精品解析：江苏省无锡市宜兴市江苏省宜兴中学等校2025-2026学年七年级上学期11月期中道德与法治试题

江苏省无锡市宜兴市江苏省宜兴中学等校2025-2026学年七年级上学期11月期中 道德与法治试题 满分：100分 考试时间：45分钟 一、单项选择题（共25道题，每小题3分，总计75分，请将所选试题答案填涂在答题卡相应处） 1. “进入中学后，我们增加了4门课程，道德与法治培养了我良好的思想品德，历史让我了解了中华上下五千年的悠久文明，生物学让我懂得了生命之源，地理让我饱览了祖国的美丽河山。”这段话表明（ ） A. 我们可以根据个人的喜好去选择课程 B. 中学时代为我们铺就了成长的平坦大道 C. 新的课程，给我们带来了极大的负担 D. 新的课程，引领我们探索新的知识领域 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对初中生活的认识和理解。 A：中学课程为必修内容，学生需全面学习，不能仅凭喜好选择，故A说法错误； B：中学时代是成长的重要阶段，但“平坦大道”忽略了学习中的挑战，故B说法错误； C：题干强调新课程的积极收获，未体现“极大负担”，故C说法错误； D：新增课程如历史、地理等拓宽了知识领域，符合题干中“了解文明”“探索生命”等描述，故D说法正确； 故本题选D。 2. 习近平总书记在2024年新年贺词中说到“今天的中国，处处是拼搏的身影，处处是日新月异的创造，新时代气象万千，新征程催人奋进”。这启示刚入初中的我们应该（ ） A. 直面挑战，放弃兴趣爱好，专心学习 B. 珍惜新的起点，奠定坚实人生基础 C. 绝不能放纵自己，务必做到十全十美 D. 志存高远，确定特别宏大的目标 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对中学生活的正确认识。 A：初中生既要重视学习，也要培养自己的兴趣爱好，故A说法错误； B：题文中习总书记的观点启示我们，进入初中后要珍惜新起点，奠定坚实的人生基础，故B说法正确； C：我们每个人都有自己的优点和缺点，世界上没有十全十美的人，故C说法错误； D：我们要学会确定成才目标，成才目标要和自己的实际相结合，不一定目标宏大，故D说法错误； 故本题选B。 3. 有人说，中学时代是人生最美好的年华；有人说，中学阶段是人生成长的十字路口；有人说，中学生依然是懵懂的孩子；有人说，中学生正在长大成人。在中学时代，我们应该（ ） ①努力学习，勤于思考，拒绝参加任何活动 ②珍惜时光，挖掘潜能，随意发展自己个性 ③明确目标，挑战自我，做有理想的中学生 ④珍视当下，把握机遇，做敢担当的中学生 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待中学生活的机会和挑战。 ③④：依据教材知识，初中生活序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战我们要珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生，故③④说法正确； ①：我们要积极参加社会实践活动，故①说法错误； ②：不能随意发展自己个性，要遵守道德与法律，故②说法错误； 故本题选D。 4. 下边漫画《有人做不好自己，是因为总想着做别人》启示我们（ ） A. 人与人之间的差距不可避免，无法弥补 B. 只有向他人学习，才能知道自己的不足 C. 要忽视他人评价，他人的评价都不准确 D. 正确认识和欣赏自己，有助于增强自信 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己的意义。 A：漫画主旨强调的是不要总想着做别人而忽视做好自己，并非说明“差距无法弥补”，且“无法弥补”说法过于绝对，故A不符合题意； B：“只有向他人学习，才能知道自己的不足”中“只有…才…”表述绝对，漫画未强调“向他人学习”，而是反对“总想着做别人”，故B不符合题意； C：“忽视他人评价，他人的评价都不准确”说法错误，他人评价有合理部分，应理性对待，而非完全忽视，故C说法错误； D：漫画《有人做不好自己，是因为总想着做别人》启示我们应专注于正确认识和欣赏自己，避免盲目模仿他人，这有助于增强自信，做好自己，故D符合题意； 故本题选D。 5. 正确认识自己是一项终身事业，把握好自己，才能掌握好人生之舵。下列对认识自己分析不成立的是（ ） A. 小美认为自己性格开朗————通过自我分析认识自己————能帮助我们增强自信 B. 同学们说小花乐于助人————通过他人评价认识自己————对自己有更客观的认识 C. 默默说自己胆子小，很内向————从社会关系认识自己————能促进自己全面发展 D. 磊磊觉得自己长得很高————从生理状况认识自己————可以发挥所长，培养篮球爱好 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己的方法。 