第4课 我们的公共生活 第一课时 课件-2025-2026学年道德与法治五年级下册统编版

第二单元 公共生活靠大家 我们的公共生活 认识公共生活 （第1课时） Ⅰ.创设情境 我的一天都去了哪里？这些地方有什么共同点？ 老师去的这些场所有什么共同点？ 医院、公园、集市、博物馆等场所都是公共空间。人们在公共空间中的生活，构成了我们的公共生活。（含义） （公共空间） 你家周边都有哪些公共场所？ 你和家人都参与过哪些公共生活？ 我家周边我熟悉：多样的公共生活 思考：公共生活具有什么特点？ 认一认 填一填 多样性 Ⅱ.自主建构 想一想:遇到这些问题时，我们应该怎么办? 公共生活我需要：必不可少的公共生活 问题 去哪里解决 1.我家要来客人，需要准备食材，我可以到哪里去解决这个问题？ 2.李老师孩子突然发高烧，它应该去哪里？ 3.小伙伴们 想去打篮球，他们应该去哪里？ 4.我想去看望居住新源县的姥姥，我可以怎样去？ 想一想，遇到这些问题时，我们应该怎么办？ 通过以上案例，我们可以发现公共生活为我们带来哪些便利？ 从满足衣食住行等方面的基本生活需求，到解决问题、学习知识，放松娱乐，增长见识，多样的公共生活已经成为我们生活中必不可少的组成部分。 公共生活我参与：多彩的公共生活。 文体广旅局承办伊犁河马拉松 下图是人们常参与的公共生活，结合自身经历，说说你的发现或感受 政府组织海棠路，杏花节 居民自发携家人观赏秦淮灯会 学校组织志愿者服务活动 公共生活我参与：多彩的公共生活 随着社会的发展，政府、社区、学校等各部门组织的各类活动越来越多，我们的公共生活也越来越 丰富多彩 公共生活我参与：多彩的公共生活。 公共生活我参与：多彩的公共生活 “江伊鸿雁传情活动”--来自南京结对小朋友的回信 亲爱的五3班小朋友们，你们好！我是来自南京的笔友，收到你们的来信很开心，以前在网络上看到过大美新疆，美丽伊宁。通过你们信中的描述，我对伊犁有了更大的向往和期待。所以今年五一假期我想去伊犁旅游，你们可以帮我制定一个旅行计划吗？ 旅行计划 必游景点： 酒店选择： 游玩时交通工具： 购物方式支付： 作为伊宁市的小主人，请你帮助南京的朋友将旅行计划补充完整。 Ⅲ.合作探究 辨一辨 网络购物是不是参与公共生活呢？网络虚拟世界是否存在公共生活呢？ 网络购物中，人们会填写评价或者参考别人的评价，有时还会向买家咨询，所以是公共生活。 网络虚拟世界（网络聊天，网络游戏，网络营销、微信、微博）中也有公共生活的存在。 公共空间 私人空间 公私空间区分：哪些是公共空间？哪些是私人空间？选一选。 在私人生活空间和公共生活空间，人们的言谈举止有什么不同？ 议一议 情景一：在家里打电话和在公共汽车上打电话有什么不同？ 情景二：在家里看书和在图书馆里看书有什么不同？ 私人空间个人私用，别人进入需征得主人的同意。公共空间大家共用，公共生活是每个人都可以参与的，具有公共性的特点。 私人空间个人私用，别人进入需征得主人的同意。公共空间大家共用，公共生活是每个人都可以参与的，具有公共性的特点。 公园座椅，没有人来，没有人坐，我能躺在上面吗？ 观察下图，思考不同的选择会带来怎样的结果 Ⅳ.展示点拨 打篮球时太热了，周围没人，我能脱掉上衣吗？ 公共生活我参与：公共生活中的言行举止 网络新词 网络上看到很酷、带有侮辱意思的新词，我能转发使用去怼人吗？ 要时刻注意自己的言谈举止，展示良好的个人形象。 要做到心中有他人，时刻想着要顾及他人的感受。 要遵守相关规则，传播正能量。 公共生活中我们应该注意些什么呢？ 在公共场所中，我们的行为是公开的，要注意自己的言谈举止，展示良好的形象，做到“心中有他人”。 Ⅴ.总结归纳 为伊宁市“争创全国文明城市 共建和谐生活”建言献策 我发现在上下学时我们巷道里有很多零食包装袋，给周围居民生活环境造成影响。我的建言是： （ ） 我发现一到放学，公交车站就有很多同学推搡，拥挤，存在很多安全隐患。 我的建言是： （ ） Ⅵ.达标检测 课后完成书本25页活动园，以“身边的公共设施及使用现状”为题，运用多种方法开展一次调查研究。 Ⅶ.作业布置 Lavf58.20.100 $