精品解析：浙江省龙港市2025-2026学年七年级上学期期中综合道德与法治试卷

浙江省温州市龙港市2025-2026学年七年级上学期11月 期中道德与法治试题 亲爱的同学：欢迎参加考试！请你认真审题，积极思考，细心回答，发挥最佳水平。 一、判断题（本大题有4小题，每小题1分，共4分。） 1. 接纳自己，就要接纳自己的全部，无视他人的评价。（ ） 2. 少年的梦想与个人的人生目标紧密相连，而努力是梦想与现实之间的桥梁。（ ） 3. 孝亲敬长既是中华民族的传统美德，也是每个公民的法定义务。（ ） 4. “班荣我荣，我荣班荣。”这一班训体现了个人利益与集体利益在本质上是一致的。（ ） 二、选择题（每小题2分，共16分。请选出各题中一个最符合题意的选项，不选、错选、多选均不给分） 5. 中学阶段是人生发展一个新阶段，把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，丰富多彩的社团活动，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。下列对此认识正确的有（ ） A. 进入中学阶段的我们要专注大事，超越自我 B. 我们要珍惜这个新起点，只专注于学习文化课程 C. 升入初中，我们已经是个大人了，一切都要自己做主 D. 我们要珍视当下，从点滴做起，付出努力 6. 下面三位同学分享了自己记忆“我国省级行政区简称”的方法。他们的做法告诉我们（ ） 小道：我找了个顺口溜，背下来后，做巩固练习 小红：我先自己背，然后和同学互相提问，加深印象 小颖：我是分类记忆的，结合区域内山川的名字或历史名称记忆 A. “努力”有方法，合理安排学习时间 B. 要找到适合自己、科学的学习方法 C. 合作是最好方式，要在交流中进步 D. 分类记忆和顺口溜才是最好的学习方法 7. 电影《哪吒之魔童闹海》中石矶娘娘深受观众喜爱。下面漫画中石矶娘娘的观点寓意是（ ） A. 善于激发潜能，专注兴趣爱好 B. 学会欣赏自己，正确认识自己 C. 坚持我行我素，忽视他人评价 D. 做更好的自己，主动改正缺点 8. “把书念下去，然后走出去，不枉活一生。”黄国平靠读书从山坳穷学生蜕变为中科院博士。这告诉我们（ ） A. 独学而无友，则孤陋而寡闻 B. 读书学习就能成就精彩人生 C. 学习点亮生命，为幸福生活奠基 D. 青少年要读圣贤书，不闻天下事 9. 从幼儿园到小学、到初中，再到今后的高中、大学……我们会遇到形形色色、风格不同的老师。对此，我们应该（ ） A. 尊重“不同”，理解老师 B. 主动逃避，保持独立个性 C. 关心老师，服从老师的任何决定 D. 尊敬符合自身风格的老师 10. 近日，一位60岁天津大爷连续3年考研的事情，引来网友关注。第一次总分考了61分，第二次总分考了314分。2023年又报考了北京一所高校的马克思主义基本原理专业，考了339分，超过国家线8分，但英语没过线。他说，会继续参加2025年的研究生考试。对此理解正确的是（ ） A. 书到用时方恨少，成年了再读书为时已晚 B. 平时不努力，临时抱佛脚，为了文凭不值得 C. 要让学习成为一种生活方式，树立终身学习理念 D. 书中自有黄金屋，读书能彻底改变每个人的命运 11. 家规、家训承载着一个家庭或家族的传统风尚，影响深远。下列对家规、家训解读正确的是（ ） ①一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰——勤俭节约 ②玉不琢，不成器；人不学，不知义。——扬长避短 ③非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——孝亲敬老 ④苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——热爱祖国 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 12. 在学校某次文艺汇演的排练中，小江同学发现了以下问题： 1.集体舞中大家为谁站“C位”问题相互推诿，像一盘散沙； 2.少数同学因个人需求未被满足而想退出； 3.排练时，同学失误摔倒，有人起哄嬉笑。 从“共建美好集体”角度看，下列选项有助于解决上述问题的有（ ） ①树立共同目标，让集体的和声更美 ②维护集体利益，放弃一切个人利益 ③各尽其能，发挥所长，为集体出力 ④捍卫自身尊严，坚持个人英雄主义 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 三、综合题（本大题有2小题，共20分） 13. 阅读材料，回答问题。 某校七年(1)班以“逐梦青春——从全红婵的追梦路看成长力量”为主题开展探究活动，以下是活动中分享的全红婵相关事迹材料，请你参与思考： 【逐梦起点】 全红婵11岁时便树立了“站上奥运赛场，为国家赢得金牌”的梦想。为了这一目标，她远离家乡进入体校训练，每天重复上百次起跳、入水动作，即便磨破手掌、肌肉酸痛也从未放弃，最终14岁在东京奥运会女子10米跳台决赛中夺冠，成为中国奥运史上最年轻的冠军之一。她的追梦故事不仅让国内越来越多的青少年爱上跳水运动，树立“为国争光”的体育梦想，更推动全球跳水界加强青少年选手技术培养，激励各国选手钻研技术、突破自我，助力世界跳水运动发展。 （1）结合材料中全红婵及中国青少年的追梦事例，运用所学知识，谈谈少年梦想的重要性。 【追梦之路】 全红婵始终坚守“奥运夺冠、为国争光”的远大志向，在备战东京奥运会期间，她遭遇技术瓶颈和心理压力的双重挑战。但她从未动摇目标，在教练指导下针对性打磨动作细节，反复观看比赛视频分析不足，利用休息时间加练体能，最终成功夺冠。这一成就既彰显了中国体育少年的风采，为国家赢得荣誉，也契合了体育强国建设的时代需求。 （2）结合材料，谈谈全红婵突破瓶颈、奥运夺冠追梦经历，为青少年实现梦想提供了哪些启示? 【梦想启航】 全红婵在赛后采访中说：“我的梦想就是跳好每一跳，为国争光。只要坚持练，就一定能做到。每个同龄人都该有自己的梦想，然后拼尽全力去实现它。” （3）请结合自身实际，说说作为青少年的你会如何以全红婵为榜样，为实现自己的梦想付出行动。 14. 【项目学习：龙港非遗探秘青春行】 为深入了解家乡文化，龙港市某中学七年(1)班开展了“龙港非遗探秘”项目式学习。同学们分组探索本地的非物质文化遗产。请你作为项目组成员，一起完成以下学习任务。 项目阶段 任务情境 探究问题 阶段一： 合作初体验 非遗“央丝漆器”小组中，擅长绘画的小陈主动教小张构图技巧；而小张在打磨胎体时发现小陈的胎体有瑕疵，也热心帮忙修正。面对“漆料调配”的难题，他们一起查阅资料，共同完成了作品《漆彩龙港》。 (1)小陈和小张的交往，体现了友谊的哪一特质?这种良好的合作对他们的成长有何帮助? 阶段二： 温暖后援团 活动筹备时，小林的爸爸帮忙联系了龙港非遗馆的传承人进行访谈；小王的妈妈为小组同学们准备了龙港特色的“斛崧”补充能量。多位家长还用镜头记录了孩子们学习“单档布袋戏”的精彩瞬间。 (2)从“家”的意义角度，谈谈上述家庭支持行为说明了什么?作为子女，我们可以如何回应这份温暖? 阶段三： 集体共创造 “龙港民歌”调研小组分工协作，资料组负责搜集老歌谣，采访组拜访老艺人，设计组制作成果展板。当设计组的排版遇到困难时，采访组主动帮忙整理文字，资料组补充背景故事，最终他们的展板在学校文化节上荣获“最佳创意奖”。 (3)结合该小组成功的经验，谈谈对我们建设美好集体有哪些启示? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 浙江省温州市龙港市2025-2026学年七年级上学期11月 期中道德与法治试题 亲爱的同学：欢迎参加考试！请你认真审题，积极思考，细心回答，发挥最佳水平。 一、判断题（本大题有4小题，每小题1分，共4分。） 1. 接纳自己，就要接纳自己的全部，无视他人的评价。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】本题考查接纳自己、正确对待他人评价。接纳自己，就要接纳自己的全部，但是要正确对待他人的评价，不能无视他人的评价。故题干说法错误。 2. 少年的梦想与个人的人生目标紧密相连，而努力是梦想与现实之间的桥梁。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查少年梦想的特点、实现梦想的途径。依据教材知识，少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁，故题文说法正确。  3. 孝亲敬长既是中华民族的传统美德，也是每个公民的法定义务。