山西省朔州市部分学校2025-2026学年九年级上学期12月月考道德与法治试卷

2025一2026学年度九年级阶段质量评估（三） 道德与法治试卷 注意事项： 1.全卷满分5分，答题时间为70分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 第I卷（选择题，共24分）】 一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意。本大题共12个小题，每小题2分， 共24分) 1,小华参加我与祖国共成长”主题演讲比赛时，运用了以下素材： ⊙深圳建设5G、人工智能等重大创新邈体，打造科技集群。 回水稻在空间站完成全生命周期培育，实现农业科技突破。 ⊙长征系列运载火箭完成第562次发射，支撑卫星通信技术验证 数 以上素材共同指向的发展战略是 A乡村振兴战略 B.可持续发展战略 C.创新驱动发展战略 D.区域协调发展战略 2.右边漫画《办好关切事》体现了 我酸将集中力量 ①我国把解决农民问题作为发展目标 亦好一批农民关切$ ②解决衣民的切身关切问题，关键在党 2024年 中央一号文件 爵 ③党和政府坚持以人民为中心的发展思想 ④我国还面临城乡发展不均衡等现实挑战 A.①③ B①④ C.②③ D,②④ 3:某校九年级“改革开放纪念墙”的互动留言板上，同学们写下了以下感悟。其中认识正确的有 ①小山：从“中国制造”到“中国创造”，改革开放是强国之路 ②小河：我家能从平房到楼房，从自行车到小汽车，得益于改革开放 ③小壮：改革开放只有进行时，作为青少年，我们要做改革开放的拥护者和践行者 ①小美：改革开放让中国“富起来”，但现在我国已经进人“强起来”阶段，可以放缀改革脚步了 英 A①②③ B.⑥②④ C.①③① D.②③④ 4.某社区居委会换届选举中，首次使用“电子投票系统”，居民用手机扫描二维码验证身份后进 行投票。，此举有利于 ①保障人民实现民主权利 ②提升基层治理现代化水平 ③杜绝选举中的舞弊行为 ④级扩大公民的政治参与范围 A.①② B.①③ &②④ R③④ 【九年级道德与法治第，1页哄6页)】 5.某社区召开居民议事会，讨论“老旧小区改造方案。会议记录如下：居民代表提出加装电梯 建议，物业公司反馈资金预算，最终居民投票表决通过方案。这说明 A.公民直接管理国家事务，行使当家作主的权利 B.基层群众自治制度是社会主义民主政治建设的基础 C.民主决策保障全体人民的意愿和要求得到充分表达 D.人民代表大会制度是人民掌握国家政权的根本途径 6.针对学前教育“人园难”“入园贵”的问题，我国出台了《中华人民共和国学前教育法》。下面是 ·《中华人民共和国学前教育法的立法过程。这体现了 征求意见 表决通过 教育部公布《中华人民 全国人大常委会公开征求（中 共和国学前教育法草 华人民共和国学前教育法（草 案（征求意见稿）》，并面 案二次审议稿)》的意见，并于 向社会公开征求意见 当年11月表决通过该法 2020年 2024年 @ ● 2014年 2023 2025年 根据中共中央的决策部暑， 十四届全的人大常 (中华人民共和国学 全国人大教育科学文化卫 委会对学前教育法 前教育法)于2025年6 生委员会组织开展学前教 草案进行两次审议 月1日起正式实施 官立法调研 审议草案 正式施行 立法调研 ①人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征 ®法律能解决所有社会矛盾，保障学前教育高质量发展 ③我国坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一 ③党的宗旨是为人民服务，党的意志可以直接转化为国家法律 A.①③ B.①④ ②③ D.②④ 7.对下列古语解读正确的有 ①言必信，行必果一敬业 ②出人相友，守望相助一友善 ③大道之行也，天下为公—诚信 ④先天下之优而忧，后天下之乐而乐一爱国 A①③ 6.①④ C.②③ D.②④ 8.同学们对附近某水库进行调研，在调研报告中提出了多项措施。下列这些措施有利于库区长 久发展的是 A.提高水库景区门票价格以增加财政收人 B.大规模清除水边芦苇以改善景区视野 C安装太阳能光伏发电系统用于抽水照明 增加水库养殖密度以提高经济效益 9.2025年6月，习近平总书记给西藏林芝市巴宜区林芝镇嘎拉村全体村民回信，勉励各族干部 群众坚定不移跟党走、同心携手共奋进。该回信精神的核心要义是 A铸牢中华民族共同体意识，凝聚民族复兴合力 B.加快边境地区基础设施建设，改善民生条件 C.坚持民族区域自治制度，保障少数民族政洽权利 D.充分发挥基层党员作用，全面提升乡村治理效能 【九年级道德与法治第2页（共6页）】 10.某校举办“云端民族文化节”，设计了四个虚拟展区。以下展区介绍最符合社会主义民族关 系内涵的是 Λ.“经济协作区”：只展示各民族地区的经济增长数据与贸易往来 B.“异彩纷呈”：各民族展区独立展示，突出“各美其美，互不干扰” C.“藏韵专区”：全方位展示藏族文化，强调藏族文化的独特性和历史传承 D.“石榴籽家园”：56个民族展区环绕中华民族共同体”主展区，设置“民族故事互讲”“手拉 手结对”等互动环节 11.2025年，九年级(1)班召开“我与强国有个约“"主题班会。同学们感慨：“到2035年，我们见 证中国基本实现社会主义现代化；到2050年，我们将亲历中华民族伟大复兴1”"这体现了 A.2035.年是我国发展的最终目标和终点 B我国已经全面建成社会主义现代化强国 C.实现中华民族伟大复兴的中国梦已是过去时 D.新时代、新征程是向第二个百年奋斗目标进军的阶段 12.网球运动员郑某文接受媒体采访时表示：“年轻一代平视世界，就同时代表了中国的进步.” 年轻一代之所以能平视世界源自 A.年轻一代的个人努力奋斗 B.中国综合国力的显著提升 C国际社会对中国的广泛认可 D.中国在体育领域的卓越成就 第Ⅱ卷（非选择题，共51分）】 二、简答题（本大题共3个小题，共26分） ]3.大学生村官小李在整理某村发展档案时，发现了该村从“填饱肚子”到“振紧票子”，再到“装 满脑子”“激活点子”的跨越式发展记录。 记录一：19？8年，村民在集体见证下签署土地承包合同，脸上满是对“吃饱饭”的期盼。 记录二：2008年，首批大学生村官来村报到，村民敲锣打鼓迎接，眼里装着对“引人才”的渴望。 记录三：2020年，村集体成立特色种植合作社，党员带头吸纳脱贫户入社，村民们图着分红公示栏喜笑颜开。 记录四：2024年，村小学的孩子们通过“智慧课堂”与省城名师视频连线，嘴角杨着对“学新知”的欣喜。 运用所学知识，解读该村跨越式发展记录体现的发展“密码”.(8分) 【九年级道德与法治第3页（共6页）】 14.某市博物馆推出“非遗潮玩”数字文创项目，将馆藏唐代陶俑纹样与现代动漫设计结合，开发 出“唐宫夜实”系列3D数字手办：社区开设“戏曲编程课”，青少年用代码还原京刷脸谱配色 算法，还用A】生成戏曲MV。这些创新实践让年轻人在互动中感受到“原来传统文化可以 这么酷”。网友感叹：“传统文化越‘潮’，我们的腰杆越硬。” (1)为什么说“传统文化越‘潮’，我们的腰杆越硬”？(6分) (2)请以“让传统文化‘活'在当下”为主题，设计一项校园文化活动。（提示：围绕活动的形式 和具体内容作答、4分) 15.在国庆节来临之际，学校开展“写给2035年的信”主题活动。小豫在信中写道： 亲爱的自己： 当你打开这封信时，我们伟大的祖国已基本实现社会主义现代化。我想，那时的你正生活在一个 “富口袋”也“离脑袋”的社会，天更蓝、水更清，科技自立自强让我们不再受制于人，共同富裕让乡亲们 日子越过越红火… (1)信中画线部分体现了中国式现代化的哪些特征？(4分) (2)收信后，请你以2035年热血青年的身份回信，谈谈将如何为实现中华民族伟大复兴贡献 青春力量。(4分) (九年级道德与法治：第4页（共6页）】 三、分析说明题（本大题共1个小题，共9分）】 16. 我是推介官 2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。党中央、中央军委决 定，2025年9月3.日，在首都天安门举行盛大阅兵式。某班宣传组的同学不仅积极宣传本 次纪念活动，还就大家喜爱的阅兵式，推介了以下几个看点： 看点一：展示抗战部队老番号、老功勋和特有精神。 看点二：在展示新一代传统武器装备的基础上，安排部分无人智能、水下作战、网电攻防、高超声速等新型 作战力量参阅。 看点三：组建联合军乐团，演类一些抗战期间广为流传的经典曲目，以及时代特征鲜明、战斗气息浓厚的 军队曲目。 请运用所学知识，谈谈安排上述阅兵内容的用意。(9分) 四、实践探究题（本大题共1个小题，共16分） 17.为响应国家“碳达峰、碳中和”目标，某校九年级(5)班“绿色实践”小组以“建设绿色校园”为 主题，开展为期一个月的碳足迹调查。通过记录、访谈、数据分析，同学们试图揭开校园里的 “碳账”，寻找减碳密码，用行动践行生态文明理念。现邀请你共同参与！ 环节一：“碳账”记录 小组同学通过一周观察记录，整理出以下校园碳足迹片段： ·救室：每天约1/3的班级放学后人走灯未关，夏天空调温度设置低于26℃。 ·餐厅：午餐时间，一次性餐盒、塑料袋使用量日均超200个，剩余饭莱约占餐量15%。 ·办公区：教师打印纸单面使用率超70%，草稿纸随意丢弃。 ·活动区：课间操后水龙头未关際，敛化区用自来水淮混。 (1)上述“碳账”记录反映了校园生活中存在的什么问题？(4分) 【九年级道德与法治第5页{共6页)】 环节二：“碳账”走访 学生A:“反正学校会交电费，关不关灯好像和我没关系。” 学生B:“一次性餐具方便，大家都用，我不用反而麻烦。” 教师C:“学校虽有垃圾分类桶，但标识不清，打扫卫生时也常混在一起。” 后勤主任D:“节能灯具和感应水龙头预算有限，目前只更换了一部分。” (2)根据上述采访，概括造成该校“碳账”记录问题的原因。(6分) 环节三：“碳路”设计 为推动绿色校园建设、减少碳排放量，小组决定设计一份《绿色校园行动方案》，向全校 师生推广。 (3)围绕这次调查，请你为《绿色校园行动方案》献计献策。(6分) 线 【九年级道德与法治第6页（共6页）】