2.3 地球的公转 导学案-2025-2026学年七年级地理上学期商务星球版（2024）

该初中地理导学案围绕地球公转展开，引导学生掌握公转的方向、周期、轨道形状及地轴倾斜特征，理解公转产生的四季更替和五带划分等地理现象。通过自主学习中的填空、节气表格填写等支架，衔接地球自转知识，逐步构建公转知识体系。 资料突出自主学习与合作探究结合，设计“地球直立公转是否有四季”等问题培养综合思维，当堂检测结合春晚案例，引导学生运用公转知识解释昼夜长短、时间差异等生活现象，提升地理实践力，助力学生形成系统的地理空间观念。

《地球的公转》导学案 学科：地理 班级：七年级 时间： 主备人： 审核人： 执教人： 课题：地球的公转 学习目标： 1.了解地球公转的概念、方向、周期和轨道形状。 2.理解地球公转产生的地理现象，如四季更替、五带划分等。 3.能够运用地球公转的知识解释日常生活中的地理现象。 重难点：地球公转的基本特征，分析四季更替和五带划分的原因 学习过程： 一、自主学习 知识点一公转的方向和周期 1、 地球绕太阳公转，公转方向是____，从北极上空看沿____时针方向，从南极上空看沿____时针方向（南顺北逆）。 2、公转周期：____ 3、地轴是倾斜的，地轴最北端始终指向北极星附近，地轴与公转轨道面呈____的夹角。 4、公转轨道是____。 节气 日期 太阳直射点 昼夜情况 春分 夏至 秋分 冬至 知识点二四季更替 1.太阳直射点在____之间的移动，叫作太阳直射点的回归运动。 2.四季产生的原因：________________ 3.你知道在北半球，春夏秋冬各是哪几个月份吗？ ____月划分为春季； ____ 月划分为夏季； ____月划分为秋季； ____月划分为冬季。 知识点三地球上的五带 1. 在地球上，纬度不同的地方，太阳光照情况不同，地表获得的太阳光热有多有少，就有了冷热差异。据此，人们把全球划分为五个热量带：____、____、____、____、____。 2、 合作探究 假设地球不是倾斜着公转，而是直立着公转，是否还会产生四季变化？ 3、 归纳总结 4、 当堂检测 春晚是中国春节最重要的文化现象之一。2024年2月9日20点，中央广播电视总台《2024年春节联欢晚会》在欢乐吉祥、喜气洋洋的新春氛围里，如约与观众见面。本次春晚设北京主会场和辽宁沈阳、湖南长沙、陕西西安、新疆喀什四个分会场。图为“地球二分二至日公转示意图”。据此完成下面小题。 1．《2024年春节联欢晚会》播出当天，下列地理现象描述正确的是（    ） A．北半球昼长夜短 B．地球位于公转轨道的③段 C．此时北极圈内出现极昼现象 D．北半球昼渐长夜渐短 2．2024年2月9日20点，在开场节目中北京主会场与湖南长沙分会场、辽宁沈阳分会场、陕西西安分会场已是天黑的状态，而唯独新疆喀什分会场直播时天还是亮的，原因是（    ） A．地球的公转产生的昼夜长短变化 B．地球的公转产生的四季变化 C．地球的自转产生的时间差异 D．地球的自转产生的昼夜更替 3.地球公转的方向是（  ） A. 自东向西   B. 自西向东   C. 自南向北   D. 自北向南 4. 地球公转一周的时间是（  ） A. 一天   B. 一个月   C. 一年   D. 一个世纪 5.太阳直射点在南北回归线之间移动的原因是（  ） A. 地球的自转   B. 地球的公转   C. 黄赤交角的存在   D. 地轴的倾斜 6. 下列地理现象中，由地球公转产生的是（  ） A. 昼夜更替   B. 地方时的差异   C. 太阳东升西落   D. 四季更替 学后反思： 学科网（北京）股份有限公司 $