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查孝亲敬长的内涵和要求。依据教材所学，在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务，故题文说法正确。 4. “班荣我荣，我荣班荣。”这一班训体现了个人利益与集体利益在本质上是一致的。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查集体利益与个人利益的关系。依据教材所学，“班荣我荣”强调了集体利益对个人利益的影响。当班级获得荣誉、取得进步和发展时，班级中的每一位成员都会因此而感到自豪和光荣，也会从中受益。“我荣班荣”体现了个人对集体的作用，即个人利益的实现也会促进集体利益的发展。所以，“班荣我荣，我荣班荣” 这句班训生动地表达了个人利益与集体利益相互依存、相互促进的关系，在本质上是一致的。故题文说法正确。 二、选择题（每小题2分，共16分。请选出各题中一个最符合题意的选项，不选、错选、多选均不给分） 5. 中学阶段是人生发展的一个新阶段，把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，丰富多彩的社团活动，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。下列对此认识正确的有（ ） A. 进入中学阶段的我们要专注大事，超越自我 B. 我们要珍惜这个新起点，只专注于学习文化课程 C. 升入初中，我们已经是个大人了，一切都要自己做主 D. 我们要珍视当下，从点滴做起，付出努力 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待初中生活。 A：强调“专注大事”，但中学阶段需要全面发展，注重点滴积累，而非仅关注“大事”，故A说法错误； B：“只专注于学习文化课程”忽视了社团活动等综合素质培养的重要性，故B说法错误； C：初中生仍需家长和老师的引导，不能“一切自己做主”，故C说法错误； D：符合中学生应“珍视当下，脚踏实地努力”的正确态度，故D符合题意。 故本题选D。 6. 下面三位同学分享了自己记忆“我国省级行政区简称”的方法。他们的做法告诉我们（ ） 小道：我找了个顺口溜，背下来后，做巩固练习 小红：我先自己背，然后和同学互相提问，加深印象 小颖：我是分类记忆的，结合区域内山川的名字或历史名称记忆 A. “努力”有方法，合理安排学习时间 B. 要找到适合自己、科学的学习方法 C. 合作是最好的方式，要在交流中进步 D. 分类记忆和顺口溜才是最好的学习方法 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对学习的方法的认识和理解。 B：依据教材知识并分析题干可知，三位同学采用了不同的方法记忆省级行政区的简称体现出每个人在学习中都有自己的有效方法，因此，这里强调的是要找到适合自己、科学的学习方法，故B说法正确； A：题干中并没涉及合理安排学习时间，故A说法不符合题意； C：“最好”说法太绝对，合作学习是学习的方式之一，适合自己的方法才是最好的，故C说法错误； D：每个人的学习方法都不同，但都是有效的，适合自己的方法才是最好的，故D说法错误； 故本题选B。 7. 电影《哪吒之魔童闹海》中的石矶娘娘深受观众喜爱。下面漫画中石矶娘娘的观点寓意是（ ） A. 善于激发潜能，专注兴趣爱好 B. 学会欣赏自己，正确认识自己 C. 坚持我行我素，忽视他人评价 D. 做更好的自己，主动改正缺点 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己的知识。 A：漫画中未体现激发潜能、专注兴趣爱好的内容，“貌美如花”是对自身优点的认知，“人外有人”是对自身定位的理性看待，与潜能和兴趣无关，故A不符合题意； B：“我貌美如花”体现了欣赏自己的优点，“人外有人天外有天”体现了能理性认识自身并非完美，仍有更优秀的人存在，这是既肯定自己又不盲目自大的正确自我认知，符合学会欣赏自己、正确认识自己的要求，故B符合题意； C：“人外有人天外有天”表明其并未忽视他人，而是认识到他人的存在和优秀，并非“我行我素、忽视他人评价”，故C说法错误； D：漫画中没有涉及“主动改正缺点”的内容，仅体现对自身优点和他人优秀的认知，未提及改正缺点以做更好的自己，故D不符合题意； 故本题选B。 