精品解析：山东省泰安市岱岳区2025-2026学年(五四学制)七年级上学期期中考试道德与法治试题

山东省泰安市岱岳区2025-2026学年(五四学制)七年级上学期期中考试 道德与法治试题 (考试时间 60分钟；满分 100分) 注意事项： 1.本试题分为Ⅰ、Ⅱ卷，第Ⅰ卷为选择题， 40分；第Ⅱ卷为非选择题， 60分。全卷满分100分。 2.考试终了，只交第Ⅱ卷 第Ⅰ卷选择题(40分) 一、单项选择题(每小题2分，共40分) 1. 青春是一支拼搏的歌，是一首浪漫的诗，它丰富了我的人生，开阔了我的视野，我希望青春常驻，拥有一个永恒的青春。下列有关青春期的说法，正确的是（ ） ①青春期学生都能像奥运健儿一样精力充沛、思维敏捷 ②“双减”后课余时间变多，青春期的烦恼反而无法调节 ③看着航天少年的事迹，我也渴望努力学习，这是青春期的成长渴望 ④体能测试中突破自我，让我感受到青春期身体里蕴藏的旺盛生命力 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2. 青春孕育无限希望，青年创造美好明天。青年一代有理想、敢担当，国家就有前途，民族就有未来，实现发展目标就有源源不断的强大力量。这句话说明的道理是（ ） A. 青春的时光是短暂的，应该单纯享受青春 B. 青春的力量是强大的，任何困难都能克服 C. 青春的时光是精彩的，在奋斗中保持热情 D. 青春具有无限的可能，只要努力就能成功 3. 青春，是生命旅途中一个崭新的起点。某校七年级学生体检报告显示：小宇身高较上学期增长4厘米，胡须开始萌发，声音比以前低沉，1000米跑成绩较去年提升15秒。从小宇的体检数据中可以看到他的生理变化是（ ） ①身体外形的变化 ②认知能力提高 ③体内机能的增强 ④性的发育和成熟 A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④ 4. 2025年暑期，济南某中学组织了志愿服务“公益合伙人”计划，同学们积极参与。以下行为中有利于涵养内在美的是（ ） A. 小辉在泉城书房做志愿者时，觉得整理书架太累，总是偷懒 B. 小敏在社区环保宣传活动中，认真设计有趣的垃圾分类游戏，耐心向居民讲解 C. 小宇在社区暑期托管课堂上，对调皮的孩子非常不耐烦，经常大声呵斥 D. 小萱在志愿服务结束后，总是在朋友圈炫耀自己的“功绩”，求点赞 5. 升入初中后，心理老师调查发现很多同学有以下表现：不喜欢爸爸妈妈管我太多，但遇到麻烦时还是渴望他们“出现”；平时不愿透露自己的心声，但却希望得到别人的理解；老师提问全班回答时很积极，单独提问却不敢上台。对此，下面认识正确的是（ ） A. 这些表现是青春期生理矛盾，是成长中必须要经历的 B. 这些表现是青春期心理矛盾，要正确认识，积极面对 C. 这些表现是正常心理现象，不必紧张，顺其自然吧 D. 这些表现会影响身心的发展，必须要到医院就诊治疗 6. 2025年某市中学生学业质量监测数据显示：在“数理逻辑”类题目（如数学函数、物理电路分析）中，男生平均分比女生高8.2分；在“语言表达与人文理解”类题目（如语文阅读理解、英语书面表达）中，女生平均分比男生高7.5分。这一数据启示我们，男女生在学习中应（ ） ①只关注自己的优势学科，避免在弱势学科上浪费时间 ②欣赏对方学科优势，主动向异性同学请教薄弱环节 ③认识到性别差异带来的能力特点，相互学习取长补短 ④与异性同学组成学习小组，通过协作实现共同进步 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 7. 某中学举办“异性同学健康交往”主题辩论赛，正反双方围绕“如何把握交往边界”展开讨论。下列辩手的观点合理的是（ ） ①正方小宇：异性交往会引发同学议论，还可能产生朦胧情感，应该拒绝来往 ②反方小欣：异性同学面前有表现自己的欲望是不正常的现象，要学会正确看待 ③正方小桐：异性交往要“有界”，比如避免单独在隐蔽场所相处，控制交往频率 ④反方小瑶：异性交往要注意言行得体，同时警惕过度亲密的举动，保护好自己 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8. 某校心理健康社团组织学生听青春期生理心理进座和观看青春期性教育科普影视作品。同学们以“青春期的烦恼”为议题开展交流、讨论。开展这些活动（ ） ①有助于学生了解青春期性心理知识 ②可以杜绝性骚扰和性侵害事件的发生 ③能够帮助学生了解青春期的生理和心理变化 ④有助于学生掌握调节青春期烦恼的正确方法 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 2025年9月，全国中小学开展“校园安全月”活动，法治副校长在宣讲“预防人身侵害”时强调：“面对潜在风险，青少年要筑牢自我保护防线，掌握科学应对方法。”下列可能纳入宣讲内容的是（ ） ①遇到陌生人以“家长委托”为由要求同行，可简单询问后放心同行 ②保护好个人隐私部位，不允许他人随意地触碰或询问隐私相关问题 ③学习《未成年人保护法》中关于“人身权利”的条款，明确自身权益 ④遇到不法侵害时，优先保证自身安全，不与对方硬拼，及时向周围人求助 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 近年来，未成年人违法犯罪及合法权益被侵害案件引发社会广泛关注，最高人民法院高度重视未成年人权益保护，积极回应人民群众关切，对侵害未成年人权益的各类犯罪依法严厉打击，对性侵害未成年人犯罪始终坚持“零容忍”态度。面对未成年人遭受性骚扰、性侵害行为，青少年应该（ ） A. 减少异性交往，杜绝性侵害行为发生 B. 树立正确法治观念，加强学校保护 C. 提高预防和应对性骚扰和性侵害能力 D. 提高法治观念，打击违法犯罪行为 11. 下列诗句与“神舟十八号成功着陆，航天人喜极而泣。”表达情绪一致的是（ ） A. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂 B. 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂 C. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 D. 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关 12. 面对满地落花，我们事事顺心时，会有“草木知春不久归，百般红紫斗芳菲”的激动；而当我们情绪低落时，则会有“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”的忧伤。这说明（ ） ①人的情绪是复杂多样的，是人内心世界的重要组成部分 ②情绪非常神奇，直接影响人的行动，只会让人止步不前 ③情绪会受单方面的影响，完全由个人性格特点所决定 ④情绪反应人的内心状态，是人的内心世界的“晴雨表” A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 13. 情绪，是每个人与生俱来的本能，它如同一把双刃剑，既能激励我们追求更好的生活，也可能使我们陷入困境。学会管理情绪，是我们每个人的必修课。下列情景中，我的情绪管理合理的是（ ） ①几个活动的时间冲突了，我很抓狂，选择去散散步、缓一缓 ②朋友总是抱怨，让我也很不开心，我拒绝再当他的“情绪垃圾桶” ③上课迟到被老师批评，我惴惴不安，主动找到老师说明原因并承诺改正 ④排了很久队，有人突然挤了进来，我冲过去把他揪出来狠狠地吼了一顿 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 14. 2025年，随着社会对心理健康的重视程度不断提高，各地学校纷纷开展心理健康相关活动。某中学开展的心理健康讲座和团体辅导活动，有助于青少年（ ） A. 完全消除学习压力，轻松应对考试 B 掌握心理调适方法，保持良好心态 C. 立刻解决所有心理问题，成为心理专家 D. 忽视生活中的负面情绪，只关注正面情绪 15. 2025年5月8日世界微笑日当天，杭州某中学结合“校园心理健康月”活动，开展“微笑治愈站”主题实践。同学们用校园里的樱花花瓣制作“微笑书签”，在“情绪树洞”展板写下烦恼并收获他人的鼓励便签，还和同学组队拍摄“微笑接力”短视频上传校园平台。该活动旨在引导学生（ ） ①做情绪的主人，主动化解烦恼 ②学会尊重他人，共享成长欢乐 ③保持积极心态，守护心理健康 ④杜绝负面情绪，传递温暖能量 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 16. “亲其师，信其道”出自《礼记•学记》，意思是说一个人只有在亲近、尊敬自己的师长时，才会相信、学习师长所传授的知识和道理。这表明（ ） A. 情感是人最基本的精神需求 B. 情感与想象力、创造力有关 C. 情感伴随生活经历不断积累 D. 情感影响我们的判断和选择 17. 下列观点中，能体现对祖国情感的是（ ） A. “清澈的爱，只为中国”———戍边战士的誓言 B. “父母在，不远游，游必有方”———孔子的名言 C. “书中自有黄金屋”————古人的读书观 D. “饭后走一走，能活九十九”————养生俗语 18. 2025年中秋晚会推出“非遗新说”特别节目，将传统剪纸、苏绣、皮影等非遗技艺与现代舞台技术结合，展现出古艺新生的独特魅力，引发中学生群体对传统文化的热烈讨论，不少同学表示被非遗的美深深吸引，想进一步了解背后的故事。这说明（ ） ①生活中美好的事物（如非遗之美）能让我们产生愉悦、热爱等积极情感 ②情感是不稳定的，会随着晚会结束而立刻消失 ③我们可以通过欣赏优秀文化节目获得美好情感体验 ④青少年只需要关注传统文化带来的情感，不必学习具体技艺 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ①④ 19. 2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，9月3日，北京举行了盛大的阅兵仪式。在观看过程中，同学们看到整齐划一的方队，还有那各式各样先进的武器装备，无不展示着我国强大的国防力量。观看此次阅兵直播有助于同学们（ ） A. 激发爱国情感，增强民族自豪感和社会责任感 B. 快速提升学科成绩，为考入重点高中奠定基础 C. 彻底消除学习压力、人际矛盾带来的负面情绪 D. 树立追求高端消费、享受优质物质生活的目标 20. 我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量。下列属于传递美好情感的做法的是（ ） ①为抗疫志愿者送爱心餐 ②在社区教老人用智能手机 ③直播时嘲讽不如自己的人 ④给困境中的网友鼓励留言 A. ①②④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①③④ 第Ⅱ卷非选择题 (60分) 二、非选择题(60分) 21. 成长，伴随着多样的挑战与机遇悄然降临。面对成长中的种种境遇，有的同学能从容应对，有的同学则手足无措、茫然无措。 行为表现 蕴含的成长智慧 小轩脸上最近冒出不少青春痘，有同学调侃他“痘癌侠”，他笑了笑说：“这说明我还处在青春发育期呢，注意饮食和护肤，慢慢就会好的。” (1)面对青春期生理差异，小轩能够: 小丽发现自从上了初一以后，性格发生了变化。敏感多虑，不愿意对别人讲心里话，又很希望有人能懂我、感觉自己仿佛习惯了封闭起来。小丽积极参加学校心理保卫行动，主动寻求帮助 (2)面对青春期心理矛盾，小丽能够: 放学独自回家时，小琪察觉有陌生成年人一直尾随，并试图上前搭话。她立即快步走向不远处人流密集的便利店，并向店内工作人员说明情况，安全脱身。 (3)面对可能的危险，小宇能够: 请你运用《青春正当时》所学，提炼上述同学行为中蕴含的成长智慧。 22. 2025年，某中学组织了“跨性别小组科研竞赛”活动，引发了同学们的广泛讨论。初中生小琳表示：“这样的活动能够消除性别偏见，我们组男女同学一起合作完成的‘社区垃圾分类智能管理方案’还拿到了全市一等奖，这充分证明异性合作能够迸发出创新的火花！”而小宇却有顾虑：“有些小组在准备过程中，出现了过度亲密的行为，比如单独约见讨论到很晚，这容易让交往界限变得模糊，还可能给一些别有用心的人可乘之机。”​ 请结合材料，运用所学知识分析他们的观点。 23. 某校篮球队主力小郑为备战市级联赛，连续多日熬夜研究战术，导致白天上课精神不振。在一次公开课上，他因回答问题时思路混乱而被老师当场提醒。下课后，小郑觉得在全班同学面前丢了面子，情绪十分低落。 剧情一 他满心委屈地想：“我牺牲休息时间都是为了球队荣誉，老师为什么不能理解？”一气之下，他屏蔽了班级群消息，整天独来独往。 剧情二 冷静后他换位思考：“真正的篮球精神既要有拼搏，也要有纪律和尊重。我的行为确实影响了课堂秩序。”他主动向老师诚恳道歉，并结合自身教训，在班级发起《理性备赛与时间管理倡议》，得到同学们积极响应。 （1）从剧情一到剧情二的转变，体现了哪些情绪管理的道理? （2）请分享一次你成功调节负面情绪的经历，并简述它带给你的成长启示。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东省泰安市岱岳区2025-2026学年(五四学制)七年级上学期期中考试 道德与法治试题 (考试时间 60分钟；满分 100分) 注意事项： 1.本试题分为Ⅰ、Ⅱ卷，第Ⅰ卷为选择题， 40分；第Ⅱ卷为非选择题， 60分。全卷满分100分。 2.考试终了，只交第Ⅱ卷 第Ⅰ卷选择题(40分) 一、单项选择题(每小题2分，共40分) 1. 青春是一支拼搏的歌，是一首浪漫的诗，它丰富了我的人生，开阔了我的视野，我希望青春常驻，拥有一个永恒的青春。下列有关青春期的说法，正确的是（ ） ①青春期学生都能像奥运健儿一样精力充沛、思维敏捷 ②“双减”后课余时间变多，青春期的烦恼反而无法调节 ③看着航天少年的事迹，我也渴望努力学习，这是青春期的成长渴望 ④体能测试中突破自我，让我感受到青春期身体里蕴藏的旺盛生命力 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青春期的相关知识。 ①：青春期学生的发展存在个体差异，并非“都能”达到奥运健儿的状态，故①说法错误； ②：课余时间增多为调节烦恼提供了更多可能性，并非“无法调节”，故②说法错误； ③：渴望努力学习并受榜样激励，体现了青春期的成长渴望，符合积极心理特征，故③说法正确； ④：体能测试突破自我，反映了青春期身体发育的旺盛生命力，故④说法正确； 故本题选D。 2. 青春孕育无限希望，青年创造美好明天。青年一代有理想、敢担当，国家就有前途，民族就有未来，实现发展目标就有源源不断的强大力量。这句话说明的道理是（ ） A. 青春的时光是短暂的，应该单纯享受青春 B. 青春的力量是强大的，任何困难都能克服 C. 青春的时光是精彩的，在奋斗中保持热情 D. 青春具有无限的可能，只要努力就能成功 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对青春的认识。 A：题干强调青年要担当和奋斗，而非单纯享受青春，故A说法错误； B：“任何困难都能克服”过于绝对，夸大了青春的力量，故B说法错误； C：题干中“青年创造美好明天”“实现发展目标需要强大力量”体现了青春需要奋斗和保持热情，故C符合题意； D：“只要努力就能成功”忽略了其他影响因素，表述绝对化，故D说法错误； 故本题选C。 3. 青春，是生命旅途中一个崭新的起点。某校七年级学生体检报告显示：小宇身高较上学期增长4厘米，胡须开始萌发，声音比以前低沉，1000米跑成绩较去年提升15秒。从小宇的体检数据中可以看到他的生理变化是（ ） ①身体外形的变化 ②认知能力的提高 ③体内机能的增强 ④性的发育和成熟 A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对青春期的生理变化的认识和理解。 ①③④：依据教材知识并分析题干可知，小宇身高增长属于身体外形的变化；同时，1000米跑成绩提升反映运动机能增强，属于体内机能的增强；另外，胡须萌发、声音低沉属于第二性征发育，体现性的发育和成熟，故①③④说法正确； ②：认知能力的提高属于心理变化，而非生理变化，故②说法不符合题意； 故本题选B。 4. 2025年暑期，济南某中学组织了志愿服务“公益合伙人”计划，同学们积极参与。以下行为中有利于涵养内在美的是（ ） A. 小辉在泉城书房做志愿者时，觉得整理书架太累，总是偷懒 B. 小敏在社区环保宣传活动中，认真设计有趣的垃圾分类游戏，耐心向居民讲解 C. 小宇在社区暑期托管课堂上，对调皮的孩子非常不耐烦，经常大声呵斥 D. 小萱在志愿服务结束后，总是在朋友圈炫耀自己的“功绩”，求点赞 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查志愿服务活动作用。 A：小辉偷懒，缺乏责任感，不利于内在美的培养，故A错误； B：小敏认真设计游戏并耐心讲解，体现了责任心和奉献精神，有助于涵养内在美，故B符合题意； C：小宇呵斥孩子，缺乏耐心和同理心，不利于涵养内在美，故C错误； D：小萱炫耀功绩，追求虚荣而非内在提升，故D错误； 故本题选B。 5. 升入初中后，心理老师调查发现很多同学有以下表现：不喜欢爸爸妈妈管我太多，但遇到麻烦时还是渴望他们“出现”；平时不愿透露自己的心声，但却希望得到别人的理解；老师提问全班回答时很积极，单独提问却不敢上台。对此，下面认识正确的是（ ） A. 这些表现是青春期生理矛盾，是成长中必须要经历的 B. 这些表现是青春期心理矛盾，要正确认识，积极面对 C. 这些表现是正常的心理现象，不必紧张，顺其自然吧 D. 这些表现会影响身心的发展，必须要到医院就诊治疗 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期矛盾心理的相关知识。 A：题干中的表现属于心理矛盾，而非生理矛盾，故A说法错误； B：这些表现是青春期常见的心理矛盾，应正确认识并积极应对，故B符合题意； C：“顺其自然”忽视了主动调节的必要性，处理方式不恰当，故C说法错误； D：青春期心理矛盾是正常现象，无需到医院就诊，故D说法错误； 故本题选B 6. 2025年某市中学生学业质量监测数据显示：在“数理逻辑”类题目（如数学函数、物理电路分析）中，男生平均分比女生高8.2分；在“语言表达与人文理解”类题目（如语文阅读理解、英语书面表达）中，女生平均分比男生高7.5分。这一数据启示我们，男女生在学习中应（ ） ①只关注自己的优势学科，避免在弱势学科上浪费时间 ②欣赏对方的学科优势，主动向异性同学请教薄弱环节 ③认识到性别差异带来的能力特点，相互学习取长补短 ④与异性同学组成学习小组，通过协作实现共同进步 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查异性之间的正确交往。 ①：只关注优势学科而忽视弱势学科不符合全面发展的要求，故①说法错误； ②：欣赏对方优势并请教薄弱环节有助于取长补短，故②符合题意； ③：认识到性别差异并相互学习符合题干数据反映的客观现象，故③符合题意； ④：与异性协作学习能实现优势互补，促进共同进步，故④符合题意； 故本题选B。 7. 某中学举办“异性同学健康交往”主题辩论赛，正反双方围绕“如何把握交往边界”展开讨论。下列辩手的观点合理的是（ ） ①正方小宇：异性交往会引发同学议论，还可能产生朦胧情感，应该拒绝来往 ②反方小欣：异性同学面前有表现自己的欲望是不正常的现象，要学会正确看待 ③正方小桐：异性交往要“有界”，比如避免单独在隐蔽场所相处，控制交往频率 ④反方小瑶：异性交往要注意言行得体，同时警惕过度亲密的举动，保护好自己 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查与异性交往的正确方式。 ③：异性交往把握边界，需要避免单独在隐蔽场所相处、控制交往频率等，这些做法能减少不必要的误解，符合“有界”要求，故③符合题意； ④：言行得体、警惕过度亲密举动并保护好自己，是异性交往中自我保护与尊重他人的重要体现，符合健康交往原则，故④符合题意； ①：异性同学正常交往有助于相互学习、完善自我，是成长过程中的重要内容。“拒绝来往”的观点否定了异性交往的积极意义，过于极端，故①说法错误； ②：青春期在异性同学面前有表现自己的欲望，是青春期心理发展的正常现象，并非“不正常”，关键是要以恰当方式展现自我，故②说法错误； 故本题选D。 8. 某校心理健康社团组织学生听青春期生理心理进座和观看青春期性教育科普影视作品。同学们以“青春期的烦恼”为议题开展交流、讨论。开展这些活动（ ） ①有助于学生了解青春期性心理知识 ②可以杜绝性骚扰和性侵害事件的发生 ③能够帮助学生了解青春期的生理和心理变化 ④有助于学生掌握调节青春期烦恼的正确方法 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期的生理变化和心理变化。 ①③④：题干“某校心理健康社团组织学生听青春期生理心理进座和观看青春期性教盲科普影视作品”，有助于学生了解青春期性心理知识，能够帮助学生了解青春期的生理和心理变化，有助于学生掌握调节青春期烦恼的正确方法，①③④说法符合题意； ②：“杜绝”说法过于绝对，②说法错误； 故本题选C。 9. 2025年9月，全国中小学开展“校园安全月”活动，法治副校长在宣讲“预防人身侵害”时强调：“面对潜在风险，青少年要筑牢自我保护防线，掌握科学应对方法。”下列可能纳入宣讲内容的是（ ） ①遇到陌生人以“家长委托”为由要求同行，可简单询问后放心同行 ②保护好个人隐私部位，不允许他人随意地触碰或询问隐私相关问题 ③学习《未成年人保护法》中关于“人身权利”的条款，明确自身权益 ④遇到不法侵害时，优先保证自身安全，不与对方硬拼，及时向周围人求助 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学会自我保护的方法的相关知识。 ①：遇到陌生人以“家长委托”为由要求同行，可简单询问后放心同行。正确的做法应是通过电话向家长核实，而非简单询问后轻信，故①说法错误； ②：保护好个人隐私部位，不允许他人随意触碰或询问隐私相关问题。这是预防性侵害的直接措施，符合自我保护要求，故②符合题意； ③：学习《未成年人保护法》中关于“人身权利”的条款，明确自身权益。了解法律条款有助于青少年识别侵害并依法维权，属于科学应对方法的一部分，故③符合题意； ④：遇到不法侵害时，优先保证自身安全，不与对方硬拼，及时向周围人求助。这是紧急情况下的正确应对策略，故④符合题意； 故本题选D。 10. 近年来，未成年人违法犯罪及合法权益被侵害案件引发社会广泛关注，最高人民法院高度重视未成年人权益保护，积极回应人民群众关切，对侵害未成年人权益的各类犯罪依法严厉打击，对性侵害未成年人犯罪始终坚持“零容忍”态度。面对未成年人遭受性骚扰、性侵害行为，青少年应该（ ） A. 减少异性交往，杜绝性侵害行为发生 B. 树立正确法治观念，加强学校保护 C. 提高预防和应对性骚扰和性侵害能力 D. 提高法治观念，打击违法犯罪行为 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学会自我保护。 C：根据所学，面对未成年人遭受性骚扰、性侵害行为，青少年应该增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力，敢于和善于保护自己，C说法正确； A；与异性交往对我们的成长有积极作用，防范性侵害的关键是增强自我保护意识。杜绝说法绝对化，A说法错误； B：加强学校保护的主体是学校，不是青少年，B说法错误； D：青少年没有执法权，无法打击违法犯罪行为，D说法错误； 故本题选C。 11. 下列诗句与“神舟十八号成功着陆，航天人喜极而泣。”表达情绪一致的是（ ） A. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂 B. 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂 C. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 D. 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情绪的类型。 A：诗句描写清明时节的哀伤氛围，“欲断魂”体现悲伤，与题干“喜极而泣”的喜悦情绪不符，故A不符合题意； B：诗句中“喜欲狂”直接点明狂喜之情，与题干中航天人成功后的激动喜悦一致，故B符合题意； C：诗句表达游子思乡的孤独与感伤，属于哀愁情绪，与题干情绪不符，故C不符合题意； D：诗句借“怨杨柳”暗含边塞将士的哀怨与无奈，与题干喜悦情绪无关，故D不符合题意； 故本题选B。 12. 面对满地落花，我们事事顺心时，会有“草木知春不久归，百般红紫斗芳菲”的激动；而当我们情绪低落时，则会有“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”的忧伤。这说明（ ） ①人的情绪是复杂多样的，是人内心世界的重要组成部分 ②情绪非常神奇，直接影响人的行动，只会让人止步不前 ③情绪会受单方面的影响，完全由个人性格特点所决定 ④情绪反应人内心状态，是人的内心世界的“晴雨表” A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情绪的相关知识。 ①：题干中不同情绪下对同一事物有不同感受，说明情绪复杂多样且是内心世界的重要部分，故①符合题意； ②：情绪对人的影响有积极和消极之分，“只会让人止步不前”没有看到情绪的积极影响，故②错误； ③：情绪受多方面因素（如环境、经历等）影响，并非“完全由个人性格决定”，故③错误； ④：题干中情绪随内心状态变化，体现情绪是内心状态的反映，故④符合题意； 故本题选B。 13. 情绪，是每个人与生俱来的本能，它如同一把双刃剑，既能激励我们追求更好的生活，也可能使我们陷入困境。学会管理情绪，是我们每个人的必修课。下列情景中，我的情绪管理合理的是（ ） ①几个活动的时间冲突了，我很抓狂，选择去散散步、缓一缓 ②朋友总是抱怨，让我也很不开心，我拒绝再当他的“情绪垃圾桶” ③上课迟到被老师批评，我惴惴不安，主动找到老师说明原因并承诺改正 ④排了很久的队，有人突然挤了进来，我冲过去把他揪出来狠狠地吼了一顿 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查调节情绪的方法。 ①：当自己感到抓狂时，选择去散步属于通过放松训练的方式合理调节情绪，故①符合题意； ②：面对朋友总是抱怨而拒绝当“情绪垃圾桶”，是恰当处理他人不良情绪对自己影响的表现，是对自己情感健康的保护，故②符合题意； ③：受到老师批评时，主动向老师说明原因，并承诺改正，调整了自己的情绪，属于合理管理情绪，有助于改善与老师的关系，故③符合题意； ④：排队时遇到插队现象会让人感到愤怒，但是冲过去把那个人揪出来并狠狠地吼一顿并不是一个合理的应对方式，这可能会引发冲突或者暴力行为，不利于解决问题，故④说法错误； 故本题选A。 14. 2025年，随着社会对心理健康的重视程度不断提高，各地学校纷纷开展心理健康相关活动。某中学开展的心理健康讲座和团体辅导活动，有助于青少年（ ） A. 完全消除学习压力，轻松应对考试 B. 掌握心理调适方法，保持良好心态 C. 立刻解决所有心理问题，成为心理专家 D. 忽视生活中的负面情绪，只关注正面情绪 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查青春期心理调节的方法。 A：心理健康活动可以帮助缓解压力，但无法“完全消除”学习压力，压力本身也有积极作用，故A说法错误； B：心理健康讲座和团体辅导能提供心理调适技巧（如情绪管理、压力应对等），帮助青少年保持良好心态，故B符合题意； C：“立刻解决所有心理问题”夸大了短期活动的效果，且成为“心理专家”需要长期专业学习，故C说法错误； D：心理健康教育强调正确面对和处理负面情绪，而非“忽视”它们，故D说法错误； 故本题选B。 15. 2025年5月8日世界微笑日当天，杭州某中学结合“校园心理健康月”活动，开展“微笑治愈站”主题实践。同学们用校园里的樱花花瓣制作“微笑书签”，在“情绪树洞”展板写下烦恼并收获他人的鼓励便签，还和同学组队拍摄“微笑接力”短视频上传校园平台。该活动旨在引导学生（ ） ①做情绪的主人，主动化解烦恼 ②学会尊重他人，共享成长欢乐 ③保持积极心态，守护心理健康 ④杜绝负面情绪，传递温暖能量 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做情绪的主人。 ①：活动通过“情绪树洞”鼓励学生表达烦恼并收获他人支持，体现了主动化解情绪问题，故①符合题意； ②：活动内容未直接涉及“尊重他人”这一主题，共享欢乐更多是情绪调节的延伸，故②不符合题意； ③：通过微笑书签、短视频等传递积极心态，直接指向心理健康维护，故③符合题意； ④：“杜绝负面情绪”表述错误，负面情绪无法完全消除，应合理调节而非杜绝，故④错误； 故本题选B。 16. “亲其师，信其道”出自《礼记•学记》，意思是说一个人只有在亲近、尊敬自己的师长时，才会相信、学习师长所传授的知识和道理。这表明（ ） A. 情感是人最基本精神需求 B. 情感与想象力、创造力有关 C. 情感伴随生活经历不断积累 D. 情感影响我们的判断和选择 【答案】D 【解析】 【详解】本题主要考查情感的相关知识。 D：题干中“亲其师，信其道”的意思是一个人只有在亲近、尊敬自己的师长时，才会选择相信、学习师长所传授的知识和道理，从中可以看到情感影响着我们的判断和选择，故D选项说法正确； ABC：题干中的名言与情感是人最基本的精神需求、情感与想象力创造力有关、情感伴随生活经历不断积累无关，故ABC选项不合题意； 故本题选D。 17. 下列观点中，能体现对祖国情感的是（ ） A. “清澈的爱，只为中国”———戍边战士的誓言 B. “父母在，不远游，游必有方”———孔子的名言 C. “书中自有黄金屋”————古人的读书观 D “饭后走一走，能活九十九”————养生俗语 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对爱国情感的理解。 A：“清澈的爱，只为中国”是戍边战士的誓言，表达了对祖国的忠诚与热爱，故A符合题意； B：“父母在，不远游，游必有方”强调孝敬父母和家庭责任，与爱国情感无关，故B不符合题意； C：“书中自有黄金屋”体现古人对读书功利性的追求，属于个人发展观念，与爱国情感无关，故C不符合题意； D：“饭后走一走，能活九十九”是养生建议，与爱国情感无关，故D不符合题意； 故本题选A。 18. 2025年中秋晚会推出“非遗新说”特别节目，将传统剪纸、苏绣、皮影等非遗技艺与现代舞台技术结合，展现出古艺新生的独特魅力，引发中学生群体对传统文化的热烈讨论，不少同学表示被非遗的美深深吸引，想进一步了解背后的故事。这说明（ ） ①生活中美好的事物（如非遗之美）能让我们产生愉悦、热爱等积极情感 ②情感是不稳定的，会随着晚会结束而立刻消失 ③我们可以通过欣赏优秀文化节目获得美好情感体验 ④青少年只需要关注传统文化带来的情感，不必学习具体技艺 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ①④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对品味美好情感的认识和理解。 ①③：依据教材知识并分析题干可知，非遗之美激发了中学生的愉悦和热爱，符合题干中“被非遗的美吸引”的描述；同时，通过欣赏优秀文化节目获得美好情感体验符合题干中“欣赏晚会节目后产生兴趣”的逻辑，故①③说法正确； ②：情感具有相对稳定性，不会因活动结束而立刻消失，故②说法错误； ④：关注情感与学习技艺并不矛盾，题干中“想进一步了解背后的故事”可能包含技艺学习，故④说法错误； 故本题选C。 19. 2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，9月3日，北京举行了盛大的阅兵仪式。在观看过程中，同学们看到整齐划一的方队，还有那各式各样先进的武器装备，无不展示着我国强大的国防力量。观看此次阅兵直播有助于同学们（ ） A. 激发爱国情感，增强民族自豪感和社会责任感 B. 快速提升学科成绩，为考入重点高中奠定基础 C. 彻底消除学习压力、人际矛盾带来的负面情绪 D. 树立追求高端消费、享受优质物质生活的目标 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查做有梦想的少年。 A：观看阅兵仪式能直观感受国家发展成就和国防力量，激发爱国情感，增强民族自豪感和社会责任感，故A符合题意； B：阅兵直播与学科成绩提升无直接关联，且“快速提升”表述不科学，故B错误； C：“彻底消除”负面情绪的说法过于绝对，不符合实际，故C错误； D：树立高端消费目标违背勤俭节约的价值观，与题干中阅兵的意义无关，故D错误； 故本题选A。 20. 我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量。下列属于传递美好情感的做法的是（ ） ①为抗疫志愿者送爱心餐 ②在社区教老人用智能手机 ③直播时嘲讽不如自己的人 ④给困境中的网友鼓励留言 A. ①②④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查传递美好情感。 ①：为抗疫志愿者送爱心餐，体现了对他人付出的关怀与支持，传递了温暖，①符合题意； ②：教老人使用智能手机，帮助解决实际困难，增进社会互助，②符合题意； ③：直播嘲讽他人属于不尊重行为，会传递负面情感，③说法错误； ④：鼓励困境中的网友，给予情感支持，传递积极力量，④符合题意。 故本题选A。 第Ⅱ卷非选择题 (60分) 二、非选择题(60分) 21. 成长，伴随着多样的挑战与机遇悄然降临。面对成长中的种种境遇，有的同学能从容应对，有的同学则手足无措、茫然无措。 行为表现 蕴含的成长智慧 小轩脸上最近冒出不少青春痘，有同学调侃他“痘癌侠”，他笑了笑说：“这说明我还处在青春发育期呢，注意饮食和护肤，慢慢就会好的。” (1)面对青春期生理差异，小轩能够: 小丽发现自从上了初一以后，性格发生了变化。敏感多虑，不愿意对别人讲心里话，又很希望有人能懂我、感觉自己仿佛习惯了封闭起来。小丽积极参加学校心理保卫行动，主动寻求帮助 (2)面对青春期心理矛盾，小丽能够: 放学独自回家时，小琪察觉有陌生成年人一直尾随，并试图上前搭话。她立即快步走向不远处人流密集的便利店，并向店内工作人员说明情况，安全脱身。 (3)面对可能的危险，小宇能够: 请你运用《青春正当时》所学，提炼上述同学行为中蕴含的成长智慧。 【答案】(1)①正视青春期生理变化，接纳自己的身体特征，不因他人调侃而自卑。②以乐观心态看待生理差异，懂得青春期生理变化是正常现象。③主动了解青春期保健知识，通过科学方式应对生理问题。 (2)①正确认识青春期心理矛盾，不逃避、不焦虑。②主动寻求他人帮助，借助心理辅导等途径调节心理状态。③积极参与集体活动，在与人交往中缓解封闭心理，丰富精神世界。 (3)①保持警惕心，能敏锐察觉潜在危险并及时应对。②掌握自我保护技巧，懂得向人流密集处转移、向他人求助的科学方法。③遇到危险时沉着冷静，优先保障自身安全，不盲目对抗。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待青春期身体的变化、积极面对青春期心理矛盾和困惑的做法、增强自我保护意识、自我保护的方法 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确对待青春期身体的变化、积极面对青春期心理矛盾和困惑的做法、增强自我保护意识、自我保护的方法的有关知识，从方法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小轩脸上冒出青春痘，有同学调侃他“痘癌侠”，他笑了笑说：“这说明我还处在青春发育期呢，注意饮食和护肤，慢慢就会好的”→链接正视青春期生理变化；以乐观心态看待生理差异；主动了解青春期保健知识。 关键词②：小丽上初中后性格发生了变化，不愿意对别人讲心里话，又很希望有人能懂我；于是她参加学校心理保卫行动，主动寻求帮助→链接正确认识青春期心理矛盾；积极面对青春期心理矛盾和困惑的做法。 关键词③：放学独自回家时小琪察觉有陌生成年人一直尾随，并试图上前搭话，于是她快步走向不远处人流密集的便利店，并向店内工作人员说明情况，安全脱身→链接增强自我保护意识、自我保护的方法。 第三步：整合信息，组织答案。 22. 2025年，某中学组织了“跨性别小组科研竞赛”活动，引发了同学们的广泛讨论。初中生小琳表示：“这样的活动能够消除性别偏见，我们组男女同学一起合作完成的‘社区垃圾分类智能管理方案’还拿到了全市一等奖，这充分证明异性合作能够迸发出创新的火花！”而小宇却有顾虑：“有些小组在准备过程中，出现了过度亲密的行为，比如单独约见讨论到很晚，这容易让交往界限变得模糊，还可能给一些别有用心的人可乘之机。”​ 请结合材料，运用所学知识分析他们的观点。 【答案】（1）小琳看到了与异性交往的积极作用。异性交往可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力。与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。（2）小宇看到了与异性交往时应该注意进行自我保护。在异性交往中我们应当自尊自爱，言谈举止不越界。青少年身心发展尚未成熟，缺乏社会阅历，在涉及性的问题上尤其要注意边界和规则，否则会伤害自己和他人。（3）我们既要看到与异性交往的积极作用，与异性交往也要注意进行自我保护。 【解析】 【分析】考点考查：与异性交往的积极作用、与异性交往的正确方式、自我保护的方法 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用与异性交往的积极作用、与异性交往的正确方式、自我保护的方法的有关知识，从评析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“这样的活动能够消除性别偏见，我们组男女同学一起合作完成的‘社区垃圾分类智能管理方案’还拿到了全市一等奖，这充分证明异性合作能够迸发出创新的火花→链接异性交往的积极作用。 关键词②：小组在准备过程中，出现了过度亲密的行为，比如单独约见讨论到很晚，这容易让交往界限变得模糊，还可能给一些别有用心的人可乘之机→链接与异性交往时应该注意进行自我保护。 第三步：整合信息，组织答案。 23. 某校篮球队主力小郑为备战市级联赛，连续多日熬夜研究战术，导致白天上课精神不振。在一次公开课上，他因回答问题时思路混乱而被老师当场提醒。下课后，小郑觉得在全班同学面前丢了面子，情绪十分低落。 剧情一 他满心委屈地想：“我牺牲休息时间都是为了球队荣誉，老师为什么不能理解？”一气之下，他屏蔽了班级群消息，整天独来独往。 剧情二 冷静后他换位思考：“真正的篮球精神既要有拼搏，也要有纪律和尊重。我的行为确实影响了课堂秩序。”他主动向老师诚恳道歉，并结合自身教训，在班级发起《理性备赛与时间管理倡议》，得到同学们积极响应。 （1）从剧情一到剧情二的转变，体现了哪些情绪管理的道理? （2）请分享一次你成功调节负面情绪的经历，并简述它带给你的成长启示。 【答案】（1）①情绪是可以调节的，我们要学会以理性态度对待负面情绪，不被情绪左右行为。②换位思考是调节情绪的有效方法，能帮助我们理解他人立场，化解矛盾与委屈。③主动沟通是化解负面情绪的重要途径，向他人诚恳道歉可获得理解，缓解心理压力。④将负面情绪转化为积极行动，如发起倡议，既能传递正能量，又能实现自我成长。⑤要正确处理个人兴趣与集体规则的关系，避免因个人行为影响他人或集体，减少负面情绪产生。 （2）示例：①经历：一次班级演讲失利后，我情绪低落，后来通过听励志歌曲、向朋友倾诉释放情绪，同时反思演讲中的不足，反复练习改进。②启示：负面情绪并不可怕，要学会运用合理方式宣泄；反思能帮助我们找到问题根源，避免重复犯错；积极面对挫折，能将负面情绪转化为成长的动力。 【解析】 【分析】考点考查：情绪调节的方法、对合理表达情绪的正确认识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用情绪管理的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：一气之下，他屏蔽了班级群消息，整天独来独往；冷静后他换位思考→链接情绪是可以调节的，我们要学会以理性态度对待负面情绪，不被情绪左右行为；换位思考是调节情绪的有效方法。 关键词②：他主动向老师诚恳道歉，并结合自身教训，在班级发起《理性备赛与时间管理倡议》，得到同学们积极响应→链接主动沟通是化解负面情绪的重要途径；正确处理个人兴趣与集体规则的关系；将负面情绪转化为积极行动。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查分享你成功调节负面情绪的经历，并简述它带给你的成长启示，属于开放性试题，言之有理即可。 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