精品解析：天津市西青区杨柳青第一中学2025-2026学年高三上学期第三次阶段性考试历史试卷

2025—2026学年度第一学期高三年级第三次阶段性测试 （历史学科） 温馨提示：本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共100分，考试时间60分钟。 第Ⅰ卷（选择题，共45分） 一、单项选择题：（每小题3分，共15小题，合计45分） 1. 诸子百家对历史的叙述存在较大差异。儒、墨均立足《尚书》以尧、舜、禹为出发点阐释自家学说：韩非认为“上古”“中世”和“当今”各有不同特点；邹衍用五行学说解释虞、夏、商、周的更迭。这表明（ ） A. 思想家以复古作为主要政治目标 B. 历史认知差异导致学派内部分化 C. 诸子通过还原历史重塑社会秩序 D. 各派寻求理论依据应对社会变动 2. 西周通过分封制，加强了周天子对地方的统治。但秦朝建立后，面对空前扩大的统治区域，却采用了不同于分封的地方行政制度。该制度的进步性主要体现在（ ） A. 行政区域划分的变化 B. 促进了封建经济的发展 C. 官员任用原则的变化 D. 保证了专制皇权的强化 3. 汉武帝时，朝廷制作出许多一尺见方的白鹿皮，称为“皮币”，定价为40万钱一张。诸侯王参加献礼时，必须购皮币用来置放礼物，而当时一个“千户侯”一年的租税收入约为20万钱。朝廷这种做法 A. 加强了货币管理 B. 确立了思想上的统一 C. 削弱了诸侯实力 D. 实现了对地方的控制 4. 乾隆二十二年（1757年），清政府下令关闭漳州、宁波、云台山三处口岸，只许广州一处和外商贸易。之后，清政府又陆续颁布《民夷交易章程》《防范夷人章程》等，对外国人的商务活动、居留期限、居住场所、行动范围等，都作了详细规定。这些措施旨在（ ） A. 保持国家主权独立 B. 维护封建统治秩序 C. 保护本国商业发展 D. 抵御西方经济侵略 5. 洋务思潮、维新思潮和共和思潮的兴衰反映了中国近代前期的历史发展主流。下列关于中国近代前期历史主流的表述，最为确切的是（ ） A. 推翻清朝统治，发展资本主义 B. 建立民主共和制度，清除外国势力 C. 争取民族独立，反对外来侵略 D. 争取民族独立，实现社会的现代化 6. 有学者研究发现，晚清北京地区画报的政治立场不够鲜明，偶有表示抗议的，也都比较温和，甚至必须注明此乃转自上海《图画日报》。直到1911年，北京诸多画报上，方才出现攻击朝廷、赞同革命的大胆言论。这一变化反映了（ ） A. 北京出版界相对保守 B. 清政府严控意识形态 C. 民主革命思潮的传入 D. 社会变革度影响政论 7. 1915~1918年，《新青年》中“革命”“科学”“平等”“民主”等词出现频次大体相当；1919~1922年，“民主”出现次数不到“科学”的1/10，不及“革命”的1/20。这种变化可说明（ ） A. 新文化运动主流思想发生转变 B. 国民革命运动受到民众普遍拥护 C. 资本主义政体模式被知识界否定 D. 中国社会主要矛盾发生改变 8. 1940年，毛泽东在一篇文章中指出，中国是一个半殖民地半封建社会，资产阶级还具有一定的革命性，这是中国与俄国的不同之点，在俄国“无产阶级的任务，是反对资产阶级，而不是联合它”。毛泽东的分析意在（ ） A. 借鉴俄国革命的经验 B. 扩大中国共产党的阶级基础 C. 阐释中国革命的性质 D. 批判右倾错误的危害 9. 1979~1981年，中国减少粮食播种面积5000万亩，有计划地扩大了经济作物的种植面积，在有条件的地方还开始逐步退耕还林还牧，鼓励农村在经济合理原则下举办社队企业。这些政策（ ） A. 推动了农村经济结构的调整 B. 加快了私营企业发展 C. 完善了家庭联产承包责任制 D. 健全了市场经济体制 10. 古代世界的波斯帝国、秦汉王朝、罗马帝国和印加帝国为加强统治，均实行君主专制制度，采取诸如颁布法律、改革币制、修建道路等措施。这反映出古代文明的发展具有（ ） A. 互鉴性 B. 同源性 C. 统一性 D. 同步性 11. 从10世纪开始，德意志地区出现了长达数个世纪的拓荒运动，荒野、林地等公有地逐渐消亡，公有地之上的共同权利成为封建领主的个人权利，大土地经营方式逐渐改变乃至消亡，小土地经营方式增长。这些变化（ ） A. 导致农民劳役地租加重 B. 推动领主土地产权确立 C. 巩固了德意志邦国制度 D. 促使庄园依附关系松动 12. 15世纪中叶，西尔维乌斯在《论自由教育》一文中，强调培养身心俱健的人，要求通过体育、军事训练与合理饮食来强健身体，通过文学、哲学和文艺的学习来丰富精神世界，使人拥有信仰、美德、知识和智慧。这一主张 A. 丰富了人文主义的教育思想 B. 重申了启蒙运动的思想内容 C. 强调信仰对教育的决定作用 D. 奠定了宗教改革的理论基础 13. 1812年，英国格拉斯哥商会对从事美洲贸易的商人表示感谢，因为他们不仅扩展了烟草、棉花等贸易，而且“不惜花费大量时间支持创办我们这个城市的制造业”。这些制造业“现在为整个王国带来很大好处”。这表明（ ） A. 新型特许公司促进了美洲贸易 B. 英国制造业与大西洋贸易联系密切 C. 英国依托制造业成为“世界工厂” D. 资本输出成为英国扩张的主要形式 14. 1946年6月25日，世界银行正式营业。截至1949年6月底，银行资产约为20.73亿美元，贷款审批情况如下表（单位：亿美元），这反映二战后初期世界银行（ ） 货款 国别 法国 荷兰 南斯 拉夫 智利 捷克斯洛伐克 丹麦 伊朗 卢森堡 墨西哥 波兰 巴西 申请额 5.0 5.35 5.0 0.4 3.5 0.5 2.5 02 2.09 6.0 1.0 批准额 2.5 1.95 0 0.16 0 0.4 0 0.12 0.341 0 0.75 A. 配合马歇尔计划的实施 B. 贷款对象集中于不发达国家 C. 决策行为受到冷战影响 D. 推动区域经济集团化的形成 15. 20世纪70年代，刚果（金）总统蒙博托·塞塞·塞科在他的宣言中宣布了国家主义理论，并在更改国名为扎伊尔的同时，蒙博托要求国民取非洲化姓名，很多城市也更改欧洲殖民者所取名称。这反映了（ ） A 刚果政府权力扩大 B. 民族主义情绪高涨 C. 冷战意识影响非洲 D. 非洲殖民体系瓦解 第Ⅱ卷（非选择题，共三小题，共55分） 16. “教育是一个民族最根本事业”——邓小平 材料一 董仲舒按人性把人分为上中下三个等级，占人口多数的“中民”是教育的主要对象。他主张设立各级学校，教授儒家经典，将他们培养为“笃于礼薄于利”“以天下为忧”的君子，以使得“教化大行，天下和洽”。 古罗马教育家昆体良（35～95年）认为，学校教育优于家庭教育，培养演说家是公民教育的重要目标。他还认为，完美的演说家“不仅要有超群的演说天赋，还要有完美的品格”“能尽公民之义务，能在公私事务中完成使命，能以忠告引导国家，能以立法奠定其雄厚基础”。 （1）根据材料一，概括董仲舒和昆体良教育主张的相同点。 材料二 严复认为：“西之教平等，故以公治众而贵自由”“讲教育者，其事常三宗：曰体育，曰智育，曰德育，三者并重”。 1912年，蔡元培批评清政府的教育宗旨说：“忠君与共和政体不合，尊孔与信教自由相违”。同年，中华民国教育部公布的《教育宗旨》规定：“注重道德教育，以实利教育，军国民教育辅之，更以美感教育完成其道德”。 1957年，毛泽东提出：“我们的教育方针，应该使教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”。 1995年，《中华人民共和国教育法》规定：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。” （2）根据材料二，概括中国近现代教育目标的特点；结合时代背景对此进行分析。 材料三 人文教育是欧洲教育的传承。19世纪，英国知识界对教育的内容展开争论。一派认为，科学（自然科学和应用科学）应该是教育的主体内容，它是文明的基础和核心，是国家富强之所在。教育不能只培养绅士，而是要满足社会的现实需要，但科学在教育中几乎没有获得应有的分量。另一派别认为，古典人文科目（语言、文学、哲学、历史、数学等）仍然应该是教育的核心内容。人文教育不仅追求纯粹知识，还是人类实现美、快乐、自由和道德的途径。类似的争论在近现代很多国家都发生过。 （3）根据材料三概括这一教育争论在英国出现时代背景。 17. 与海洋密切接触人类活动，深刻改变了历史进程——这一切皆记录在海洋地图中。阅读材料，回答问题。 材料一 马王堆汉墓出土的《地形图》，绘出了珠江入海口的南海湾，是中国迄今发现最早描绘海域的地图。中国现存最早的航海图是南宋的《舆地图》，标注了到东洋日本的海上航线，在当时是世界领先的，但航海功能还没有从地图中分离出来。元代的《海道指南图》是中国现存最早的航海专图。明代的《郑和航海图》《明东西洋航海图》和《山形水势图册》的绘图水平也是与世界同步的。中古时期，阿拉伯人绘制的地图以麦加的方向为地图上方，欧洲地图以耶路撒冷为世界中心，中国海图则直观而具体地反映了世界的形状，没有巨大的变形。 （1）根据材料一并结合所学知识，说明中国古代海图的特点。 材料二 图1：哥伦布伊斯帕尼奥拉岛地图（1492年），图上标有哥伦布对岛屿的命名“LaEspanola”（也称海地岛）。该图勾画出了岛屿北部的海岸线，被认为是唯一流传下来的出自哥伦布之手的地图。 图2：特诺奇蒂特兰城象形文字地图（1541年），此图由最后一批被西班牙人征服的阿兹特克土著祭司绘制，描绘了史实与传说，记录下原住民对世界的最后一瞥。地图分为四格，表明这一地区由水道分割而成。 图3：东非海岸地图（局部）（1558年），此图原载于英国《玛丽女王地图集》。英国王室支持率先“开发”非洲的霍金斯家族，在大西洋上从事海盗式贸易。这些华美的航海图，也是滴着黑人鲜血的奴役之图。 图4：果阿港地图（1596年），该图出自《旅程：林斯霍顿前往东方或称葡属印度的航程，1579—1592》一书。此书的出版打破了葡萄牙和西班牙对欧洲前往印度航线的信息垄断，促成了荷兰东印度公司的成立。 （2）阅读材料二，拟定一个主题，并结合四幅海图反映的历史信息进行阐述。要求：信息提取充分，史论结合，多角度论述，逻辑清晰。 18. 文化思想的交流互鉴。 材料一 中世纪的阿拉伯文化辉煌灿烂，它与希腊、罗马等文化一起大放异彩，在世界文化中占重要地位，对欧洲有很大影响，对人类文明做出了贡献。其数学、天文学、物理学、化学和医学对欧洲自然科学起到了启蒙作用，其地理学家宣传了古代地圆说，认为世界这个已知半球有一个“圆屋顶”，坐落在与四个方位基点距离相等的地方，并把它写进了拉丁语著作，后来哥伦布从中获得启发，推动了他去发现新大陆。其文学对欧洲文学发展影响较大，但丁的《神曲》、薄伽丘的《十日谈》、塞万提斯的《堂吉诃德》等，在取材、写法和风格上都曾借鉴于阿拉伯文学。阿拉伯帝国与唐朝有着频繁的经济文化往来，中国广州、扬州等地也成为阿拉伯商人来往之地，造纸术、指南针、火药等都先由阿拉伯人接受再传播到西方。 ——摘编自唐宝才的《阿拉伯文化及其对世界的影响》 材料二 弗朗西斯·培根（1561—1626）人物摘录 序号 人物摘录 ① 12岁入剑桥大学，后担任英国女王特别法律顾问以及朝廷的首席检察官、掌玺大臣等。 ② 晚年脱离政治生涯，专心从事学术研究和著述活动，写成了一批在近代思想史上具有重大影响的著作，在这些著作中，培根把实验和归纳看作相辅相成的科学发现的工具。他看到了实验对于揭示自然奥秘的效用，认为科学研究应该使用建立在充分实验基础上的归纳法。 ③ 培根的归纳法强调系统分析，强调实证支持，对逻辑学的发展作出了贡献。培根认为，“归纳法是发现个体事物发展变化的法则的工具，是获得支配绝对现实的规律和能起决定作用的形式的方法” ④ 培根承认自然界是物质的，认为构成一切事物的最小单位是分子，即事物的简单性质。分子是有限的不变的，千差万别的事物都是由它的不同排列和组合构成的。运动是物质固有的最重要的特性，运动是有规律的，其形式是多样的。 ⑤ 培根提出并论证了诸如“凡已授予或按一定条件预定之物均不可再议其价值或补偿”、“重大刑事案件减刑的条件不适用于民事案件”和“与其任由违法犯罪逃脱制裁，宁可选择违背先例”等法律思想。 （1）根据材料一并结合所学知识，简析中世纪阿拉伯文化的世界影响。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析培根获得主要学术贡献的原因。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期高三年级第三次阶段性测试 （历史学科） 温馨提示：本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共100分，考试时间60分钟。 第Ⅰ卷（选择题，共45分） 一、单项选择题：（每小题3分，共15小题，合计45分） 1. 诸子百家对历史的叙述存在较大差异。儒、墨均立足《尚书》以尧、舜、禹为出发点阐释自家学说：韩非认为“上古”“中世”和“当今”各有不同特点；邹衍用五行学说解释虞、夏、商、周的更迭。这表明（ ） A. 思想家以复古作为主要政治目标 B. 历史认知差异导致学派内部分化 C. 诸子通过还原历史重塑社会秩序 D. 各派寻求理论依据应对社会变动 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：春秋战国时期的中国。根据材料及所学可知，春秋战国时期，社会处于大变革阶段，周王室衰微，礼崩乐坏，各学派为应对社会变动，需构建理论体系以阐释现实问题。不同学派对历史的差异化叙述，本质是为自家学说寻找合理性依据，D项正确；仅儒、墨部分思想带有复古倾向，韩非明确反对复古，邹衍侧重历史规律，排除A项；学派分化的根源是社会阶层立场与治国理念差异，历史认知是理论工具而非分化主因，排除B项；诸子对历史的叙述多为“借古喻今”，而非客观“还原”，如韩非的历史阶段论服务于现实变法，排除C项。故选D项。 2. 西周通过分封制，加强了周天子对地方的统治。但秦朝建立后，面对空前扩大的统治区域，却采用了不同于分封的地方行政制度。该制度的进步性主要体现在（ ） A. 行政区域划分的变化 B. 促进了封建经济的发展 C. 官员任用原则的变化 D. 保证了专制皇权的强化 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝（中国）。据材料信息并结合所学知识可知，在分封制下，诸侯等官职是世袭的；而郡县制下，官员由皇帝直接任免，不得世袭，这体现了官员任用原则从世袭到中央任免的变化。这种变化打破了贵族对地方政权的垄断，实现了中央对地方的垂直管理，加强了中央对地方的控制，是郡县制进步性的主要体现，C项正确；行政区域划分的变化只是表面形式。分封制下诸侯国有相对独立的统治权，郡县制下郡、县是中央直接管辖的地方行政区域，但这不是郡县制进步性的核心体现，排除A项；促进封建经济的发展是郡县制的影响之一，但不是其作为地方行政制度进步性的主要体现，经济发展受多种因素共同作用，排除B项；和分封制相比，郡县制的实施使君主有效地加强了中央集权，排除D项。故选C项。 3. 汉武帝时，朝廷制作出许多一尺见方的白鹿皮，称为“皮币”，定价为40万钱一张。诸侯王参加献礼时，必须购皮币用来置放礼物，而当时一个“千户侯”一年的租税收入约为20万钱。朝廷这种做法 A. 加强了货币管理 B. 确立了思想上的统一 C. 削弱了诸侯实力 D. 实现了对地方的控制 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料信息可知，朝廷这种做法具有强制性、专卖性和暴利性。这从经济上增加了中央政府的财政收入，同时削弱了诸侯的经济实力。故答案选C项；材料没有信息涉及货币政策或者币种变化，无法得出加强了货币管理的结论，排除A项；材料仅涉及经济方面，确立了思想上的统一的是“罢黜百家，独尊儒术”，不符合主旨和史实，排除B项；D项说法不准确，应该是加强了而非实现了对地方的控制，排除。 4. 乾隆二十二年（1757年），清政府下令关闭漳州、宁波、云台山三处口岸，只许广州一处和外商贸易。之后，清政府又陆续颁布《民夷交易章程》《防范夷人章程》等，对外国人商务活动、居留期限、居住场所、行动范围等，都作了详细规定。这些措施旨在（ ） A. 保持国家主权独立 B. 维护封建统治秩序 C. 保护本国商业发展 D. 抵御西方经济侵略 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是目的题，时空是清朝时期（中国）。根据材料“清政府又陆续颁布《民夷交易章程》《防范夷人章程》等，对外国人的商务活动、居留期限、居住场所、行动范围等”及所学可知，乾隆时期，清政府进一步强化了闭关锁国政策，加强对外国商人的管理，体现了清政府对外国人的防范，其意在维护封建专制统治，B项正确；材料清王朝并未形成国家主权独立的外交意识，排除A项；清政府此举并不是为了保护本国商业的发展，排除C项；此时西方列强并未对中国进行经济侵略，排除D项。故选B项。 5. 洋务思潮、维新思潮和共和思潮兴衰反映了中国近代前期的历史发展主流。下列关于中国近代前期历史主流的表述，最为确切的是（ ） A. 推翻清朝统治，发展资本主义 B. 建立民主共和制度，清除外国势力 C. 争取民族独立，反对外来侵略 D. 争取民族独立，实现社会的现代化 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：近代中国。据材料可知，中国近代前期的思潮演变，是“救亡（民族独立）”与“启蒙（社会现代化）”的双重进程，从洋务运动的“器物现代化”，到维新变法的“制度现代化”，再到共和革命的“政体现代化”，均是在民族危机下，对“独立和现代化”目标的逐步深化探索，D项正确；洋务思潮的目标是维护清朝统治，并未主张推翻清朝，表述不符合史实，排除A项；洋务、维新思潮均不主张建立民主共和制度，洋务维护君主专制，维新主张君主立宪，表述片面，排除B项；选项仅体现了民族独立的单一任务，未涵盖洋务、维新、共和思潮推动的社会现代化探索，表述不完整，排除C项。故选D项。 6. 有学者研究发现，晚清北京地区画报的政治立场不够鲜明，偶有表示抗议的，也都比较温和，甚至必须注明此乃转自上海《图画日报》。直到1911年，北京诸多画报上，方才出现攻击朝廷、赞同革命的大胆言论。这一变化反映了（ ） A. 北京出版界相对保守 B. 清政府严控意识形态 C. 民主革命思潮传入 D. 社会变革度影响政论 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是晚清时期。根据材料可知，题干主旨为晚清北京地区的画报与上海地区的画报相比，政治立场不鲜明、不激进，但在1911年时出现变化，言论更为大胆，敢于攻击朝廷、赞同革命。结合所学知识可知，上海远离北京，并且是第一批通商口岸之一、商品经济繁荣，受西方思想相对较深，因此面对清政府的专制统治，上海画报的言论更激进。同时，这一转变与当时国内政治形势的发展密切相关，1911年黄花岗起义、武昌起义先后爆发，革命风起云涌，清政府统治摇摇欲坠，因此影响了北京画报对清政府的态度，D项正确；北京画报对清政府的态度发生了变化，而非一直保守，排除A项；材料反映出上海地区画报态度比较鲜明，排除B项；民主革命思想在19世纪末20世纪初就已传入中国，并非影响这一变化的原因，排除C项。故选D项。 7. 1915~1918年，《新青年》中“革命”“科学”“平等”“民主”等词出现频次大体相当；1919~1922年，“民主”出现次数不到“科学”的1/10，不及“革命”的1/20。这种变化可说明（ ） A. 新文化运动主流思想发生转变 B. 国民革命运动受到民众普遍拥护 C. 资本主义政体模式被知识界否定 D. 中国社会主要矛盾发生改变 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料信息可知，民主出现频率降低，革命出现频率剧增。结合所学知识，这种变化的原因在于五四运动后，新文化运动主要传播马克思主义，而马克思主义主张用革命的方式夺取政权。故答案为A项；国民革命运动是在1924-1927年，时间不符，并且材料只涉及知识分子阶层，无法得出民众普遍拥护的结论，排除B项；当时资本主义政体模式被部分知识界否定，不符史实，排除C项；当时中国是半殖民地半封建社会，社会主要矛盾未变，D项说法不符合史实，排除。 8. 1940年，毛泽东在一篇文章中指出，中国是一个半殖民地半封建社会，资产阶级还具有一定的革命性，这是中国与俄国的不同之点，在俄国“无产阶级的任务，是反对资产阶级，而不是联合它”。毛泽东的分析意在（ ） A. 借鉴俄国革命的经验 B. 扩大中国共产党的阶级基础 C. 阐释中国革命的性质 D. 批判右倾错误的危害 【答案】C 【解析】 【详解】材料强调中国革命要联合资产阶级以完成资产阶级民主革命任务，意在阐释中国革命的性质问题，故选择C；材料中毛泽东认为中国与俄国存在不同之处，可见其意不在借鉴俄国经验，排除A；中国共产党代表无产阶级和整个中华民族的根本利益，联合资产阶级，是出于完成革命的需要并非为了扩大阶级基础，排除B；材料没有涉及对右倾错误的批判，且此时党内也并不存在严重的右倾，排除D。 9. 1979~1981年，中国减少粮食播种面积5000万亩，有计划地扩大了经济作物的种植面积，在有条件的地方还开始逐步退耕还林还牧，鼓励农村在经济合理原则下举办社队企业。这些政策（ ） A. 推动了农村经济结构的调整 B. 加快了私营企业发展 C. 完善了家庭联产承包责任制 D. 健全了市场经济体制 【答案】A 【解析】 【详解】结合材料“1979—1981年，中国减少粮食产量，扩大经济作物种植，部分地方退耕还林还牧”可知体现的是农村经济结构的调整，A选项符合题意。这一时期仍然以计划经济体制为主，B选项排除。经济结构的调整并不会对经济体制产生太大影响，排除。21世纪初，中国初步建立社会主义市场经济体制，D选项排除。 10. 古代世界的波斯帝国、秦汉王朝、罗马帝国和印加帝国为加强统治，均实行君主专制制度，采取诸如颁布法律、改革币制、修建道路等措施。这反映出古代文明的发展具有（ ） A. 互鉴性 B. 同源性 C. 统一性 D. 同步性 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（世界）。根据材料“古代世界的波斯帝国、秦汉王朝、罗马帝国、印加帝国为加强统治，均实行君主专制，采取诸如颁布法律、改革币制、修建道路等措施。”并结合所学可知，古代世界的大帝国为巩固统治，在政治、经济等方面采取的措施具有一致性，可见古代世界人类文明发展是一个统一性与多样性的辨证过程，各种文明之间内在地具有统一性，C项正确；材料未体现不用帝国之间文明的互相借鉴，排除A项；古代文明发展并非同源，排除B项；这几大帝国存在的时间并非同时，无法得出文明的发展具有同步性，排除D项。故选C项。 11. 从10世纪开始，德意志地区出现了长达数个世纪的拓荒运动，荒野、林地等公有地逐渐消亡，公有地之上的共同权利成为封建领主的个人权利，大土地经营方式逐渐改变乃至消亡，小土地经营方式增长。这些变化（ ） A. 导致农民劳役地租加重 B. 推动领主土地产权确立 C. 巩固了德意志邦国制度 D. 促使庄园依附关系松动 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是影响题，据材料关键信息可知准确时空是：10世纪的德意志。根据材料及所学可知，大土地经营方式，即集体耕作制度，是欧洲中世纪庄园生产关系的典型特征。在拓荒运动中，公有地逐渐消亡，集体耕作制度逐渐被小土地经营方式取代，带有人身依附关系的劳役制逐渐被租佃制取代，庄园依附关系松动，D项正确；小土地经营方式的增长，有助于劳役地租的减轻，排除A项；8世纪后，西欧各级封建领主对土地事实上的占有逐渐实现，是在封君封臣制度建立之后，与题干所述的拓荒运动引发的诸多变化不构成因果关系，且题干时间为“10世纪开始”及“长达数个世纪”，时代不符，排除B项；德意志邦国制度指的是在神圣罗马帝国皇帝权威逐渐衰落时形成的一种松散的政治制度，形成于13至14世纪，因此在拓荒运动时邦国制度尚未形成，更谈不上“巩固”，排除C项。故选D项。 12. 15世纪中叶，西尔维乌斯在《论自由教育》一文中，强调培养身心俱健的人，要求通过体育、军事训练与合理饮食来强健身体，通过文学、哲学和文艺的学习来丰富精神世界，使人拥有信仰、美德、知识和智慧。这一主张 A. 丰富了人文主义的教育思想 B. 重申了启蒙运动的思想内容 C. 强调信仰对教育的决定作用 D. 奠定了宗教改革的理论基础 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，文艺复兴是发生在14世纪到16世纪的一场反映新兴资产阶级要求的欧洲思想文化运动，其核心是人文主义。因此根据材料关键信息“15世纪中叶”、“通过文学、哲学和文艺的学习来丰富精神世界，使人拥有信仰、美德、知识和智慧”可以判断出是西尔维乌斯这一主张丰富了人文主义的教育思想，A正确；启蒙运动发生时间是17、18世纪，B排除；材料强调的是人文主义思想对教育的影响，未涉及信仰对教育的作用，C排除；宗教改革的理论基础是马丁·路德的因信称义和与上帝直接对话的主张，D排除。故选A。 13. 1812年，英国格拉斯哥商会对从事美洲贸易的商人表示感谢，因为他们不仅扩展了烟草、棉花等贸易，而且“不惜花费大量时间支持创办我们这个城市的制造业”。这些制造业“现在为整个王国带来很大好处”。这表明（ ） A. 新型特许公司促进了美洲贸易 B. 英国制造业与大西洋贸易联系密切 C. 英国依托制造业成为“世界工厂” D. 资本输出成为英国扩张的主要形式 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干设问词可知，这是本质题，时空是：1812年（英国）。据材料“不惜花费大量时间支持创办我们这个城市的制造业”可知，格拉斯哥商会的商人通过美洲贸易为英国制造业提供了原料和市场支持，表明英国制造业与大西洋贸易之间存在密切联系，B项正确；材料强调美洲贸易促进了英国制造业发展，未提及特许公司的作用，排除A项；据所学知识可知，英国成为“世界工厂”是在工业革命完成后（19世纪中期），与题干时间（1812年）不符，排除C项；材料强调的是贸易与制造业的关系，而非资本输出，且这一时期英国扩张的主要形式是商品输出，排除D项。故选B项。 14. 1946年6月25日，世界银行正式营业。截至1949年6月底，银行资产约为20.73亿美元，贷款审批情况如下表（单位：亿美元），这反映二战后初期世界银行（ ） 货款 国别 法国 荷兰 南斯 拉夫 智利 捷克斯洛伐克 丹麦 伊朗 卢森堡 墨西哥 波兰 巴西 申请额 5.0 5.35 5.0 0.4 3.5 0.5 2.5 0.2 2.09 6.0 1.0 批准额 2.5 195 0 0.16 0 0.4 0 0.12 0.341 0 0.75 A. 配合马歇尔计划的实施 B. 贷款对象集中于不发达国家 C. 决策行为受到冷战影响 D. 推动区域经济集团化的形成 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是1946年至1949年（世界）。据表格可知，申请世界银行贷款的国家很多，但是得到批准的基本是资本主义国家，结合题干时间二战结束后初期，说明世界银行决策行为受到冷战思维影响，C项正确；材料信息不能推断世界银行配合马歇尔计划实施，排除A项；据表格可知，获得世界银行贷款成功的是西欧资本主义国家，不是发达国家，排除B项；材料信息与区域经济集团化不相关，排除D项。故选C项。 15. 20世纪70年代，刚果（金）总统蒙博托·塞塞·塞科在他的宣言中宣布了国家主义理论，并在更改国名为扎伊尔的同时，蒙博托要求国民取非洲化姓名，很多城市也更改欧洲殖民者所取名称。这反映了（ ） A. 刚果政府权力扩大 B. 民族主义情绪高涨 C. 冷战意识影响非洲 D. 非洲殖民体系瓦解 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：20世纪70年代（非洲）。据材料“蒙博托要求国民取非洲化姓名，很多城市也更改欧洲殖民者所取名称”可知，蒙博托在努力减少殖民主义在刚果的影响，进而弘扬民族主义，B项正确；城市改名属于政府的正常权力，并非权力的扩大，排除A项；冷战意识指的是社会制度和意识形态对外交政策的影响，材料没有涉及社会制度和意识形态，而是殖民主义对刚果的影响，排除C项；标志着帝国主义在非洲殖民体系彻底瓦解的历史事件是1990年纳米比亚独立，排除D项。故选B项。 第Ⅱ卷（非选择题，共三小题，共55分） 16. “教育是一个民族最根本的事业”——邓小平 材料一 董仲舒按人性把人分为上中下三个等级，占人口多数的“中民”是教育的主要对象。他主张设立各级学校，教授儒家经典，将他们培养为“笃于礼薄于利”“以天下为忧”的君子，以使得“教化大行，天下和洽”。 古罗马教育家昆体良（35～95年）认为，学校教育优于家庭教育，培养演说家是公民教育的重要目标。他还认为，完美的演说家“不仅要有超群的演说天赋，还要有完美的品格”“能尽公民之义务，能在公私事务中完成使命，能以忠告引导国家，能以立法奠定其雄厚基础”。 （1）根据材料一，概括董仲舒和昆体良教育主张的相同点。 材料二 严复认为：“西之教平等，故以公治众而贵自由”“讲教育者，其事常三宗：曰体育，曰智育，曰德育，三者并重”。 1912年，蔡元培批评清政府的教育宗旨说：“忠君与共和政体不合，尊孔与信教自由相违”。同年，中华民国教育部公布的《教育宗旨》规定：“注重道德教育，以实利教育，军国民教育辅之，更以美感教育完成其道德”。 1957年，毛泽东提出：“我们的教育方针，应该使教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”。 1995年，《中华人民共和国教育法》规定：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。” （2）根据材料二，概括中国近现代教育目标的特点；结合时代背景对此进行分析。 材料三 人文教育是欧洲教育的传承。19世纪，英国知识界对教育的内容展开争论。一派认为，科学（自然科学和应用科学）应该是教育的主体内容，它是文明的基础和核心，是国家富强之所在。教育不能只培养绅士，而是要满足社会的现实需要，但科学在教育中几乎没有获得应有的分量。另一派别认为，古典人文科目（语言、文学、哲学、历史、数学等）仍然应该是教育的核心内容。人文教育不仅追求纯粹知识，还是人类实现美、快乐、自由和道德的途径。类似的争论在近现代很多国家都发生过。 （3）根据材料三概括这一教育争论在英国出现的时代背景。 【答案】（1）相同点：教育的主要对象不是全体民众；学校教育是培养人的重要方式；教育要培养品德高尚的人；人才要为国家服务。 （2）特点：将德、智、体作为人才培养的重要标准；不同时代对教育目标都有所补充、发展。 分析：清末思想家提出，人才培养的标准以西方的自由、平等理念为核心；这一主张一度成为中华民国的教育宗旨。社会主义基本制度建立后（一五计划三大改造），教育方针强调培养社会主义的劳动者；改革开放深化发展，强调培养为社会主义现代化服务的全面发展的人。 （3）时代背景：工业革命的兴起；科学技术的发展；理性主义的发展。 【解析】 【小问1详解】 本题是对题。时空是：汉代（中国）、古代罗马。相同点：根据材料“董仲舒按人性把人分为上中下三个等级，占人口多数的‘中民’是教育的主要对象”“古罗马教育家昆体良（35～95年）认为，学校教育优于家庭教育，培养演说家是公民教育的重要目标”，可知教育的主要对象不是全体民众；根据材料“他主张设立各级学校，教授儒家经典”“学校教育优于家庭教育”，可知学校教育是培养人的重要方式；根据材料“将他们培养为‘笃于礼薄于利’‘以天下为忧’的君子”“他还认为，完美的演说家‘不仅要有超群的演说天赋，还要有完美的品格’”并结合所学知识，可知教育要培养品德高尚的人；根据材料“以使得‘教化大行，天下和洽’”“能尽公民之义务，能在公私事务中完成使命，能以忠告引导国家，能以立法奠定其雄厚基础”，可知人才要为国家服务。 【小问2详解】 本题是特点、评论解说题。时空是：近现代中国。特点：根据材料“注重道德教育，以实利教育，军国民教育辅之，更以美感教育完成其道德”“我们的教育方针，应该使教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”，可知将德、智、体作为人才培养的重要标准；根据材料“其事常三宗：曰体育，曰智育，曰德育，三者并重”“注重道德教育，以实利教育，军国民教育辅之，更以美感教育完成其道德”“我们的教育方针，应该使教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”并结合所学知识，可知不同时代对教育目标都有所补充、发展。 分析：根据材料“西之教平等，故以公治众而贵自由”并结合所学知识，可知清末思想家提出，人才培养的标准以西方的自由、平等理念为核心；根据材料“注重道德教育，以实利教育，军国民教育辅之，更以美感教育完成其道德”并结合所学知识，可知这一主张一度成为中华民国的教育宗旨。根据材料“我们的教育方针，应该使教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”并结合所学知识，可知社会主义基本制度建立后（一五计划三大改造），教育方针强调培养社会主义的劳动者；根据材料“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”并结合所学知识，可知改革开放深化发展，强调培养为社会主义现代化服务的全面发展的人。 【小问3详解】 本题是背景题。时空是：19世纪的英国。时代背景：根据材料“19世纪，英国知识界对教育的内容展开争论。”并结合所学知识，可知工业革命的兴起；根据材料“一派认为，科学（自然科学和应用科学）应该是教育的主体内容”并结合所学知识，可知科学技术的发展；根据材料“另一派别认为，古典人文科目（语言、文学、哲学、历史、数学等）仍然应该是教育的核心内容。人文教育不仅追求纯粹知识，还是人类实现美、快乐、自由和道德的途径”并结合所学知识，可知理性主义的发展。 17. 与海洋密切接触的人类活动，深刻改变了历史进程——这一切皆记录在海洋地图中。阅读材料，回答问题。 材料一 马王堆汉墓出土的《地形图》，绘出了珠江入海口的南海湾，是中国迄今发现最早描绘海域的地图。中国现存最早的航海图是南宋的《舆地图》，标注了到东洋日本的海上航线，在当时是世界领先的，但航海功能还没有从地图中分离出来。元代的《海道指南图》是中国现存最早的航海专图。明代的《郑和航海图》《明东西洋航海图》和《山形水势图册》的绘图水平也是与世界同步的。中古时期，阿拉伯人绘制的地图以麦加的方向为地图上方，欧洲地图以耶路撒冷为世界中心，中国海图则直观而具体地反映了世界的形状，没有巨大的变形。 （1）根据材料一并结合所学知识，说明中国古代海图的特点。 材料二 图1：哥伦布伊斯帕尼奥拉岛地图（1492年），图上标有哥伦布对岛屿的命名“LaEspanola”（也称海地岛）。该图勾画出了岛屿北部的海岸线，被认为是唯一流传下来的出自哥伦布之手的地图。 图2：特诺奇蒂特兰城象形文字地图（1541年），此图由最后一批被西班牙人征服的阿兹特克土著祭司绘制，描绘了史实与传说，记录下原住民对世界的最后一瞥。地图分为四格，表明这一地区由水道分割而成。 图3：东非海岸地图（局部）（1558年），此图原载于英国《玛丽女王地图集》。英国王室支持率先“开发”非洲的霍金斯家族，在大西洋上从事海盗式贸易。这些华美的航海图，也是滴着黑人鲜血的奴役之图。 图4：果阿港地图（1596年），该图出自《旅程：林斯霍顿前往东方或称葡属印度的航程，1579—1592》一书。此书的出版打破了葡萄牙和西班牙对欧洲前往印度航线的信息垄断，促成了荷兰东印度公司的成立。 （2）阅读材料二，拟定一个主题，并结合四幅海图反映的历史信息进行阐述。要求：信息提取充分，史论结合，多角度论述，逻辑清晰。 【答案】（1）特点：功能趋向专业；从简单描绘海域到出现航海专图；范围逐渐扩大；从中国近海到印度洋；没有受到宗教影响，较为客观真实；长期保持世界领先或与世界同步；海图的特点折射出海上丝绸之路的开拓历程、中国古代海洋意识的逐渐发展，以及中国海洋文化传统的和平导向。（任意三点） （2）主题：全球联系的初步建立与世界格局的演变 图1反映哥伦布到达美洲是新航路开辟的重要标志；图2说明美洲原住民有着自己独特的历史、文字和地图文化，但殖民扩张使印第安人的文明遭到毁灭性打击。图3折射出大西洋罪恶的“三角贸易”；图4信息显示亚洲形成新的贸易中心，展现了葡萄牙经营从果阿经澳门至日本的贸易历史，以及商业经营方式的变化——新型股份制贸易公司出现。新航路开辟拉开了欧洲海外扩张，打破了原本相对平衡的多元文明格局；图2图3和图4信息说明美洲印第安人遭到屠杀，非洲丧失大量人口，亚洲古老帝国受到冲击。新航路的开辟，打破了各大洲之间的相对孤立状态，世界开始连成一个整体。图2的绘制背景说明，新航路开辟后，随着殖民扩张，人口和动物的全球流动导致各种疾病的传播，造成原住民大量死亡，改变了世界的人文地理格局和自然环境状态。随着商品的世界性流动，世界市场开始形成，世界各地联系加强，国际商业格局发生变化。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题。时空是：古代中国。特点：根据材料“元代的《海道指南图》是中国现存最早的航海专图”，可知功能趋向专业；根据材料“马王堆汉墓出土的《地形图》，绘出了珠江入海口的南海湾，是中国迄今发现最早描绘海域的地图”“元代的《海道指南图》是中国现存最早的航海专图”并结合所学知识，可知从简单描绘海域到出现航海专图；根据材料“马王堆汉墓出土的《地形图》，绘出了珠江入海口的南海湾，是中国迄今发现最早描绘海域的地图”“元代的《海道指南图》是中国现存最早的航海专图。明代的《郑和航海图》《明东西洋航海图》和《山形水势图册》的绘图水平也是与世界同步的”并结合所学知识，可知范围逐渐扩大；根据材料“中国现存最早的航海图是南宋的《舆地图》，标注了到东洋日本的海上航线”“元代的《海道指南图》是中国现存最早的航海专图。明代的《郑和航海图》《明东西洋航海图》和《山形水势图册》的绘图水平也是与世界同步的”并结合所学知识，可知从中国近海到印度洋；根据材料“中古时期，阿拉伯人绘制的地图以麦加的方向为地图上方，欧洲地图以耶路撒冷为世界中心，中国海图则直观而具体地反映了世界的形状，没有巨大的变形”并结合所学知识，可知没有受到宗教影响，较为客观真实；根据材料“明代的《郑和航海图》《明东西洋航海图》和《山形水势图册》的绘图水平也是与世界同步的”，可知长期保持世界领先或与世界同步；根据材料“马王堆汉墓出土的《地形图》，绘出了珠江入海口的南海湾，是中国迄今发现最早描绘海域的地图”“代的《海道指南图》是中国现存最早的航海专图”“明代的《郑和航海图》《明东西洋航海图》和《山形水势图册》的绘图水平也是与世界同步的”并结合所学知识，可知海图的特点折射出海上丝绸之路的开拓历程、中国古代海洋意识的逐渐发展，以及中国海洋文化传统的和平导向。 【小问2详解】 本题是评论解说题。时空是：15-16世纪的世界。首先，阅读材料二，拟定一个主题，根据材料“图1：哥伦布伊斯帕尼奥拉岛地图（1492年），图上标有哥伦布对岛屿的命名“LaEspanola”（也称海地岛）”“图2：特诺奇蒂特兰城象形文字地图（1541年），此图由最后一批被西班牙人征服的阿兹特克土著祭司绘制，描绘了史实与传说”“英国王室支持率先“开发”非洲的霍金斯家族，在大西洋上从事海盗式贸易。这些华美的航海图，也是滴着黑人鲜血的奴役之图”“图4：果阿港地图（1596年），该图出自《旅程：林斯霍顿前往东方或称葡属印度的航程，1579—1592》一书。此书的出版打破了葡萄牙和西班牙对欧洲前往印度航线的信息垄断，促成了荷兰东印度公司的成立”并结合所学知识，可知全球联系的初步建立与世界格局的演变。其次，围绕主题进行论述，信息提取充分，史论结合，多角度论述，逻辑清晰，根据材料提供的信息并结合所学知识可知可从新航路开辟的过程和影响（对世界联系、物种交流和人口迁移、世界市场的发展等）、西方国家的早期殖民扩张的方式及影响（建设性和破坏性）等角度进行分析，如：根据材料“图1：哥伦布伊斯帕尼奥拉岛地图（1492年），图上标有哥伦布对岛屿的命名“LaEspanola”（也称海地岛）”，可知图1反映哥伦布到达美洲是新航路开辟的重要标志；根据材料“特诺奇蒂特兰城象形文字地图（1541年），此图由最后一批被西班牙人征服的阿兹特克土著祭司绘制，描绘了史实与传说，记录下原住民对世界的最后一瞥”并结合所学知识，可知图2说明美洲原住民有着自己独特的历史、文字和地图文化，但殖民扩张使印第安人的文明遭到毁灭性打击。根据材料“英国王室支持率先“开发”非洲的霍金斯家族，在大西洋上从事海盗式贸易。这些华美的航海图，也是滴着黑人鲜血的奴役之图”并结合所学知识，可知图3折射出大西洋罪恶的“三角贸易”；根据材料“图4：果阿港地图（1596年），该图出自《旅程：林斯霍顿前往东方或称葡属印度的航程，1579—1592》一书。此书的出版打破了葡萄牙和西班牙对欧洲前往印度航线的信息垄断，促成了荷兰东印度公司的成立”并结合所学知识，可知图4信息显示亚洲形成新的贸易中心，展现了葡萄牙经营从果阿经澳门至日本的贸易历史，以及商业经营方式的变化——新型股份制贸易公司出现。新航路开辟拉开了欧洲海外扩张，打破了原本相对平衡的多元文明格局；结合所学知识，可知图2图3和图4信息说明美洲印第安人遭到屠杀，非洲丧失大量人口，亚洲古老帝国受到冲击。新航路的开辟，打破了各大洲之间的相对孤立状态，世界开始连成一个整体。根据材料“图2：特诺奇蒂特兰城象形文字地图（1541年），此图由最后一批被西班牙人征服的阿兹特克土著祭司绘制，描绘了史实与传说，记录下原住民对世界的最后一瞥”并结合所学知识，可知图2的绘制背景说明，新航路开辟后，随着殖民扩张，人口和动物的全球流动导致各种疾病的传播，造成原住民大量死亡，改变了世界的人文地理格局和自然环境状态。随着商品的世界性流动，世界市场开始形成，世界各地联系加强，国际商业格局发生变化。 18. 文化思想的交流互鉴。 材料一 中世纪的阿拉伯文化辉煌灿烂，它与希腊、罗马等文化一起大放异彩，在世界文化中占重要地位，对欧洲有很大影响，对人类文明做出了贡献。其数学、天文学、物理学、化学和医学对欧洲自然科学起到了启蒙作用，其地理学家宣传了古代地圆说，认为世界这个已知半球有一个“圆屋顶”，坐落在与四个方位基点距离相等的地方，并把它写进了拉丁语著作，后来哥伦布从中获得启发，推动了他去发现新大陆。其文学对欧洲文学发展影响较大，但丁的《神曲》、薄伽丘的《十日谈》、塞万提斯的《堂吉诃德》等，在取材、写法和风格上都曾借鉴于阿拉伯文学。阿拉伯帝国与唐朝有着频繁的经济文化往来，中国广州、扬州等地也成为阿拉伯商人来往之地，造纸术、指南针、火药等都先由阿拉伯人接受再传播到西方。 ——摘编自唐宝才的《阿拉伯文化及其对世界的影响》 材料二 弗朗西斯·培根（1561—1626）人物摘录 序号 人物摘录 ① 12岁入剑桥大学，后担任英国女王特别法律顾问以及朝廷的首席检察官、掌玺大臣等。 ② 晚年脱离政治生涯，专心从事学术研究和著述活动，写成了一批在近代思想史上具有重大影响的著作，在这些著作中，培根把实验和归纳看作相辅相成的科学发现的工具。他看到了实验对于揭示自然奥秘的效用，认为科学研究应该使用建立在充分实验基础上的归纳法。 ③ 培根的归纳法强调系统分析，强调实证支持，对逻辑学的发展作出了贡献。培根认为，“归纳法是发现个体事物发展变化的法则的工具，是获得支配绝对现实的规律和能起决定作用的形式的方法” ④ 培根承认自然界是物质的，认为构成一切事物的最小单位是分子，即事物的简单性质。分子是有限的不变的，千差万别的事物都是由它的不同排列和组合构成的。运动是物质固有的最重要的特性，运动是有规律的，其形式是多样的。 ⑤ 培根提出并论证了诸如“凡已授予或按一定条件预定之物均不可再议其价值或补偿”、“重大刑事案件减刑的条件不适用于民事案件”和“与其任由违法犯罪逃脱制裁，宁可选择违背先例”等法律思想。 （1）根据材料一并结合所学知识，简析中世纪阿拉伯文化的世界影响。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析培根获得主要学术贡献的原因。 【答案】（1）对欧洲自然科学起到了启蒙的作用；宣传了古代地圆说，间接推动了新航路的开辟；对欧洲文学影响较大；是中西方文化交流的桥梁。 （2）本题是背景题。时空是近代英国。资本主义经济发展；文艺复兴的推动；科学革命的兴起；培根丰富的科学理论和实践经验。 【解析】 【小问1详解】 本题是影响题。时空是中世纪阿拉伯。根据材料“其数学、天文学、物理学、化学和医学对欧洲自然科学起到了启蒙作用”可知，对欧洲自然科学起到了启蒙的作用；根据材料“其地理学家宣传了古代地圆说……后来哥伦布从中获得启发，推动了他去发现新大陆。”可知，宣传了古代地圆说，间接推动了新航路的开辟；根据材料“其文学对欧洲文学发展影响较大”可知，对欧洲文学影响较大；根据材料“阿拉伯帝国与唐朝有着频繁的经济文化往来，中国广州、扬州等地也成为阿拉伯商人来往之地，造纸术、指南针、火药等都先由阿拉伯人接受再传播到西方。”可知，是中西方文化交流的桥梁。 【小问2详解】 本题是背景题。时空是近代英国。根据材料“1561—1626”结合此时英国的早期殖民扩张、资本主义经济发展可分析出资本主义经济的发展；结合文艺复兴、科学革命可分析出文艺复兴的推动、科学革命的兴起；根据材料“专心从事学术研究和著述活动”可知，培根丰富的科学理论和实践经验。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $