第六单元课外古诗词诵读《无题》教学设计 2025—2026学年统编版语文九年级上册

《无题》教学设计 教材分析 《无题》选自部编版九年级上册语文《课外古诗词诵读(二)》,是唐代诗人李商隐的一首名篇,也是中国古代文学的经典之作。本诗是一首情感深挚、缠绵委婉的悠悠恋歌,诗人情真意切而又含蓄地写出了浓郁的离别之痛和缠绵的相思之苦。 学情分析 九年级学生具备一定的古诗词学习基础和能力,大部分同学对古典文学颇有兴趣。同时,学生在七年级时曾接触过李商隐的诗(《夜雨寄北》),对诗人李商隐还是有一定的认知。 但同时,我们的学生作为农村孩子,其语言组织和表达能力以及文学鉴赏能力参差不齐、有望提高。 基于上述对教材和学情的分析,本课我将从激发学生的学习兴趣入手,着重培养学生的文学鉴赏能力和审美情趣,引导他们通过知人论世等方法深入理解本诗背后的悠悠情思。 核心素养目标 文化自信:激发学生对古诗词的兴趣,坚定文化自信。 语言运用:正确、流利、有感情地朗读本诗,熟读成诵。 思维能力:能运用多种方法鉴赏本诗,培养学生鉴赏古诗词的能力。 审美创造:感悟诗歌背后的情感艺术与独特魅力。 教学重难点 教学重点: