6.1 学无止境 课件-2024-2025学年统编版道德与法治九年级下册

初中道德与法治课件围绕“学习永无止境”，聚焦学习压力应对、终身学习及实践学习。以诗词对比情境导入，结合议学思考，通过自主阅读教材与问题链引导，构建“压力转化—终身学习”逻辑脉络，搭建学习支架。 该资料亮点在于情境化设计与议题式探究，融入健全人格与责任意识素养。如袁隆平案例强化实践学习，心理测试助学生调适压力，当堂训练巩固知识。助力学生提升终身学习能力，为教师提供结构化教学资源。

6.1学无止境 学无止境·如何让学习成为青春的翅膀？ 我/自/征/途 青/春/不/负 导入：学无止境·如何让学习成为青春的翅膀？ 我们为什么要读书，它可以让你在看到落日余晖的时候，脑海中浮现的是落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色，而不是 哇，夕阳真好看！ 再看到漫天飞舞的雪花时，能够脱口而出忽如一夜春风来，千树万树梨花开，而不只是惊呼 雪真大！ 被惊呆 。 如果不读书，别人会说春风得意马蹄疾 你只会说 我好嗨，别人会说曲径通幽处 你只会说路好歪 别人会说不如相忘于江湖，你只会说我想和你掰。 书籍可以改变一个人的气质，读书可以为我们打开无数个新世界的大门，每一本书都是一道独特的风景，每一位读书人都有着世间最美的样子。 议学思考：这段话可以给我们哪些启示，面对学习我们应该怎么办？ 今天让我们一起走进6.1学无止境。 导入：学无止境·如何让学习成为青春的翅膀？ 核心素养 政治认同：理解学习对国家发展和个人成长的重要性。 道德修养：培养积极向上的学习态度和坚韧不拔的学习精神。 法治观念：认识学习权利与义务，遵守学习纪律和规范。 健全人格：形成正确的学习观，培养自主学习和终身学习的能力。 责任意识：明确学习责任，积极投身学习实践，为社会做贡献。 导入：学无止境·如何让学习成为青春的翅膀？ 1.学习压力产生的原因？ 2.怎样积极面对当下的学习？ 3.为什么学习应成为一种生活方式？ 4.为什么要在实践中学习？ 5.如何在在实践中学习？ 要求：学生自主阅读教材P66-73，思考以下问题，在课本上标记问题要点。 青春放飞梦想人生扬帆起航一场拥抱青春之旅 壹 压力山大？——如何让学习压力“变废为宝”？ 贰 毕业即止？——如何让终身学习“点亮人生”？ 目录 压力山大？——如何让学习压力“变废为宝”？ 议题一 议题1：压力山大？——如何让学习压力“变废为宝”？ 看似不起波澜的日复一日，会突然在某一天让你看到坚持的意义！ 议学思考：面对中考，你有压力吗？请谈一谈你的压力 议题1：压力山大？——如何让学习压力“变废为宝”？ 你看到上面的图片是怎样的情况？ A、 是静止不动 B、缓慢转动 C、高速旋转 心理小测试：用正常的眼神去看20秒 议题1：压力山大？——如何让学习压力“变废为宝”？ 图片与你的承受压力程度有关 1、如果你看到图片是静止不动的，证明你没有什么学习压力； 2、如果你看到图片中的花瓣是缓慢转动的，那就证明你存在着一定的学习压力； 3、如果你看到图片是高速旋转的，证明你学习压力很大。 你的压力来自哪里呢？ 为什么会产生学习压力？ 议题1：压力山大？——如何让学习压力“变废为宝”？ 父母、老师的期望， 升学压力 学习带来的压力 成绩下滑 排名落后 你有学习压力时通常会有哪些表现呢？ 头脑空白、难以思考 失眠 反应迟钝、失去信心 担心、焦虑 压力产生的原因 议题1：压力山大？——如何让学习压力“变废为宝”？ 1.学习压力产生的原因P67 ①升入九年级，我们除了学习新的知识，还要对以往学习进行总结梳理，这对我们的学习方法、学习能力和学习品质提出了更高的要求。 ②在这个阶段，我们还要迎接升学、就业的挑战。 议题1：压力山大？——如何让学习压力“变废为宝”？ 观看视频，并思考怎样积极面对当下的学习？ 议题1：压力山大？——如何让学习压力“变废为宝”？ ①我们要高度重视、积极投入，正确面对可能出现的困难和压力，调整心态，完成学习任务。 正确对待压力 耶克斯﹣多德森定律 揭示了压力与表现的关系 有的同学认为学习压力越大越好，动力越足； 有的同学认为学习压力越小越好，会变得更轻松。 你怎样看待两种观点？ 压力要适度！ 议题1：压力山大？——如何让学习压力“变废为宝”？ ②有一些学习压力，感到担心、紧张、焦虑，是一种正常的心理现象，我们要坦然面对。 利用晨读时间背诵重要法律条文。理解道德与法治的深层意义首先要利用记忆宫殿法记忆重要法律条文，特别是日常生活中常见的法律问题。在日常学习中积累道德与法治知识，面对中考的道德与法治科目备考，包括国际法和外交基本常识。与家人讨论日常生活中的道德选择，如见义勇为和法律援助相关知识。利用联想法记忆相关法律条款，包括国际法和外交基本常识。观看庭审录像理解法律实践应用，如交通法规和公共秩序维护知识。 拓展：缓解考试压力的几种方法 ①转移注意力 不要总想着考试，听一听舒缓得到音乐，以缓解内心的压力。 ②保持身体放松 当意识到自己紧张时，可以深呼吸一下。脸部保持微笑容易唤起人的愉快记忆。 ③自我暗示 经常提醒自己：我能够做好。 ④保持适度紧张 考试之前适度的紧张和焦虑是正常的，学会与这些情绪和平相处。 议题1：压力山大？——如何让学习压力“变废为宝”？ 议题1：压力山大？——如何让学习压力“变废为宝”？ 2.怎样积极面对当下的学习？P66-67 ①我们要高度重视、积极投入，正确面对可能出现的困难和压力，调整心态，完成学习任务。 ②有一些学习压力，感到担心、紧张、焦虑，是一种正常的心理现象，我们要坦然面对。 议题1：压力山大？——如何让学习压力“变废为宝”？ 3.为什么学习应成为一种生活方式？P69 ①对人类：人类正是通过学习来增长知识、提高本领，并在创新中不断进步的。 ②对青少年：学习对青少年来说既是权利，也是责任和义务，更是适应未来社会需要所必备的一种能力。 毕业即止？——如何让终身学习“点亮人生”？ 议题二 议题2：毕业即止？——如何让终身学习“点亮人生”？ 名言朗读，知道理 1、行是知之始，知是行之成。——陶行知 2、心中醒，口中说，纸上作，不从身上习过，皆无用也。——颜元 3、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游 4、力行而后知之真。——王夫之 5、耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。——刘向 6、不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。——荀子 这些名言说明了什么道理？ 知行合一！！！ 只重视书本知识，而不坚持实践中学习、 或不重视书本知识，只重实践说法是片面的。 议题2：毕业即止？——如何让终身学习“点亮人生”？ “共和国勋章”获得者、“杂交水稻之父”袁隆平先生经常说，电脑里长不出水稻，书本里也长不出水稻，要种出好水稻必须得下田。 下田，是他对年轻人的第一位要求，也是他自己一辈子的追求。这位“看上去更像农民”的科学家，“不在家，就在试验田；不在试验田，就在去试验田的路上”，“只要田里有稻子，我每天都要下田的”。 思考：袁爷爷的故事告诉我们一个什么道理？ 议题2：毕业即止？——如何让终身学习“点亮人生”？ 4.为什么要在实践中学习？P69 ①实践出真知。在实践中，我们了解客观实际，把握事物的本来面目，从而提高认识世界、改造世界的能力。 ②在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升自身素质。 ③青少年随着生活范围的扩大会遇到越来越多的困惑，要在实践中逐步解决，以促进自身的发展和提升。 议题2：毕业即止？——如何让终身学习“点亮人生”？ 近日，一张毕业照在网络流传，引发热议。照片上的女学生穿着学士服在操场奔跑，满脸笑意，令人惊讶的是，照片中的主人公张计玲今年已经55岁了。 55岁，对普通女性来说已是快退休的年龄，张计玲却刚刚从山西工商学院学前教育专业毕业，开启了人生的新阶段。从年轻时三次高考失利，到老来奋发考入大学，张计玲的勇气和坚持打动了许多人，不少网友留言鼓励，“活出自己的人生，阿姨太厉害了！” 6月是大学的毕业季，张计玲也圆满完成了自己的大学生涯。张计玲在社交平台分享自己的毕业照，收获了众多网友的赞美与支持，“您是我的榜样，向您看齐”“张阿姨超级励志，前程似锦”，不过也有不少网友留言称55岁的年龄“毕业即失业”，张计玲对此置之一笑，对她来说，毕业之后，仍是一段全新的人生旅程。 议学思考：她的故事对于我们终身学习有何启示？ 必须树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。 01 04 02 03 主动学习。 坚持不懈。 及时调节自己的学习方式。 培养敏感性。 方法与技能：终身学习需要养成的几个习惯 议题2：毕业即止？——如何让终身学习“点亮人生”？ 议题2：毕业即止？——如何让终身学习“点亮人生”？ 5.怎样在实践中学习？ ①我们始终不能停止学习的步伐，要在生活和工作中学习，主动服务社会。 ②我们要重视实践，积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。 ③必须树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。 学无止境 积极学在当下 1. 如何积极面对当下的学习？（怎么做） 2. 如何认识学习压力？（怎么做） 3.为什么学习应该成为一种学习方式？（为什么） 在实践中学习 4. 为什么要在实践中学习？（为什么） 5. 怎样在实践中学习？（怎么做） 议题2：毕业即止？——如何让终身学习“点亮人生”？ 当堂训练——知识检测 1.针对漫画中同学考试焦虑的情况，你的合理建议是( ) A.三分实力，七分运气,听天由命 B.增加学习难度,积极备考 C.要克服一切考试压力，放轻松一点 D.要树立正确的考试观念，理智面对 D 当堂训练——知识检测 2. 到了初三，考试焦虑现象更加明显。某课题小组通过对100位同学的调查，发现考试成绩与本人考试焦虑之间是有内在联系的，并得出下面曲线图。该图说明( ) A.考试焦虑越强，考试成绩越理想，二者成正比关系 B.考试焦虑越弱，考试成绩越理想，二者成反比关系 C.要克服考试焦虑，就要树立正确的考试观 D.考试焦虑适中时，最有利于提高考试成绩 D 当堂训练——知识检测 3.当今社会，终身学习已经成为一种生活方式，它既是个人可持续发展的要求，也是社会发展的必然要求。下列语句体现这一理念的有( ) ①艰难困苦，玉汝于成 ②活到老，学到老 ③吾生有涯，而知无涯 ④学而不思则罔，思而不学则殆 A. ①② B.③④ C. ①④ D. ②③ D 当堂训练——知识检测 4.“杂交水稻之父”袁隆平曾说：“电脑和书本里种不出水稻，要多联系实际，多到试验田走走看看，把论文写在稻田里，写在大地上。”这启示我们要 ( ) A. 重实践，做到知行合一 B. 勤钻研，学会独立思考 C. 多阅读，体味读书乐趣 D. 立大志，树立远大理想 A 96053.805 $