2026届高考语文复习：文言文断句技巧 课件

探骊得珠巧断句，触类旁通妙解文 ——文言文断句提升训练 2026届高考一轮复习 今天，你刚睡醒准备去给孩子们上课，出门就看见巡抚上门拜访…… 先生，我有一要事相求：：有遗嘱需先生断句，请随我来…… 你是巡抚特意请来的先生，你会如何断句，把遗产给谁？ 该地有一富翁，家有一女一女婿。发妻死后，续弦，后妻在他六十岁时生了一个儿子。富翁病重时，写了遗书: 六十老翁有一子人曰非是也家产田园尽付与女婿外人不得干预。 富翁死后，女婿将家产据为己有，只留了一间小房子给富翁的后妻与儿子。后妻要向女婿拿回家产，两人争执不下，告到巡抚衙门处。 后妻道：“六十老翁有一子，人曰‘非’，是也。家产田园尽付与，女婿外人，不得干预。” 女婿说：“六十老翁有一子，人曰非是也。家产田园尽付与女婿，外人不得干预。” 六 十 老 翁 有 一 子 人 曰 非 是 也 家 产 田 园 尽 付 与 女 婿 外 人 不 得 干 预 Part 01 考情微观 你帮助了富翁的后妻，她将孩子送来你的学堂请你为他上课…… 完成学案，探寻规律 考校一番后，你发现此子聪慧非常，却不明断句。 该如何是好？ “先生，我如何知晓应在此处断句呢？” 领会文意：断句的基础在于领会全篇的文意，因此断句前先要读几遍原文，力求对原文内容有个大致的了解。 语感断句：凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中分析难断的句子。 注意方法：语感对断句有很大的帮助，除此之外，断句时还要注意文章的体裁、语言风格等，还可以借助一些断句的方法。 考情解码·命题预警 年份 卷别 所断句子 考查侧重 2025 全国一卷 夫鲁国A有患者B君臣父子C皆被其辱D祸E及众庶F妇人G独安H所避乎！ 全国二卷 温既素有此A计B深纳C其言D遂定E废F立G超H始谋也。 2024 新课标Ⅰ卷 为将而降A降而为之B效死C以战D虽欲浣E涤其污F而已G缁之素不可复白。 新课标Ⅱ卷 魏君贤A人B是礼C国人D称仁E上下F和G合H未可图也。 2023 新课标Ⅰ卷 韩非子A云夫子B善之C引D以张本E然F后难之G岂有H不似哉？ 新课标Ⅱ卷 夫为人A所B陷而欲胜D敌E不亦难乎F臣故曰无术焉G苻坚之类H是也。 综合性考查： 实词、 虚词、 句式、 特定结构。 考频高：成分、虚词、结构、修辞 8 Part 02 解题有方 阅读下列文字，完成后面试题。 人才莫盛于三国，亦惟三国之主各能用人，故得众力相扶，以成鼎足之势。而其用人亦各有不同者，大概曹操以权术相驭，刘备以性情相契，孙氏兄弟以意气相投。 刘备为吕布所袭奔于操程昱以备有雄才劝操图之。操曰：“今收揽英雄时，杀一人而失天下之心，不可也。”…… 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在相应位置的答案标号涂黑。 方法一： 刘备为吕布A所袭B奔C于操D程昱E以备F有雄才G劝操H图之 方法一 【方法点拨】/主语（名/代）+谓语（动/形）+宾语（名/代）/ 主 谓 主 谓 宾 谓 宾 【答案】BDG 和现代汉语一样，名词（代词）一般作句子的主语和宾语，因此根据句子的固定顺序，找出文中反复出现的名词或代词，作主语时，在前面断句，作宾语时，在后面断句。 方法一：标词性，主谓宾 【例】周襄王A出逃B晋文公C率师D诛贼E定周国F之乱G复襄王H之位 【方法点拨】文言文中，句子多以动词或形容词谓语为中心，找出了动词或形容词，也就能区分出独立的句子；明确了句子的意思，从而正确断句。 我学会了！找主谓宾，标出词性！ 方法一：标词性， 主谓宾 输入标题 输入标题 【方法点拨】/主语（名/代）+谓语（动/形）+宾语（名/代）/ 名词：人名、地名、官职名、国名、朝代名、时间名、器物名、动植物名等 代词：吾、予、余、尔、汝、若、女、乃、君、公、卿、其、是、此、彼等 【注意】文言文中，人名第一次出现时往往用全称，再出现就只提名不提姓。 例：温既素有此 A 计 B 深纳 C 其言 D 遂定 E 废 F 立 G 超 H 始谋也 （2025全国二卷） 【注意】确定句子的谓语中心词还要全面考虑，要善于识别词类活用、兼语句、连动句等特殊谓语句，这样就能更准确地把握了。 【例】时 帝 姊 湖阳公主 新 寡 帝 与 共 论 朝臣 微 观 其 意 《后汉书·宋弘传》 方法一：标词性， 主谓宾 让我试试看 14 用斜线“／”给下面文言文断句。 刻 削 之 道 鼻 莫 如 大 目 莫 如 小 鼻 大 可 小 小 不 可 大 也 目 小 可 大 大 不 可 小 也 举 事 亦 然 为 其 后 可 复 者 也 则 事 寡 败 矣 ——《韩非子》 刻削之道/鼻莫如大/目莫如小/鼻大可小/小不可大也/目小可大/大不可小也/举事亦然/为其后可复者也/则事寡败矣 方法二：察对话，定句读 【例】吾闻鲁公A父氏B不能C听狱D信乎E孔子F答曰G不知H其I不能也 【方法点拨】借助“曰”“云”“言”“谓”“道”“问”等动词来判断人物的对话，进行断句。两人对话，一般在第一次问答时写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。 【答案】DEG 听说 回答 方法三：看虚词，找位置 【例】则鲜识A虚实B者C盖D不能E致人F而G反H为敌I所致J故K也L如M何 【方法点拨】 虚词是明辨断句的重要标志。尤其是介词、语气词和一些连词的前后，往往是该断句的地方。 【答案】CFL 虚词 虚词 虚词 方法三：看虚词，找位置 输入标题 位置 类别 断句规则 常见虚词 句首 其前一般断开 夫、且夫、若夫、盖、唯、窃、敬、唯、呜呼、嗟乎 顷之、向之、未几、已而、既而、俄而 关联词 虽、苟、则、是故、向使、无论、是以、纵使、然则 何、谁、孰、安、胡、岂 句末 句末词 其后一般断开 也、矣、欤、哉、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已等 发语词 时间词 疑问词 方法三：看虚词，找位置 【注意】 1.“乎” 2.“也” 3.“而” 4.“夫” “生乎吾前”、“风乎舞雩” 、“相与枕藉乎舟中” “异乎三子者之撰” 、“君子博学而日参乎己” “师道之不传也久矣”、“其闻道也固先乎吾”、“其闻道也亦先乎吾” “青，取之于蓝，而青于蓝”、“余方心动欲还，而大声发于水上” “予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖”、“岱宗夫如何？齐鲁青未了” 19 方法四：抓句式，察总分 输入标题 【例】足下起纠合之众收散乱之兵/不满万人/欲以径入强秦此所谓探虎口者也夫陈留天下之冲四通五达之郊也今其城中又多积粟 【方法点拨】文言文中的固定结构、判断句、被动句、宾语前置句、定语后置句、介宾结构后置句、反问句等都可以作为断句的切入点。 判断句 判断句 方法四：抓句式，察总分 输入标题 判断句 “...者，...也； ...也”等 被动句 “为...所...; 见...于...”等 反问句 “不亦...乎； 奚以...为； 其...乎；岂...哉”等 固定句式 “如...何；况...乎；何....为；何....之有；唯……是；无乃……乎；可得……欤；孰与……”等 用斜线“／”给下面文言文断句。 世 有 三 亡 而 天 下 得 之 其 此 之 谓 乎 臣 闻 之 曰 以 乱 攻 治 者 亡 以 邪 攻 正 者 亡 以 逆 攻 顺 者 亡 ——《战国策·秦策一》 世有三亡／而天下得之／其此之谓乎／臣闻之曰／以乱攻治者亡／以邪攻正者亡／以逆攻顺者亡。 总 分 分 分 方法五：看修辞，找对称 【例】君卑A则国危B故安国C在乎D尊君E尊君在乎G行令H行令I在乎J严罚 【方法点拨】文言文经常运用对偶、反复、对比、顶真、排比等修辞手法，这些修辞手法在运用过程中具有各自的特点，句式上前后呼应，形式对应，内容关联，形成对称。 【答案】BEH 顶真修辞 顶真修辞 方法五：看修辞，找对称 【例】夫 冠 足 以 修 敬 不 务 其 饰 衣 足 以 掩 形 御 寒 不 务 其 美 身 服 不 杂 彩 首 服 不 镂 刻 【方法点拨】古人写文章讲究句式的整齐对称，或者两句之间讲究意思的正反对比，我们可以根据这一特点进行断句。 用斜线“／”给下面文言文断句。 师 旷 曰 盲 臣 安 敢 戏 君 乎 臣 闻 之 少 而 好 学 如 日 出 之 阳 壮 而 好 学 如 日 中 之 光 老 而 好 学 如 炳 烛 之 明 炳 烛 之 明 孰 与 昧 行 乎 ——《说苑》 师旷曰/盲臣安敢戏君乎/臣闻之/少而好学/如日出之阳/壮而好学/如日中之光/老而好学/如炳烛之明/炳烛之明/孰与昧行乎？ Part 03 学以致用 PPT模板 http:///moban/ 总结：断句5步法 标词性，主谓宾 察对话，定句读 看虚词，找位置 抓句式，察总分 看修辞，找对称 我学会了！现在的我强得可怕！ 文言文断句口诀 古文断句莫畏难，内容大意先理解； 一谓一断是关键，主前宾后记心间。 紧紧抓住曰云言，常用虚词是标志； 习惯句式掌握住，固定结构莫拆散； 排比对偶与反复，修辞提供好条件； 顶真词语紧相连，一般中间要点断； 题目做完回头看，根据要求细检验。 学以致用 《石钟山记》最后一段请你帮孩子加上句读，并说明原因。 事不目见耳闻而臆断其有无可乎郦元之所见闻殆与余同而言之不详士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下故莫能知而渔工水师虽知而不能言此世所以不传也而陋者乃以斧斤考击而求之自以为得其实余是以记之盖叹郦元之简而笑李渤之陋也。 作业 整理补充笔记至《全品》/笔记本上 《作业手册》专项对点练（十七），周六前收 感谢观看 $