A：小美通过自我分析认识到性格开朗，属于自我评价，能增强自信，故A正确； B：同学们评价小花乐于助人，属于他人评价，有助于客观认识自己，，故B正确； C：默默的性格描述属于心理特征，而非社会关系，故C错误； D：磊磊是从生理状况认识自己，并据此培养篮球爱好，故D正确； 本题为逆向选择题，故本题选C。 6. “如果可以接受自己也不那么完美，就不用忙着去粉饰了。”这句话告诉我们（ ） A. 要主动改正缺点，做更好的自己 B. 要接纳和欣赏自己，需要乐观的心态和勇气 C. 不必在意自己的缺点，顺其自然就好 D. 只有完美的人才能获得成功 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学会接纳和欣赏自己。 A：强调主动改正缺点，但题干核心是“接受不完美”，而非改正，故A不符合题意； B：题干中“接受自己不那么完美”直接对应接纳自我，且“不用粉饰”体现乐观面对不足的勇气，故B符合题意； C：“不必在意缺点”曲解题意，接纳不等于放任缺点，而是理性地看待，故C说法错误； D：题干明确反对“追求完美”，此项与题意完全矛盾，并且世界是没有完美人，故D说法错误； 故本题选B。 7. “智者受到赞美时，字字反思；愚者受到批评时，句句反驳。”这启示我们（ ） ①智者和愚者的区别在于他们是否能够认可他人评价 ②如果想成为智者就必须根据他人的评价来改变自己 ③智者“智”在能够独立思考，正确对待他人的赞美 ④愚者“愚”在不能正确对待他人合理、正确的批评 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待他人评价。 ③④：题文体现了要学会正确对待他人的评价，对待他人评价我们要客观冷静地分析，既不盲从也不轻视，启示我们智者“智”在能够独立思考，正确对待他人的赞美，愚者“愚”在不能正确对待他人合理、正确的批评，故③④说法正确； ①：智者和愚者的区别在于他们是否能够正确对待他人评价，故①说法错误； ②：必须，说法绝对化，要理性面对他人评价，故②说法错误； 故本题选D。 8. 习近平总书记曾经勉励青少年说：“有梦想，还要脚踏实地，好好读书，才能梦想成真。”这表明（ ） ①学习是成就梦想的唯一路径 ②学习让我们拥有实现梦想的持续力量 ③只要努力学习，就能实现梦想 ④梦想的实现，需要努力学习、善于学习 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学习与实现梦想的关系。 ①：学习是重要途径，但“唯一路径”说法过于绝对，故①说法错误； ②：学习积累知识和能力，为梦想提供持续动力，符合“好好读书”的勉励，故②说法正确； ③：“只要…就能”表述绝对化，忽略其他影响因素，故③说法错误； ④：题干强调“脚踏实地，好好读书”直接体现努力学习对实现梦想的重要性，故④说法正确； 故本题选C。 9. “从小坚定听党话、跟党走的决心，刻苦学习，树立理想，增长本领，努力实现德智体美劳全面发展”“努力做祖国和人民需要的好孩子”。这启示我们（ ） ①少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连 ②少年的梦想，与伟大复兴的中国梦密不可分 ③只有树立伟大梦想，才能取得巨大成就 ④少年要励志成为担当民族复兴大任的时代新人 A. ①③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查少年梦想特点。 ①：材料强调“听党话、跟党走”，体现少年的梦想与时代发展紧密相连，故①符合题意； ②：实现“伟大复兴的中国梦”需要青少年贡献力量，说明少年的梦想与中国梦密不可分，故②符合题意； ④：材料提到“做祖国和人民需要的好孩子”，直接对应担当民族复兴大任的要求，故④符合题意； ③：“只有……才能”表述绝对化，成就的取得需要多种因素，并非仅靠梦想，故③说法错误； 故本题选C。 10. 梦想是对未来美好生活的愿望。少年充满朝气，梦想始于当下，这是因为（ ） ①编织人生梦想，是青少年时期的重要主题 ②梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气 ③有了梦想，人类社会才能不断发展和进步 ④要编织人生梦想，勇于追梦，勤于圆梦 A. ①②④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查梦想的意义。 ①：编织人生梦想是青少年时期的重要主题，符合“始于当下”的原因，故①符合题意； ②：梦想能激发对生命的热情和勇气，说明梦想对个人的激励作用，故②符合题意； ③：有了梦想，人类社会才能不断发展和进步，体现了梦想的重要性，故③符合题意； ④：“要编织人生梦想，勇于追梦，勤于圆梦”强调实践要求，属于做法而非原因，故④不符合题意； 故本题选C。 11. 学习是成长进步的阶梯。对下列有关学习的漫画解读正确的有（ ） A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学习的相关知识。 ①：“预习新课”体现了养成良好学习习惯，善于学习，故①符合题意； ②：“只有学习才是我们的主要任务”中“只有”表述绝对，初中阶段主要任务是学习，但并非唯一任务，还包括品德培养等，故②说法错误； ③：“研学活动”属于实践学习，“无字之书”指实践经验，通过研学获得启迪，故③符合题意； ④：“从‘阅读’到‘悦读’”体现对学习兴趣的培养，要自觉主动学习，故④符合题意； 故本题选C。 12. 家庭是绿洲，我们受了委屈，常常回家诉说；我们获得快乐，常常与家人分享：我们碰到困难，往往向家人求援。这说明，家是我们（ ） A. 居住之所 B. 心灵的港湾 C. 娱乐的天地 D. 物质生活的后盾 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查家的内涵与功能。 B：题干中“诉说委屈”“分享快乐”“困难求援”均体现了家庭在情感支持方面的作用，即家是心灵的港湾，故B符合题意； A：“居住之所”仅体现居住功能，未涉及情感层面，故A不符合题意； C：“娱乐的天地”强调娱乐活动，与题干中情感交流无关，故C不符合题意； D：“物质生活的后盾”指向经济支持，题干未体现物质需求，故D不符合题意； 故本题选B。 13. 家风作为无形的力量，对家庭成员的影响体现在（ ） ①影响价值观念 ②塑造性格特征 ③培养道德修养 ④决定人生成败 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查家风的作用。 ①：家风潜移默化地影响家庭成员的价值取向，故①符合题意； ②：家庭环境对个人性格的形成具有重要作用，故②符合题意； ③：家风通过言传身教培养道德品质，故③符合题意； ④：人生成败受多重因素影响，家风是重要因素而非决定性因素，故④说法错误； 故本题选A。 14. “家和万事兴。”下列家庭成员间的相处方式，有助于促进家庭和谐的是（ ） ①主动与父母沟通，分享快乐与烦恼 ②听从父母的所有安排，避免冲突 ③帮助父母做力所能及的家务 ④父母犯错时，用恰当的方式表达意见 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查建设美好家庭。 ①：主动沟通能增进理解，促进家庭和睦，故①符合题意； ②：盲目听从所有安排可能压抑自我，不利于平等沟通，故②说法错误； ③：分担家务体现责任与关怀，有助于家庭和谐，故③符合题意； ④：恰当表达意见既尊重父母，又解决问题，故④符合题意； 故本题选C。 15. 2025年5月15日“国际家庭日”到来之际，为深入宣传贯彻总书记关于注重家庭、家教、家风建设的重要论述，甘肃省各级妇联积极开展形式多样、特色鲜明的家风家教主题活动。这样做（ ） ①有利于全面继承我国的所有家风 ②有利于传承中华民族传统家庭美德 ③可以彻底解决家庭分歧和化解矛盾 ④可以凝聚家庭力量，建设和谐家庭 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查优良家风的重要性。 ①：传统家风中有精华也有糟粕，应继承的是优良家风，而不是“全面继承所有家风”，故①说法错误； ②：开展家风家教主题活动有利于弘扬传统家庭美德，故②说法正确； ③：“彻底解决家庭分歧”夸大了活动的作用，家庭矛盾无法完全靠单一活动解决，故③说法错误； ④：通过主题活动凝聚家庭力量，推动和谐家庭建设，故④说法正确； 故本题选C。 16. 习近平总书记指出：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”这是因为（ ） ①教师是人类文明的传承者 ②好教师是学生成才的决定性因素 ③教师承担教书育人的使命 ④教师能确保学生享有幸福的人生 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对教师作用的理解。 ①：教师是人类文明的传承者，是教师的职业特点之一，故①说法正确； ②：好教师是学生成才的决定性因素，“决定”说法过于绝对，故②说法错误； ③：教师承担教书育人的使命，是教师的职业特点之一，故③说法正确； ④：教师能确保学生享有幸福的人生，“确保”说法过于绝对，学生享有幸福人生的因素还有很多，故④说法错误。 故本题选B。 17. 升入初中后，小磊的英语成绩越来越好，而数学成绩却逐步下滑。班主任问他原因，他说英语老师上课很有意思，而数学老师上课单调枯燥，所以他更喜欢上英语课。你应对小磊说（ ） A. 要尊重并适应不同风格的老师 B. 要学会正确对待老师的表扬和批评 C. 要主动关心、理解老师，尊重老师 D. 要求同存异，保留自己的意见 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查接纳风格不同的老师的相关知识。 A：小磊因老师教学风格不同导致学科成绩差异，应建议他尊重并适应不同风格的老师，故A符合题意； B：题干未涉及表扬或批评，故B不符合题意； C：关心理解老师是正确做法，但未直接针对“适应教学风格”问题，故C不符合题意； D：“保留意见”未体现主动调整学习态度的要求，故D不符合题意； 故本题选A。 18. 对教师的尊重是印刻在中华民族文化基因里的。自古以来，中华民族就有尊师重教、崇智尚学的优良传统，正所谓“国将兴，必贵师而重傅；贵师而重傅，则法度存”。下列情境中与老师相处的方式恰当的是（ ） A. 数学老师总是很严肃——校园里碰到他时我假装没看见 B. 语文老师知识渊博、治学严谨——我从不质疑他在课堂上所讲内容 C. 英语老师课下喜欢和同学们说笑——和她打招呼时我会直呼其名 D. 地理老师时常帮助班里的贫困学生——我强烈推荐他为“最美教师” 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查建立和谐师生关系的要求。 A：数学老师严肃，但学生应主动问好而非回避，故A说法错误； B：尊重老师不等于盲从、不质疑，合理提问是学习的重要方式，故B说法错误； C：直呼老师姓名不符合尊师礼仪，即使老师随和也应保持礼貌称呼，故C说法错误； D：推荐关爱学生的老师为“最美教师”是对其付出的肯定，体现尊师重教，故D说法正确； 故本题选D。 19. 师生交往的良好状态是（ ） A. 学生绝对服从老师，对老师的话言听计从 B. 老师对学生严格要求，学生敬而远之 C. 彼此尊重，相互关心，教学相长，携手共进 D. 师生之间界限分明，除学习外不进行任何交流 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查师生交往的正确认识。 C：师生交往的良好状态强调彼此尊重、相互关心、教学相长，共同进步，符合平等、和谐的师生关系要求，故C说法正确； A：学生绝对服从老师，忽视学生的主体性和独立思考能力，故A说法错误； B：学生“敬而远之”体现师生关系疏离，不符合亲密互信的交往状态，故B说法错误； D：师生仅限学习交流，割裂了情感沟通，不利于全面发展的师生关系，故D说法错误； 故本题选C。 20. 观察漫画《我买友谊》，我们可以这样去劝说图片中的小男孩（ ） 《我买友谊》 ①友谊无法用金钱衡量，时间可让友谊自然地产生 ②友谊是一种心灵的相遇，能超越物质条件 ③友谊是平等的、双向的，付出就一定会缔结真挚的友谊 ④友谊是一种亲密的关系，它需要用真诚和热情去获得 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质的相关知识。 ①：友谊确实无法用金钱衡量，但友谊的产生需要主动建立，并非“时间自然产生”，它需要真诚、热情等努力，故①说法错误； ②：友谊是一种心灵的相遇，能够超越物质条件、家庭背景等，此说法符合友谊的特质，故②说法正确； ③：友谊是平等双向的，但“付出就一定会缔结真挚友谊”中“一定”过于绝对，付出并非缔结友谊的唯一条件，还需双方的真诚与契合，故③说法错误； ④：友谊是亲密的关系，获得友谊需要开放自己、用真诚和热情持续行动，此说法正确，故④说法正确； 故本题选C。 21. 在学习“友谊的特质”一课时，老师让同学们举例说明。下列例子符合“友谊是一种心灵的相遇”的是（ ） A. 小萌和小希因为都喜欢打篮球而成为朋友 B. 小帅和小涛因为父母是同事而经常一起玩 C. 小敏和小美虽然性格不同，但都热爱阅读，经常分享读书心得 D. 小宇和小浩因为住在同一个小区，每天一起上学放学 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质中“友谊是一种心灵的相遇”的理解。 C：分析题文，小敏和小美因热爱阅读并分享心得成为朋友，体现了精神层面的共鸣和心灵契合，故C符合题意； A：小萌和小希因共同爱好打篮球成为朋友，属于兴趣相投，但未体现深层精神契合，故A不符合题意； B：小帅和小涛因父母是同事而交往，属于外部因素推动，与心灵相遇无关，故B不符合题意； D：小宇和小浩因住同一小区而结伴，属于地理因素，未涉及心灵连接，故D不符合题意； 故本题选C。 22. 进入初中后，小桐希望交到更多朋友。下列做法有助于她建立友谊的是（ ） ①在集体活动中主动与同学打招呼，介绍自己 ②对同学的请求有求必应，从不拒绝 ③真诚对待同学，记住同学的名字和兴趣爱好 ④在同学遇到困难时，主动伸出援手 A. ①②③ B. ①② C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查建立友谊的正确方法。 ①：主动与同学打招呼并介绍自己，有助于拉近距离，符合交友的主动性，故①符合题意； ②：交友要讲原则，对同学的请求“从不拒绝”可能违背自身原则或能力范围，并非正确交友方式，故②说法错误； ③：真诚对待并关注同学的兴趣爱好，体现尊重和关心，利于建立友谊，故③符合题意； ④：在他人困难时主动帮助，能够增进信任和好感，故④符合题意； 故本题选C 23. “众人拾柴火焰高”这句话启示我们（ ） A. 个人力量微不足道，无法改变社会 B. 要融入集体，发挥集体凝聚力和战斗力 C. 集体利益和个人利益是完全对立的 D. 只需关注集体利益，不必考虑个人利益 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查坚持集体主义原则的相关知识。 A：个人力量在集体中可以得到放大，但并非“微不足道”，此说法过于绝对，故A说法错误； B：“众人拾柴火焰高”强调集体合作的重要性，融入集体能增强凝聚力和战斗力，故B符合题意； C：集体利益与个人利益在根本上是一致的，并非完全对立，故C说法错误； D：集体利益与个人利益需要兼顾，不能完全忽视个人利益，故D说法错误； 故本题选B。 24. 以下是甜甜和王老师在合唱比赛后的对话。对话表明（ ） 甜甜：王老师，在合唱比赛中，我的声乐知识派上了用场，我能帮助同学们排声部、纠正音调……感谢您给予我平台。 王老师：甜甜，你现在变得自信、乐观了，也能够主动学习同学的优点，与同学们相处融洽。为你点赞！ ①参与集体生活可以涵养品格 ②融入集体生活有利于发展个性 ③参与集体生活让我们变成完美的人 ④参加集体活动只为展示自我 A. ①② B. ②④ C. ①④ D. ②③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对集体生活涵养品格的作用、集体生活对发展个性的作用的认识和理解。 ①②：依据教材知识并分析题干可知，从材料对话中可以看出，甜甜在集体活动中不仅运用了自己的声乐知识，还变得自信、乐观，能够主动学习同学的优点，与同学们相处融洽，这说明参与集体生活有助于个人品格的涵养；同时甜甜在集体活动中能够发挥自己的特长，同时也从集体中汲取了养分，变得更加自信和乐观，这体现了融入集体生活有利于个人个性的发展，故①②说法正确； ③：虽然集体生活对个人成长有积极影响，但并不能使每个人变成完美的人，故③说法错误； ④：参加集体活动的目的并不是仅仅为了展示自我，更重要的是在集体中相互学习、共同成长，故④说法错误； 故本题选A。 25. 在学校“文明班级”评选活动中，七年级（1）班的小军和小兰同学分享了自己在班级中的美好经历。 从他们的分享中，我们能感悟到（ ） ①美好集体是充满关怀与友爱的 ②集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 ③集体生活不利于我们发展个性 ④美好的班集体能为我们的进步与发展提供一切 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查美好集体的特征、集体的力量。 ①：小军的分享体现了美好集体是充满关怀与友爱的，故①符合题意； ②：小兰的分享体现了集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，故②符合题意； ③：集体生活有利于培养个性，故③说法错误； ④：“提供一切”说法过于绝对，夸大了集体的作用，故④说法错误； 故本题选A。 二、主观题（共2道题，其中第26题12分，27题13分，合计25分） 26. 借社团羽翼，跃成长星河 社团是我们学习生活中的一个集体。阳光心理社团、航模社团、篮球社团、普法社团、漆艺社团……为落实“双减”政策，助力学生全面发展，学校开展了丰富多彩的社团活动。 材料一 阳光心理社团收到了一位同学的“心语卡”（如表）。 心语卡：上初中后，我发现别的同学多才多艺、能歌善舞，而我什么特长也没有；别的同学打扮时尚，而我相貌平平、衣着普通，经常感到很自卑。 （1）结合材料，运用所学知识，请你作为阳光心理社团的一员来为这位同学提供心理劝导帮助。 材料二 学习互动社团的一次探讨：以往有同学把学习当成一种负担，为考试而学，是“要我学”才学的；知识经济时代，人们逐步认识到学习是为了生存和发展，是为了自我的增值。学习成为社会发展所需要的动力，成为人们生活的重要组成部分，成为生活、工作的一种需要，也是一种乐趣。人们积极地去寻找自我充电的机会，变“要我学”为自觉的“我要学”。 （2）结合所学知识，说说在知识经济时代，为实现中华民族伟大复兴的中国梦，我们应该如何学习？ 【答案】（1）①做更好的自己，要学会接纳自己。接纳自己的全部，包括自己的相貌平平，衣着普通等，以乐观的勇气和坚强的意志面对现实，努力向更好的方向发展。 ②做更好的自己，要不断激发自己的潜能。我们可以通过学习，发现自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域，发现自己的特长，不断提升自己的能力。 （2）发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习；养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率；积极参加社会实践，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪。 【解析】 【分析】考点考查：做更好的自己、学会学习。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用做更好的自己的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我发现别的同学多才多艺、能歌善舞，而我什么特长也没有；别的同学打扮时尚，而我相貌平平、衣着普通，经常感到很自卑→学会接纳自己、激发潜能 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查学会学习，可以结合教材知识作答。 27. 进入初中，有许多精彩场景，令我们难忘，同学们积极分享。 镜头一 我印象最深刻的是初一入学写“心愿卡”的活动。同学们的心愿既有对升学的期许，更有科技报国、参军卫国、投身教育事业的远大志向。“心愿卡”被逐一钉在班级软扎板上，青春誓言汇聚成昂扬图景。 镜头二 我最难忘的是登山活动。山脚下，每位同学领到一块班级合照的拼图，誓以登顶拼合为诺。石阶蜿蜒，同学们结伴而行，相互激励，相互帮助，体力不支者被同伴搀扶。随着最后一块拼图精准嵌入，一幅完整的集体照呈现在大家面前，同学们欢呼雀跃，共同同庆这来之不易的胜利。 镜头三 9月教师节即将来临之际，同学们为表达对老师的祝福和敬意，共同创作了一首小诗献给老师，诗中有这样的句子：“在我们从幼稚走向成熟，从蒙昧走向文明的路上，您用生命的火炬，点亮我们的征程，为我们打开阳光大道。”以表达对老师的赞美。 结合同学们的发言，运用所学知识，谈谈你的感受和启示。 【答案】①镜头一中同学们写下科技报国等远大志向，让我认识到做有梦想的少年，应当树立远大志向，应当紧扣时代脉搏。 ②镜头二中同学们在登山活动中相互帮助、共同完成拼图，体现了在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量。/建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。/建设美好集体有赖于成员间的相互合作。 ③镜头三中同学们认识到教师作为人类文明的传承者，在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们（锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国）的引路人，我们要真心尊师重教。 【解析】 【分析】考点考查：做有梦想的少年、建设美好集体的要求、教师的作用、尊重老师。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、政治认同 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为中学生， 需要运用做有梦想的少年、建设美好集体的要求、教师的作用、尊重老师的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：有科技报国、参军入伍、投身教育事业的远大志向→可链接做有梦想的少年的要求。 关键词②：同学们在登长城活动中相互帮助、共同完成拼图→可链接建设美好集体的要求。 关键词③：同学们为表达对老师的祝福和敬意，共同创作了一首小诗献给老师→可链接教师的作用+尊重老师。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江苏省无锡市宜兴市江苏省宜兴中学等校2025-2026学年七年级上学期11月期中 道德与法治试题 满分：100分 考试时间：45分钟 一、单项选择题（共25道题，每小题3分，总计75分，请将所选试题答案填涂在答题卡相应处） 1. “进入中学后，我们增加了4门课程，道德与法治培养了我良好的思想品德，历史让我了解了中华上下五千年的悠久文明，生物学让我懂得了生命之源，地理让我饱览了祖国的美丽河山。”这段话表明（ ） A. 我们可以根据个人的喜好去选择课程 B. 中学时代为我们铺就了成长的平坦大道 C. 新的课程，给我们带来了极大的负担 D. 新的课程，引领我们探索新的知识领域 2. 习近平总书记在2024年新年贺词中说到“今天的中国，处处是拼搏的身影，处处是日新月异的创造，新时代气象万千，新征程催人奋进”。这启示刚入初中的我们应该（ ） A. 直面挑战，放弃兴趣爱好，专心学习 B. 珍惜新的起点，奠定坚实人生基础 C. 绝不能放纵自己，务必做到十全十美 D. 志存高远，确定特别宏大的目标 3. 有人说，中学时代是人生最美好的年华；有人说，中学阶段是人生成长的十字路口；有人说，中学生依然是懵懂的孩子；有人说，中学生正在长大成人。在中学时代，我们应该（ ） ①努力学习，勤于思考，拒绝参加任何活动 ②珍惜时光，挖掘潜能，随意发展自己个性 ③明确目标，挑战自我，做有理想的中学生 ④珍视当下，把握机遇，做敢担当的中学生 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 4. 下边漫画《有人做不好自己，是因为总想着做别人》启示我们（ ） A. 人与人之间的差距不可避免，无法弥补 B. 只有向他人学习，才能知道自己不足 C. 要忽视他人评价，他人评价都不准确 D. 正确认识和欣赏自己，有助于增强自信 5. 正确认识自己是一项终身事业，把握好自己，才能掌握好人生之舵。下列对认识自己分析不成立的是（ ） A. 小美认为自己性格开朗————通过自我分析认识自己————能帮助我们增强自信 B. 同学们说小花乐于助人————通过他人评价认识自己————对自己有更客观的认识 C. 默默说自己胆子小，很内向————从社会关系认识自己————能促进自己全面发展 D. 磊磊觉得自己长得很高————从生理状况认识自己————可以发挥所长，培养篮球爱好 6. “如果可以接受自己也不那么完美，就不用忙着去粉饰了。”这句话告诉我们（ ） A. 要主动改正缺点，做更好的自己 B. 要接纳和欣赏自己，需要乐观的心态和勇气 C. 不必在意自己的缺点，顺其自然就好 D. 只有完美的人才能获得成功 7. “智者受到赞美时，字字反思；愚者受到批评时，句句反驳。”这启示我们（ ） ①智者和愚者的区别在于他们是否能够认可他人评价 ②如果想成为智者就必须根据他人的评价来改变自己 ③智者“智”在能够独立思考，正确对待他人的赞美 ④愚者“愚”在不能正确对待他人合理、正确的批评 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 习近平总书记曾经勉励青少年说：“有梦想，还要脚踏实地，好好读书，才能梦想成真。”这表明（ ） ①学习是成就梦想的唯一路径 ②学习让我们拥有实现梦想的持续力量 ③只要努力学习，就能实现梦想 ④梦想的实现，需要努力学习、善于学习 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. “从小坚定听党话、跟党走的决心，刻苦学习，树立理想，增长本领，努力实现德智体美劳全面发展”“努力做祖国和人民需要的好孩子”。这启示我们（ ） ①少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连 ②少年的梦想，与伟大复兴的中国梦密不可分 ③只有树立伟大梦想，才能取得巨大成就 ④少年要励志成为担当民族复兴大任的时代新人 A. ①③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③ 10. 梦想是对未来美好生活的愿望。少年充满朝气，梦想始于当下，这是因为（ ） ①编织人生梦想，是青少年时期的重要主题 ②梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气 ③有了梦想，人类社会才能不断发展和进步 ④要编织人生梦想，勇于追梦，勤于圆梦 A. ①②④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①③④ 11. 学习是成长进步的阶梯。对下列有关学习的漫画解读正确的有（ ） A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 12. 家庭是绿洲，我们受了委屈，常常回家诉说；我们获得快乐，常常与家人分享：我们碰到困难，往往向家人求援。这说明，家是我们（ ） A. 居住之所 B. 心灵的港湾 C. 娱乐的天地 D. 物质生活的后盾 13. 家风作为无形的力量，对家庭成员的影响体现在（ ） ①影响价值观念 ②塑造性格特征 ③培养道德修养 ④决定人生成败 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 14. “家和万事兴。”下列家庭成员间的相处方式，有助于促进家庭和谐的是（ ） ①主动与父母沟通，分享快乐与烦恼 ②听从父母的所有安排，避免冲突 ③帮助父母做力所能及的家务 ④父母犯错时，用恰当的方式表达意见 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 15. 2025年5月15日“国际家庭日”到来之际，为深入宣传贯彻总书记关于注重家庭、家教、家风建设的重要论述，甘肃省各级妇联积极开展形式多样、特色鲜明的家风家教主题活动。这样做（ ） ①有利于全面继承我国的所有家风 ②有利于传承中华民族传统家庭美德 ③可以彻底解决家庭分歧和化解矛盾 ④可以凝聚家庭力量，建设和谐家庭 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 16. 习近平总书记指出：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”这是因为（ ） ①教师是人类文明的传承者 ②好教师是学生成才的决定性因素 ③教师承担教书育人的使命 ④教师能确保学生享有幸福人生 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 17. 升入初中后，小磊的英语成绩越来越好，而数学成绩却逐步下滑。班主任问他原因，他说英语老师上课很有意思，而数学老师上课单调枯燥，所以他更喜欢上英语课。你应对小磊说（ ） A. 要尊重并适应不同风格的老师 B. 要学会正确对待老师的表扬和批评 C 要主动关心、理解老师，尊重老师 D. 要求同存异，保留自己的意见 18. 对教师的尊重是印刻在中华民族文化基因里的。自古以来，中华民族就有尊师重教、崇智尚学的优良传统，正所谓“国将兴，必贵师而重傅；贵师而重傅，则法度存”。下列情境中与老师相处的方式恰当的是（ ） A. 数学老师总是很严肃——校园里碰到他时我假装没看见 B. 语文老师知识渊博、治学严谨——我从不质疑他在课堂上所讲内容 C. 英语老师课下喜欢和同学们说笑——和她打招呼时我会直呼其名 D. 地理老师时常帮助班里的贫困学生——我强烈推荐他为“最美教师” 19. 师生交往的良好状态是（ ） A. 学生绝对服从老师，对老师的话言听计从 B. 老师对学生严格要求，学生敬而远之 C. 彼此尊重，相互关心，教学相长，携手共进 D. 师生之间界限分明，除学习外不进行任何交流 20. 观察漫画《我买友谊》，我们可以这样去劝说图片中的小男孩（ ） 《我买友谊》 ①友谊无法用金钱衡量，时间可让友谊自然地产生 ②友谊是一种心灵的相遇，能超越物质条件 ③友谊是平等、双向的，付出就一定会缔结真挚的友谊 ④友谊是一种亲密的关系，它需要用真诚和热情去获得 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 21. 在学习“友谊的特质”一课时，老师让同学们举例说明。下列例子符合“友谊是一种心灵的相遇”的是（ ） A. 小萌和小希因为都喜欢打篮球而成为朋友 B. 小帅和小涛因为父母是同事而经常一起玩 C. 小敏和小美虽然性格不同，但都热爱阅读，经常分享读书心得 D. 小宇和小浩因为住在同一个小区，每天一起上学放学 22. 进入初中后，小桐希望交到更多朋友。下列做法有助于她建立友谊的是（ ） ①在集体活动中主动与同学打招呼，介绍自己 ②对同学的请求有求必应，从不拒绝 ③真诚对待同学，记住同学的名字和兴趣爱好 ④在同学遇到困难时，主动伸出援手 A. ①②③ B. ①② C. ①③④ D. ②③④ 23. “众人拾柴火焰高”这句话启示我们（ ） A. 个人力量微不足道，无法改变社会 B. 要融入集体，发挥集体的凝聚力和战斗力 C. 集体利益和个人利益是完全对立的 D. 只需关注集体利益，不必考虑个人利益 24. 以下是甜甜和王老师在合唱比赛后的对话。对话表明（ ） 甜甜：王老师，在合唱比赛中，我的声乐知识派上了用场，我能帮助同学们排声部、纠正音调……感谢您给予我平台。 王老师：甜甜，你现在变得自信、乐观了，也能够主动学习同学的优点，与同学们相处融洽。为你点赞！ ①参与集体生活可以涵养品格 ②融入集体生活有利于发展个性 ③参与集体生活让我们变成完美的人 ④参加集体活动只为展示自我 A. ①② B. ②④ C. ①④ D. ②③ 25. 在学校“文明班级”评选活动中，七年级（1）班的小军和小兰同学分享了自己在班级中的美好经历。 从他们的分享中，我们能感悟到（ ） ①美好集体是充满关怀与友爱的 ②集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 ③集体生活不利于我们发展个性 ④美好的班集体能为我们的进步与发展提供一切 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 二、主观题（共2道题，其中第26题12分，27题13分，合计25分） 26. 借社团羽翼，跃成长星河 社团是我们学习生活中的一个集体。阳光心理社团、航模社团、篮球社团、普法社团、漆艺社团……为落实“双减”政策，助力学生全面发展，学校开展了丰富多彩的社团活动。 材料一 阳光心理社团收到了一位同学的“心语卡”（如表）。 心语卡：上初中后，我发现别的同学多才多艺、能歌善舞，而我什么特长也没有；别的同学打扮时尚，而我相貌平平、衣着普通，经常感到很自卑。 （1）结合材料，运用所学知识，请你作为阳光心理社团的一员来为这位同学提供心理劝导帮助。 材料二 学习互动社团的一次探讨：以往有同学把学习当成一种负担，为考试而学，是“要我学”才学的；知识经济时代，人们逐步认识到学习是为了生存和发展，是为了自我的增值。学习成为社会发展所需要的动力，成为人们生活的重要组成部分，成为生活、工作的一种需要，也是一种乐趣。人们积极地去寻找自我充电的机会，变“要我学”为自觉的“我要学”。 （2）结合所学知识，说说在知识经济时代，为实现中华民族伟大复兴的中国梦，我们应该如何学习？ 27. 进入初中，有许多精彩场景，令我们难忘，同学们积极分享。 镜头一 我印象最深刻的是初一入学写“心愿卡”的活动。同学们的心愿既有对升学的期许，更有科技报国、参军卫国、投身教育事业的远大志向。“心愿卡”被逐一钉在班级软扎板上，青春誓言汇聚成昂扬图景。 镜头二 我最难忘的是登山活动。山脚下，每位同学领到一块班级合照的拼图，誓以登顶拼合为诺。石阶蜿蜒，同学们结伴而行，相互激励，相互帮助，体力不支者被同伴搀扶。随着最后一块拼图精准嵌入，一幅完整的集体照呈现在大家面前，同学们欢呼雀跃，共同同庆这来之不易的胜利。 镜头三 9月教师节即将来临之际，同学们为表达对老师的祝福和敬意，共同创作了一首小诗献给老师，诗中有这样的句子：“在我们从幼稚走向成熟，从蒙昧走向文明的路上，您用生命的火炬，点亮我们的征程，为我们打开阳光大道。”以表达对老师的赞美。 结合同学们的发言，运用所学知识，谈谈你的感受和启示。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $