精品解析：河南省周口市川汇区2025-2026学年七年级上学期期中质量监测历史试卷

2025-2026学年度上期期中质量监测七年级历史 注意事项： 1.本试卷共6页，分为选择题和非选择题，满分50分，考试时间60分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上，答在试卷上的答案无效。 一、选择题（共20小题，20分。下列每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。请将正确选项的字母代号涂写在答题卡相应位置上。） 1. 我国学者在云南元谋发掘出古人类的两颗门齿化石，以及一些粗糙的石器。化石和石器属于（ ） A. 口述史料 B. 文献史料 C. 实物史料 D. 影像史料 2. 在我国境内，迄今已发现数千处新石器时代文化遗存，主要分布于黄河流域、长江流域、东南地区、西南地区、北方地区和华南地区等几个大的区域，各地区的文化遗存各有特点。这可以用来说明中华文明起源的（ ） A. 一体性 B. 渐进性 C. 先进性 D. 多元性 3. 考古发现是了解史前社会的重要依据。下面的考古发现可以分别印证我国原始居民（ ） A. 定居生活、会制作陶器、使用磨制石器 B. 饲养家畜、使用磨制石器、知晓农作物种植 C. 定居生活、会制作陶器、知晓农作物种植 D. 定居生活、使用磨制石器、饲养家畜 4. 考古学家在大汶口文化晚期的墓葬中，发现有的随葬百余件成套的器物，其中不乏精美的玉器，有的一无所有。据此可知大汶口文化晚期（ ） A. 手工制品精良 B. 贫富分化出现 C. 审美意识发展 D. 生产方式变革 5. 对下列三幅图片中的文物所示信息解读最准确的是（ ） A. 印证中华文明多元一体 B. 体现南北文化渐趋一致 C 中国古代青铜铸造技术水平高 D. 反映王公贵族世袭特权 6. 下图中的人物大禹全力治水，“三过其门而不入”。这彰显出他的精神是（ ） A. 善于学习 B. 公而忘私 C. 勇于创新 D. 严于律己 7. 二里头遗址是一座精心规划、庞大有序、史无前例的王朝大都，址内发现有宫殿建筑群、大型墓葬和制陶作坊、铸铜作坊等遗迹，还有平民生活区和墓葬群。二里头遗址反映出（ ） A. 夏朝出现阶级分化和等级界限 B. 商朝社会贫富分化很严重 C. 西周是当时世界上最大的王朝 D. 东周的各种社会矛盾激化 8. 按照周礼规定，周天子可以使用九鼎八簋，诸侯最多只能使用七鼎六簋，而郑国国君却使用九鼎八簋。这反映了春秋时期（ ） 春秋时期郑国九鼎八簋 A. 周王室的衰微 B. 诸侯提倡“尊王攘夷” C. 礼乐制度的建立 D. 鼎的铸造技术提高 9. “春秋之初，楚国是中原诸侯国里的南方蛮夷……到楚庄王时期，楚国文化正经潜移默化地成为华夏文化的一部分……楚人已经完全接受了中原文化，与中原人无异。”以上说明春秋时期的争霸战争（ ） A. 严重破坏了人民的生产生活 B. 有利于各民族的文化交往 C. 楚国经过努力终于称霸中原 D. 加快了国家走向统一的步伐 10. 春秋后期促进了农业上的深耕细作的是（ ） A. 磨制石器的出现 B. 铁制农具和牛耕的出现 C. 灵渠的开凿 D. 圆形方孔半两钱的使用 11. 某历史学习兴趣小组在一次历史研究性学习中，搜集到如下一组文物作为佐证，可研究的主题是（ ） A. 战国时期农业的进步 B. 战国时期的青铜技艺 C. 战国时期的图腾崇拜 D. 战国时期经济的发展 12. 《华阳国志·蜀志》记载：“水旱从人，不知饥谨。时无荒年，天下谓之‘天府’也。”该现象的出现得益于（ ） A. 郑国渠的兴修 B. 都江堰的建成 C. 灵渠的开通 D. 驰道的修筑 13. 某同学在学习“百家争鸣”后作了如下总结。其中③属于（ ） ①战国时期，各家学派的代表人物聚众讲学，著书立说。 ②学派之间展开激烈辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短。 ③百家争鸣促进了思想文化的繁荣，为古代思想文化的发展奠定了基础。 A. 历史背景 B. 历史经过 C. 历史影响 D. 历史人物 14. 2024年11月7日，农历十月初七，是二十四节气中“立冬”，意味着冬天的开始。我国的二十四节气开始于（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 东周 15. 中医学作为一个学术体系，其形成是从《黄帝内经》开始的，所以《黄帝内经》被公认为中医学的奠基之作。据此可知《黄帝内经》（ ） A. 是一部重要的中医理论著作 B. 主张治疗疾病要对症下药 C. 是一部关于生命的百科全书 D. 系统阐述中医的养生学说 16. 陕西宝鸡青铜器博物馆的西周青铜器“何尊”，底部铸有铭文122字，其中“宅兹中国，自之乂民”，是关于“中国”一词最早的铭文记载；《诗经·荡》中讽刺周厉王暴虐说：“内避于中国，覃及鬼方。”这说明文物（ ） A. 能够完全反映历史真实 B. 比文献记载更加真实 C. 是研究历史的唯一依据 D. 可与文献资料相印证 17. 《开心辞典》主持人王小丫出了这样一道题：他是战国末期楚国人，他采用楚国的方言，创造了一种新的诗歌体裁，代表作是《离骚》，他被世界和平理事会定为世界文化名人。他是（ ） A. 老子 B. 荀子 C. 孟子 D. 屈原 18. 夏、商、西周三代是中华文明第一个高峰期，这一时期精神文明的表征是甲骨文的应用，物质文明的集中表现则是（ ） A. 磨制石器 B. 早期玉器 C. 青铜铸造 D. 铁器冶炼 19. 从不同视角评价同一历史现象，能够使我们对历史现象的理解更透彻。以下从多个视角分析了（ ） 视角1：展现了人民的伟大力量 视角2：加速了秦王朝的覆灭 视角3：是中国历史上第一次农民大起义，充分体现了农民革命意识 A. 君主专制主义的中央集权制 B. 秦始皇、秦二世的残暴统治 C. 项羽以巨鹿之战歼灭秦主力 D. 陈胜、吴广发动大泽乡起义 20. 时间轴中的①处的时间属于（ ） A. 公元前3世纪前期 B. 公元前3世纪后期 C. 公元前2世纪前期 D. 公元前2世纪后期 二、非选择题（共5题，30分） 21. 阅读下列材料，回答问题 材料一 材料二 良渚古城遗址 陶寺都城遗址 良渚古城遗址位于浙江杭州，距今5300-4300年，由宫殿区、内城和外城组成。城内外祭坛上权贵们的墓地里，随葬着数十件至数百件数量不等精美的玉礼器。 陶寺都城遗址位于山西襄汾、距今4300-4000年，遗址中有一个围墙环绕的宫城。城内有两处高等级墓地。大的墓葬往往随葬表明墓主人尊贵身份的玉器、青铜器和带有刻画符号的陶壶。 （1）根据材料一表中的相关信息，将①②③选入A、B两处中。（只选序号） （2）根据材料二，指出两处遗址的考古发现有什么共同特点，并概括这些考古发现的重要意义。 （3）请你为两则材料的探究拟定一个主题。 22. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 关于启的继位，古书中有不同的记载。 益（禹晚年培养的接班人）让帝禹之子启。 ——《史记·夏本纪》 启与支党攻益而夺之天下，是禹名传天下于益，其实令启自取之。 ——《战国策·燕策一》 材料二 （1）根据“孤证不立”的原则，材料一能认定哪些历史事实？结合所学知识，指出早期国家最高权力继承制度发生了哪些变化。 （2）从材料二中任选两件文物，说出你从中获取的历史信息（提示：从文物的历史价值入手）。 （3）综上探究，请说出了解历史的主要途径有哪些？ 23. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 随着由诸侯争霸演变为诸侯兼并，东周的另一个时期……即将到来。一方面，诸侯之间的战争将更加惨烈：另一方面，中华文化的核心凝聚力已经牢不可破，战乱中的民众渴望着重新统一。更重要的是，由于思想的开放。整个中国酝酿出一个千年不遇的……时代。 ——摘编自《中国通史》 材料二 商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近……期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。 ——《战国策·秦策一》 （1）根据材料一，指出“东周的另一个时代”是哪一时期？归纳这一“时代”的主要特征。“千年不遇”指的是哪一历史事件？ （2）从材料二中可以看出商鞅“治秦”具有什么特点？结合所学知识，指出商鞅变法的历史作用。 （3）综合上述材料，说出这一时期中国历史的重要社会转型。 24. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 他生活在春秋晚期，30岁左右便收徒讲学，前后从事教育40多年。相传他有弟子3000人，其中出名的有72人。他有关教育思想和教学方法的许多言论，成为后世传颂名言。他提倡“道之以德，齐之以礼”，主张以“德”教化人民，以“礼”治国。 ——《历史上的那些名人》 材料二 他生活在战国末期，是荀子的学生，他强调“法活”并提出“事在四方，要在中央，圣人执要，四方来效”的理论。 ——《历史上的那些名人》 （1）材料一、二中的“他”分别指的是谁？他们各属于“诸子百家”中哪一学派？ （2）请用最简练的语言指出材料一中“他”的历史地位，并至少写出两条“他”有关教育思想和教学方法的著名言论。 （3）材料一、二中的“他”在治理国家的问题上，主张有何不同？ 25. 请依据下面图片反映的历史信息，提炼一个观点，并结合所学知识，写一篇80-120字的小短文。（要求：题目自拟，观点明确，史实正确，逻辑严密，语句通顺，表述完整。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度上期期中质量监测七年级历史 注意事项： 1.本试卷共6页，分为选择题和非选择题，满分50分，考试时间60分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上，答在试卷上的答案无效。 一、选择题（共20小题，20分。下列每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。请将正确选项的字母代号涂写在答题卡相应位置上。） 1. 我国学者在云南元谋发掘出古人类的两颗门齿化石，以及一些粗糙的石器。化石和石器属于（ ） A. 口述史料 B. 文献史料 C. 实物史料 D. 影像史料 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，化石和石器属于实物史料，可信性最高，C项正确；口述史料包括口头传承中所记载的历史事件和口述的历史故事，与题意不符，排除A项；文献史料是指史学研究的基础，包括正史、编年史、传记、集部、志册等，与题意不符，排除B项；‌影像史料是指以视觉影像材料记录的历史资料，包括照片、纪录片、影视片等，能够传达历史理念和提供视觉感知的对象‌，与题意不符，排除D项。故选C项。 2. 在我国境内，迄今已发现数千处新石器时代文化遗存，主要分布于黄河流域、长江流域、东南地区、西南地区、北方地区和华南地区等几个大的区域，各地区的文化遗存各有特点。这可以用来说明中华文明起源的（ ） A. 一体性 B. 渐进性 C. 先进性 D. 多元性 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“在我国境内，迄今已发现数千处新石器时代文化遗存，主要分布于黄河流域、长江流域、东南地区、西南地区、北方地区和华南地区等几个大的区域，各地区的文化遗存各有特点”并结合所学可知，我国文化遗存在各大主要区域均有分布并且各有特点，体现出中华文明起源阶段的多元性，D项正确；题干涉及的是新石器时代文化遗存情况，并不能体现中华文明起源的一体性、渐进性和先进性，排除ABC项。故选D项。 3. 考古发现是了解史前社会的重要依据。下面的考古发现可以分别印证我国原始居民（ ） A. 定居生活、会制作陶器、使用磨制石器 B. 饲养家畜、使用磨制石器、知晓农作物种植 C. 定居生活、会制作陶器、知晓农作物种植 D. 定居生活、使用磨制石器、饲养家畜 【答案】C 【解析】 【详解】根据图片“河南灵宝西坡遗址大房子基础”可以印证我国原始居民已经过上了定居生活，根据图片“山东章丘焦家遗址出土的大汶口随葬品——成壶陶器”可以印证我国原始居民会制作陶器，根据图片“浙江义乌桥头遗址出土的碳化稻粒”可以印证我国原始居民已经知晓农作物种植，C项正确；图片中反映的原始居民虽然处于新石器时代，但是无法从“大房子基础、陶器、碳化稻粒”得出使用磨制石器，ABD项都包含“使用磨制石器”，排除ABD项。故选C项。 4. 考古学家在大汶口文化晚期的墓葬中，发现有的随葬百余件成套的器物，其中不乏精美的玉器，有的一无所有。据此可知大汶口文化晚期（ ） A. 手工制品精良 B. 贫富分化出现 C. 审美意识发展 D. 生产方式变革 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“在大汶口晚期的墓葬中，有的墓葬里有百余件随葬玉器等精美工艺品和日常器物，有的墓葬里却一无所有”并结合所学知识可知，大汶口原始居民生活在父系氏族时期，当时随着社会生产力的发展，出现了私有财产和贫富分化，所以大汶口原始居民的墓葬里，大都有随葬品，但其数量却差异很大，B项正确；材料信息反映的是不同的墓葬陪葬品不同，没有反映手工制品精良和审美意识，排除AC项；材料反映的是数量多少，未涉及生产方式变革，排除D项。故选B项。 5. 对下列三幅图片中文物所示信息解读最准确的是（ ） A. 印证中华文明多元一体 B. 体现南北文化渐趋一致 C. 中国古代青铜铸造技术水平高 D. 反映王公贵族世袭特权 【答案】A 【解析】 【详解】根据本题三幅图片信息及结合所学可知，这三幅图片分别代表了不同地区的文化和文明。这些文物的出土地点和文化背景各异，反映了中华文明的多元性和一体性。因此，A项正确；三件文物风格明显不同，不能得出南北文化趋于一致，排除B项；良渚遗址出土的玉琮不是青铜器，排除C项；贵族世袭特权是指政治权利方面贵族世代担任高官，而三幅图片没有体现这一点，排除D项。故选A项。 6. 下图中的人物大禹全力治水，“三过其门而不入”。这彰显出他的精神是（ ） A. 善于学习 B. 公而忘私 C. 勇于创新 D. 严于律己 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“三过其门而不入”结合所学知识可知，大禹在治水过程中，为了完成公共事务而连自己的家门都不进入，体现了他先公后私、舍小家为大家的精神，这是一种无私奉献的品质，B项正确；善于学习，是指具备良好的学习能力和学习态度，能够不断学习新知识，提升自己的知识和能力，与“三过其门而不入”的内涵不符，排除A项；勇于创新，是指的是改掉旧的、不合理的部分，使更合理完善，并开创新的事物，与“三过其门而不入”的内涵不符，排除C项；严于律己意思是对自己要求严格，与题干“三过其门而不入”的内涵不符，排除D项。故选B项。 7. 二里头遗址是一座精心规划、庞大有序、史无前例的王朝大都，址内发现有宫殿建筑群、大型墓葬和制陶作坊、铸铜作坊等遗迹，还有平民生活区和墓葬群。二里头遗址反映出（ ） A. 夏朝出现阶级分化和等级界限 B. 商朝社会贫富分化很严重 C. 西周是当时世界上最大的王朝 D. 东周的各种社会矛盾激化 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学可知，考古学者在洛阳平原发掘出夏王朝的一座都城遗址——二里头遗址，这里有宫殿建筑群、大型墓葬和手工业作坊，还有平民生活区和墓葬群，反映出夏朝出现阶级分化和等级界限，A项正确；二里头遗址是夏都城与商朝无关，排除B项；二里头遗址是夏朝都城与西周和东周无关，排除CD项。故选A项。 8. 按照周礼规定，周天子可以使用九鼎八簋，诸侯最多只能使用七鼎六簋，而郑国国君却使用九鼎八簋。这反映了春秋时期（ ） 春秋时期郑国九鼎八簋 A. 周王室的衰微 B. 诸侯提倡“尊王攘夷” C. 礼乐制度的建立 D. 鼎的铸造技术提高 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“按照周礼规定，诸侯最多只能使用七鼎六簋。而郑国国君使用九鼎八簋”和结合所学知识，春秋时期诸侯享用九鼎八簋，说明诸侯势力的崛起，僭越礼制，体现了周王室地位的衰微，A项正确；诸侯提倡“尊王攘夷”反映诸侯争霸，没有体现周王室衰微，排除B项；春秋时期礼乐制度逐渐崩溃，排除C项；鼎的铸造技术提高反映的是科技信息，材料强调社会变革，排除D项。故选A项。 9. “春秋之初，楚国是中原诸侯国里的南方蛮夷……到楚庄王时期，楚国文化正经潜移默化地成为华夏文化的一部分……楚人已经完全接受了中原文化，与中原人无异。”以上说明春秋时期的争霸战争（ ） A. 严重破坏了人民的生产生活 B. 有利于各民族的文化交往 C. 楚国经过努力终于称霸中原 D. 加快了国家走向统一的步伐 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“春秋之初，楚国是中原诸侯国里的南方蛮夷……到楚庄王时期，楚国文化正经潜移默化地成为华夏文化的一部分……楚人已经完全接受了中原文化，与中原人无异”可知，春秋初期，楚国是中原诸侯中的蛮夷，而到楚庄王时期，楚国逐渐接受中原文化，成为华夏文化的一部分，说明春秋时期的争霸战争有利于各民族的文化交往，B项正确；春秋时期的争霸战争严重破坏了人民的生产生活，但与材料内容无关，材料内容没有强调春秋时期的争霸战争对人民生活的影响，排除A项；材料内容主要体现了楚国逐渐接受中原文化，即体现了春秋时期的争霸战争促进了各民族文化交往，没有涉及楚国争霸的史实，排除C项；材料内容侧重于文化层面，强调了各民族的文化交流，没有强调春秋时期争霸战争对国家统一的影响，排除D项。故选B项。 10. 春秋后期促进了农业上的深耕细作的是（ ） A. 磨制石器的出现 B. 铁制农具和牛耕的出现 C. 灵渠开凿 D. 圆形方孔半两钱的使用 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，春秋时期，社会经济有很大的发展。尤其是春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作，并未开放山林、扩大耕地创造了条件，B项正确；磨制石器的出现是进入新石器时代的重要标志，与题干信息不符，排除A项；灵渠的开凿，是在秦朝时期，排除C项；圆形方孔半两钱的使用，是在秦朝时期，排除D项。故选B项。 11. 某历史学习兴趣小组在一次历史研究性学习中，搜集到如下一组文物作为佐证，可研究的主题是（ ） A. 战国时期农业的进步 B. 战国时期的青铜技艺 C. 战国时期的图腾崇拜 D. 战国时期经济的发展 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干可知，战国时期双镰铁范体现了农业生产工具铁器铸造技术，反映农业工具进步；青铜冰鉴是青铜手工业制品，反映青铜铸造技艺；楚国龙凤虎纹丝织物是纺织手工业制品，反映丝织业水平；“经济的发展”涵盖农业（铁器工具）、手工业（青铜铸造、丝织业）等多个经济领域，三件文物分别反映了战国时期农业工具进步及手工业（青铜、纺织）的发展，共同体现经济的整体发展，D项正确；“农业的进步”仅能涵盖双镰铁范，无法包括青铜冰鉴和丝织物，范围过窄，排除A项；“青铜技艺”仅对应青铜冰鉴，未涉及铁器和丝织业，不全面，排除B项；“图腾崇拜”仅丝织物纹饰可能相关，但龙凤虎纹主要体现纺织技艺，且与其他两件文物无关，不符合主题，排除C项。故选D项。 12. 《华阳国志·蜀志》记载：“水旱从人，不知饥谨。时无荒年，天下谓之‘天府’也。”该现象的出现得益于（ ） A. 郑国渠的兴修 B. 都江堰的建成 C. 灵渠的开通 D. 驰道的修筑 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“水旱从人，不知饥谨。时无荒年，天下谓之‘天府’也”和所学知识可知，蜀和天府指的是今天的四川，且题干描述的是农业发展，“水旱从人”说明的是农业发展得益于水利工程建设，位于四川的水利工程指的是位于四川成都平原的都江堰，该工程是战国时期秦国蜀郡太守李冰修建，B项正确；郑国渠是秦国在关中地区的水利工程，排除A项；灵渠位于岭南地区，是沟通长江和珠江的运河，排除C项；驰道是秦统一后修建的交通动脉，与水旱灾害无关，排除D项。故选B项。 13. 某同学在学习“百家争鸣”后作了如下总结。其中③属于（ ） ①战国时期，各家学派的代表人物聚众讲学，著书立说。 ②学派之间展开激烈辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短。 ③百家争鸣促进了思想文化的繁荣，为古代思想文化的发展奠定了基础。 A. 历史背景 B. 历史经过 C. 历史影响 D. 历史人物 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，历史影响指事件对后世或当时社会产生的作用、意义。③“促进了思想文化的繁荣，为古代思想文化的发展奠定了基础”，直接说明了百家争鸣带来的积极作用，符合历史影响的定义，C项正确；③表述的是“百家争鸣”带来的影响，而非其发生的背景，排除A项；历史经过是对事件发生过程、具体表现的描述，而③并非过程描述，排除B项；历史人物指参与事件的关键人物，③未提及任何具体人物，排除D项。故选C项。 14. 2024年11月7日，农历十月初七，是二十四节气中的“立冬”，意味着冬天的开始。我国的二十四节气开始于（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 东周 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，夏朝时可能有了历法，到商朝时，历法逐渐完备，一年分为12个月。大月30天，小月29天，闰年增加一个月。甲骨文中已经开始出现干支纪日。战国时期人们测定出一年二十四节气，用于指导农业生产，战国是东周的一部分，D项正确；二十四节气始于战国时期，与夏朝、商朝、西周无关，排除ABC项。故选D项。 15. 中医学作为一个学术体系，其形成是从《黄帝内经》开始的，所以《黄帝内经》被公认为中医学的奠基之作。据此可知《黄帝内经》（ ） A. 是一部重要的中医理论著作 B. 主张治疗疾病要对症下药 C. 是一部关于生命的百科全书 D. 系统阐述中医的养生学说 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“中医学作为一个学术体系，其形成是从《黄帝内经》开始的，所以《黄帝内经》被公认为中医学的奠基之作”和所学知识可知，《黄帝内经》是传统医学四大经典著作之一，奠定了人体生理、病理、诊断以及治疗的认识基础，是中国影响极大的一部医学著作，被称为医之始祖。《黄帝内经》被公认为中医学的奠基之作，这意味着它为中医学奠定了基础，而基础往往是理论方面的，所以可以推断它是一部重要的中医理论著作，A项正确；主张治疗疾病要对症下药的是东汉末年的名医华佗，他医术全面，尤其擅长外科，精于手术，还发明了 “麻沸散”，创编了 “五禽戏”，排除B项；《黄帝内经》涉及医学等方面内容，但说它是一部关于生命的百科全书过于宽泛和不准确，它主要还是集中在中医理论等相关内容上，排除C项；《黄帝内经》包含了中医养生学说，但仅说系统阐述中医的养生学说不全面，它还涵盖了中医的基础理论、病理、诊断等多方面内容，排除D项。故选A项。 16. 陕西宝鸡青铜器博物馆的西周青铜器“何尊”，底部铸有铭文122字，其中“宅兹中国，自之乂民”，是关于“中国”一词最早的铭文记载；《诗经·荡》中讽刺周厉王暴虐说：“内避于中国，覃及鬼方。”这说明文物（ ） A. 能够完全反映历史真实 B. 比文献记载更加真实 C. 是研究历史的唯一依据 D. 可与文献资料相印证 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料可知，关于中国的记载，在《诗经·荡》和出土的“何尊”得到相互印证，即文物可与文献资料相印证，D项正确；文物并不能完全反映真实历史，需要准确考证，排除A项；文物受当时历史条件的影响，并不一定就比文献记载更为真实，排除B项；文物并非是研究历史的唯一依据，排除C项。故选D项。 17. 《开心辞典》主持人王小丫出了这样一道题：他是战国末期楚国人，他采用楚国的方言，创造了一种新的诗歌体裁，代表作是《离骚》，他被世界和平理事会定为世界文化名人。他是（ ） A. 老子 B. 荀子 C. 孟子 D. 屈原 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“他是战国末期楚国人，他采用楚国的方言，创造了一种新的诗歌体裁，代表作是《离骚》，他被世界和平理事会定为世界文化名人”结合所学知识可知，材料描述的人是屈原，他是战国末期楚国人，创作了《离骚》，是楚辞的代表人物，使用楚国方言创造了新的诗歌体裁，D项正确；老子是春秋时期道家学派代表人物，不符合题意，排除A项；荀子是战国时期儒家代表人物，而题干所述为屈原，排除B项；孟子是战国时期儒家代表人物，与题干无关，排除C项。故选D项。 18. 夏、商、西周三代是中华文明的第一个高峰期，这一时期精神文明的表征是甲骨文的应用，物质文明的集中表现则是（ ） A. 磨制石器 B. 早期玉器 C. 青铜铸造 D. 铁器冶炼 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，夏、商、西周时期物质文明的集中表现是青铜铸造业的发达，青铜器种类丰富，数量众多，制作工艺高超，被誉为“青铜时代”，C项正确；磨制石器是在原始社会新石器时代，早于材料时间，排除A项；早期玉器出现在新石器时代，如大汶口文化等，早于材料时间，排除B项；春秋时期，出现铁制农具，晚于材料时间，排除D项。故选C项。 19. 从不同视角评价同一历史现象，能够使我们对历史现象的理解更透彻。以下从多个视角分析了（ ） 视角1：展现了人民的伟大力量 视角2：加速了秦王朝的覆灭 视角3：是中国历史上第一次农民大起义，充分体现了农民的革命意识 A. 君主专制主义的中央集权制 B. 秦始皇、秦二世的残暴统治 C. 项羽以巨鹿之战歼灭秦主力 D. 陈胜、吴广发动大泽乡起义 【答案】D 【解析】 【详解】依据所学可知，公元前209年，陈胜、吴广领导的秦末农民大起义在大泽乡爆发，大泽乡起义是中国历史上第一次大规模的农民起义，沉重打击了秦王朝的反动统治，展现了人民的伟大力量。结合题干材料可知，D项正确；题干材料反映的是秦朝末年的大泽乡起义，没有涉及秦朝创立的君主专制主义的中央集权制，排除A项；秦始皇、秦二世的残暴统治是秦末农民大起义爆发的根本原因，题干材料没有体现，排除B项；项羽以巨鹿之战歼灭秦主力，题干材料没有提及，排除C项。故选D项。 20. 时间轴中的①处的时间属于（ ） A. 公元前3世纪前期 B. 公元前3世纪后期 C 公元前2世纪前期 D. 公元前2世纪后期 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“时间轴中的①处的时间”和所学知识可知，①处时间为公元前209年。历史时间的世纪划分规则为：公元前年份除以100取整数部分加1，公元前209年除以100得2.09，整数部分2加1为3，故属公元前3世纪；公元前3世纪范围为公元前300年至公元前201年，世纪“前期”指早期（靠近起始年），“后期”指晚期（靠近结束年），公元前209年接近该世纪结束年（公元前201年），属于公元前3世纪后期。B项正确；A项公元前3世纪前期指公元前300年—前270年左右，与公元前209年不符，排除A项；C、D项公元前2世纪范围为公元前200年—前101年，与公元前209年不符，排除CD项。故选B项。 二、非选择题（共5题，30分） 21. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 材料二 良渚古城遗址 陶寺都城遗址 良渚古城遗址位于浙江杭州，距今5300-4300年，由宫殿区、内城和外城组成。城内外祭坛上权贵们的墓地里，随葬着数十件至数百件数量不等精美的玉礼器。 陶寺都城遗址位于山西襄汾、距今4300-4000年，遗址中有一个围墙环绕的宫城。城内有两处高等级墓地。大的墓葬往往随葬表明墓主人尊贵身份的玉器、青铜器和带有刻画符号的陶壶。 （1）根据材料一表中的相关信息，将①②③选入A、B两处中。（只选序号） （2）根据材料二，指出两处遗址的考古发现有什么共同特点，并概括这些考古发现的重要意义。 （3）请你为两则材料的探究拟定一个主题。 【答案】（1）A：①；B：②③。 （2）共同特点：都出现了宫殿或宫城；都发现了墓葬；墓葬体现出明显的等级分化；都发现了礼器；手工业（如玉器制作、青铜器制作）有一定发展等。 意义：为研究中国古代文明史（早期国家的产生）提供了实物史料。 （3）主题：中国境内早期人类与文明的起源；中华文明探源等。 【解析】 【小问1详解】 根据地图和所学元谋人的知识可知，①是我国学者在云南元谋发掘出的古人类的两颗门齿化石。元谋人是我国目前已知最早的古人类之一，A位于我国西南地区，对应元谋人遗址，故A处为①。根据地图和所学北京人、山顶洞人的知识可知，北京人遗址位于北京周口店龙骨山上，距今约70万—20万年。距今约3万年，在北京周口店龙骨山顶部的洞穴里发现了“山顶洞人”。他们掌握了磨光和钻孔技术，具有爱美意识，B位于北京附近，对应北京人遗址、山顶洞人遗址，故B处为②③。 【小问2详解】 共同特点：根据材料二“良渚古城遗址……由宫殿区、内城和外城组成……陶寺都城遗址……遗址中有一个围墙环绕的宫城……”可得出，都出现了宫殿或宫城；根据材料二“良渚古城遗址……城内外祭坛上权贵们的墓地里……陶寺都城遗址……城内有两处高等级墓地……”可得出，都发现了墓葬；根据材料二“良渚古城遗址……随葬着数十件至数百件数量不等精美的玉礼器……陶寺都城遗址……大的墓葬往往随葬表明墓主人尊贵身份的玉器……”可得出，墓葬体现出明显的等级分化，都发现了礼器；根据材料二“良渚古城遗址……精美的玉礼器……陶寺都城遗址……玉器、青铜器和带有刻画符号的陶壶”可得出，手工业（如玉器制作、青铜器制作）有一定发展等。意义：根据上述材料和所学良渚古城、陶寺都城的知识可知，可以从这些考古发现显示当时社会已出现明显的分化和国家雏形；为研究中国早期文明的形成与发展提供了珍贵的实物依据；说明中华文明起源早、基础深厚等角度作答。 【小问3详解】 主题：本题属于开放性试题，言之有理即可。根据上述材料和所学知识可知，元谋人、北京人、山顶洞人都是我国古代早期人类之一，各地丰富的考古发现揭示了远古人类的生产、生活概况，以及他们各自在演化过程中的特点。良渚古城、陶寺古城等考古发现，表明中华文明的起源和初步发展具有多元一体的特征，因此可以从中国境内早期人类与文明的起源，中华文明探源等角度作答。 22. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 关于启的继位，古书中有不同的记载。 益（禹晚年培养的接班人）让帝禹之子启。 ——《史记·夏本纪》 启与支党攻益而夺之天下，是禹名传天下于益，其实令启自取之。 ——《战国策·燕策一》 材料二 （1）根据“孤证不立”的原则，材料一能认定哪些历史事实？结合所学知识，指出早期国家最高权力继承制度发生了哪些变化。 （2）从材料二中任选两件文物，说出你从中获取的历史信息（提示：从文物的历史价值入手）。 （3）综上探究，请说出了解历史的主要途径有哪些？ 【答案】（1）历史事实：益是禹培养的接班人，启从益手中获得统治权。（意思相近即可）变化：禅让制转变为世袭制。 （2）【示例一】选图一。历史价值：图一帛书《老子》的发现，为我们研究中国古代哲学提供了重要的材料。（言之有理即可） 【示例二】选图二。历史价值：甲骨文的发现和解读，使我国有文字可考的历史从商朝开始。甲骨文是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字。（言之有理即可） 【示例三】选图三。历史价值：司母戊鼎及铭文拓片，有利于展现我国商朝时期高度发达的青铜文明；为研究我国商朝时期高度发达的青铜文明提供了实物史料。（言之有理即可） （3）途径：文字资料、考古发现（或文物）等。（意思相近两点即可） 【解析】 【小问1详解】 历史事实：根据材料一“益（禹晚年培养的接班人）……是禹名传天下于益……”可得出，益是禹培养的接班人；根据材料一“益……让帝禹之子启……启与支党攻益而夺之天下……”可得出，启从益手中获得统治权。变化：根据所学夏朝建立的知识可知，启直接继承了禹的王位。从此，世袭制取代了禅让制。 【小问2详解】 本题属于开放性试题，言之有理即可。任意选取两件文物，从文物的历史价值入手，结合所学相关知识加以说明。如选择图一帛书《老子》，可以得知它的发现为我们研究老子的思想以及中国古代哲学提供了重要的材料等。如选择商朝牛骨，可以得知甲骨文是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字；我国有文字可考的历史从商朝开始；是研究商代社会、文字等的重要实物依据。如选择司母戊鼎及铭文拓片，可以看出当时青铜铸造技术的高度发达，带有铭文的青铜器为研究商周时期的礼制、工艺和社会结构提供了宝贵材料。 【小问3详解】 途径：根据材料一“……《史记·夏本纪》…… 《战国策·燕策一》”可得出，文字资料；根据材料二“帛书……商朝牛骨……司母戊鼎及铭文拓片”可得出，考古发现或文物等。 23. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 随着由诸侯争霸演变为诸侯兼并，东周的另一个时期……即将到来。一方面，诸侯之间的战争将更加惨烈：另一方面，中华文化的核心凝聚力已经牢不可破，战乱中的民众渴望着重新统一。更重要的是，由于思想的开放。整个中国酝酿出一个千年不遇的……时代。 ——摘编自《中国通史》 材料二 商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近……期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。 ——《战国策·秦策一》 （1）根据材料一，指出“东周的另一个时代”是哪一时期？归纳这一“时代”的主要特征。“千年不遇”指的是哪一历史事件？ （2）从材料二中可以看出商鞅“治秦”具有什么特点？结合所学知识，指出商鞅变法的历史作用。 （3）综合上述材料，说出这一时期中国历史的重要社会转型。 【答案】（1）时期：战国时期。 主要特征：兼并战争不断，民众渴望统一，出现百家争鸣。 事件：百家争鸣 （2）特点：法治和公平。 历史作用：使秦国的综合国力大为增强，提高了军队的战斗力，为以后秦国统一全国奠定了基础。 （3）社会转型：由奴隶社会向封建社会过渡。 【解析】 【小问1详解】 时期：根据材料一“随着由诸侯争霸演变为诸侯兼并，东周的另一个时期……即将到来”并结合所学知识可知，东周分为春秋和战国两个时期，材料一提到“诸侯争霸演变为诸侯兼并”，春秋以争霸为主，战国以兼并战争为主，因此“另一个时代”是战国时期。 主要特征、事件：根据材料一“诸侯之间的战争将更加惨烈”可知，兼并战争不断；根据材料一“中华文化的核心凝聚力已经牢不可破，战乱中的民众渴望着重新统一”可知，民众渴望统一；根据材料一“由于思想的开放。整个中国酝酿出一个千年不遇的……时代。”并结合所学知识可知，出现百家争鸣；因此“千年不遇”指的是百家争鸣局面的出现，不同学派自由辩论、思想繁荣，是中国古代思想文化的高峰。 【小问2详解】 特点：根据材料二“商君治秦，法令至行，公平无私”可知，特点是法治和公平； 历史作用：根据材料二“期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。”并结合所学知识可知，商鞅变法通过奖励耕织、军功等措施，使秦国的综合国力大为增强，提高了军队的战斗力，为以后秦国统一全国奠定了基础。 【小问3详解】 社会转型：综合上述材料并结合所学知识可知，战国时期，随着铁器牛耕推广、各国变法（如商鞅变法），传统奴隶制逐渐瓦解，地主阶级崛起，最终形成封建制度。因此这一时期的社会转型是：由奴隶社会向封建社会过渡。 24. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 他生活在春秋晚期，30岁左右便收徒讲学，前后从事教育40多年。相传他有弟子3000人，其中出名的有72人。他有关教育思想和教学方法的许多言论，成为后世传颂名言。他提倡“道之以德，齐之以礼”，主张以“德”教化人民，以“礼”治国。 ——《历史上的那些名人》 材料二 他生活在战国末期，是荀子的学生，他强调“法活”并提出“事在四方，要在中央，圣人执要，四方来效”的理论。 ——《历史上的那些名人》 （1）材料一、二中“他”分别指的是谁？他们各属于“诸子百家”中哪一学派？ （2）请用最简练的语言指出材料一中“他”的历史地位，并至少写出两条“他”有关教育思想和教学方法的著名言论。 （3）材料一、二中的“他”在治理国家的问题上，主张有何不同？ 【答案】（1）人物：孔子、韩非； 学派：孔子是儒家学派，韩非是法家代表人物。 （2）地位：孔子是大思想家、大教育家，儒家学派的创始人； 著名言论：主张有教无类；提出因材施教、举一反三等教学原则和方法。 （3）不同：孔子主张“为政以德”；韩非强调以法治国，提出建立中央集权专制统治。 【解析】 【小问1详解】 人物、学派：根据材料一“春秋晚期”“收徒讲学，前后从事教育40多年”“弟子3000人，其中出名的有72人”“道之以德，齐之以礼” 并结合所学知识可知，春秋晚期的孔子是儒家学派创始人，核心主张 “仁”“礼”，且开创私学、广收门徒，因此可确定 “他” 是孔子，所属学派为儒家；根据材料二“战国末期”“荀子的学生”“强调‘法治’并提出‘事在四方，要在中央，圣人执要，四方来效’”并结合所学可知，韩非是战国末期法家代表人物，师从荀子，主张法治、中央集权，因此 “他” 是韩非，所属学派为法家。 【小问2详解】 地位：结合所学知识可知，在思想领域，孔子是春秋时期的大思想家，儒家学派的创始人，其思想核心 “仁”对后世影响深远；在教育领域，孔子是大教育家，开创了私学，打破贵族对教育的垄断，推动了教育普及。 著名言论：结合所学知识可知，他提出“有教无类”的教育思想，主张不分贵贱、人人都有受教育的权利；提出 “因材施教”，根据学生的不同特点进行针对性教学； “温故而知新”，强调复习旧知识能获得新理解；“举一反三”，鼓励学生触类旁通、灵活思考等教学原则和方法。 【小问3详解】 不同：根据材料一 “道之以德，齐之以礼” 可知，孔子在治理国家上的核心主张是“为政以德”，即依靠道德教化（德）和礼仪规范（礼）来治理国家，强调统治者要以身作则、推行仁政；根据材料二 “强调‘法治’”“事在四方，要在中央（中央集权）” 可知，韩非在治理国家上的核心主张是以法治国，通过严格的法律来约束民众，同时主张建立中央集权的专制统治，强化君主对国家的控制。 25. 请依据下面图片反映的历史信息，提炼一个观点，并结合所学知识，写一篇80-120字的小短文。（要求：题目自拟，观点明确，史实正确，逻辑严密，语句通顺，表述完整。） 【答案】 题目：制度统一促国家稳固 论述：秦统一后，秦始皇推行制度统一以巩固政权。文化上统一文字为小篆。文字的统一，使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人们能够顺畅沟通，有利于文化的交流和发展；经济上推行圆形方孔半两钱，货币的统一，改变了以往币制混乱的状况，规范了商业交易，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。从秦朝开始，圆形方孔这一货币形制为历代王朝所沿用；统一度量衡，所有度量衡用器由国家统一监制。度量衡的统一，促进了经济的发展，也保障了公平、强化了管理。这些制度和举措极大增强了国家凝聚力，为后世大一统奠定基础，证明统一制度是巩固国家统一的重要保障。 【解析】 【详解】根据图片反映的历史信息和结合所学可知，图一“统一文字”，秦始皇以小篆为标准字体，统一全国文字；图二“统一货币”，推行圆形方孔半两钱，结束战国货币混乱；图三“统一度量衡”，以官方铜权、铜量为标准，统一长度、容量、重量单位。由此可以提炼出观点“统一制度是巩固国家统一的重要保障”。可以从三个方面展开论述：开头，点明观点；主体：分别简述三图对应措施及作用；结尾：总结其历史意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $