制改革入手，将全国分为36郡，郡下设县，郡、县二级的行政长官（郡守、县令）由皇帝直接任命。这种地方行政制度的建立，打破了以血缘为基础的分封制，确保中央集权的进一步强化。 ——摘编自纪录片《中国第一位始皇帝》 （1）根据材料一，完成填空，并结合所学内容，分析商鞅变法的影响。 （2）材料二中这些措施实行的主要目的是什么。为了这一目的，当时的统治者还采取了哪些措施。（任意写一点即可） （3）材料三中的“这种地方行政制度”是什么制度。依据材料并结合所学知识回答该制度的实行产生的影响。 【答案】（1）政治1：县制。 经济1：旧的土地制度。 经济2：耕织。 军事：军功。 影响：商鞅变法使秦国的国力增强；提高了军队的战斗力；为以后秦统一中国奠定了基础。 （2）目的：加强中央集权；巩固统一。 措施：创立以皇帝为中心的中央集权制度；统一货币；开凿灵渠；北击匈奴，修长城。 （3）制度：郡县制。 影响：加强了中央对地方的控制；强化了中央集权；开创了我国地方行政的基本模式。 【解析】 【小问1详解】 政治1：根据材料一“商鞅变法的内容，政治部分确立____，由国君直接派官吏治理”并结合所学知识，可知此处填“县制”。“县制”是地方行政单位，长官由中央（或皇帝）任免，无世袭权。 经济1：根据材料一“经济部分废除____”并结合所学知识，可知商鞅变法经济上废除旧的土地制度，允许土地自由买卖，此处填“旧的土地制度”。 经济2：根据材料一“经济部分鼓励____，生产粮食、布帛多的人可以免除徭役”并结合所学知识，可知商鞅变法鼓励耕织以发展农业，此处填“耕织”。 军事：根据材料一“军事部分奖励____，对有军功者授予爵位并赏赐土地”并结合所学知识，可知商鞅变法军事上实行军功爵制，此处填“军功”。 影响：根据材料一“商鞅变法在政治（县制集权）、经济（鼓励耕织）、军事（奖励军功）等方面的措施”并结合所学知识，可知以上措施分别提升了秦国的行政效率、经济实力、军队积极性，商鞅变法让秦国国力逐渐增强。 根据材料一“军事部分奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地”的措施并结合所学知识，可知军功爵制激发了士兵斗志，变法提高了秦国军队的战斗力。 根据所学知识可知，商鞅变法使秦国成为战国后期最强盛的诸侯国，为后来秦统一全国奠定了基础。 【小问2详解】 目的：根据材料二“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字”并结合所学知识，可知统一度量衡、车轨、文字能消除地区差异，强化全国的经济、文化联系，秦刚完成全国统一，需要通过这些统一措施整合各地资源、维护统治秩序，这些措施的目的是加强中央集权、巩固统一。 措施：根据所学知识可知，创立以皇帝为中心的中央集权制度，把权力集中到皇帝手中，巩固统治，是秦朝加强中央集权的核心制度；统一货币便利了经济交流和发展，也强化了国家对经济的控制，利于巩固统一；开凿灵渠沟通了长江水系和珠江水系，促进了南北地区的经济文化交流；北击匈奴，修长城，解除匈奴对北部边境的威胁，修长城（将战国时期各国长城连接、加固），进一步抵御匈奴南下，同时也成为秦朝巩固北部边防的重要工程。 【小问3详解】 制度：根据材料三“秦统一后，嬴政首先从体制改革入手，将全国分为36郡，郡下设县，郡、县二级的行政长官（郡守、县令）由皇帝直接任命”并结合所学知识，可知这种地方行政制度是郡县制。中央直接任免郡县行政长官，地方权力高度集中于中央，取代了先秦分封制下的世袭统治模式。 影响：根据材料三“这种地方行政制度的建立，打破了以血缘为基础的分封制，确保中央集权的进一步强化”并结合所学知识，可知郡县制的实行，加强了中央对地方的控制，中央直接任免郡县长官，地方权力受中央节制，避免地方割据；强化了中央集权，权力从地方集中到中央，再归皇帝总揽，巩固国家统一与统治秩序；开创了我国地方行政的基本模式，郡、县两级行政区划为后世王朝沿用，成为古代地方治理的核心框架。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $