19 雾在哪里 课件-2025-2026学年二年级上册语文统编版

同学们，在这个单元，我们要跟着古人去想象，感受寒江雪景的寂寥无垠和草原的高远辽阔。我们要跟着作家去想象，体会物的淘气可爱和雪孩子的纯真美好。更妙的是，我们要学会用自己的笔触描绘心中的诗意天地，说一说、写一写自己的想象故事。 雾是如何形成的？白蒙蒙的雾会挡住我们的视线，令我们看不清东西。那它是怎么形成的呢？原来它不是固体的悬浮物，而是因为白天温度比较高，空气中可容纳较多的水汽。但是到了夜间温度下降了，空气中能容纳的水汽的能力也减少了，因此一部分水汽会凝结成为物。特别在秋冬季节，由于夜长，而且出现无云风小的机会较多，地面散热夏天更迅速，以致使地面温度急剧下降。这样就使得近地面空气中的水汽容易在后半夜到早晨达到饱和而凝结成小水珠形成雾。秋冬的清晨气温最低，便是雾最浓的时刻了。因为它悬浮接近地面，我们也叫它接近地面的云。 物。当你攀登黄山、庐山、泰山等高山时，也许会有这样的体会，有时从山下看去，山上白云缭绕，山峦隐没其中。当登上山顶后，山峦清晰可见，白云却在我们的脚下，人如同在雾里一般，雾和云一样，也是水蒸气遇冷后凝结而成的，只是物贴近地面，而云则都在高空之中。根据能见度的不同，物可分为重物、浓雾、中物和轻雾。根据成因不同，物可分为辐射雾、平流雾、蒸发雾和封面物。我国物最多的地方要数四川的峨眉山，平均一年中三百多天都有雾。怪物对航海、航空和农作物都有很大影响。海上航行一旦遇上了浓雾，船只就可能迷失方向，甚至发生触礁、搁浅、碰撞等事故。飞机遇上大雾天气就难以起飞或降落。农作物若一直在多么阴冷的天气里，产量和质量都会受到影响。看来物对于人类正常的活动有如此重大的影响。 同学们,在这个单元,我们要跟着古人去想象,感受寒江雪景的寂寥无垠和草原的高远辽阔;我们要跟着作家去想象,体会雾的淘气可爱和雪孩子的纯真美好。更妙的是,我们要学会用自己的笔触,描绘心中的诗意天地,说一说、写一写自己的想象故事! 《江雪》 《敕勒歌》 《雾在哪里》 《雪孩子》 部编版语文 二年级 上册 雾在哪里 19 雨字头 雨字头的字一般和水或天气有关。 霜 雪 雷 霞 雹 露 雾 雾是怎样形成的? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 想:雾是个什么样的孩子? 读:听读课文,标出自然段。 学习生字 论 暗 岸 街 梁 甚 至 切 躲 该 悠 闲 散 失 l n n n ji li ng sh n zh qi g i y u xi n s n sh du 前鼻音 结合图片识字 街 ji 街道 岸 n 海岸 暗 n 黑暗 暗 亮、明 反义词 同音字辨析 变暗 岸边 黑暗 暗号 海 岸 江边的陆地叫( ) 河边的陆地叫( ) 湖边的陆地叫( ) 江河对面的陆地叫( ) 江岸 河岸 江河两边的陆地叫( ) 湖岸 对岸 两岸 河 湖 岸 岸 字源识字 “河水清清流,有桥河上走”,古时人们把高高架在河上的木头称为“梁”,所以里面有个“木”。“梁”本无“木”,而是在“水”(河流)旁有桥梁的象形。本意是“水桥也”。 梁 li ng 桥梁 房 梁 鼻梁 本义:指桥梁。 鼻子上高高的地方称为—鼻梁。 房顶上高高架起的木头称为—房梁。 背上支撑整个身体的这部分称为——脊梁。 桥梁、鼻梁、房梁、脊梁 引申为:物体上中间高起的部分。 梁 li ng 本义:指桥梁。 字源识字 躲 du 他 到城市的上空,说道:“现在,我该把谁藏起来呢?” 形声字 “身”表意,表示是把身体隐藏起来。 “朵”表声,本义是躲藏身体。 躲 多音字识记 (一切) (切菜) qi qi 切 (切肉) (亲切) 房屋、街道、树木、桥梁,甚至行人和小黑猫,雾把一切( )都藏了起来,什么都看不见了。 qi 妈妈正在厨房切菜( ),为我们准备丰盛的晚饭。 qi 组词识字 黑暗 明暗 散步 散心 躲藏 躲闪 至今 至少 悠然 悠久 清闲 闲话 暗 n 躲 du 悠 y u 散 s n 至 zh 闲 xi n 论 悠 该 暗 闲 至 岸 街 甚 梁 切 散 失 躲 云雾 无论 黑暗 岸边 街道 桥梁 甚至 一切 躲藏 应该 悠闲 散步 消失 学习词语 整体感知 在作者眼里,雾是个怎样的孩子?用文中的词语回答。 从前有一片雾,他是个淘气的孩子。 淘气的孩子 你发现这个淘气的孩子最擅长做什么? 藏 淘气的雾都去了哪里?把什么藏了起来?在课文中圈一圈,画一画吧? 提取信息 这片雾可真淘气,它飞到 ,把( )藏起来;来到 ,把( )藏起来;躲在 ,把( )藏起来。 雾把( )、( )、 ( )、( )、( )和 ( )都藏了起来,真是个 淘气的孩子! 海岸、城市 自己 大海 天空 太阳 海岸 城市 雾一会儿 ,一会儿 ,一会儿 ,真是一个 的孩子。 飞到海上 来到岸边 躲在城市的上空 淘气 自己 大海、天空连同太阳 海上 岸边 城市的上空 整体感知 淘气的雾孩子说了些什么呢?用横线画一画。 拟人 我要把大海藏起来。 现在我要把天空连同太阳一起藏起来。 现在我要把海岸藏起来。 现在,我该把谁藏起来呢? 我要把自己藏起来。 我要把大海藏起来。 于是,他把大海藏了起来。 现在我要把天空连同太阳一起藏起来。 于是,他把天空连同太阳一起藏了起来。 现在我要把海岸藏起来。 雾把海岸藏了起来,同时也把城市藏了起来。 左右结构 应该 活该 散步 散心 止步 步行 指导书写 失去 消失 上下结构 独体字结构 左右结构 论文 无论 船只 小船 黑猫 花猫 指导书写 一切 切身 品读课文 “我要把大海藏起来。”于是,他把大海藏了起来。无论是海水、船只,还是蓝色的远方,都看不见了。 “现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”于是,他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时,四周变暗了,无论是天空,还是天空中的太阳,都看不见了。 雾孩子把大海、天空藏起来之后的景色是什么样的? 有一天,雾飞到海上。 无论是海水、船只,还是蓝色的远方,都看不见了。 霎时,四周变暗了,无论是天空,还是天空中的太阳,都看不见了。 指特别短的时间 读的时候语速要快一些 两个句子有什么共同之处? 都用“无论是……还是……都……”把雾中的景物连接起来。 无论是海水、船只,还是蓝色的远方,都看不见了。 无论是天空,还是天空中的太阳,都看不见了。 小美吃饭从不挑食,无论是 ,还是 ,她都 。 无论是 ,还是 ,都 。 青菜 肉类 爱吃 跑步 打球 能锻炼身体 无论是 ,还是 ,小明每天都会 。 下雨 按时上学 刮风 构段方式 “我要把天空连同太阳一起藏起来。” 于是,他把天空连同太阳一起藏起来。 霎时,四周变暗了,无论是天空,还是天空中的太阳,都看不见了。 “我要把大海藏起来。” 于是,他把大海藏了起来。 无论是海水、船只,还是蓝色的远方,都看不见了。 说 做 变化 无论是_,还是_, 都看不见了。 品读课文 “现在我要把海岸藏起来起来。”于是,雾把海岸藏了起来,同时也把城市藏了起来。房屋、街道、树木、桥梁,甚至行人和小黑猫,雾把一切都藏了起来,什么都看不见了。 1 2 3 这一自然段的3句话分别描写了什么内容? 雾说的话 雾做的事情 景色的变化 说的话 做的事 景色变化 雾来到_,“我要把_藏起来。” 于是,他把_藏了起来。无论是_ ,还是 ,都看不见了。 校园 学校里 校园 老师和学生 教学楼和操场 拓展说话 雾来到 。 “我要把 藏起来。”于是,他把 藏了起来。无论 , 还是 ,都看不见了。 品读课文 看着被自己藏起来的城市,躲到城市上空的雾孩子,此时心里有什么感觉? 他躲到城市的上空,说道:“现在,我该把谁藏起来呢?”看来,再也没有可藏的了。 “我要把自己藏起来。” 淘气 雾把自己藏起来后,哪些景象出现了? 品读课文 不久,大海连同船只,天空连同太阳,海岸连同城市,街道连同房屋和桥梁,都露出来了。 连同 就是“和”的意思。 不久,( )连同( ),( )连同( )……都露出来了。 拓展说句 云开雾散,万物复现 都露出来了 品读课文 路上走着行人。小黑猫也出现了,它摇着黑尾巴,悠闲地散步。 悠闲 闲适自得,课文指慢悠悠地散步。 悠闲地看书 课外拓展 雾呢?消失了,不知到哪里去了。 “雾”是一种天气现象。气温下降时,接近地面的空气中的水蒸气就会凝结成悬浮的小水滴,无数的小水滴聚在一起,就形成了雾。太阳出来后,气温迅速升高,小水滴又变成水蒸气蒸发到空中,雾就没有了。 雾的形成 太阳一晒,地面温度升高,空气中的水汽减少了,雾就消失了。 雾最害怕太阳,太阳一出来,雾就消失了。 雾是近地面空气中的水蒸气发生的凝结现象。雾的形成有两个基本条件,一是近地面空气中的水蒸气含量充沛,二是地面气温低。 拓展阅读 你从拓展阅读中又了解到关于雾的哪些知识或有趣的事情? 山城的雾 蒲华清 山城,清晨的雾,真是无比奇幻-像天上的仙女撒下帷慢,山城变成了谜一样的宫殿,太阳一出山便被罩住,天空只剩下一个淡淡的圆。大车小车都提着红灯笼,像老爷爷走夜路缓缓向前。 只听见雾中哒哒的脚步声,看不清路上行人的脸。看不见枇杷山顶的红灯,看不见电视塔的塔尖…… 汹涌的雾在翻卷,就像神话中的“水漫金山”!啊,我真写不完雾中的奇景,我要把它绘成美丽的画面。 (选自人教版课标本第六册选读课文) 课后习题 课文说雾“是一个淘气的孩子”,在你眼中,雾又是什么呢? 在我眼里,雾是一个随性的画家,会画出不同风格的水墨画。 在我眼里,雾是一个法术极高的魔术师,能让万物在我们眼前消失。 魔术师、画家、捣蛋鬼、调皮鬼...... 下 课 null 148669.55 我爱你中国弦乐版 徐鲤 我爱你,中国 原声大