精品解析：安徽省淮南市高新技术开发区2025-2026学年八年级上学期11月期中道德与法治试题

安徽省淮南市高新技术开发区2025-2026学年八年级上学期11月期中 道德与法治试题 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为100分，考试时间共60分钟。 2.本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。“试题卷”共4页，“答题卷”共2页。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题无效。 3.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、选择题（本题共12小题，每小题3分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的) 1. 拿出手机或者IC卡扫码或者刷卡登陆，投放相应的垃圾自动称重结算。这种被称为“垃圾银行”的智能回收箱正在被越来越多的市民所接受，垃圾分类迎来从“要我分”到“我要分”再到“我会分”的时代。对此认识正确的是（ ） A. 个人行为没必要，环保行动靠国家 B. 社会要发展进步，只有靠个人行动 C. 个人行动一小步，社会进步一大步 D. 社会发展靠个人，个人发展靠自己 2. 社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列诗句与其所体现的社会关系对应正确的是（ ） ①邻里互助好，共筑幸福家——地缘关系 ②师徒携手进，技艺代代传——业缘关系 ③手足情深重，共度风雨时——血缘关系 ④同事齐努力，业绩创新高——地缘关系 A ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. “双减”背景下，某初中给初二学生设计了下面的假期作业清单： 为在亲社会行为中获得劳动体验，你会选择哪两个假期作业？（ ） A. 作业1、作业4 B. 作业2、作业3 C. 作业1、作业3 D. 作业2、作业4 4. 中国网络文明大会连年举办，着力打造中国网络文明的“理念宣介平台、经验交流平台、成果展示平台和国际互鉴平台”。同学们就网民助力网络文明建设畅所欲言，下列说法正确的有（ ） ①甲：要营造清朗空间，建设精神家园 ②乙：要争做中国好网民，高扬主旋律 ③丙：要审核视频内容，处罚违规行为 ④丁：要整治不良风气，自觉远离网络 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. 看病：排队挂号，耐心候诊。过马路：行人、自行车、机动车服从交通灯指挥。看电影：禁止喧哗，保持安静……我们生活的方方面面都需要秩序，这是因为（ ） A. 遵守规则旨在限制人们的自由 B. 遵守社会规则是人们行为的底线 C. 社会秩序明确社会规则的内容 D. 社会秩序是人们安居乐业的保障 6. 《珠海经济特区无障碍城市建设条例》中第五十一条规定：“违法占用无障碍停车位的，停车场所有权人或者管理人应当予以劝阻，经劝阻拒不驶离的，由城市管理和综合执法、公安机关父通管理部门依照职贵分工责令改正，并处五百元罚款。”此条例规定说明（ ） A. 要维护公共秩序，遵守社会规则 B. 不遵守规则就会受到法律的制裁 C. 滥用公共设施是要承担民事责任 D. 我们要参与维护公共设施的活动 7. 在校园生活中，时常会碰到同学不遵守学校规则情况，比如在图书馆大声喧哗，此时，掌握有效的劝导技巧十分关键。以下劝导方法恰当的是（ ） ①有“礼”、态度温和、言辞礼貌 ②有“威”、严肃呵斥、树立权威 ③有“理”、摆清道理、耐心说服 ④有“义”、袒护包容、维系友情 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 某学校师生自主编排了一套“文明礼仪操”，其内容涵盖文明用语、国旗礼仪、尊敬长辈、同伴交往等礼仪习惯。目前，该操已成为学校大课间的活动内容。该学校的“文明礼仪操”有助于（ ） ①培养学生高雅气质②提升学生交往能力 ③减轻学生课业负担④增强学生道德素养 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 在校园生活中，我们常遇到“诚信与保护隐私如何平衡”的情况。下列同学的说法正确的是（ ） 小宇：无论什么情况，都要绝对守护他人隐私，哪怕违背诚信也可以 小航：诚信和隐私完全无法共存，讲诚信就会暴露隐私，护隐私就做不到诚信 小辰：有时出于关心他人，为避免对方受伤，难免会说些“善意的谎言” 小曦：诚信与隐私要兼顾，需权衡利弊，既为他人着想，又不违背诚信要求 A. 小宇和小航 B. 小辰和小曦 C 小宇和小辰 D. 小航和小曦 10. 某餐厅收到一份外卖订单，备注：送餐小哥，我没那么着急吃饭，送餐路上安全第一，如果延时可提前按已送达，或与我联系，辛苦了，谢谢你。餐厅店家将订单晒到网上，随即引来一片点赞。很多网友直呼被“暖哭”。对此理解正确的是（ ） ①商家积极利用网络传播向上向替的社会正能量 ②商家将订单晒到网上，是为了吸引更多的流量 ③买家换位思考，体现了对外卖员的尊重和关爱 ④网友们点赞买家，是对其与人为善品质的赞扬 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 11. 宁波市民余女士在能见度较低的大雨天路边行走时，遭遇超速行驶汽车溅水，余女士记下车牌号后直接报警，经民警核查后，责令溅水车主赔礼道歉，最终余女士依法获得100元洗衣赔偿费。下列对余女士的行为认识正确的是（ ） A. 具有法治观念，能用法律维护权利 B. 未遵循友善的社会主义核心价值观 C 合理运用道德手段维护了自身权益 D. 滥用公民的权利，缺乏宽容的品质 12. 下列三幅漫画所反映诉讼类型从左到右依次是（ ） A. 民事诉讼、刑事诉讼、行政诉讼 B. 刑事诉讼、行政诉讼、民事诉讼 C. 刑事诉讼、民事诉讼、民事诉讼 D. 民事诉讼、民事诉讼、刑事诉讼 二、非选择题（本题共5小题，共64分) 13. 阅读材料，完成下列要求。 随着城市交通秩序治理不断推进，甲乙同学对“行人闯红灯”的行为规范产生分歧： 请对两位同学的观点进行评析。 14. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 暑假期间，中学生小杰主动加入社区“文明实践志愿服务队”，利用周末参与楼道小广告清理、垃圾分类指引等活动，累计服务时长20小时。他还通过社区“线上议事平台”提交《关于规范小区快递柜使用的建议》，被居委会采纳并推广。小杰在实践日记中写道：“这些经历让我体会到‘社会是成长的课堂’，既锻炼了能力，也感受到自己是社区的一分子。” （1）结合材料一并运用所学知识，说明小杰参与志愿服务的意义。 材料二 同学小宇对小杰的行为表示不解：“学习才是学生的主业，社区服务浪费时间又没回报，还不如在家刷题。”他不仅拒绝参与班级组织的“敬老院慰问”活动，甚至在小组合作学习中也经常以“耽误学习”为由推脱任务。 （2）结合材料二并运用所学知识，评析小宇的观点。 15. 阅读材料，完成下列要求。 中学生小宇和同学小辉因篮球比赛中的碰撞发生口角。小宇怀恨在心，放学后纠集校外人员在学校附近对小辉进行殴打，导致小辉手臂轻微骨折。公安机关依据《中华人民共和国治安管理处罚法》对小宇及其同伙作出罚款处罚，并责令其监护人加强管教。不久后，小宇发现自己停放在小区的自行车被人恶意划伤，修车需花费150元。他想起道德与法治课上“依法办事”的知识，立即联系家长并报警。通过小区监控，警方很快找到了划伤车辆的邻居赵某。在居委会调解下，赵某赔偿了修车费用，双方达成和解。 （1）结合材料并运用“树立法治观念”的知识，说明小宇殴打小辉的行为给我们的警示。 （2）结合材料并运用“学会依法办事”的知识，分析小宇处理自行车被划伤事件的做法对我们的启示。 16. 人工智能与网络技术的深度融合，正以多元形态影响社会发展与生活方式。阅读材料，完成下列要求。 材料一 人工智能（AI)作为引领新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力，正深刻改变着人们的生产、生活和学习方式。裸眼3D视频通话体验舱内，通话双方的影像立体呈现在屏幕上，相隔万里也仿佛触手可及；经过智能化改造，企业生产效率得到提升。 （1）结合材料一、请你分析人工智能发展的积极影响。 材料二 2025年6月，安徽公安机关按照公安部安排、重拳打击网络谣言违法犯罪行为，并公布9起典型案例，其中4起为涉企谣言。例如，有网民编造关于蔚来汽车经营企业的谣言，在网络上广泛传播，给企业形象和正常经营带来负面影响。安徽网警迅速行动，依法对造谣网民处以行政处罚，并通过官方平台及时发布真相，澄清事实。 （2）根据材料二，分析安徽网警打击网络谣言的行动对我们辨别网络谣言的启示。 材料三 2025年5月起，安徽多地开展未成年人网络保护行动：合肥市中院法官助理走进广播，科普网络保护法律知识与《未成年人网络保护条例》；无为市凌井村开设小课堂，结合情景模拟揭秘游戏皮肤诱导转账等诈骗套路；六安市交通执法四大队参与专项行动，进社区宣传防范网络沉迷、抵制不良信息知识…… （3）结合材料三并运用所学知识，谈谈青少年应该如何正确使用网络。 17. 社会生活讲道德，道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。我们要努力做社会主义道德的践行者。阅读材料，完成下列要求。 材料一 清朝康熙年间，桐城人张英的老家人与邻居吴家在宅基地的问题上发生了争执，两家将官司打到县衙。张家人飞书京城，让张英打招呼摆平吴家。而张英回馈给老家人的是一首诗：“千里家书只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”家人阅罢，主动让出三尺空地。吴家见状，也深感惭愧，同样让出三尺房基地，“六尺巷”由此得名。 （1）从六尺巷的故事中，谈谈对我们在生活中做到友善待人有哪些启示。 材料二 全国多地街头逐渐兴起各类“无人小店”；5元无人糖水铺、24小时无人鲜花店、无人面包店、无人咖啡店……这些店铺里的商品，顾客可以自行选购、结账、打包，且基本无人看守。售卖者对顾客放心，顾客也用自觉回应了店主的信任。“无人小店”兴起的背后，是一场诚信的双向奔赴。 （2）结合材料二并运用所学知识，分析“无人小店”兴起的意义。 材料三 国庆假期，黄山风景区迎来大量游客，部分游客出现随意丢弃垃圾、翻越护栏拍照、在文物古迹上刻画等不文明行为，不仅破坏景区生态环境，还对文化遗产保护造成影响。黄山风景区管理部门通过官方平台曝光不文明行为，并联合志愿者开展“文明旅游·守护黄山”行动，引导游客规范自身行为。 （3）结合材料三及日常生活，谈谈我们应该如何做到文明旅游。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 安徽省淮南市高新技术开发区2025-2026学年八年级上学期11月期中 道德与法治试题 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为100分，考试时间共60分钟。 2.本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。“试题卷”共4页，“答题卷”共2页。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题无效。 3.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、选择题（本题共12小题，每小题3分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的) 1. 拿出手机或者IC卡扫码或者刷卡登陆，投放相应的垃圾自动称重结算。这种被称为“垃圾银行”的智能回收箱正在被越来越多的市民所接受，垃圾分类迎来从“要我分”到“我要分”再到“我会分”的时代。对此认识正确的是（ ） A. 个人行为没必要，环保行动靠国家 B. 社会要发展进步，只有靠个人行动 C. 个人行动一小步，社会进步一大步 D. 社会发展靠个人，个人发展靠自己 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 C：“个人行动一小步，社会进步一大步”这一观点强调了个人行动对社会进步的积极作用。在垃圾分类的例子中，每个市民的积极参与和正确分类，共同推动了整个社会环保意识的提升和环保行动的普及。故C说法正确； A：“个人行为没必要，环保行动靠国家”这一观点忽视了个人在环保行动中的重要作用。环保不仅是国家的责任，也是每个公民的责任。故A说法错误； B：“社会要发展进步，只有靠个人行动”这一观点过于夸大了个人行动的作用，虽然个人行动对社会发展有积极影响，但社会发展进步是多方面因素共同作用的结果，不能单纯依靠个人行动。故B说法错误； D：“社会发展靠个人，个人发展靠自己”这一观点虽然强调了个人在社会发展和个人发展中的重要性，但与题干中描述的垃圾分类和环保行动的主题不直接相关。故D不符合题意； 故本题选C。 2. 社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列诗句与其所体现的社会关系对应正确的是（ ） ①邻里互助好，共筑幸福家——地缘关系 ②师徒携手进，技艺代代传——业缘关系 ③手足情深重，共度风雨时——血缘关系 ④同事齐努力，业绩创新高——地缘关系 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查社会关系。 ①：“邻里互助”体现因地域相邻形成的关系，属地缘关系，故①说法正确； ②：“师徒”因传授技艺的职业联系形成，属业缘关系，故②说法正确； ③：“手足”指兄弟姐妹，属血缘关系，故③说法正确； ④：“同事”因共同工作形成，应属业缘关系，而非地缘关系，故④说法错误。 故本题选A。 3. “双减”背景下，某初中给初二学生设计了下面的假期作业清单： 为在亲社会行为中获得劳动体验，你会选择哪两个假期作业？（ ） A. 作业1、作业4 B. 作业2、作业3 C. 作业1、作业3 D. 作业2、作业4 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为。 ABCD：为客人制作特色美食、帮助种植户采摘蔬菜，这是亲社会行为的表现；参加居民会议、旅游观光，这属于个人行为，与亲社会无关。故A说法正确，BCD说法错误； 故本题选A。 4. 中国网络文明大会连年举办，着力打造中国网络文明的“理念宣介平台、经验交流平台、成果展示平台和国际互鉴平台”。同学们就网民助力网络文明建设畅所欲言，下列说法正确的有（ ） ①甲：要营造清朗空间，建设精神家园 ②乙：要争做中国好网民，高扬主旋律 ③丙：要审核视频内容，处罚违规行为 ④丁：要整治不良风气，自觉远离网络 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查合理利用网络。 ①：甲强调营造清朗网络空间，符合网民主动维护网络环境的责任，故①说法正确； ②：乙倡导争做“中国好网民”并高扬主旋律，体现网民传播正能量的义务，故②说法正确； ③：丙提到“审核视频内容，处罚违规行为”，但这是平台或监管部门的职责，普通网民无权直接执行，故③说法错误； ④：丁主张“自觉远离网络”属于消极应对，与合理使用网络、参与网络文明建设的要求相悖，故④说法错误； 故本题选A。 5. 看病：排队挂号，耐心候诊。过马路：行人、自行车、机动车服从交通灯指挥。看电影：禁止喧哗，保持安静……我们生活的方方面面都需要秩序，这是因为（ ） A. 遵守规则旨在限制人们的自由 B. 遵守社会规则是人们行为的底线 C. 社会秩序明确社会规则的内容 D. 社会秩序是人们安居乐业的保障 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查社会秩序的作用。 A：遵守规则是为了保障自由而非限制自由，故A说法错误； B：行为的底线是不违法，而非遵守社会规则，故B说法错误； C：社会规则明确社会秩序的内容，而非秩序明确规则，故C说法错误； D：题干通过生活实例说明秩序的重要性，社会秩序保障人们安居乐业，故D符合题意； 故本题选D。 6. 《珠海经济特区无障碍城市建设条例》中第五十一条规定：“违法占用无障碍停车位的，停车场所有权人或者管理人应当予以劝阻，经劝阻拒不驶离的，由城市管理和综合执法、公安机关父通管理部门依照职贵分工责令改正，并处五百元罚款。”此条例规定说明（ ） A. 要维护公共秩序，遵守社会规则 B. 不遵守规则就会受到法律的制裁 C. 滥用公共设施是要承担民事责任 D. 我们要参与维护公共设施的活动 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查遵守规则。 A：《珠海经济特区无障碍城市建设条例》相关内容的规定，说明要维护公共秩序，遵守社会规则，否则要承担相应的责任，A说法正确； B：规则包括道德、纪律和法律，不遵守法律就会受到法律的制裁，B说法错误； C：滥用公共设施是要承担行政责任，C说法错误； D：我们要遵守规则，而不是参与维护公共设施，与题意不符，D说法错误； 故本题选A。 7. 在校园生活中，时常会碰到同学不遵守学校规则的情况，比如在图书馆大声喧哗，此时，掌握有效的劝导技巧十分关键。以下劝导方法恰当的是（ ） ①有“礼”、态度温和、言辞礼貌 ②有“威”、严肃呵斥、树立权威 ③有“理”、摆清道理、耐心说服 ④有“义”、袒护包容、维系友情 A ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文明有礼。 ①：劝导时应保持礼貌和温和态度，避免冲突，故①符合题意； ②：严肃呵斥可能激化矛盾，不利于解决问题，故②错误； ③：摆清道理并耐心说服能让人理解规则的重要性，故③符合题意； ④：袒护包容会纵容错误行为，违背劝导初衷，故④错误； 故本题选B。 8. 某学校师生自主编排了一套“文明礼仪操”，其内容涵盖文明用语、国旗礼仪、尊敬长辈、同伴交往等礼仪习惯。目前，该操已成为学校大课间活动内容。该学校的“文明礼仪操”有助于（ ） ①培养学生高雅气质②提升学生交往能力 ③减轻学生课业负担④增强学生道德素养 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文明礼仪教育的作用。 ①：文明礼仪操通过规范言行举止，能潜移默化地塑造学生优雅得体的气质，故①符合题意； ②：该操包含同伴交往等内容，有助于学生掌握社交技巧，提升交往能力，故②符合题意； ③：大课间活动属于日常安排，与课业负担无直接关联，故③不符合题意； ④：文明用语、尊敬长辈等内容直接关联道德规范，能强化学生的道德意识，故④符合题意； 故本题选B。 9. 在校园生活中，我们常遇到“诚信与保护隐私如何平衡”的情况。下列同学的说法正确的是（ ） 小宇：无论什么情况，都要绝对守护他人隐私，哪怕违背诚信也可以 小航：诚信和隐私完全无法共存，讲诚信就会暴露隐私，护隐私就做不到诚信 小辰：有时出于关心他人，为避免对方受伤，难免会说些“善意的谎言” 小曦：诚信与隐私要兼顾，需权衡利弊，既为他人着想，又不违背诚信要求 A. 小宇和小航 B. 小辰和小曦 C. 小宇和小辰 D. 小航和小曦 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查诚信与隐私的关系。 ABCD：诚信与隐私需具体分析，不能绝对化，小宇观点错误；诚信与隐私两者可以兼顾，小航说法错误；在特定情境下（如避免伤害他人），善意的谎言符合道德要求，小辰观点正确；“诚信与隐私要兼顾”，需根据实际情况权衡利弊，平衡两者关系，小曦观点正确。故B正确；ACD错误； 故本题选B。 10. 某餐厅收到一份外卖订单，备注：送餐小哥，我没那么着急吃饭，送餐路上安全第一，如果延时可提前按已送达，或与我联系，辛苦了，谢谢你。餐厅店家将订单晒到网上，随即引来一片点赞。很多网友直呼被“暖哭”。对此理解正确的是（ ） ①商家积极利用网络传播向上向替的社会正能量 ②商家将订单晒到网上，是为了吸引更多的流量 ③买家换位思考，体现了对外卖员的尊重和关爱 ④网友们点赞买家，是对其与人为善品质的赞扬 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查合理利用网络、尊重他人。 ①：商家将订单晒到网上，展示顾客的善意提醒，传播了社会正能量，故①符合题意； ②：题干未明确商家晒订单的动机是“吸引流量”，此说法缺乏依据，故②不符合题意； ③：买家在备注中强调送餐安全，体现了换位思考和对送餐员的关爱，故③符合题意； ④：网友点赞是对买家与人为善、体谅他人行为的认可和赞扬，故④符合题意； 故本题选C。 11. 宁波市民余女士在能见度较低的大雨天路边行走时，遭遇超速行驶汽车溅水，余女士记下车牌号后直接报警，经民警核查后，责令溅水车主赔礼道歉，最终余女士依法获得100元洗衣赔偿费。下列对余女士的行为认识正确的是（ ） A. 具有法治观念，能用法律维护权利 B. 未遵循友善的社会主义核心价值观 C 合理运用道德手段维护了自身权益 D. 滥用公民的权利，缺乏宽容的品质 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查依法办事。 A：依据教材知识，余女士通过报警维护自己的合法权益，是具有法律观念，能用法律维护权利，故A说法正确； B：汽车司机没有履行友善的社会主义核心价值观，故B说法错误； C：余女士运用法律手段维护自己的合法权益，故C说法错误； D：余女士的行为是依法行使权利的表现，故D说法错误； 故本题选A。 12. 下列三幅漫画所反映的诉讼类型从左到右依次是（ ） A. 民事诉讼、刑事诉讼、行政诉讼 B. 刑事诉讼、行政诉讼、民事诉讼 C. 刑事诉讼、民事诉讼、民事诉讼 D. 民事诉讼、民事诉讼、刑事诉讼 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查诉讼的类型。 ABCD：依据教材知识可知，漫画一商家跑路侵犯了消费者的合法权益，反映的是民事诉讼；漫画二对网贷犯罪集团进行判刑反映的是刑事诉讼；漫画三“民告官”反映的是行政诉讼，故A符合题意，BCD不符合题意； 故本题选A。 二、非选择题（本题共5小题，共64分) 13. 阅读材料，完成下列要求。 随着城市交通秩序治理不断推进，甲乙同学对“行人闯红灯”的行为规范产生分歧： 请对两位同学的观点进行评析。 【答案】①甲同学的观点片面，乙同学的观点正确。②行人闯红灯违反交通规则，会危及自身和他人安全，破坏交通秩序，即使无人看管或车少，也应自觉遵守规则，不能心存侥幸。③监督确实能约束行为，减少闯红灯现象，但遵守规则更需要自律，要发自内心敬畏规则，将规则作为行动准绳，才能从根本上杜绝闯红灯行为。 【解析】 【分析】考点考查：遵守规则。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：无人看着或车少之时，偶尔闯红灯并无妨碍。 观点②：借助监督约束行为，助力减少闯红灯现象。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：片面。 论据：行人闯红灯违反交通规则，会危及自身和他人安全，破坏交通秩序，即使无人看管或车少，也应自觉遵守规则，不能心存侥幸。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：正确。 论据：监督确实能约束行为，减少闯红灯现象，但遵守规则更需要自律，要发自内心敬畏规则，将规则作为行动准绳，才能从根本上杜绝闯红灯行为。 第四步：整合信息，组织答案。 14. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 暑假期间，中学生小杰主动加入社区“文明实践志愿服务队”，利用周末参与楼道小广告清理、垃圾分类指引等活动，累计服务时长20小时。他还通过社区“线上议事平台”提交《关于规范小区快递柜使用的建议》，被居委会采纳并推广。小杰在实践日记中写道：“这些经历让我体会到‘社会是成长的课堂’，既锻炼了能力，也感受到自己是社区的一分子。” （1）结合材料一并运用所学知识，说明小杰参与志愿服务的意义。 材料二 同学小宇对小杰的行为表示不解：“学习才是学生的主业，社区服务浪费时间又没回报，还不如在家刷题。”他不仅拒绝参与班级组织的“敬老院慰问”活动，甚至在小组合作学习中也经常以“耽误学习”为由推脱任务。 （2）结合材料二并运用所学知识，评析小宇的观点。 【答案】（1）①小杰参与志愿服务是亲社会行为，能培养社会责任感和奉献精神。②在服务中锻炼沟通、协作和解决问题的能力，提升自身综合素质。③通过提交建议被采纳，感受到自身价值，增强对社区的认同感和归属感。 （2）①小宇的观点错误，他没有正确认识学习与社会实践的关系。②学习是学生的主业，但参与社区服务和小组合作并非浪费时间，反而能拓展学习场景，提升实践能力，促进全面发展。③我们应平衡学业与社会实践，主动承担责任，在服务社会和合作中成长。 【解析】 【分析】考点考查：亲社会行为、正确认识学习。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用亲社会行为的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“这些经历让我体会到‘社会是成长的课堂’，既锻炼了能力，也感受到自己是社区的一分子。”→可链接参与志愿服务是亲社会行为，能培养社会责任感和奉献精神；在服务中锻炼沟通、协作和解决问题的能力，提升自身综合素质；通过提交建议被采纳，感受到自身价值，增强对社区的认同感和归属感。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：学习才是学生的主业，社区服务浪费时间又没回报，还不如在家刷题。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：没有正确认识学习与社会实践的关系。 论据②：学习是学生的主业，但参与社区服务和小组合作并非浪费时间，反而能拓展学习场景，提升实践能力，促进全面发展。 论据③：我们应平衡学业与社会实践，主动承担责任，在服务社会和合作中成长。 第三步：整合信息，组织答案。 15. 阅读材料，完成下列要求。 中学生小宇和同学小辉因篮球比赛中的碰撞发生口角。小宇怀恨在心，放学后纠集校外人员在学校附近对小辉进行殴打，导致小辉手臂轻微骨折。公安机关依据《中华人民共和国治安管理处罚法》对小宇及其同伙作出罚款处罚，并责令其监护人加强管教。不久后，小宇发现自己停放在小区的自行车被人恶意划伤，修车需花费150元。他想起道德与法治课上“依法办事”的知识，立即联系家长并报警。通过小区监控，警方很快找到了划伤车辆的邻居赵某。在居委会调解下，赵某赔偿了修车费用，双方达成和解。 （1）结合材料并运用“树立法治观念”的知识，说明小宇殴打小辉的行为给我们的警示。 （2）结合材料并运用“学会依法办事”的知识，分析小宇处理自行车被划伤事件的做法对我们的启示。 【答案】（1）①要树立法治观念，自觉遵守法律，尊重他人的生命健康权，不能因小事冲动行事。②法律是最刚性的社会规则，违法行为会受到法律制裁，要增强法律意识，依法规范自身行为。③遇到矛盾纠纷时，应通过合法途径解决，不能采取暴力手段，学会尊重他人、宽容他人。 （2）①遇到合法权益被侵害时，要保持冷静，学会依法办事，通过报警等合法途径维护自身权益。②要树立证据意识，借助监控等证据助力维权。③可以通过调解等非诉讼方式化解矛盾，既维护权益又化解纠纷，促进社会和谐。 【解析】 【分析】考点考查：树立法治观念、学会依法办事。 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力。 核心素养：法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用树立法治观念的有关知识，从警示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：怀恨在心，放学后纠集校外人员在学校附近对小辉进行殴打，导致小辉手臂轻微骨折→可链接树立法治观念的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用学会依法办事的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：发现自己停放在小区的自行车被人恶意划伤，修车需花费150元，他想起道德与法治课上“依法办事”的知识，立即联系家长并报警→可链接保持冷静，学会依法办事，通过报警等合法途径维护自身权益； 关键词②：通过小区监控，警方很快找到了划伤车辆邻居赵某。在居委会调解下，赵某赔偿了修车费用，双方达成和解→可链接树立证据意识，借助监控等证据助力维权； 关键词③：在居委会调解下，赵某赔偿了修车费用，双方达成和解→可链接通过调解等非诉讼方式化解矛盾，既维护权益又化解纠纷，促进社会和谐。 第三步：整合信息，组织答案。 16. 人工智能与网络技术的深度融合，正以多元形态影响社会发展与生活方式。阅读材料，完成下列要求。 材料一 人工智能（AI)作为引领新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力，正深刻改变着人们的生产、生活和学习方式。裸眼3D视频通话体验舱内，通话双方的影像立体呈现在屏幕上，相隔万里也仿佛触手可及；经过智能化改造，企业生产效率得到提升。 （1）结合材料一、请你分析人工智能发展的积极影响。 材料二 2025年6月，安徽公安机关按照公安部安排、重拳打击网络谣言违法犯罪行为，并公布9起典型案例，其中4起为涉企谣言。例如，有网民编造关于蔚来汽车经营企业的谣言，在网络上广泛传播，给企业形象和正常经营带来负面影响。安徽网警迅速行动，依法对造谣网民处以行政处罚，并通过官方平台及时发布真相，澄清事实。 （2）根据材料二，分析安徽网警打击网络谣言的行动对我们辨别网络谣言的启示。 材料三 2025年5月起，安徽多地开展未成年人网络保护行动：合肥市中院法官助理走进广播，科普网络保护法律知识与《未成年人网络保护条例》；无为市凌井村开设小课堂，结合情景模拟揭秘游戏皮肤诱导转账等诈骗套路；六安市交通执法四大队参与专项行动，进社区宣传防范网络沉迷、抵制不良信息知识…… （3）结合材料三并运用所学知识，谈谈青少年应该如何正确使用网络。 【答案】（1）①改变人们的生产生活方式，提高生产效率，提供便捷、个性化的服务。②促进科技创新，推动产业升级，为经济发展注入新动力。③丰富学习资源和学习方式，助力学习效率提升，满足人们多样化的需求。 （2）①要提高媒介素养，学会辨别网络信息，不轻信未经证实的消息。②关注官方平台发布的真相，对涉企、涉社会热点等谣言保持警惕。③发现网络谣言及时举报，不造谣、不传谣，维护网络空间秩序。 （3）①遵守网络道德和法律，不浏览不良信息，不沉迷网络。②增强自我保护意识，防范网络诈骗，保护个人隐私。③合理利用网络，借助网络学习知识、提升能力，传播正能量。 【解析】 【分析】考点考查：网络的作用、合理利用网络。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用网络的作用的有关知识，从影响类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：深刻改变着人们的生产、生活和学习方式→可链接改变人们的生产生活方式；助力学习效率提升，满足人们多样化的需求。 关键词②：经过智能化改造，企业生产效率得到提升→可链接推动产业升级，为经济发展注入新动力。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用合理利用网络的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：依法对造谣网民处以行政处罚，并通过官方平台及时发布真相，澄清事实→可链接要提高媒介素养，学会辨别网络信息；关注官方平台发布的真相；发现网络谣言及时举报，不造谣、不传谣，维护网络空间秩序。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用合理利用网络的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：安徽多地开展未成年人网络保护行动→可链接合理利用网络。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 社会生活讲道德，道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。我们要努力做社会主义道德的践行者。阅读材料，完成下列要求。 材料一 清朝康熙年间，桐城人张英的老家人与邻居吴家在宅基地的问题上发生了争执，两家将官司打到县衙。张家人飞书京城，让张英打招呼摆平吴家。而张英回馈给老家人的是一首诗：“千里家书只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”家人阅罢，主动让出三尺空地。吴家见状，也深感惭愧，同样让出三尺房基地，“六尺巷”由此得名。 （1）从六尺巷的故事中，谈谈对我们在生活中做到友善待人有哪些启示。 材料二 全国多地街头逐渐兴起各类“无人小店”；5元无人糖水铺、24小时无人鲜花店、无人面包店、无人咖啡店……这些店铺里的商品，顾客可以自行选购、结账、打包，且基本无人看守。售卖者对顾客放心，顾客也用自觉回应了店主的信任。“无人小店”兴起的背后，是一场诚信的双向奔赴。 （2）结合材料二并运用所学知识，分析“无人小店”兴起的意义。 材料三 国庆假期，黄山风景区迎来大量游客，部分游客出现随意丢弃垃圾、翻越护栏拍照、在文物古迹上刻画等不文明行为，不仅破坏景区生态环境，还对文化遗产保护造成影响。黄山风景区管理部门通过官方平台曝光不文明行为，并联合志愿者开展“文明旅游·守护黄山”行动，引导游客规范自身行为。 （3）结合材料三及日常生活，谈谈我们应该如何做到文明旅游。 【答案】（1）①友善待人要学会宽容，遇到矛盾时主动退让，体谅他人。②要尊重他人，换位思考，理解他人的处境和诉求。③与人交往要讲文明、有礼貌，以和为贵，化解矛盾冲突。 （2）①有利于弘扬诚信美德，营造诚信友善的社会氛围。②体现了人与人之间的相互信任，促进人际和谐。③为社会生活提供便利，推动社会文明进步，彰显社会正能量。 （3）①遵守景区规则，不随意丢弃垃圾、不翻越护栏、不刻画文物。②尊重他人和自然环境，文明拍照、不大声喧哗。③爱护公共设施和文化遗产，主动参与文明旅游宣传，带动他人共同守护景区。 【解析】 【分析】考点考查：友善待人、诚实守信、文明有礼。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用友善待人的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：家人阅罢，主动让出三尺空地。吴家见状，也深感惭愧，同样让出三尺房基地→可链接友善待人要学会宽容，遇到矛盾时主动退让，体谅他人；要尊重他人，换位思考，理解他人的处境和诉求；与人交往要讲文明、有礼貌，以和为贵，化解矛盾冲突。 第三步：整合信息，组织答案 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用诚实守信、文明有礼的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“无人小店”兴起的背后，是一场诚信的双向奔赴→可链接有利于弘扬诚信美德，营造诚信友善的社会氛围；体现了人与人之间的相互信任，促进人际和谐；为社会生活提供便利，推动社会文明进步，彰显社会正能量。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用文明有礼的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：部分游客出现随意丢弃垃圾、翻越护栏拍照、在文物古迹上刻画等不文明行为，不仅破坏景区生态环境，还对文化遗产保护造成影响→可链接遵守景区规则，不随意丢弃垃圾、不翻越护栏、不刻画文物；尊重他人和自然环境，文明拍照、不大声喧哗；爱护公共设施和文化遗产，主动参与文明旅游宣传，带动他人共同守护景区。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $