第七单元知识点练习-2025-2026学年四年级上册语文统编版

四年级上册第七单元知识点练习 一、课文回顾 1、《故事三首》 (1)《出塞》作者是 代诗人 ,此诗描绘了一幅 ,雄浑、苍茫、意境深邃，又用两句诗“ , ”,借对 的怀念，表达了诗人对 (2) 《出塞》中的诗句 “ , ” 营造了一种雄浑的意境和历史的沧桑感。 (3)《凉州词》作者是 代诗人 ,这首诗主要描写了 的场面，从中能感受到将士们的 和 的精神。 (4)《凉州词》诗中突出战争残酷的诗句是： “ , 。” (5)《夏日绝句》的作者是 女词人 ,号 代表人物之一。有“ ”之称。这首诗 ,表达了诗人 情怀。 (6)《夏日绝句》中能表现女诗人追思 这位人中豪杰，赞颂他的精神和气节的诗句是：“ ， 。” 2、《为中华之崛起而读书》 (1)课文讲述了 少年时代在奉天读书时，耳闻目睹了中国人在 受外国人欺凌却 的事情，从中深刻地体会到伯父说的“ ”的含义，从而立下了“ ”的志向。 (2)从课文中可以看出周恩来是一个 的人。 3、《梅兰芳蓄须》 (1)本文讲述了著名 表演艺术家 在 时 ， 拒绝给 演戏的故事，赞扬了梅兰芳强烈的 和崇高的 。 (2) 课文围绕梅兰芳蓄须写了四件事。分别是：①1938年，梅兰芳在香港演出后便 ，不再登台；②梅兰芳 ,坚决不给侵略者演戏；③梅兰芳宁可 ,也决不 _ ；④为拒绝侵略者庆祝“大东亚圣战”的演出，梅兰芳 。把以上几件事连接起来，就可以概括课文的主要内容(不超过30个字)： (3)从课文中可以看出梅兰芳是一个 的人。 4、《延安，我把你追寻》 (1)全诗以“ ”为线索，追忆、歌颂并呼唤 ,告诉人们在 的今天， 仍旧是我们重要的 ,需要继承和发扬。 (2)诗中通过对 、 等具体事物的歌颂，间接讴歌了 精神。抒发了 追寻延安精神的迫切心情，强调了在新时期 和 延安精神的重要性。 (3)诗的第1-2小节，写 ；诗的第3-4小节，写 ；诗的第5-6小节，写 _o 5、《别董大》 (1)该诗的作者是 代著名的 诗人 ，表达了与朋友 的难舍之情，更着意劝慰友人，赞扬他 (2)《别董大》是一首送别诗，主要内容写的是 (谁)送别 (谁) 。 (3)《别董大》中的两句“ ， ？” 堪 与王勃的名句“ 海内存知己，天涯若比邻”的意境相媲美 。 二、古诗、注释默写。 出塞 , ○ 凉州词 夏日绝句 别董大 学科网（北京）股份有限公司 二但使： 教： 凉州词： 沙场： 龙城飞将： 胡马： 项羽： 三、字词、句子练习。 1、补充词语，再选词填空。 （ ）（ ）所思 （ ）惑 不 ( ) 热 ( ) 非 （ ） 左 ( ) 右 （ ） 深居( ) 出 难以（ ）（ ） （ ）（ ）门楣 （ ）名世界 （ ）须名（ ） 斩（ ）截（ ） ( )心（ ）手 （ ）无怨（ ） 茁（ ）（ ）长 （ ）（ ）琳琅 （ ）（ ）春笋 （ ）（ ）立地 （1）小时候，每到元宵节，街市上就 ，花灯、小吃、杂耍等应有尽有，我和小伙伴们在人群中 。那场景，至今都 。 （2）我会用 形容梅兰芳在京剧界的影响。词语 中含有近义词。 （3）杨靖宇 地回答：“我珍惜自己的生命，但不可能如你所愿。” （4）为了躲避骚扰，梅兰芳过上了 的生活。 （5）随着经济的发展，一排排高楼大厦 般拔地而起。 志( )高远 精忠( )国 大( )凛然 英勇无( ) 视死如( ) 铁( )无私 秉公执( ) 刚正不( ) (1) 这些词语形容的都是人物的品质，类似的词语我还知道： 、 、 。 (2)想一想，选择恰当的词语填空。 ①包公断案 ,从不讲私人情面，真是铁面无私。 ②周恩来 ,从小就树立了远大的理想，立志为中华之崛起而读书。 ③岳飞 的事迹，至今仍为人所称颂。 ④为官者应该有廉洁奉公， 的品质，时时刻刻为人民谋利益。 ⑤江姐非常从容地走向刑场， 。 2、按要求完成句子练习。 (1)梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。