精品解析：河南省南阳市淅川县 2025-2026学年七年级上学期11月期中道德与法治试题

河南省南阳市淅川县2025-2026学年七年级上学期11月期中 道德与法治试题 注意事项： 1．本试卷分试题卷和答题卡两部分。考生应首先阅读答题卡上的文字信息，然后在答题卡上作答，在试题卷上作答无效，交卷时只交答题卡。 2．本试卷共6页，两个大题，21个小题。满分70分，考试时间60分钟。 温馨提示： 道德与法治课程，关注国计民生，倡导道德践行，引领人生航程。 唱响自信之歌，你我相伴前行，发挥最佳水平，祝你走向成功！ 第Ⅰ卷 一、单选题（每小题2分，共34分，下列每小题的四个选项中，只有一项最符合题意） 1. 小郑准备以“初中阶段为我们的发展提供了新的机会”为论点，写一篇小论文。下列素材可以被用作论据的有（ ） ①集体生活——涵养我们的品格 ②新的环境——迷失自我，无法融入 ③社团活动——给我们提供培养兴趣的平台 ④社会实践——让我们远离学习 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2. 2025年，在“双碳”目标的大背景下，环保成为社会关注焦点。某中学开展“我的初中成长规划”主题班会，老师引导学生结合自身兴趣和这一社会发展需求（如参与校园环保行动、学习环保相关知识等）制定目标。这一做法直接体现了教材中“规划初中生活”的哪一要求（ ） A. 规划只需关注当下，无需考虑未来社会需求 B. 做好初中生活规划，应先确定合理的个人发展目标 C. 规划一旦制定就不能修改，必须严格执行 D. 制定规划只需参考他人经验，不用结合自身实际 3. 中华古诗文闪耀着智慧的光芒，如表对古诗文感悟正确的是（ ） 序号 古诗文 感悟 ① 志不立，天下无可成之事 我们要树立远大志向 ② 役其所长，则事无废功 做更好的自己需要学会欣赏他人 ③ 一粥一饭，当思来处不易 传承孝亲敬长优良家风 ④ 书山有路勤径，学海无涯苦作舟 梦想的实现需要我们努力学习 A. ②③ B. ①④ C. ③④ D. ①② 4. “孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。”这是年少时的毛泽东留给父亲的一首诗。下列选项与这首诗蕴含的道理最吻合的是（ ） A. 学习不仅关系个人命运，还关乎民族未来 B. 要努力成为担当民族复兴大任的时代新人 C. 志向是奋斗的原动力，要常立志、立大志 D. 志向是人生航标，要树立远大的志向 5. 为者常成，行者常至。有了自己的目标，需要持之以恒地付出精力，将努力落实在每天的行动中，才算是有效的努力。下面属于有效的“努力”的是（ ） ①分清主次，合理规划和管理时间 ②以自己为中心，忽视团队合作 ③劳逸结合，学会科学用脑 ④碰到困难时，常告诉自己放弃也没关系 A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③ 6. 媛媛同学有个好的学习习惯：摘抄书中的古诗文插在笔记本里作为书签。下列古诗最适合放入笔记一(如下图)这一页的是( ) 笔记一做更好的自己 ☆尊重和接受个体的差异，并根据自身特点和社会需要发展自己； ☆不断完善自己； ☆不断发掘自己的潜能 …… A 我生待明日，万事成蹉跎 B. 量小失众友，度大集群朋 C. 苔花如米小，也学牡丹开 D. 工欲善其事，必先利其器 7. “知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。这说明学会学习，需要（ ） A. 体味学习带来的快乐 B. 运用不同的学习方法 C. 记好课堂笔记 D. 发现并保持对学习的兴趣 8. 学习可以让你看到长城时，脑海中浮现的是“长城连不穷，所以隔华戎”，而不是“长城真长啊”。这句话启示我们（ ） A. 生活中的点点滴滴都是学习 B. 学习的目的是拥有华丽的辞藻 C. 学习需要自觉行动持之以恒 D. 学习能够滋养我们的精神世界 9. 2025年2月1日《求是》杂志发表习近平总书记重要文章《注重家庭，注重家教，注重家风》。正所谓“天下之本在家”，千家万户都好，国家才能好。对此理解正确的是（ ） A. 家是我们永久居住的地方 B. 家中有亲情，家让我们的心灵有所依托 C. 在家中要减少与父母的沟通，避免产生矛盾 D. 家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明 10. 在第39个教师节来临之际，中宣部、教育部评选出12位全国教书育人楷模，他们既是全国教师的榜样，也是万千好老师的缩影。评选教书育人楷模有助于（ ） ①教师发展为一种专门职业 ②形成尊师重教的良好社会风尚 ③教师形成相同的教学方式 ④建设社会主义现代化教育强国 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 11. 生活中，友谊的小船可能说翻就翻，也可能升华成巨轮。下列做法有助于友谊的小船升华成巨轮的是（ ） ①为增进互相了解，经常打听朋友隐私 ②总能耐心地倾听朋友的烦恼 ③为帮朋友纠错，经常尖锐地提出质问 ④经常帮助好友解答学习疑难 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 12. 在初中学习生活中，随着交往范围的扩大，我们需要妥善处理各种各样的关系。下列情况中，“我”处理得当的是（ ） A. 我不喜欢语文老师严肃的讲课风格——避免与老师交流，语文课堂上学习喜欢的英语 B. 晚起，来不及吃早饭，妈妈没完没了地唠叨——请妈妈学会放手，尊重我的生活规律 C. 对小美阳光开朗的性格产生好感，怕她误解——与同学交往做到慎重对待、理智处理 D. 同桌小刘请我给他讲数学题——让他自己看参考书，因为考试时我们可是竞争对手 13. 小强和小军是好朋友，两个人都是校乒乓球队的主力。他们的对话启示我们（ ） 小军：“小强，你的球技很好，我很佩服。以后有机会，我找你切磋。” 小强：“小军，你的球技也很棒，稳健勇猛，我也要多向你讨教。我们起练习，共同提高。” ①友谊是一种心灵的相遇 ②要想了解自己，最好问问别人 ③集体成员交流互鉴，共同进步 ④集体要承认个人利益的合理性 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 14. 《西游记》中的“取经四人组”是一个非常有趣的团队。唐僧，手无缚鸡之力，但意志坚定；孙悟空，降妖除魔，情商却欠费：猪八戒，心志不坚，习惯做和事佬；沙僧缺少主见，胜在任劳任怨。一路上，他们彼此扶持，历经“九九八十一难”，终于取得真经。材料对我们参与集体生活的启示是（ ） ①集体交往中要学会彼此接纳、理解和包容 ②团结协作，坚守共同的目标 ③为集体出力，需要各尽其能，发挥所长 ④发扬民主，坚持小团体主义 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 15. 给下列两则情境拟定一个标题，你认为最恰当的是（ ） ▲情境一：课堂上，看到同学们求知若渴的眼神，我也情不自禁地认真听课。 ▲情境二：生活中，和乐观开朗的同学交往，我也从内向慢慢变得活泼开朗。 A. 集体生活成就我 B. 集体荣誉我呵护 C 集体规则我遵守 D. 集体建设靠老师 16. “螃蟹效应”指的是，如果敞口篮子里只有一两只螃蟹时，很容易爬出来，但当篮子里有很多螃蟹时，只要有只往上爬，其它螃蟹就会纷纷攀附在它身上，互相拉扯，结果都爬不出来。这启示我们中学生（ ） A. 要关爱集体，在集体中展示和发展自己的个性 B. 要努力提升自身素质，在实践中锤炼自己的能力 C. 要明白学习没有终点，不断学习理论知识丰富自己学识 D. 要做到心中有集体，顾大局，不做损人不利己的事情 17. 下面表格对小岩“微行为”的“微点评”正确的有（ ） 序号 微行为 微点评 ① 通过文学社团活动，结交新朋友 拓展朋友圈，丰富交往内容 ② 利用手机APP学习厨艺新技能 努力做更好的自己 ③ 孝敬父母，当好子女的角色 从心理方面认识自己 ④ 凡是有心事，都找朋友倾诉 敞开心扉，主动表达 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 二、非选择题（4小题，共36分） 18. 小刚性格内向，沉默寡言，从不回答老师的问题，从不和同学交往。处处小心翼翼。看到这种状况，班长组织同学们热情地接近他，鼓励他，帮助他。半个学期后，小刚像换了一个人，活泼开朗，爱说爱笑，乐于交往。 小刚说:“有了集体就能改变个人。”请你辨析小刚的说法。 19. 学校开展“梦想邮局活动”，同学们纷纷“寄存梦想”给未来的自己。 我要努力学习，立志成才，回报家乡，让家乡变得更美好！——小伟 我要成为一名优秀的记者，铁肩担道义，妙手著文章。——小蕾 我要做一名金牌导游，向游客讲解祖国的壮美河山和悠久历史。——小倩 （1）若干年后，如果这三位同学“寄存”的梦想没有实现，那么他们的梦想有意义吗？为什么？ （2）结合所学知识，参考示例“寄存梦想”给未来的自己，并说说你打算如何梦想成真。 示例：我梦想成为一名科学家。为此，我会努力学习科学文化知识，提升创新思维能力，用知识与实践追逐梦想。 20. 2025年教师节来临之际，七年级（2）班同学自发组织了“感念师恩”班会活动。以下是小明送给老师的节日贺卡中的寄语。 敬爱的老师： 感谢您组织我们参加各项活动，倾听我们的心声，陪伴我们成长。还记得那次我不认真听课，您严厉批评了我。我知道您是为我好。正是因为您的批评，我认识到了自己的缺点。我愿呵护好师生交往的良好状态。 祝您节日快乐！ 您的学生小明 2025年9月9日 （1）小明笔下的老师扮演着哪些角色？ （2）小明的做法启示我们应当如何正确对待老师的批评？ （3）初中三年，我们应如何珍惜师生情谊，共同收获成长？请谈谈你的打算。 21. “双减”政策实施以来，许多学校的作业增加了探究式、体验式任务。你校号召各班自主设计作业任务单。作为学习委员，你负责班级拓展性作业的设计工作。 （1）为明确作业任务，你组织同学们自主设计作业任务单，需要给任务二、任务三各补充一条任务内容。 班级拓展性作业任务单(一) 任务一(示例) 任务二 任务三 任务主题 我是养护精神的好少年 我是孝亲敬长的好少年 我是喜爱交友的好少年 任务内容 ①参观博物馆； ②每天诵读经典诗词； ①为父母举办生日会； ②________ ①在网上结交笔友 ②__________ （2）为提升活动实效，你组织同学们拟定完成作业的具体要求，需要给任务二、任务三各填充一条完成任务的具体要求。 班级拓展性作业任务单(二) 任务一(示例) 任务二 任务三 任务主题 我是养护精神的好少年 我是孝亲敬长的好少年 我是喜爱交友的好少年 任务内容 参观博物馆； 为父母举办生日会； 在网上结交好友； 完成任务的具体要求 遵守博物馆的规定，不大声喧哗； ①________ ①_______ （3）作业设计完成后，小丁同学说：“咱班的作业很有意义，但好像与知识的学习没有关系！ ”请联系所学，结合作业任务单(二)对小丁的观点进行辨别与分析。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河南省南阳市淅川县2025-2026学年七年级上学期11月期中 道德与法治试题 注意事项： 1．本试卷分试题卷和答题卡两部分。考生应首先阅读答题卡上的文字信息，然后在答题卡上作答，在试题卷上作答无效，交卷时只交答题卡。 2．本试卷共6页，两个大题，21个小题。满分70分，考试时间60分钟。 温馨提示： 道德与法治课程，关注国计民生，倡导道德践行，引领人生航程。 唱响自信之歌，你我相伴前行，发挥最佳水平，祝你走向成功！ 第Ⅰ卷 一、单选题（每小题2分，共34分，下列每小题的四个选项中，只有一项最符合题意） 1. 小郑准备以“初中阶段为我们的发展提供了新的机会”为论点，写一篇小论文。下列素材可以被用作论据的有（ ） ①集体生活——涵养我们的品格 ②新的环境——迷失自我，无法融入 ③社团活动——给我们提供培养兴趣的平台 ④社会实践——让我们远离学习 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查初中阶段的新机会。 ①：集体生活有助于培养合作精神和责任感，涵养我们的品格，符合“新机会”的论点，故①正确； ②：新环境导致迷失自我是负面影响，不属于发展机会，故②错误； ③：社团活动为兴趣培养提供平台，属于积极的发展机会，故③正确； ④：社会实践是学习的延伸，而非“远离学习”，故④错误； 故本题选B。 2. 2025年，在“双碳”目标的大背景下，环保成为社会关注焦点。某中学开展“我的初中成长规划”主题班会，老师引导学生结合自身兴趣和这一社会发展需求（如参与校园环保行动、学习环保相关知识等）制定目标。这一做法直接体现了教材中“规划初中生活”的哪一要求（ ） A. 规划只需关注当下，无需考虑未来社会需求 B. 做好初中生活规划，应先确定合理的个人发展目标 C. 规划一旦制定就不能修改，必须严格执行 D. 制定规划只需参考他人经验，不用结合自身实际 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查规划初中生活的要求的相关知识。 A：规划需考虑未来社会需求，题干中明确提到“双碳”背景下的环保需求，故A说法错误； B：老师引导学生结合自身兴趣与环保的社会需求制定目标，体现了规划需以合理个人目标为基础，并与社会发展相结合，故B符合题意； C：规划应根据实际情况调整，而非“不能修改”，故C说法错误； D：制定规划需结合自身实际，而非仅参考他人经验，题干强调“结合自身兴趣”，故D说法错误； 故本题选B。 3. 中华古诗文闪耀着智慧的光芒，如表对古诗文感悟正确的是（ ） 序号 古诗文 感悟 ① 志不立，天下无可成之事 我们要树立远大志向 ② 役其所长，则事无废功 做更好的自己需要学会欣赏他人 ③ 一粥一饭，当思来处不易 传承孝亲敬长的优良家风 ④ 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 梦想的实现需要我们努力学习 A. ②③ B. ①④ C. ③④ D. ①② 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做有梦想的少年、做更好的自己。 ①：“志不立，天下无可成之事”，强调志向的重要性，与“树立远大志向”相对应，故①说法正确； ④：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，强调勤奋学习，与“努力实现梦想”相对应，故④说法正确； ②：“役其所长，则事无废功”，强调发挥自身长处，而非“欣赏他人”，故②说法错误； ③：“一粥一饭，当思来处不易”，强调珍惜粮食、勤俭节约，与“孝亲敬长”无关，故③说法错误； 故本题选B。 4. “孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。”这是年少时的毛泽东留给父亲的一首诗。下列选项与这首诗蕴含的道理最吻合的是（ ） A. 学习不仅关系个人命运，还关乎民族未来 B. 要努力成为担当民族复兴大任的时代新人 C. 志向是奋斗的原动力，要常立志、立大志 D. 志向是人生的航标，要树立远大的志向 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查梦想的意义。 A：诗句强调个人志向的坚定与远大，并未直接涉及学习与民族未来的关系，故A不符合题意； B：诗句体现的是个人奋斗精神，未明确指向“民族复兴大任”这一具体责任，故B不符合题意； C：“常立志”的表述错误，应为“立长志”而非频繁改变志向，故C说法错误； D：诗句中“立志出乡关”“人生无处不青山”均体现树立远大志向的重要性，故D符合题意； 故本题选D。 5. 为者常成，行者常至。有了自己目标，需要持之以恒地付出精力，将努力落实在每天的行动中，才算是有效的努力。下面属于有效的“努力”的是（ ） ①分清主次，合理规划和管理时间 ②以自己为中心，忽视团队合作 ③劳逸结合，学会科学用脑 ④碰到困难时，常告诉自己放弃也没关系 A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查努力的方法。 ①：合理规划和管理时间有助于提高效率，属于有效努力，故①符合题意； ②：忽视团队合作会降低协作效果，不符合有效努力的要求，故②说法错误； ③：劳逸结合和科学用脑能保持持续努力的状态，故③符合题意； ④：遇到困难应坚持而非放弃，故④说法错误； 故本题选A。 6. 媛媛同学有个好的学习习惯：摘抄书中的古诗文插在笔记本里作为书签。下列古诗最适合放入笔记一(如下图)这一页的是( ) 笔记一做更好的自己 ☆尊重和接受个体的差异，并根据自身特点和社会需要发展自己； ☆不断完善自己； ☆不断发掘自己的潜能 …… A. 我生待明日，万事成蹉跎 B. 量小失众友，度大集群朋 C. 苔花如米小，也学牡丹开 D. 工欲善其事，必先利其器 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己。 C：“苔花如米小，也学牡丹开”强调即使平凡渺小，也要自信绽放，体现接纳自身特点、积极发掘潜能的态度，符合“做更好的自己”的主题，故C符合题意； A：“我生待明日，万事成蹉跎”强调珍惜时间，与自我完善无直接关联，故A不符合题意； B：“量小失众友，度大集群朋”强调宽容待人，属于人际交往范畴，故B不符合题意； D：“工欲善其事，必先利其器”强调做事准备，侧重方法论而非自我提升，故D不符合题意； 故本题选C。 7. “知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。这说明学会学习，需要（ ） A. 体味学习带来的快乐 B. 运用不同的学习方法 C. 记好课堂笔记 D. 发现并保持对学习的兴趣 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学会学习的方法。 A：体味学习带来的快乐，虽然与“乐之者”相关，但题干更强调从“好”到“乐”的递进过程，需主动发现和保持兴趣，故A不符合题意； B：运用不同的学习方法，对应“知之者”，属于方法层面，但题干强调兴趣高于方法，故B不符合题意； C：记好课堂笔记是具体学习技巧，与题干核心无关，故C不符合题意； D：发现并保持对学习的兴趣，直接对应“好之者不如乐之者”，强调兴趣是持续学习的关键，故D符合题意； 故本题选D。 8. 学习可以让你看到长城时，脑海中浮现的是“长城连不穷，所以隔华戎”，而不是“长城真长啊”。这句话启示我们（ ） A. 生活中的点点滴滴都是学习 B. 学习的目的是拥有华丽的辞藻 C. 学习需要自觉行动持之以恒 D. 学习能够滋养我们的精神世界 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学习重要性。 A：题干强调学习带来的精神提升，而非学习的广泛性，故A不符合题意； B：学习目的是丰富内在而非追求辞藻华丽，故B说法错误； C：题干未涉及学习过程的坚持，故C不符合题意； D：通过诗句体现文化底蕴，说明学习滋养精神世界，故D符合题意； 故本题选D。 9. 2025年2月1日《求是》杂志发表习近平总书记重要文章《注重家庭，注重家教，注重家风》。正所谓“天下之本在家”，千家万户都好，国家才能好。对此理解正确的是（ ） A. 家是我们永久居住的地方 B. 家中有亲情，家让我们的心灵有所依托 C. 在家中要减少与父母的沟通，避免产生矛盾 D. 家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查家庭的重要性。 D：题干中“千家万户都好，国家才能好”的逻辑，说明家庭对社会的积极影响，家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明，故D符合题意； A：“永久居住”表述绝对化，不符合实际，故A说法错误； B：家中有亲情，家让我们的心灵有所依托，这体现了家庭对个人的情感支持，说法正确，但题干更强调家庭对国家的影响，故B不符合题意； C：减少沟通会加剧矛盾，应积极沟通化解，故C说法错误； 故本题选D。 10. 在第39个教师节来临之际，中宣部、教育部评选出12位全国教书育人楷模，他们既是全国教师的榜样，也是万千好老师的缩影。评选教书育人楷模有助于（ ） ①教师发展为一种专门职业 ②形成尊师重教的良好社会风尚 ③教师形成相同的教学方式 ④建设社会主义现代化教育强国 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查教师职业的意义。 ②④：分析题文，评选教书育人楷模有助于形成尊师重教的良好社会风尚，让全社会更加重视教育和教师的作用；同时，这也有利于建设社会主义现代化教育强国，为教育事业的发展树立榜样和标杆，推动教育事业的高质量发展，故②④正确； ①：教师早已是一种专门职业，评选楷模并非是让教师发展为专门职业，故①错误； ③：每个教师都有自己的教学风格和方式，评选楷模不会让教师形成相同的教学方式，故③错误； 故本题选D。 11. 生活中，友谊的小船可能说翻就翻，也可能升华成巨轮。下列做法有助于友谊的小船升华成巨轮的是（ ） ①为增进互相了解，经常打听朋友隐私 ②总能耐心地倾听朋友烦恼 ③为帮朋友纠错，经常尖锐地提出质问 ④经常帮助好友解答学习疑难 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查呵护友谊。 ①：经常打听朋友隐私会侵犯对方界限，破坏信任，故①说法错误； ②：耐心倾听朋友的烦恼能体现尊重与支持，有利于加深友谊，故②符合题意； ③：尖锐质问易伤害朋友自尊，应采用友善方式沟通，故③说法错误； ④：帮助解答学习疑难是互助行为，能增进友谊，故④符合题意； 故本题选C。 12. 在初中学习生活中，随着交往范围的扩大，我们需要妥善处理各种各样的关系。下列情况中，“我”处理得当的是（ ） A. 我不喜欢语文老师严肃的讲课风格——避免与老师交流，语文课堂上学习喜欢的英语 B. 晚起，来不及吃早饭，妈妈没完没了地唠叨——请妈妈学会放手，尊重我的生活规律 C. 对小美阳光开朗的性格产生好感，怕她误解——与同学交往做到慎重对待、理智处理 D. 同桌小刘请我给他讲数学题——让他自己看参考书，因为考试时我们可是竞争对手 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查师生交往、建设美好家庭、交友的智慧。 A：避免与老师交流并在语文课学习英语，既未尊重老师教学，也违背课堂纪律，故A说法错误； B：要求妈妈放手生活规律，未理解父母关爱的本质，亲子沟通方式不当，故B说法错误； C：对异性好感保持慎重和理智，符合青春期异性交往的适度原则，故C符合题意； D：因竞争拒绝帮助同学，违背合作共赢的良性竞争观，故D说法错误； 故本题选C。 13. 小强和小军是好朋友，两个人都是校乒乓球队的主力。他们的对话启示我们（ ） 小军：“小强，你的球技很好，我很佩服。以后有机会，我找你切磋。” 小强：“小军，你的球技也很棒，稳健勇猛，我也要多向你讨教。我们起练习，共同提高。” ①友谊是一种心灵的相遇 ②要想了解自己，最好问问别人 ③集体成员交流互鉴，共同进步 ④集体要承认个人利益的合理性 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质、美好集体的愿景。 ①：友谊是一种心灵的相遇，强调志同道合、志趣相投。小强和小军作为好朋友，互相欣赏对方球技，愿意一起练习、共同提高，体现了友谊是一种心灵的相遇，故①符合题意； ②：“要想了解自己，最好问问别人”强调通过他人评价认识自己，与题干主旨不符合，故②不符合题意； ③：两人作为校乒乓球队的主力，约定交流切磋、共同提高，体现了集体成员间交流互鉴、共同进步，故③符合题意； ④：“集体要承认个人利益的合理性”涉及集体利益与个人利益的关系，与题干主旨不符合，故④不符合题意； 故本题选A。 14. 《西游记》中的“取经四人组”是一个非常有趣的团队。唐僧，手无缚鸡之力，但意志坚定；孙悟空，降妖除魔，情商却欠费：猪八戒，心志不坚，习惯做和事佬；沙僧缺少主见，胜在任劳任怨。一路上，他们彼此扶持，历经“九九八十一难”，终于取得真经。材料对我们参与集体生活的启示是（ ） ①集体交往中要学会彼此接纳、理解和包容 ②团结协作，坚守共同的目标 ③为集体出力，需要各尽其能，发挥所长 ④发扬民主，坚持小团体主义 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查共建美好集体。 ①：题干通过描述“取经四人组”成员的性格差异（唐僧意志坚定但能力弱、孙悟空能力强但情商低、猪八戒心志不坚但擅长调和、沙僧任劳任怨但缺少主见）以及他们最终成功取经的经历，启示我们集体交往中要学会彼此接纳、理解和包容。故①说法正确； ②：四人组的最终目标是“取得真经”，这一目标贯穿始终，成为凝聚团队的核心。故②说法正确； ③：四人组中，他们根据自身特点主动担当，将差异转化为协作优势，最终成功取经。这启示我们为集体出力需各尽其能，发挥所长。故③说法正确； ④：“发扬民主”指集体决策时尊重多数意见，符合集体生活原则；但“小团体主义”指片面维护小群体利益而损害集体利益，与题干中四人组以集体目标为重、摒弃个人私利的行为相悖。故④说法错误； 故本题选A。 15. 给下列两则情境拟定一个标题，你认为最恰当的是（ ） ▲情境一：课堂上，看到同学们求知若渴的眼神，我也情不自禁地认真听课。 ▲情境二：生活中，和乐观开朗的同学交往，我也从内向慢慢变得活泼开朗。 A. 集体生活成就我 B. 集体荣誉我呵护 C. 集体规则我遵守 D. 集体建设靠老师 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体对个人成长的作用。 A：情境一和情境二均体现集体环境对个人行为、性格的积极影响，说明集体生活促进个人发展，故A符合题意； B：集体荣誉强调个人维护集体利益，但材料未涉及荣誉维护，故B不符合题意； C：集体规则强调遵守制度，而材料侧重集体对个人的塑造，故C不符合题意； D：集体建设的主体应为成员共同努力，而非依赖老师，且材料未提及老师作用，故D说法错误； 故本题选A。 16. “螃蟹效应”指的是，如果敞口篮子里只有一两只螃蟹时，很容易爬出来，但当篮子里有很多螃蟹时，只要有只往上爬，其它螃蟹就会纷纷攀附在它身上，互相拉扯，结果都爬不出来。这启示我们中学生（ ） A. 要关爱集体，在集体中展示和发展自己的个性 B. 要努力提升自身素质，在实践中锤炼自己的能力 C. 要明白学习没有终点，不断学习理论知识丰富自己学识 D. 要做到心中有集体，顾大局，不做损人不利己的事情 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查坚持集体主义。 D：题干中“螃蟹效应”反映的是集体中因相互拆台、缺乏合作导致整体利益受损的现象，启示我们应正确处理个人与集体的关系，“心中有集体，顾大局”直接对应题干中因自私行为损害集体利益的现象，强调避免损人不利己，故D符合题意； A：强调在集体中发展个性，但题干重点在于避免内耗，而非个性发展，故A不符合题意； B：提升个人能力是个人成长的要求，但未直接针对题干中“相互拉扯”的问题，故B不符合题意； C：强调终身学习的重要性，与题干中集体协作问题无关，故C不符合题意； 故本题选D。 17. 下面表格对小岩“微行为”的“微点评”正确的有（ ） 序号 微行为 微点评 ① 通过文学社团活动，结交新朋友 拓展朋友圈，丰富交往内容 ② 利用手机APP学习厨艺新技能 努力做更好的自己 ③ 孝敬父母，当好子女的角色 从心理方面认识自己 ④ 凡是有心事，都找朋友倾诉 敞开心扉，主动表达 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己的要求、友谊的力量的相关知识。 ①：通过社团活动结交朋友，确实能拓展朋友圈，丰富交往内容，故①说法正确； ②：学习新技能属于提升自我，符合“做更好的自己”的点评，故②说法正确； ③：孝敬父母是履行家庭责任，属于社会角色认知，而非“心理方面认识自己”，故③说法错误； ④：敞开心扉是积极的，但“凡是”都倾诉可能忽视自我调节或隐私保护，行为不恰当，故④说法错误； 故本题选A。 二、非选择题（4小题，共36分） 18. 小刚性格内向，沉默寡言，从不回答老师的问题，从不和同学交往。处处小心翼翼。看到这种状况，班长组织同学们热情地接近他，鼓励他，帮助他。半个学期后，小刚像换了一个人，活泼开朗，爱说爱笑，乐于交往。 小刚说:“有了集体就能改变个人。”请你辨析小刚的说法。 【答案】错误。①集体确实能改变一个人。集体生活能成就一个人。涵养品格，可以培养我们负责任的态度和能力，集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。在集体生活的平台上，我们可以展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。②小刚就是在班集体的帮助和影响下成为一个活泼开朗、乐于交往的人。③但仅仅有集体还是不够的，还需要我们发挥个人的作用。通过包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。④因此，我们要参与集体生活，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。 【解析】 【分析】背景材料：性格内向的小刚的变化 考点考查：集体的力量 能力考查：调动和运用知识阐述事实，辨别分析问题的能力 核心素养：健康生活 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：有了集体就能改变个人。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：集体确实能改变一个人+集体生活能成就一个人+集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 论据②：仅仅有集体还是不够的，还需要我们发挥个人的作用。 论据③：我们要参与集体生活，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。 第三步：整合信息，组织答案。 解答辨析类试题时，首先要判断题中的观点是否正确，然后结合教材知识分层次多角度给出合理的理由即可。 19. 学校开展“梦想邮局活动”，同学们纷纷“寄存梦想”给未来自己。 我要努力学习，立志成才，回报家乡，让家乡变得更美好！——小伟 我要成为一名优秀的记者，铁肩担道义，妙手著文章。——小蕾 我要做一名金牌导游，向游客讲解祖国的壮美河山和悠久历史。——小倩 （1）若干年后，如果这三位同学“寄存”的梦想没有实现，那么他们的梦想有意义吗？为什么？ （2）结合所学知识，参考示例“寄存梦想”给未来的自己，并说说你打算如何梦想成真。 示例：我梦想成为一名科学家。为此，我会努力学习科学文化知识，提升创新思维能力，用知识与实践追逐梦想。 【答案】（1）有意义。梦想即使不能实现，也可以激发我们对生命的热情和勇气，让生活更精彩；有梦想，就会有希望；有了梦想，人类社会才能不断发展和进步。 （2）[示例一]我梦想成为一名公益律师。为此，我会积极学习法律知识，参与法治实践活动，以法律知识守护公平正义。 [示例二]我梦想成为一名非遗文化传承者。为此，我会深入研习本地非遗技艺并向非遗传承人请教，用技艺传承中华优秀传统文化。 【解析】 【分析】考点考查：梦想的含义及重要性、做有梦想的少年的要求 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是学生，需要运用梦想的意义的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：若干年后，如果这三位同学“寄存”的梦想没有实现→链接有意义+梦想的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查“寄存梦想”给未来的自己，并说说你打算如何梦想成真，属于开放性试题，言之有理即可。 20. 2025年教师节来临之际，七年级（2）班同学自发组织了“感念师恩”班会活动。以下是小明送给老师的节日贺卡中的寄语。 敬爱的老师： 感谢您组织我们参加各项活动，倾听我们的心声，陪伴我们成长。还记得那次我不认真听课，您严厉批评了我。我知道您是为我好。正是因为您的批评，我认识到了自己的缺点。我愿呵护好师生交往的良好状态。 祝您节日快乐！ 您的学生小明 2025年9月9日 （1）小明笔下的老师扮演着哪些角色？ （2）小明的做法启示我们应当如何正确对待老师的批评？ （3）初中三年，我们应如何珍惜师生情谊，共同收获成长？请谈谈你的打算。 【答案】（1）老师扮演着指导者、组织者、倾听者、陪伴者的角色。 （2）把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 （3）①彼此尊重、教学相长、携手共进；②主动理解、关心老师；③真诚接受老师的引领和指导；④正确对待老师的表扬和批评；⑤尊重并适应不同风格的老师；等等。 【解析】 【分析】考点考查：教师的职业意义与要求、正确对待老师的表扬和批评、正确面对老师的引领和指导、与老师彼此尊重、与老师平等相待、相互促进、接纳风格不同的老师 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为老师，需要运用教师的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：感谢您组织我们参加各项活动，倾听我们的心声，陪伴我们成长→链接老师扮演着指导者、组织者、倾听者、陪伴者的角色。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确对待老师的表扬和批评的有关知识，从方法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：您严厉批评了我，我知道您是为我好，正是因为您的批评，我认识到了自己的缺点→链接对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查如何珍惜师生情谊，共同收获成长，可结合教材知识作答。 21. “双减”政策实施以来，许多学校的作业增加了探究式、体验式任务。你校号召各班自主设计作业任务单。作为学习委员，你负责班级拓展性作业的设计工作。 （1）为明确作业任务，你组织同学们自主设计作业任务单，需要给任务二、任务三各补充一条任务内容。 班级拓展性作业任务单(一) 任务一(示例) 任务二 任务三 任务主题 我是养护精神的好少年 我是孝亲敬长的好少年 我是喜爱交友的好少年 任务内容 ①参观博物馆； ②每天诵读经典诗词； ①为父母举办生日会； ②________ ①在网上结交笔友 ②__________ （2）为提升活动实效，你组织同学们拟定完成作业的具体要求，需要给任务二、任务三各填充一条完成任务的具体要求。 班级拓展性作业任务单(二) 任务一(示例) 任务二 任务三 任务主题 我是养护精神的好少年 我是孝亲敬长的好少年 我是喜爱交友的好少年 任务内容 参观博物馆； 为父母举办生日会； 在网上结交好友； 完成任务的具体要求 遵守博物馆的规定，不大声喧哗； ①________ ①_______ （3）作业设计完成后，小丁同学说：“咱班的作业很有意义，但好像与知识的学习没有关系！ ”请联系所学，结合作业任务单(二)对小丁的观点进行辨别与分析。 【答案】（1）任务2：帮父母干家务活；任务3：现实中主动开放自己，结交朋友 （2）任务2：聆听父母的话语，感恩父母的行动；任务3：要用心去关怀对方，学会尊重对方，学会正确处理冲突 （3）观点错误。 学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则等。 【解析】 【分析】考点考查：孝亲敬长的内容及要求、结交朋友的内容及要求、呵护友谊、正确认识学习 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 本题考查孝亲敬长和交朋友的内容，属于开放性题目，符合题意，言之有理即可。 【小问2详解】 本题考查孝亲敬长和交友的要求，属于开放性题目，符合题意，言之有理即可。 【小问3详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：咱班的作业很有意义，但好像与知识的学习没有关系。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误 论据：学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $