山东省德州市天衢新区2025-2026学年上学期期中考试七年级历史试题

2025—2026学年度第一学期成果阶段展示 七年级历史·试题 （满分100分 时间60分钟） 一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项符合题意，每小题2分，共50分） 1.央视《探索 发现》栏目曾播放过专题片《我们的祖先是怎样生活的》。通过这部专题片我们不可能看到的原始人类生活场景有（     ） A. 元谋人使用打制石器劳动 B. 北京人面貌保留了某些古猿的特征 C. 北京人人工取火御寒照明 D. 山顶洞人用骨针缝制衣物 2.历史老师在引导同学们做“大单元”学习时，如果把元谋人、北京人、山顶洞人、河姆渡人、半坡人、炎帝与黄帝、大禹治水等概念作为一个学习主题，这个学习主题应该是（     ） A. 统一多民族封建国家的建立和巩固 B. 原始社会与中华文明的起源 C. 君主专制中央集权的加强 D. 中国古代的科技与文化 3.如表所列考古遗存，可用于研究我国远古时期（     ） 遗址名称 时间 遗存 北京门头沟东胡林遗址 距今11000-9000年 炭化人工栽培粟和黍 浙江浦江桥头遗址 距今11000-8500年 炭化的稻米、稻壳 福建平潭壳丘头遗址群 距今7500-3000年 陶片上稻、粟、豆类等印痕 A. 早期人类起源 B. 原始农耕生活 C. 冶炼技术水平 D. 原始部落联盟间的关系 4.下列关于我国原始农业的发展，说法错误的是（     ） A. 稻、粟和黍的栽培，最早发现于中国 B. 原始农业最初主要是“刀耕火种” C. 打制石器的出现是原始农业兴起和发展的重要标志 D. 原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础 5.河姆渡人和半坡人都居住在大河流域，其主要原因是（     ） A．交通便捷，人口集中，适合商业发展 B．交通要道，战略地位重要 C．水源充足，土壤肥沃，适合发展农业 D．地势平坦，便于交流 6.距今约5000年的良渚古城遗址的贵族墓地中随葬品有数十件至百件精美的玉器；同时期的大汶口遗址中有的墓葬有精美的玉器，有的却一无所有。这说明当时（     ） A．国家统一形成 B．社会分化出现 C．原始农业兴起 D．中央集权确立 7.我国先民很早就开始了对 “龙” 形象的塑造，如内蒙古三星塔拉出土的玉龙、浙江良渚出土的龙首纹环、河南二里头出土的绿松石龙形器等。它们的形态存在较大差异，但都具备了 “龙” 形象的基本元素。这反映了（     ） 　中华文明的多元一体B．黄河流域已出现早期国家 C．原始先民的定居生活 D．我国手工业水平领先世界 8.中华民族是一个具有强大凝聚力的民族，被尊奉为中华民族 “人文始祖” 的是（     ） A．黄帝和炎帝 B．黄帝和蚩尤 C．黄帝和尧 D．黄帝和舜 9．“华夏民族，非一族形成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。” 从这段话中可以看出华夏民族（     ） A．发祥地是黄河流域　　　3．交通便利，创造了众多的文明成就 C．由炎帝和黄帝创立　　　 D．杂居相处，在不断交往中融合而成 10.山西夏县流传着 “先蚕娘娘” 的传说。相传黄帝之妻嫘祖在桑树下烧水，蚕茧落入锅里，媒祖用树枝捞茧，捞起了洁白透明的长丝线，她就此发明了缫丝织绸。截至2022年，考古学者在该县发现了多枚新石器时代的石制蚕茧和石雕蚕蛹。据此可知（     ） A．传说与考古发掘相互印证 B．考古发掘是了解历史的唯一途径 C．传说能真实反映历史原貌 D．考古发掘也需要依赖于传说印证 11.邮票被誉为 “国家名片”，承载着一个国家的历史记忆、文化基因和时代风貌。下面是2023年10月17日中国邮政发行的一套四枚的《国家考古遗址公园》特种邮票，该套邮票的主题为（     ） A．古人类的起源 B．远古神话传说 C．中华文明探源 D．农耕技术成熟 12.下列哪一选项是人类进入文明社会的重要标志（     ） A．中央集权国家的产生 B．私有制、阶级和国家的产生 C．民主、法制国家的产生 D．独立、自由国家的产生 13.电影《哪吒之魔童闹海》，其故事主要来源于《封神演义》，以纣王无 道、伐纣建周为历史背景。下列有关这段历史正确的表述有（     ） A．盘庚迁都导致商朝的灭亡 B．为西周建立奠定基础的关键战役是牧野之战 C．西周定都于洛邑 D． “焚书坑儒” 的出自这一时期 14.根据规定，诸侯国国君每五年就要朝见周天子一次。据鲁史《春秋》记载，二百四十二年间， 鲁国国君朝见周天子只有三次，朝见晋国国君多达二十次。这反映了春秋时期（     ） A．周王室地位衰微 B．中央集权加强C儒学居主导地位 D．社会和平稳定 15.某同学利用如图的地图进行研究性学习。他研究 的内容应是（     ） A部落联盟B．春秋争霸 C．战国七雄 D．秦灭六国 16．“孝公即位之后，用了商鞅，定了变法之令，把 全国的人，都驱到‘农战’一途，于是秦国的国势， 就骤然强盛起来了。”由此可见秦国国势的强盛源 于（     ） 建立县制 B．严明法度 C．奖励耕战 D．废除特权 17.如图为小强整理的考古资料，可知他研究的主题是（     ） A．阶级分化日益明显B统一多民族国家的形成 C．生产力的不断进步 D．奴隶制向封建制的过渡 18.诗人岑参在《石犀》诗中说：“江水初荡潏（yù），蜀人几为鱼……始知李太守，伯禹亦不如。”材料中“李太守”的主要贡献是（     ） A．治理钱塘江水患 B修筑都江堰 C．撰写《齐民要术》 D．编制《大明历》 19.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：“东周时期朝廷软弱无力，列国相互混战不休，表面上看来是个多事之秋。不过，这也是一个社会经济发生根本变革从而永久地决定中国发展历程的时期。”据此，说明当时社会呈现这些特点的根本原因为（     ） A．奴隶社会瓦解，封建社会形成 B．王室衰微，礼崩乐坏 C．春秋霸主相继，战国七雄并存 D．铁犁牛耕，生产飞跃 20．“光盘行动”体现的是勤俭节约的传统美德。早在战国时期，某一思想流派在提出“兼爱”“非攻”，同时就提倡“节俭”“节用”。该思想流派的创始人是（     ） A．老子 B孟子 C．韩非子 D．墨子 21.如图是春秋战国时期各思想学派关系图，从中可以看出（     ） A．各学派以血缘为联系纽带 B．各思想学派之间等级森严 C．各学派之间相互学习借鉴 D．诸子百家没有联系 22.春秋战国至秦汉时期，各种思想流派纷呈。有学者将它们分别描述为“全面归服自然的隐士派”“专制君主的参谋集团”“劳苦大众的行动帮会”“拥有无限同情心与向上心的文人的学派”。请按顺序指出它们分别代表的流派（     ） A．儒、道、墨、法 B．墨、儒、法、道 C．法、儒、道、墨 D．道、法、墨、儒 23.有历史学家认为，秦始皇是中国古代一位杰出人物，不是因为他是一个王朝的创立者，而是因为他不自觉的顺应了中国历史发展的倾向。以下能说明这一观点的是（     ） ①秦灭六国，统一中国 ②实行的法律非常严苛③确立了中央集权制度 ④统一全国文字和货币 A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③ 24.有学者认为，自秦始皇以后，中国人明白了自己的国家应该是什么样子，虽有曲折，历史大势终归是要回到统一国家的正轨上来。他意在说明（     ） A．王室衰微的表现 B．商鞅变法的背景 C．秦灭六国的过程 D秦朝统一的意义 25.历史课堂上，张老师提示“戍守长城”、“遇雨误期”、“张楚政权”等关键词，同学们不能联想到的是（     ） A．中国历史上第一次大规模的农民战争 B．根源是秦朝暴政 C．陈胜、吴广发出了“王侯将相宁有种乎”的呐喊 D．起义军消灭了秦军主力 二、非选择题（26题17分、27题17分、28题16分，共50分） 26.坚定文化自信·弘扬中华文化。七年级同学开展项目化学习，请你参与完成。（17分） 【“考察”历史文物】 材料一 （1）从材料一中图1可以看出 研究人类起源的主要依据是什么？（2分） 依据图2中的两件文物，你能推测出山顶洞人在工具制作方面掌握了哪些新的技能？（2分） 【“推论”历史文物】 材料二 （2）据材料二将图1、图2、图3、图4考古发现与推论对应（划线处填写图片代号）（4分） 考古发现 推论 ______； 推论A：出现制陶业，改变先民生活方式，初具朴素的审美观念。 ______； 推论B：先民过上定居生活，自然地理环境造成建筑形式的差异。 ______； 推论C：出现人工栽培的农作物，开始原始农业及原始农耕文明。 ______； 推论D：春秋战国时期由于该图文物中的出现与推广大大提高生产效率。 【 “介绍” 历史文物 】 历史名片 文物信息/价值 主题 医学 文字 青铜器 诗歌 行医画像石拓片 （②） ③何尊 ④《诗经》 信息： 战国时期名医（①） 能用针刺、按摩、汤药治 疗疾病；他发明切脉诊 法，使用的望、闻、问、 切四诊法，一直被中医沿 用。 价值： ▲ 信息： 西周周成王时 的青铜器，铭文中有 “宅兹中国”的记载， 这是目前所见 “中国” 一词最早的实物见 证。 价值： ▲ 妙手回春 沟通古今文 字之源 青铜实证最早 “中国” 诗经风雅文化 根基 （3）请你根据上表中的相关信息，分别补充完整①、②（2分），通过对②文物的研究得知我 国有文字可考的历史在什么朝代（1分）。并分别简单介绍②、④文物其价值。（4分） （4）综合以上探究，归纳进行文物研究时需要注意的事项。（2分） 27.春秋战国时期，我国经济、政治、思想领域发生了一系列重大变革，对后世产生了深远影响。 阅读材料，结合所学知识，回答问题。（17分） 【经济大发展】 材料一： （1）根据材料一指出，春秋战国时期我国农业生产领域出现了什么新现象？（2分） 【政治大动荡】 材料二： 平王之时，周室衰微， 诸侯强并弱，齐、楚、 秦、晋始大，政有方伯。  ； ； ； ； ； ； ； ；——《史记·周 本纪》 （2）根据材料二概括春秋时期政治上出现什么变化？（2分）“诸侯国数量”变化反映了当时怎样的历史趋势？（2分） 材料三 夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战，是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。——《战国策》 （3）各国国君为在战争中占据优势位置，纷纷寻求变法。材料三中“商君”推行的变法改革是什么？（2分）材料三中体现的变法措施有哪些？（至少两条，2分）对秦国产生了怎样的影响？（2分） 【思想大繁荣】 材料四 易中天说：“这是一些仍在闪光的思想，这是一些难以忘却的情怀，这也是一场历时三百年之久的跨世纪大辩论。儒墨争雄，儒道争锋，儒法争用，可谓纵横捭阖，机锋迭起，智慧纷呈，展现出无穷的魅力。” （4）这场“跨世纪大辩论”是指什么？（1分）写出这场大辩论中道家和儒家的创始人及其核 心思想？（4分） 28.某历史学习小组设计了以下探究任务，请你参与其中，共同完成。（16分） 【任务一】绘制时间轴，明晰发展趋势。（4分） (1)        B        ①  ； ； ； ； ； ； ②  ； ； ； ； ； ； 【任务二】研读史料，体会制度创新（7分） “大道之行也，天下为公，选贤与能，……是谓大同。今大道既隐，天下为家，……是谓小康。” ——《礼记·礼运》 周康王册封矢为宜地之侯，并赏赐给矢土地、城邑、人口、香酒、美玉和弓箭等 秦封泥（其上印有秦朝郡县地名、官职名） （2） 文字史料中“天下为公”到“天下为家”政治制度发生了怎样的变化？图一文物反映的制度有什么作用？（4分） （3） 图二文物反映了秦朝在地方实行什么政治制度来巩固统一？ 另从经济、文化、交通三方面任选两点创新措施来说明秦朝为巩固统一所做的努力.（3分） 【任务三】了解图片故事，感悟王朝兴衰（5分） （4）请以 “得民心者得天下” 或 “在阶级社会中，阶级斗争是推动历史发展的直接动力” 为论点，写一篇小论文，要求史论结合，论证充分，至少选取两个历史事件做论据。（5分） 论点：__________________________。 论据：__________________________。 试卷答案 一、选择题（每题2分，共50分） 1.C（北京人使用天然火，人工取火是山顶洞人，本题2分） 2.B（这些概念都与原始社会和中华文明起源相关，本题2分） 3.B（遗址中涉及农作物，可研究原始农耕生活，本题2分） 4.C（磨制石器出现是原始农业兴起和发展的重要标志，本题2分） 5.C（大河流域水源充足、土壤肥沃利于农业发展，本题2分） 6.B（墓葬随葬品差异体现社会分化，本题2分） 7.A（不同地区 “龙” 形象有差异但有基本元素，体现多元一体，本题2分） 8.A（黄帝和炎帝被尊为 “人文始祖”，本题2分） 9.D（华夏民族由诸族杂居相处融合而成，本题2分） 10.A（传说与考古发掘相互印证，本题2分） 11.C（邮票涉及的遗址与中华文明探源相关，本题2分） 12.B（私有制、阶级和国家产生是进入文明社会重要标志，本题2分） 13.B（牧野之战为西周建立奠定基础，本题2分） 14.A（鲁国国君朝见周天子次数少，反映周王室地位衰微，本题2分） 15.B（图中人物是春秋霸主，研究内容是春秋争霸，本题2分） 16.C（“农战” 体现奖励耕战，本题2分） 17.C（工具演变体现生产力进步，本题2分） 18.B（李太守指李冰，修筑都江堰，本题2分） 19.D（铁犁牛耕使生产飞跃，是社会变革根本原因，本题2分） 20.D（墨子提出 “兼爱”“非攻”“节俭”“节用”，本题2分） 21.C（图中显示各学派相互学习借鉴，本题2分） 22.D（道、法、墨、儒分别对应描述，本题2分） 23.A（②法律严苛不是顺应历史发展的体现，①③④符合，本题2分） 24.D（强调秦朝统一对国家观念的影响，即统一意义，本题2分） 25.D（陈胜吴广起义未消灭秦军主力，本题2分） 二、非选择题 26.（17分） （1）（4分） 研究人类起源主要依据是化石（2分）。 山顶洞人掌握磨制和钻孔技术（2分）。 （2）（4分）：推论A对应图3；推论B对应图2；推论C对应图1；推论D对应图4。 （3）（9分） ①扁鹊（1分）；②甲骨文（1分）；我国有文字可考历史从商朝开始（1分）。 ②文物（甲骨文）价值：对研究商朝历史有重要价值，我国有文字可考历史从商朝开始（2分）。 ④文物（《诗经》）价值：我国最早诗歌总集，反映周初至春秋中叶社会面貌（2分）。 （4）（2分）：注意文物的真实性、完整性，结合多学科知识研究等。 27.（17分） （1）（2分）：出现铁制农具和牛耕。 （2）（4分） 政治变化：周王室衰微，诸侯强并弱（2分）。 历史趋势：从分裂走向统一（2分）。 （3）（6分） 变法：商鞅变法（2分）。 措施：统一度量衡、奖励耕战（2分）。 影响：使秦国国富兵强，为秦统一奠定基础（2分）。 （4）（5分） “跨世纪大辩论”指百家争鸣（1分）。 道家创始人老子，核心思想“无为而治”（2分）；儒家创始人孔子，核心思想“仁”（2分）。 28.（16分） （1）（4分） ①西周（2分）；②秦朝（2分）。 （2）（4分） 变化：从禅让制到世袭制（2分）。 图一文物（分封制）作用：稳定周初政治形势，巩固疆土（2分）。 （3）（3分） 秦朝在地方实行郡县制（1分）。 经济：统一货币、度量衡（1分）；文化：统一文字（1分）。 （4）（5分） 论点：得民心者得天下（1分）。 论据：商纣王暴政失民心，武王伐纣得民心建立西周；秦的暴政引发陈胜吴广起义，失去民心（4分）。 学科网（北京）股份有限公司 $