(缩句) (2)只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花?(改为陈述句) (3)但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢?(改为陈述句) (4)周恩来清晰而坚定的话语获得了魏校长的连声赞叹。(缩句) (5)梅兰芳不堪其扰，只好又回到了上海。(改为双重否定句) (6) 梅兰芳高兴地向大家宣布：“胜利了，我该登台演出了!”(改为转述句) (7)一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂。(改为陈述句) (8)周恩来把“为中华之崛起而读书”当作自己的目标。(改为“被”字句) (9)我们永远告别了破旧的茅屋。 我们不能丢掉延安精神。(用关联词连成 一句话) (10)谁知道中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。(用加点词造句) （11） 中国人想不受帝国主义的欺凌。 中国人要振兴中华。（用关联词合并句子） （12） 没有一代代航天人不懈努力，就没有如今航天事业突飞猛进的发展。 （改写，使句子的语气更强烈） 四、按要求完成练习 1、醉卧沙场君莫笑，过来正在几人回? (1)这两句诗的意思是： 我体会到诗句表达了 (悲凉伤感 悲壮豪迈)的情感。 (2)下列与诗句意思相近的词语是( ) A.大义凛然 B.铁面无私 C. 视死如归 D.刚正不阿 2、梅兰芳为拒绝给日本人演戏，尝试了多种方法，其中有 、 和 3、《为中华之崛起而读书》中“有志者当效此生!”的意思是 4、 在中华民族璀璨的五千年文化中，还有很多送别诗，请把下面的诗句补充完整。 (1) 桃花潭水深千尺， (2) 劝君更尽一杯酒， (3) 洛阳亲友如相问， 5、“但使龙城飞将在， "饱含着爱国的热情；“醉卧沙场君莫笑， ”描写了战争的残酷；“莫愁前路无知己， _ ”宽慰了离别的友人；“ 死亦为鬼雄”表达了为国建功立业，死也要成为英雄的志向，感人肺腑。 6、爱国是一个永恒的话题，王翰用诗句“ , ？”赞颂了戍边将士不怕牺牲的英雄豪情；李清照经历国破家亡，用诗句“ , ”表达为国尽忠的志向。 7、根据情景写反问句，表达更强烈的感情。 情景一：在老师细心地指导下，这次作文比赛，你和小美荣获一等奖。 小美对老师说：“老师，有了您的指导，我们才能取得这么好的成绩。” 你还可以这样说：“ ? ” 情景二：人行道上的红灯亮了，鹅小新想要冲到马路对面去 …… 你拉住他说 8、学校组织全体同学参观抗日烈士陵园，参观过程中，你发现有同学在庄严的烈士陵园里嬉笑打闹。面对这样的场景，适合用(反问 陈述)语气劝诫他们，你会对他们说：“ 9、 在下面的情境中，你会怎么说?请用最恰当的语气来表达。 (1)运动会时，广播里传来你获得100米短跑第一名的消息。你有点儿不敢相信 地说： (2)班级课本剧表演时，李明因忘记了台词而影响了小组成绩，他很内疚。你安慰他说： 10、 一封完整的书信包括六个部分： 11、语文与生活。 某小学四(2)班准备开展“勿忘国耻，振兴中华”的综合性学习活动。请你帮助本班的学生 完成以下任务。 (1)写一句关于爱国的名言。 (2)照样子提供两则名人爱国的故事。 例：梅兰芳蓄须 ① ② 五、 阅读课内选段和资料，完成练习。 周恩来和同学一路上左顾右盼，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中 有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰、惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢? 大家只能劝慰这个不幸的女人。 资料：自1840年鸦片战争，外国侵略者用坚船利炮轰开中国国门以来，中国人经历了一次又一次的外来侵略，中国一步步沦为半殖民地半封建社会。国土大片沦陷，四亿同胞在水深火热中苦苦挣扎。 1、 请关注选段里的主要人物和事件，简要概括本段写了一件什么事。 2、 读画“ ”的句子，说说“围观的中国人”当时心里会怎么想。 3、借助资料，说说这件事对周恩来有怎样的影响。 学科网（北京）股份有限公司 四年级上册第七单元知识点答案 一、课文回顾 1、《故事三首》 (1)《出塞》作者是唐代诗人王昌龄，此诗描绘了一幅边塞风情画，雄浑、苍茫、意境深邃，又 用两句诗“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”,借对历史名将的怀念，表达了诗人对朝廷不能平 定边患的不满。 (2)《出塞》中的诗句“秦时明月汉时关，万里长征人未还”营造了一种雄浑的意境和历史的沧桑感。 (3)《凉州词》作者是唐代诗人王翰，这首诗主要描写了将士们出征前在宴会上畅饮的场面，从 中能感受到将士们的豪情壮志和视死如归的精神。 (4)《凉州词》诗中突出战争残酷的诗句是： “醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回?” (5)《夏日绝句》的作者是南 宋女词人李清照，号易 安 居 士，婉约派代表人物之一。有 “千古第 一才女”之称。这首诗借古讽今，表达了诗人强烈的爱国情 怀。 (6)《夏日绝句》中能表现女诗人追思项羽这位人中豪杰，赞颂他的精神和气节的诗句是： “至 今思项羽，不肯过江东。” 2、《为中华之崛起而读书》 (1)课文讲述了周恩来少年时代在奉天读书时，耳闻目睹了中国人在被外国人占据的地方受外国 人欺凌却 无处说理的事情，从中深刻地体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立下了“为中华 之崛起而读书”的志向。 (2)从课文中可以看出周恩来是一个志存高远、心系祖国、勤奋好学、独立思 考、有正义感的人。 3、《梅兰芳蓄须》 (1)本文讲述了著名京剧表演艺术家梅兰芳在日本帝国主义侵略中国时 ，留 起 胡 须拒绝给日本侵 略者演戏的故事，赞扬了梅兰芳强烈的爱国情操和崇高的民族气节。 (2)课文围绕梅兰芳蓄须写了四件事。分别是：①1938年，梅兰芳在香港演出后便深居简出，不再登台；②梅兰芳蓄须明志，坚决不给侵略者演戏；③梅兰芳宁可卖房度日，也决不在日本侵略 者的统治下登台演出；④为拒绝侵略者庆祝“大东亚圣战”的演出，梅兰芳打针让自己生一场“大病”,以摆脱日本人。把以上几件事连接起来，就可以概括课文的主要内容(不超过30个字): 梅兰芳蓄须明志，想方设法不为日本侵略者演出。 (3)从课文中可以看出梅兰芳是一个热爱祖国、坚贞不屈、有高尚的气节、敬 业、聪明机智的人。 4、《延安，我把你追寻》 (1)全诗以“追寻”为线索，追忆、歌颂并呼唤延安精神，告诉人们在社会主义现代化建设的今天，延安精神仍旧是我们重要的精神支柱，需要继承和发扬。 (2)诗中通过对延河、枣园、南泥湾 等具体事物的歌颂，间接讴歌了 延安 精神。抒发了追寻延安精神的迫切心情，强调了在新时期继承和发扬延安精神的重要性。 (3)诗的第1-2小节，写对延安精神的追寻；诗的第3-4小节，写现代化的生活依然需要延安精 神；诗的第5-6小节，写时代呼唤延安精神。 5、《别董大》 (1)该诗的作者是唐代著名的边塞诗人高适 ，表达了与朋友离别的难舍之情，更着意劝慰友人，赞扬他扬名天下。 (2)《别董大》是一首送别诗，主要内容写的是高适(谁)送别董大( 谁 ) 。 (3)《别董大》中的两句“莫愁前路无知己，天下谁人不识君?”堪与王勃的名句“海内存知己， 天涯若比邻”的意境相媲美。 二、古诗、注释默写。 出塞 唐 王昌龄 秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。 凉州词 唐 王翰 葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回? 夏日绝句 宋 李清照 生当作人杰， 死亦为鬼雄。 至今思项羽， 不肯过江东。 别董大 唐 高适 千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君。 但使：只要。 教 ：令，使。 凉州词： 唐代曲名。 沙场：战 场。 龙城飞将：汉朝名将李广。这里泛指英勇善战 的将领。 胡马：指侵扰中原的北方游牧民族骑兵。 夜光杯：用美玉制成的杯子，夜间能够发光。这里指极精致的酒杯。 项羽：秦朝末年的起义军领袖，后来与刘邦争夺天下，失败自杀。 三、字词、句子练习。 1、补充词语，再选词填空。 （若）（有）所思 （疑）惑不(解) 热(闹)非（凡） 左 (顾）右（盼） 深居(简) 出 难以（忘）（怀） （光）（耀）门楣 （闻 ）名世界 （蓄）须名（志） 斩（ 钉）截（铁 ） (得)心（应）手 （毫）无怨（言） 茁（壮）（成）长 （满）（目）琳琅 （雨）（后）春笋 （顶）（天）立地 （1）小时候，每到元宵节，街市上就 热闹非凡 ，花灯、小吃、杂耍等应有尽有，我和小伙伴们在人群中 左顾右盼 。那场景，至今都 难以忘怀 。 （2）我会用 闻名世界 形容梅兰芳在京剧界的影响。词语 左顾右盼 中含有近义词。 （3）杨靖宇 斩钉截铁 地回答：“我珍惜自己的生命，但不可能如你所愿。” （4）为了躲避骚扰，梅兰芳过上了深居简出 的生活。 （5）随着经济的发展，一排排高楼大厦 雨后春笋 般拔地而起。 志 (存 )高远 精忠(报 ) 国 大 (义 )凛然 英勇无(畏 ) 视死如(归) 铁( 面 )无私 秉公执(法 ) 刚正不(阿 ) (1) 这些词语形容的都是人物的品质，类似的词语我还知道：大公无私、舍己 为人、坚贞不屈。 (2)想一想，选择恰当的词语填空。 ①包公断案公正严明，从不讲私人情面，真是铁面无私。 ②周恩来志存高远，从小就树立了远大的理想，立志为中华之崛起而读书。 ③岳飞精忠报国的事迹，至今仍为人所称颂。 ④为官者应该有廉洁奉公，刚正不阿的品质，时时刻刻为人民谋利益。 ⑤江姐非常从容地走向刑场，英勇无畏。 2、按要求完成句子练习。 (1)梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。(缩句) 梅兰芳是艺术家。 (2)只要您把胡子一剃， 一登台，还愁没钱花?(改为陈述句) 只要您把胡子一剃，一登台，不愁没钱花。 (3)但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢?(改为陈述句) 但这是在被外国人占据的地盘里，谁也不敢怎么样。 (4)周恩来清晰而坚定的话语获得了魏校长的连声赞叹。(缩句) 话语获得了赞叹。 (5)梅兰芳不堪其扰，只好又回到了上海。(改为双重否定句) 梅兰芳不堪其扰，不得不又回到了上海。 (6)梅兰芳高兴地向大家宣布： “胜利了，我该登台演出了!”(改为转述句) 梅兰芳高兴地向大家宣布胜利了，他该登台演出了。 (7)一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂。(改为陈述句) 一旦洪水决堤，下游的村庄就会被淹没。 (8)周恩来把“为中华之崛起而读书”当作自己的目标。 (改为“被”字句) “为中华之崛起而读书”被周恩来当作自己的目标。 (9)我们永远告别了破旧的茅屋。 我们不能丢掉延安精神。 (用关联词连成一句话) 虽然我们永远告别了破旧的茅屋，但是我们不能丢掉延安精神。 (10)谁知道中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。(用加点词造句) 小花猫撞倒了花瓶，不但不乖乖停下，反而跑得更欢快了。 (11)中国人想不受帝国主义的欺凌。 中国人要振兴中华。（用关联词合并句子） 中国人如果想不受帝国主义的欺凌，就要振兴中华。 (12)没有一代代航天人不懈努力，就没有如今航天事业突飞猛进的发展。 （改写，使句子的语气更强烈） 没有一代代航天人不懈努力，怎么会有如今航天事业突飞猛进的发展呢？ 四 、按要求完成练习 1、醉卧沙场君莫笑，过来正在几人回? (1)这两句诗的意思是： 如果醉倒在战场上，请你不要笑话，从古至今外出征战又有几人能回? 我体会到诗句表达了悲壮豪迈(悲凉伤感 悲壮豪迈)的情感。 (2)下列与诗句意思相近的词语是( C ) A.大义凛然 B.铁面无私 C. 视死如归 D. 刚正不阿 2、梅兰芳为拒绝给日本人演戏，尝试了多种方法，其中有藏身租届、蓄须明志和 打针装病。 3、《为中华之崛起而读书》中“有志者当效此生!”的意思是有志气的人应该向周恩来学习。 4、在中华民族璀璨的五千年文化中，还有很多送别诗，请把下面的诗句补充完整。 (1)桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 (2)劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 (3)洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。 5、“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”饱含着爱国的热情；“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人 回”描写了战争的残酷；“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”宽慰了离别的友人；“生当作人杰， 死亦为鬼雄”表达了为国建功立业，死也要成为英雄的志向，感人肺腑。 6、爱国是一个永恒的话题，王翰用诗句“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回?”赞颂了戍边将士 不怕牺牲的英雄豪情；李清照经历国破家亡，用诗句“生当作人杰，死亦为鬼雄”表达为国尽忠的 志向。 7、根据情景写反问句，表达更强烈的感情。 情景 一：在老师细心地指导下，这次作文比赛，你和小美荣获一等奖。 小美对老师说：“老师，有了您的指导，我们才能取得这么好的成绩。” 你还可以这样说：“老师，如果没有您的指导，我们怎么能取得这么好的成绩呢?” 情景二：人行道上的红灯亮了，鹅小新想要冲到马路对面去 …… 你拉住他说：“小新，红灯亮了，你这样冲到马路上不是很危险吗?” 8、学校组织全体同学参观抗日烈士陵园，参观过程中，你发现有同学在庄严的烈士陵园里嬉笑打 闹。面对这样的场景，适合用(反 问 陈述)语气劝诫他们，你会对他们说：“这里是烈士陵园， 怎么能在这里嬉戏打闹呢?难道如今生活好了，你们就可以忘记那些革命先辈了吗? " 9、在下面的情境中，你会怎么说?请用最恰当的语气来表达。 (1)运动会时，广播里传来你获得100米短跑第一名的消息。你有点儿不敢相信地说： “我没有听错吧?真的是我得了第一名吗? ” (2)班级课本剧表演时，李明因忘记了台词而影响了小组成绩，他很内疚。你安慰他说：“每个人都会有失误的时候，大家都看到了你的努力，不会怪你的。” 10、一封完整的书信包括六个部分： 称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期。 11、 语文与生活。 某小学四(1)班准备开展“勿忘国耻，振兴中华”的综合性学习活动。请你帮助本班的学生 完成以下任务。 (1)写一句关于爱国的名言。 天下兴亡，匹夫有责。 (2)照样子提供两则名人爱国的故事。 例：梅兰芳蓄须 ① 周恩来为中华之崛起而读书 ② 钱学森回国 五、 1、 周恩来目睹中国女人的不幸。 2、 示例：要是中国强大起来就好了，我们就不会敢怒不敢言了。 3、 示例：周恩来真切地体会到伯父所说的“中华不振”的含义，从而立下“为中华之崛起而读书”的远大志向。 学科网（北京）股份有限公司 $