第20课《苏州园林》课件-2025-2026学年统编版语文八年级上册

该初中语文课件以《苏州园林》为核心，系统梳理说明对象、“完美图画”总体特征及亭台轩榭布局等七个说明方面，通过文化背景导入、作者简介、字词积累及预习任务，构建从整体感知到分点解析的学习支架。 其亮点在于融合文化自信（凸显苏州园林世界文化遗产价值）、思维能力（分析作比较等说明方法）与审美创造（强调“自然之趣”画意追求），通过“标本”词义辨析、“图案画与美术画”对比等实例，以总-分结构和课堂练习提升学生语文素养，助力教师高效教学。

20、 苏州园林 叶圣陶 第一课时 苏州是著名的历史文化名城和国家重点风景旅游城市，物华天宝，人杰地灵，自古以来被人们誉为“园林之城”，其盛名享誉海内外。苏州古典园林历史绵延2000余年，在世界造园史上有其独特的历史地位和价值，她以写意山水的高超艺术手法，蕴含浓厚的传统思想文化内涵，展示东方文明的造园艺术典范。实为中华民族的艺术瑰宝。在1997年12月，联合国教科文组织遗产委员会将苏州古典园林列入世界文化遗产名录。 现代作家、儿童文学作家、教育家。原名叶绍钧，字圣陶，苏州人。其早期小说有《潘先生在难中》、长篇小说《倪焕之》等，“九·一八”事变后，发表了《多收了三五斗》等著名的短篇小说。他还是中国现代童话创作的拓荒者。有童话集《稻草人》、《古代英雄的石像》等。 他创作态度严谨，语言洗练优美，风格朴素自然，有“优美的语言艺术家”之称。 了解作者 轩榭（ ） 池沼（ ） 丘壑（ ） 模样（ ） 相间（ ） 嶙峋（ ） 庸俗（ ） 雕镂（ ） 蔷薇（ ） 重峦叠嶂（ ） 廊（ ） 斟酌（ ） xiè zhǎo hè mú jiàn lín xún yōnɡ lòu qiánɡ zhànɡ lánɡ zhēn zhuó 字词积累 1、本文的说明对象是什么？ 2、苏州园林的总体特征是什么？（原文回答） 3、文章是从哪些方面说明苏州园林的特征，所对应的段落？ （1） 对应段落： （2） 对应段落： （3） 对应段落： （4） 对应段落： （5） 对应段落： （6） 对应段落： （7） 对应段落： 预习任务 1.本文的说明对象是什么？ 苏州园林（文题） 事物说明文 整体感知 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 2、苏州园林的总体特征是什么？（原文回答） 设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。 3、文章是从哪些方面说明苏州园林的特征？ 设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。 （1）、讲究亭台轩榭的布局 3、文章是从哪些方面说明苏州园林的特征，所对应的段落？ 我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。 ——第3自然段 3、文章是从哪些方面说明苏州园林的特征，所对应的段落？ （2）、讲究假山池沼的配合 ——第4自然段 苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。 3、文章是从哪些方面说明苏州园林的特征，所对应的段落？ （3）、讲究花草树木的映衬 ——第5自然段 苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。 栽种和修剪树木也着眼在画意 3、文章是从哪些方面说明苏州园林的特征，所对应的段落？ （4）讲究近景远景的层次 ——第6自然段 游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。 隔而不隔，界而未界 3、文章是从哪些方面说明苏州园林的特征，所对应的段落？ （5）、讲究每一个角落的图画美 （6）、讲究门、窗的图案美 （7）、讲究色彩的搭配 ——第7自然段 ——第8自然段 ——第9自然段 角落 门、窗 色彩 3、文章是从哪些方面说明苏州园林的特征，所对应的段落？ （5）、讲究每一个角落的图画美 （6）、讲究门、窗的图案美 （7）、讲究色彩的搭配 ——第7自然段 ——第8自然段 ——第9自然段 3、文章是从哪些方面说明苏州园林的特征，所对应的段落？ （5）、讲究每一个角落的图画美 （6）、讲究门、窗的图案美 （7）、讲究色彩的搭配 ——第7自然段 ——第8自然段 ——第9自然段 课堂小结 第二课时 苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。因此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。 1、倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。(“标本”在这里是什么意思？) 标本原指实物经过整理和制作，供学习研究时参考用的动物、植物、矿物。 这里是范本、样本的意思。 说明苏州园林具有广泛的代表性。在各地园林的重要地位以及对各地园林的影响。 2、第一段运用了哪种说明方法，有什么作用？ 第一段运用了作比较的说明方法， 把苏州园林与别处园林作对比， 说明苏州园林是各地园林的标本，突出其代表性和重要的地位及影 响力。 设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，绝不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。 1、语段中有错别字的一个词语是“ ”，应改为“ ” 绝不容许 决不容许 2、“因地制宜”的“因”的意思是（ ） A、沿袭 B、凭借；根据 C、原因 B 3、语段中主要运用了 的修辞手法。 排比 课堂练习 设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，绝不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。 4、“为了达到这个目的”中“这个目的”指： 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 5、将画线的句子改为肯定句： 游览者来到园里，每个人都心里想着口头说着“如在画图中”。 6、本段的结构是： 总分总 设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，绝不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。 7、四个“讲究”句构成排比，从全文看，与下面说明的内容有什么联系？ 设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。 我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么?我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。 苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有邱壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。 苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。 游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。 讲究亭台轩榭的布局 讲究假山池沼的配合 讲究花草树木的映衬 讲究近景远景的层次 四个“讲究”句概括了下文分说的四点内容，和下文形成一一照应（一一对应）的关系。 8、分析下列句子所采用的说明方法及作用。 我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的,左边怎么样,右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。 说明方法： 作比较 作用： 这句话运用了作比较的说明方法，把苏州园林和我国古代的宫殿和近代的一般住房加以比较，突出强调了苏州园林不讲究对称的特点。 8、分析下列句子所采用的说明方法及作用。 我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画是要求自然之趣，是不讲究对称的。 说明方法： 打比方 作用： 这句话运用了打比方的说明方法，将对称的建筑和苏州园林分别比作图案画和美术画，生动形象地表现了苏州园林不讲究对称，注重自然之趣的特点。 游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每个角落都注意图画美。阶砌旁边栽种几从书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。 说明方法： 举列字 作用： 这句话运用了举例子的说明方法，通过举阶砌旁种书带草，墙上的爬山虎或蔷薇木香的例子，具体地说明了苏州园林角落处具有图画美的特点，使说明更有说服力。 举例字 举例子 8、分析下列句子所采用的说明方法及作用。 四扇，八扇，十二扇，综合起来看，谁都要赞叹这是高度的图案美。 说明方法： 列数字 作用： 这句话运用了列数字的说明方法，用四、八、十二等具体数据，具体准确地说明了苏州园林门和窗的设计注重图案美的特点 8、分析下列句子所采用的说明方法及作用。 9、下列句子中画横线词语能否删除？ （1）苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。 答：不能删， “极少”表示很少，但并不是没有， 如果删掉就会与真实情况不符， 这个词体现了说明文语言的准确性。 （2）至于池沼，大多引用活水。 答：不能删， “大多”表示大部分，但并不是全部， 如果删掉就会与实际情况不符， 这个词体现了说明文语言的准确性。 9、下列句子中画横线词语能否删除？ （3）务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完 美的图画。 答：不能删， “务必”的意思是必须，一定要，能表明设计者和匠师们坚定的追求， 如果删掉就不能突出他们的这种优秀品质， 这个词体现了说明文语言的准确性。 9、下列句子中画横线词语能否删除？ 10、问题探究 假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。（画线的“艺术”和“技术”能否互换？为什么？） 答：不能互换， “技术”指工艺操作的方法和技能，是较低的层面；“艺术”则是在技术的基础上，带有更多个人的创造、想象和审美情趣，是较高的层面，“艺术”一词突出了假山堆叠者的创造能力，所以后文称他们为“设计者和匠师们”，而不是“工匠”！ 1、讲究亭台轩榭的布局 2、讲究假山池沼的配合 3、讲究花草树木的映衬 4、讲究近景远景的层次 5、讲究每一个角落的图画美 6、讲究门、窗的图案美 7、讲究色彩的搭配 “无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画” 文章是从哪些方面说明苏州园林的特征？ 整体 局部 逻 辑 顺 序 主要 次要 $