8. “把书念下去，然后走出去，不枉活一生。”黄国平靠读书从山坳穷学生蜕变为中科院博士。这告诉我们（ ） A 独学而无友，则孤陋而寡闻 B. 读书学习就能成就精彩人生 C. 学习点亮生命，为幸福生活奠基 D. 青少年要读圣贤书，不闻天下事 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学习的重要性。 A：意思是如果学习中缺乏学友之间的交流切磋,就必然会导致知识狭隘,见识短浅，故A不符合题意； B：就能，夸大了读书的作用，故B说法错误； C：黄国平的观点强调了学习的重要性，启示我们学习点亮生命，为幸福生活奠基，故C说法正确； D：青少年既要读书，也要关心国家和社会发展，故D说法错误； 故本题选C。 9. 从幼儿园到小学、到初中，再到今后的高中、大学……我们会遇到形形色色、风格不同的老师。对此，我们应该（ ） A. 尊重“不同”，理解老师 B. 主动逃避，保持独立个性 C. 关心老师，服从老师的任何决定 D. 尊敬符合自身风格的老师 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查不同风格老师。 A：题干描述，在学校中我们会遇到不同风格的老师，要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方，无论什么风格的老师都应该受到尊重，尊重老师的不同，可以让我们走近老师，更深入地了解老师，A说法正确； B：面对不同风格的老师要主动适应，而不是逃避，B说法错误； C：“服从老师的任何决定”说法过于绝对，C说法错误； D：无论什么风格老师都应该受到尊重，D说法错误； 故本题选A。 10. 近日，一位60岁天津大爷连续3年考研的事情，引来网友关注。第一次总分考了61分，第二次总分考了314分。2023年又报考了北京一所高校的马克思主义基本原理专业，考了339分，超过国家线8分，但英语没过线。他说，会继续参加2025年的研究生考试。对此理解正确的是（ ） A. 书到用时方恨少，成年了再读书为时已晚 B. 平时不努力，临时抱佛脚，为了文凭不值得 C. 要让学习成为一种生活方式，树立终身学习理念 D. 书中自有黄金屋，读书能彻底改变每个人的命运 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查终生学习。 C：一位60岁天津大爷连续3年考研，体现出他具有终生学习的观念，我们要让学习成为一种生活方式，树立终身学习理念，故C说法正确； A：成年也可以继续读书，故A 错误； B：说法是对题干人物行为本质错误理解，故B错误； D：“彻底”说法太绝对，故D错误； 故本题选C。 11. 家规、家训承载着一个家庭或家族的传统风尚，影响深远。下列对家规、家训解读正确的是（ ） ①一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。——勤俭节约 ②玉不琢，不成器；人不学，不知义。——扬长避短 ③非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——孝亲敬老 ④苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——热爱祖国 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查中华文化中“家”的内涵、优良家风的重要性。 ①：这句话强调了在日常生活中，对于每一顿饭、每一件衣物，我们都应该思考它们的来之不易，要珍惜物力，其体现了勤俭节约的美德。故①说法符合题意； ②：这句话的意思是，玉如果不经过雕琢，就不能成为精美的器物；人如果不学习，就不懂得礼仪，不能成才。其强调的是学习的重要性，而非扬长避短。故②解读错误，不符合题意； ③：这句话表达的是，不清心寡欲就不能使自己的志向明确坚定，不安定清静就不能实现远大理想。其强调的是一种淡泊名利、追求宁静致远的心态，与孝亲敬老无关。故③解读错误，不符合题意； ④：这句话的意思是，只要对国家有利，即使牺牲自己生命也心甘情愿，绝不会因为自己可能受到祸害而躲开。其体现了热爱祖国、为了国家利益不惜牺牲自我的精神。故④说法符合题意； 故本题选B。 12. 在学校某次文艺汇演的排练中，小江同学发现了以下问题： 1.集体舞中大家为谁站“C位”问题相互推诿，像一盘散沙； 2.少数同学因个人需求未被满足而想退出； 3.排练时，同学失误摔倒，有人起哄嬉笑。 从“共建美好集体”角度看，下列选项有助于解决上述问题的有（ ） ①树立共同目标，让集体和声更美 ②维护集体利益，放弃一切个人利益 ③各尽其能，发挥所长，为集体出力 ④捍卫自身尊严，坚持个人英雄主义 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体。 ①③：针对排练中出现的问题，我们应该树立共同目标，让集体的和声更美，各尽其能，发挥所长，为集体出力，故①③说法正确； ②：个人利益与集体利益在本质上是一致的，维护集体利益并不是要放弃一切个人利益，故②说法错误； ④：捍卫自己的尊严与维护集体的荣誉，两者同样重要，应该坚持集体主义，反对只顾个人利益、不顾他人的个人英雄主义，故④说法错误； 故本题选A。 三、综合题（本大题有2小题，共20分） 13. 阅读材料，回答问题。 某校七年(1)班以“逐梦青春——从全红婵的追梦路看成长力量”为主题开展探究活动，以下是活动中分享的全红婵相关事迹材料，请你参与思考： 【逐梦起点】 全红婵11岁时便树立了“站上奥运赛场，为国家赢得金牌”的梦想。为了这一目标，她远离家乡进入体校训练，每天重复上百次起跳、入水动作，即便磨破手掌、肌肉酸痛也从未放弃，最终14岁在东京奥运会女子10米跳台决赛中夺冠，成为中国奥运史上最年轻的冠军之一。她的追梦故事不仅让国内越来越多的青少年爱上跳水运动，树立“为国争光”的体育梦想，更推动全球跳水界加强青少年选手技术培养，激励各国选手钻研技术、突破自我，助力世界跳水运动发展。 （1）结合材料中全红婵及中国青少年的追梦事例，运用所学知识，谈谈少年梦想的重要性。 【追梦之路】 全红婵始终坚守“奥运夺冠、为国争光”的远大志向，在备战东京奥运会期间，她遭遇技术瓶颈和心理压力的双重挑战。但她从未动摇目标，在教练指导下针对性打磨动作细节，反复观看比赛视频分析不足，利用休息时间加练体能，最终成功夺冠。这一成就既彰显了中国体育少年的风采，为国家赢得荣誉，也契合了体育强国建设的时代需求。 （2）结合材料，谈谈全红婵突破瓶颈、奥运夺冠的追梦经历，为青少年实现梦想提供了哪些启示? 【梦想启航】 全红婵在赛后采访中说：“我的梦想就是跳好每一跳，为国争光。只要坚持练，就一定能做到。每个同龄人都该有自己的梦想，然后拼尽全力去实现它。” （3）请结合自身实际，说说作为青少年的你会如何以全红婵为榜样，为实现自己的梦想付出行动。 【答案】（1）重要性：梦想激发青少年前进的动力，如全红婵的梦想激励她坚持训练；梦想促进个人成长，帮助青少年明确人生方向；梦想推动社会进步，激励更多人追求目标，助力行业发展。 （2）启示：树立远大且坚定的梦想；面对困难不放弃，主动寻找解决方法；在他人指导下不断提升自我；将个人梦想与国家利益相结合。 （3）行动：树立学习目标，制定详细计划；坚持每天练习薄弱学科；遇到难题主动请教老师和同学。 【解析】 【分析】考点考查：梦想的意义、做有梦想的少年。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用梦想的意义的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：为了这一目标，她远离家乡进入体校训练→可链接梦想激发青少年前进的动力。 关键词②：让国内越来越多的青少年爱上跳水运动，树立“为国争光”的体育梦想→可链接梦想促进个人成长，帮助青少年明确人生方向。 关键词③：推动全球跳水界加强青少年选手技术培养，激励各国选手钻研技术、突破自我，助力世界跳水运动发展→可链接梦想推动社会进步，激励更多人追求目标，助力行业发展。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用做有梦想的少年的有关知识，从启示习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：始终坚守“奥运夺冠、为国争光”的远大志向→可链接树立远大且坚定的梦想。 关键词②：她从未动摇目标，在教练指导下针对性打磨动作细节，反复观看比赛视频分析不足，利用休息时间加练体能→可链接面对困难不放弃，主动寻找解决方法；在他人指导下不断提升自我。 关键词③：既彰显了中国体育少年的风采，为国家赢得荣誉，也契合了体育强国建设的时代需求→可链接将个人梦想与国家利益相结合。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题要求回答如何为实现自己的梦想付出行动，属于开放性试题，言之有理即可。 14. 【项目学习：龙港非遗探秘青春行】 为深入了解家乡文化，龙港市某中学七年(1)班开展了“龙港非遗探秘”项目式学习。同学们分组探索本地的非物质文化遗产。请你作为项目组成员，一起完成以下学习任务。 项目阶段 任务情境 探究问题 阶段一： 合作初体验 非遗“央丝漆器”小组中，擅长绘画的小陈主动教小张构图技巧；而小张在打磨胎体时发现小陈的胎体有瑕疵，也热心帮忙修正。面对“漆料调配”的难题，他们一起查阅资料，共同完成了作品《漆彩龙港》。 (1)小陈和小张的交往，体现了友谊的哪一特质?这种良好的合作对他们的成长有何帮助? 阶段二： 温暖后援团 活动筹备时，小林的爸爸帮忙联系了龙港非遗馆的传承人进行访谈；小王的妈妈为小组同学们准备了龙港特色的“斛崧”补充能量。多位家长还用镜头记录了孩子们学习“单档布袋戏”的精彩瞬间。 (2)从“家”的意义角度，谈谈上述家庭支持行为说明了什么?作为子女，我们可以如何回应这份温暖? 阶段三： 集体共创造 “龙港民歌”调研小组分工协作，资料组负责搜集老歌谣，采访组拜访老艺人，设计组制作成果展板。当设计组的排版遇到困难时，采访组主动帮忙整理文字，资料组补充背景故事，最终他们的展板在学校文化节上荣获“最佳创意奖”。 (3)结合该小组成功的经验，谈谈对我们建设美好集体有哪些启示? 【答案】(1)特质：友谊是平等的、双向的；帮助：促进彼此进步，培养团队协作能力，顺利完成任务。 (2)说明：家是我们成长后盾，父母的支持为我们的实践活动提供保障；回应：孝敬父母，主动分担家务；与父母沟通活动收获，感谢父母的支持。 (3)启示：明确分工，发挥各自优势；相互帮助，协作解决困难；树立共同目标，凝聚集体力量；重视成果展示，增强集体荣誉感。 【解析】 【分析】考点考查：友谊的特质、家的意义、构建和谐家庭、建设美好集体。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【14题详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用友谊的特质的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：面对“漆料调配”的难题，他们一起查阅资料，共同完成了作品《漆彩龙港》→可链接友谊是平等的、双向的。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用友谊的特质的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：面对“漆料调配”的难题，他们一起查阅资料，共同完成了作品《漆彩龙港》→可链接促进彼此进步，培养团队协作能力，顺利完成任务。 第三步：整合信息，组织答案。 【15题详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用家的意义的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小林的爸爸帮忙联系了龙港非遗馆的传承人进行访谈；小王的妈妈为小组同学们准备了龙港特色的“斛崧”补充能量→可链接家是我们成长的后盾，父母的支持为我们的实践活动提供保障。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查构建和谐家庭的要求，可以结合教材知识作答。 【16题详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用共建美好集体的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“龙港民歌”调研小组分工协作，资料组负责搜集老歌谣，采访组拜访老艺人，设计组制作成果展板……→可链接明确分工，发挥各自优势；相互帮助，协作解决困难；树立共同目标，凝聚集体力量。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $