6.3 价值的创造和实现 导学案-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治导学案聚焦“价值的创造和实现”，核心知识点为在劳动和奉献中创造价值、在个人与社会的统一中实现价值、在砥砺自我中走向成功。课前通过知识梳理填空夯实基础，课堂结合2025年大国工匠、基层科技工作者等时政案例设计探究问题，构建从理论到实践的学习支架。 该资料特色在于时政对接与探究式学习深度融合，通过典型人物案例分析和阶梯式问题设计，引导学生认同劳动创造价值的理念，提升辩证分析个人与社会关系的科学精神，增强公共参与意识。习题涵盖选择、简答及主观题，注重知识应用与价值引领，助力核心素养全面发展。

2025-2026学年统编版高中政治必修四《哲学与文化》 6.3 价值的创造和实现导学案 【学习目标】 1. 核心知识：掌握价值创造与实现的三大途径（在劳动和奉献中创造价值、在个人与社会的统一中实现价值、在砥砺自我中走向成功），理解劳动的价值、社会提供的客观条件的重要性及主观因素的作用，对接统编版教材核心考点。 2. 核心素养： ◦ 政治认同：结合2025年大国工匠、基层科技工作者事迹等时政，认同劳动创造价值的理念，增强对“实干兴邦”的认同与家国情怀。 ◦ 科学精神：运用价值创造与实现的知识分析2025年典型人物实践，理解个人价值与社会价值的统一，提升辩证分析个人与社会关系的能力。 ◦ 公共参与：立足青年视角，思考如何在劳动实践、社会服务中砥砺自我，实现人生价值，助力中国式现代化建设。 3. 学习重点：价值创造与实现的三大途径；劳动是价值创造的根本途径；个人与社会的统一是价值实现的客观条件。 4. 学习难点：个人价值与社会价值的辩证统一；砥砺自我中主观因素（理想信念、能力素质等）对价值实现的深层影响；新时代青年如何结合时政热点践行价值创造。 课前预习·知识梳理 一、在劳动和奉献中创造价值 1. 劳动是人的存在方式，是创造美好生活、促进人的自由全面发展的______。 2. 人生价值的实现离不开______，人只有在劳动中才能彰显和发挥自己的智力、体力、意志和情感，创造出满足社会和他人需要的价值。 3. 奉献是实现人生价值的______，积极投身为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。 二、在个人与社会的统一中实现价值 1. 社会提供的______是人们实现人生价值的前提，人在实践活动中实现自己价值的时候，必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果。 2. 人的价值只能在______中实现，只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中实现自己的价值。 3. 我们要坚持个人与社会的统一，既要充分发挥______，又要尊重社会发展规律，自觉维护社会集体利益。 三、在砥砺自我中走向成功 1. 实现人生价值，需要充分发挥______，需要顽强拼搏、自强不息的精神。 2. 实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高______（包括思想道德素质、科学文化素质、身体素质等）。 3. 实现人生价值，需要有坚定的______和正确价值观的指引，始终坚守正确的人生方向。 课堂探究·时政对接 探究一：在劳动和奉献中创造价值——实干如何铸就人生辉煌？ 2025年，无数劳动者在平凡岗位上书写价值：中车唐山公司特级技师张雪松深耕高铁制造33年，带领团队攻克铝合金焊接变形难题，研制出0.2毫米级智能打磨机器人，将产品合格率从95%提升至99.8%，用极致匠心护航“中国速度”，获评2025年全国大国工匠人才；贵州省烟草公司博士刘杰扎根基层十五载，聚焦农户生产痛点，研制烤后烟叶卸烟打捆一体装置，推广后节省用工7000余个、节约成本85万余元，带动建成5个基层创新工作室，让全员创新蔚然成风；南通大学“小紫藤”青年志愿者团队312人，在江苏城市足球联赛中全程参与赛事筹备、赛中服务与赛后保障，用细致协作与热忱奉献筑牢“青春保障线”，诠释志愿精神的价值。 探究问题 1. 张雪松的工匠实践、刘杰的基层创新、志愿者的赛事服务，共同体现了劳动对价值创造的什么作用？请具体分析。 2. 为什么说“奉献是拥有幸福人生的根本途径”？结合材料中人物的言行说明理由。 3. 从劳动和奉献的角度，分析新时代青年应如何树立“劳动光荣、实干有为”的价值观。 探究二：在个人与社会的统一中实现价值——个人成长如何借力社会、回馈社会？ 2025年，个人价值与社会发展的双向奔赴生动上演：吉林省科协派驻建疆村第一书记李巍巍，借助省科协的资源优势，协调资金55万元建成农产品仓储加工服务中心，组建助农直播团队完成118场直播，让深山特产走向全国，既带动村集体增收3万余元，又获评“吉林省乡村振兴先进个人”，实现了个人价值与乡村发展的共赢；哈尔滨工业大学（深圳）学生戴安邦作为全国运动会“小海豚”志愿者，依托深圳完善的志愿服务体系和专业培训，在机场抵离服务中展现青年风采，成为城市名片，同时实现了“服务社会”与“自我成长”的统一；张雪松依托中车唐山公司的智能制造转型平台，成立“金蓝领”工作室，培养30余名青年技术骨干，既破解了企业技术难题，又实现了个人技能传承的价值。 探究问题 1. 材料中人物的价值实现，都离不开社会提供的哪些客观条件？这印证了什么哲学道理？ 2. 李巍巍“借力社会资源助农增收”、张雪松“依托企业平台培育人才”，体现了个人与社会的什么关系？ 3. 结合材料，分析“个人价值的实现必然离不开社会，社会的发展也离不开个人奉献”的合理性。 探究三：在砥砺自我中走向成功——主观努力如何助力价值达成？ 2025年，无数追光者以顽强意志与坚定信念成就价值：张雪松面对高铁铝合金焊接难题，系统梳理100多种影响因素，甚至关注到0.2米/秒的风速偏差，历经无数次试验攻克技术瓶颈；面对智能制造转型，他从零学习机器人编程与工业物联网知识，从“门外汉”成长为行家里手；李巍巍初到建疆村时，走遍全村304户人家摸清民情，面对党员老龄化、产业薄弱等难题，以“把科技种子播进乡村”的坚定信念，持续四年开展党建引领、技能培训、电商赋能等工作，让泥泞路变成柏油路、村民腰包鼓起来；刘杰十五年如一日坚守基层科研，面对技术攻关的枯燥与艰辛，以“解决实际问题就是最大价值”的信念，主持13项科技项目，斩获多项国家级奖项。 探究问题 1. 材料中张雪松的“钻研精神”、李巍巍的“扎根坚守”、刘杰的“执着信念”，分别体现了砥砺自我的哪些主观因素？ 2. 为什么说“坚定的理想信念是实现人生价值的重要指引”？结合李巍巍或刘杰的事迹分析。 3. 作为新时代青年，你能从这些人物身上学到哪些砥砺自我的方法，以助力未来价值实现？ 课堂巩固·即时训练 一、选择题 1. 2025年张雪松凭借高铁制造领域的技术突破获评大国工匠，这说明（ ） A. 个人价值的实现只需依靠个人努力 B. 劳动是创造和实现人生价值的根本途径 C. 社会价值的实现必然带来个人价值的回报 D. 只有高端技术岗位才能实现人生价值 2. 李巍巍借助省科协资源助力乡村振兴，同时实现个人价值，这体现了（ ） A. 社会提供的客观条件是价值实现的前提 B. 个人对社会的贡献是单方面的 C. 人生价值的实现与社会无关 D. 主观能动性是价值实现的唯一条件 3. 刘杰十五年扎根基层科研，用执着与坚守破解生产难题，这说明实现人生价值需要（ ） ① 顽强拼搏、自强不息的精神 ② 全面提高个人素质 ③ 坚定的理想信念 ④ 脱离社会的个人奋斗 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 二、简答题 简述2025年“大国工匠、基层科技工作者、青年志愿者”的实践所体现的价值创造与实现的道理。 课后作业·主观题（20分） 阅读材料，完成下列要求。 2025年《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》提出，要弘扬劳动精神、奋斗精神、奉献精神、创造精神，鼓励人们在劳动实践中创造价值；健全科技人才下沉、青年志愿者服务基层等机制，为个人价值实现提供广阔平台；加强理想信念教育，引导青年一代坚定“强国有我”的信念，锤炼过硬本领，在新质生产力发展、乡村振兴、生态保护等实践中砥砺自我；坚持以人民为中心的发展思想，让个人价值的实现与社会进步、人民幸福同频共振，凝聚起中国式现代化的强大合力。 结合材料，运用“价值的创造和实现”相关知识，分析“十五五”规划部署对青年实现人生价值的启示。 答案解析汇总 课前预习·知识梳理答案 1. 根本途径 2. 劳动实践；本质要求 3. 客观条件 4. 社会统一；主观能动性 5. 主观能动性；个人素质；理想信念 课堂巩固·即时训练答案 一、选择题 1. B 解析：A错误，个人价值实现需要个人努力与社会条件结合；C“必然”表述绝对；D错误，任何岗位都能实现人生价值。张雪松通过劳动创造社会价值，获评大国工匠，体现劳动是价值创造与实现的根本途径，故选B。 2. A 解析：B错误，个人与社会的贡献是双向的；C错误，人生价值实现离不开社会；D“唯一”表述绝对。李巍巍借助社会资源实现价值，体现社会客观条件的重要性，故选A。 3. A 解析：④错误，人生价值实现不能脱离社会。刘杰的实践体现了顽强拼搏的精神、过硬的专业素质和坚定的信念，故选A。 二、简答题答案 1. 他们通过劳动实践创造价值，无论是工匠的技术攻关、科技工作者的科研创新，还是志愿者的服务奉献，都印证了劳动是价值创造的根本途径。 2. 他们的价值实现离不开社会提供的平台与资源，体现了在个人与社会的统一中实现价值的道理。 3. 他们凭借顽强拼搏的精神、过硬的素质和坚定的信念实现价值，体现了在砥砺自我中走向成功的要求。 课后作业·主观题答案 1. 在劳动和奉献中创造价值。“十五五”规划弘扬劳动精神、鼓励劳动实践，启示青年要积极投身新质生产力发展、乡村振兴等实践，通过劳动为社会和人民创造价值，这是实现人生价值的根本途径。 2. 在个人与社会的统一中实现价值。规划健全科技人才下沉、志愿者服务基层机制，为青年提供广阔平台，启示青年要依托社会提供的客观条件，正确处理个人与社会的关系，让个人价值与社会进步同频共振。 3. 在砥砺自我中走向成功。规划强调加强理想信念教育、锤炼过硬本领，启示青年要树立“强国有我”的坚定信念，发挥主观能动性，培养顽强拼搏的精神，全面提高思想道德、科学文化等素质，为价值实现奠定基础。 4. 坚持个人价值与社会价值的统一。规划坚持以人民为中心，引导青年将个人追求融入国家发展和人民幸福，启示青年要把实现个人价值与奉献社会、服务人民相结合，在推动社会进步中实现人生价值。 5. 立足时代需求选择人生道路。规划聚焦新质生产力、乡村振兴等重点领域，启示青年要把握时代发展机遇，在国家急需的领域主动担当作为，让人生价值的实现更具时代意义。 1 学科网（北京）股份有限公司 $