专题3 第1讲 通过主题语境，统率“完意”下的完形(课件PPT)-【精讲精练】2026年高考英语二轮专题辅导与训练

该高中英语高考复习课件聚焦“完形填空”专题，依据高考评价体系突出主题语境对“完意”的统率作用，梳理出“圈定主题语域话题词”“沿循情节线”“发掘价值观”三大核心考查维度，通过近五年真题分析明确语境理解类考点占比超60%，构建“先理解主旨再精准完形”的答题体系。 课件亮点在于“主题语境引领+技法分层训练”，如以2023年全国乙卷完形填空为实例，详解“话题词复现法”和“情节逻辑推断法”，培养学生语言能力与思维品质素养。特设“价值观匹配题”专项突破，帮助学生快速定位情感态度类选项，教师可依托此体系实施精准分层教学，助力学生高效冲刺高考。

第1讲　通过主题语境，统率 “完意”下的完形 专题三　完形填空——先“完意”• 再完形 专题三　完形填空——先“完意”• 再完形 1 在以“立德树人”为价值引领的高考指引下，“主题语境”意识在解答完形填空时愈发重要。只有把握了语篇的主旨大意，才能确保思考方向不跑偏。同样，围绕主题语境这条主线，对选项进行语域性的甄别筛选，不失为一种快捷的解题渠道。 专题三　完形填空——先“完意”• 再完形 1 圈定主题语域内的话题词定选项 专题三　完形填空——先“完意”• 再完形 1 专题三　完形填空——先“完意”• 再完形 1 专题三　完形填空——先“完意”• 再完形 1 专题三　完形填空——先“完意”• 再完形 1 专题三　完形填空——先“完意”• 再完形 1 沿循主题语境下的情节线定选项 专题三　完形填空——先“完意”• 再完形 1 专题三　完形填空——先“完意”• 再完形 1 专题三　完形填空——先“完意”• 再完形 1 专题三　完形填空——先“完意”• 再完形 1 专题三　完形填空——先“完意”• 再完形 1 专题三　完形填空——先“完意”• 再完形 1 专题三　完形填空——先“完意”• 再完形 1 发掘主题语境下的价值观定选项 专题三　完形填空——先“完意”• 再完形 1 专题三　完形填空——先“完意”• 再完形 1 专题三　完形填空——先“完意”• 再完形 1 专题三　完形填空——先“完意”• 再完形 1 专题三　完形填空——先“完意”• 再完形 1 随堂训练·即时体验 专题三　完形填空——先“完意”• 再完形 1 专题三　完形填空——先“完意”• 再完形 1 专题三　完形填空——先“完意”• 再完形 1 专题三　完形填空——先“完意”• 再完形 1 专题三　完形填空——先“完意”• 再完形 1 专题三　完形填空——先“完意”• 再完形 1 专题三　完形填空——先“完意”• 再完形 1 专题三　完形填空——先“完意”• 再完形 1 专题三　完形填空——先“完意”• 再完形 1 专题三　完形填空——先“完意”• 再完形 1 专题三　完形填空——先“完意”• 再完形 1 专题三　完形填空——先“完意”• 再完形 1 专题三　完形填空——先“完意”• 再完形 1 专题三　完形填空——先“完意”• 再完形 1 专题三　完形填空——先“完意”• 再完形 1 专题三　完形填空——先“完意”• 再完形 1 专题三　完形填空——先“完意”• 再完形 1 专题三　完形填空——先“完意”• 再完形 1 专题三　完形填空——先“完意”• 再完形 1 专题三　完形填空——先“完意”• 再完形 1 专题三　完形填空——先“完意”• 再完形 1 专题三　完形填空——先“完意”• 再完形 1 专题三　完形填空——先“完意”• 再完形 1 专题三　完形填空——先“完意”• 再完形 1 专题三　完形填空——先“完意”• 再完形 1 专题三　完形填空——先“完意”• 再完形 1 专题三　完形填空——先“完意”• 再完形 1 专题三　完形填空——先“完意”• 再完形 1 专题三　完形填空——先“完意”• 再完形 1 专题三　完形填空——先“完意”• 再完形 1 专题三　完形填空——先“完意”• 再完形 1 专题三　完形填空——先“完意”• 再完形 1 专题三　完形填空——先“完意”• 再完形 1 专题三　完形填空——先“完意”• 再完形 1 专题三　完形填空——先“完意”• 再完形 1 专题三　完形填空——先“完意”• 再完形 1 专题三　完形填空——先“完意”• 再完形 1 专题三　完形填空——先“完意”• 再完形 1 谢谢观看 专题三　完形填空——先“完意”• 再完形 1 围绕一个话题展开的内容，所用词汇在整体方向、感情色彩、连贯性、逻辑关系、衔接乃至修辞手法上，都要匹配。找到某一选项与周围词汇的特定关联，通常就找到了答案。 　(2025·全国一卷) I sit in my apartment today，loving each of the 53 that share our small space.I take 54 joy in knowing that，somewhere nearby，someone is 55 appreciating something that couldn't come with us. 53．A.giveaways B．posts C．contributions D．belongings [自主解答]　D [解题思路]　本篇完形填空围绕 “搬家处理闲置物品” 展开，核心话题词包括 things，objects等。空格后 “share our small space” 指代留在公寓里的物品，与belongings 直接呼应，同属“物品”主题语域。 　(2024·新课标Ⅱ卷 ) As a foodie，the way to my heart is through my stomach，and nowhere fuels my 49 appetite quite like Italy.Each town has its own traditional 50 ，and every family keeps a recipe passed from one generation to another. 50．A.costume B．dish C．symbol D．tale [自主解答]　B [解题思路]　本篇完形填空的话题是“意大利生活”。本段主要围绕意大利的美食展开，该段话题常用的话题词有food，dish，recipe，meals等。此处意为“意大利人家家有祖传的菜肴”。 完形填空的文体多为记叙文，文章一般通过某种情节线索，即情节线来展开故事。因此，理清情节线对于把握文章的主题非常重要。要理清情节线，就要关注故事情节的几个要素：who(人物)，when(时间)，where(地点)，what(事件)，how(过程)，why(原因)和closing(结局)。 　(2024·浙江卷1月)While taking a 20-hour train ride along the edge of the Taklimakan Desert in northwestern China，I had the kind of humbling，educational，and above all else，wonderful 41 with a local that all travelers long for.A young Chinese man 42 me on the train.My 43 friend spoke virtually no English，so I happily took the 44 to practice my Chinese. 41．A.experiment B．encounter C．competition D．appointment 42．A.treated B．saved C．lectured D．approached 43．A.true B．so-called C．new D．long-lost 44．A.chance B．advice C．trouble D．right [自主解答]　41.B　42.D　43.C　44.A [解题思路]　本篇完形填空的文体是记叙文。阅读文章可知，故事的情节线： (人物、地点和事件) 作者在中国西北部的火车上。(经过及原因) 偶遇了一位年轻的中国男子，这位男子向作者走来并与其交谈，(结果)作者意识到了该男子的博学多才。如果考生能沿循这一情节线索来解题，那么就能快速、高效地选出正确答案。 　(2023·新课标Ⅰ卷) As reported by a local newspaper，Bailey was more than two-thirds of the way through her 44 when a runner in front of her began crying in pain.She 45 to help her fellow runner，Danielle Lenoue.Bailey took her arm to see if she could walk forward with 46 ．She couldn't.Bailey then 47 to let Lenoue climb onto her back and carried her all the way to the finish line，then another 300 feet to where Lenoue could get 48 attention. 44．A.race B．school C．town D．training 45．A.agreed B．returned C．stopped D．promised 46．A.courage B．aid C．patience D．advice 47．A.went away B．stood up C．stepped aside D．bent down 48．A.medical B．public C．constant D．equal [自主解答]　44.A　45.C　46.B　47.D　48.A [解题思路]　本篇完形填空的文体是记叙文。阅读全文可知，故事的情节线：(时间)10月11日，(人物、地点和事件)梅勒妮·贝利(Melanie Bailey)和丹妮尔·雷诺(Danielle Lenoue)在明尼苏达州参加了一场越野赛。(经过及原因)在越野赛中，贝利已经跑了超过三分之二的路程，这时听到跑在她前面的雷诺正在哭，便停下来帮助她。贝利扶着雷诺的胳膊想看看在她的帮助(aid)下雷诺是不是可以向前走，但是发现雷诺并不能。(结果)贝利弯腰让雷诺爬到她的背上，背着对手跑完行程，最后又把对手送到能够接受医疗处理(medical attention)的地方。如果考生能沿循这一情节线索来解题，那么就能快速、高效地选出正确答案。 主题语境下的价值观是指反映三大“技法”的话题语篇所体现的“真善美”的品德与道德观念和价值取向，具体包括真诚、善良、无私、美好、和谐、乐观等积极向上的优秀道德品质。具备正确的价值观符合高考在语篇选材上体现“立德树人”的根本要求。文章常在尾段升华主旨，点明中心，因此，在解答完形填空结尾部分的题目时，考生可以上升到价值观高度来确定正确答案。 　(2025·全国一卷) I sit in my apartment today，loving each of the 53 belongings that share our small space.I take 54 in knowing that，somewhere nearby，someone is 55 something that couldn't come with us. 54．A.joy B．part C．care D．time 55．A.anticipating B．appreciating C．delivering D．withdrawing [自主解答]　54.A　55.B [解题思路]　本文以 “搬家处理旧物” 为核心，通过赠送而非丢弃旧物，传递 “珍惜价值、共享善意” 的价值观。54 题 take joy in 体现 “因传递价值而愉悦”，契合 “温暖共享” 导向；55 题 appreciating 呼应 “旧物被珍视”，符合 “善待物品、延续价值” 的主题，二者均紧扣积极价值观。 　 (2024·新课标Ⅰ卷) I've 54 a lot since then.I've come to accept that whatever 55 I set for myself，they just have to be my own. 54．A.traveled B．matured C．missed D．worried 55．A.limits B．dates C．goals D．tests [自主解答]　54.B　55.C [解题思路]　本篇完形填空的话题内容是“他人成就对自己的正面和负面作用，目标应针对自身而设”。 本篇完形填空所体现的价值观：目标设定在自己力所能及的范围，不随波逐流。基于这一核心价值观，文章结尾段两个空讲述作者学到很多，并逐渐相信目标需要适合自己。 A (2025·成都诊断性测试)I grew up in Pacific Palisades，one of the Los Angeles neighborhoods burned down by the wildfires.As a small town，it was a 1 place since everyone got on well. But today，it has been 2 the map.Now I'm standing on a street where my favorite restaurant，Cafe Vida，once stood.It is 3 ．Closing my eyes，I could list dozens of places that are 4 of my childhood and are no longer here. Fires were a part of my childhood and there was always the 5 of them.But never had I 6 that there would be such a(n) 7 ．And yet，that is what 8 happened. While I am 9 the wildfires，my friends are texting，asking me to 10 if their homes are still standing.As a journalist，no matter what events I'm reporting，I love connecting with other people.This way，I feel something 11 about being here，in a place I know so well，using the tools that I've learned on this job to help 12 this story.But it is also very emotional，because you don't truly 13 the town in the moment.In a way，doing this job is part of my 14 experience for the Palisades. This is about people right now.Everything is gone，but we're still here and we still have each other，and that's what 15 is going to be all about. [语篇解读]　本文是一篇记叙文。作者在 Pacific Palisades 长大，不幸的是，野火摧毁了社区，但社区的精神和人与人之间的联系依然存在。 1．A.popular B．special C．suitable D．lovely 解析　根据下文中的 “everyone got on well” 可知，小镇上大家相处得很好，因此这是一个美好的 (lovely) 地方。 答案　D 2．A.hidden from B．stuck to C．wiped off D．added to 解析　根据上文中的 “one of the Los Angeles neighborhoods burned down by the wildfires”可知，这个社区被野火摧毁，已经从地图上消失了。wipe off “从……除掉(或抹掉)”符合语境，hide from“隐瞒”；stick to“坚持”；add to“添加”。 答案　C 3．A.old B．gone C．strange D．lively 解析　上文提到 “Now I'm standing on a street where my favorite restaurant，Cafe Vida，once stood.”可知，作者最喜欢的餐厅 Cafe Vida 曾经坐落在这里，但现在它已经不存在 ( gone ) 了。下文的 “are no longer here” 也是提示。 答案　B 4．A.memories B．dreams C．pities D．remains 解析　根据上文的 “Closing my eyes，I could list dozens of places” 和下文的 “are no longer here” 可知，作者闭上眼睛，能够回忆起许多童年的地方，但这些地方已经不复存在了。因此这些地方现在只存在于作者的童年记忆 (memories) 中。 答案　A 5．A.disappointment B．fear C．delight D．relief 解析　上文作者提到火灾是其童年的一部分，面对火灾人们应该是感到害怕(fear)。 答案　B 6．A.remembered B．imagined C．admitted D．reminded 解析　根据上文的 “Fires were a part of my childhood”和转折词 “but” 可知，火灾是其童年的一部分，但是作者从未想到 (imagined) 会有如此严重的灾难发生。 答案　B 7．A.encounter B．campaign C．accident D．disaster 解析　第一段提到 “one of the Los Angeles neighborhoods burned down by the wildfires”可知，火灾摧毁了整个社区，因此此处表示这场火灾是一场巨大的灾难 (disaster)。 答案　D 8．A.exactly B．eventually C．suddenly D．usually 解析　根据空前的 “And yet” 和第一段的 “one of the Los Angeles neighborhoods burned down by the wildfires”可知，这场灾难确实(exactly)发生了。 答案　A 9．A.investigating B．fighting C．covering D．watching 解析　根据下文的 “As a journalist，no matter what events I'm reporting”可知，作者是一名记者，此时正在报道这场火灾。此处考查的是 cover 的熟词生义用法，此处意为 “报道”。 答案　C 10．A.check B．guess C．determine D．tell 解析　根据上文的 “my friends are texting”和下文的“if their homes are still standing”可知，作者的朋友们发短信请求作者确认(check)他们的家是否还在。 答案　A 11．A.beautiful B．hopeful C．frightening D．annoying 解析　根据上文的 “I love connecting with other people”和下文的“in a place I know so well”可知，作者喜欢与他人建立良好的关系，感受到一些美好的(beautiful) 东西。 答案　A 12．A.witness B．share C．make D．change 解析　作者是一名记者，因此，作者希望通过自己的工作帮助分享 (share) 这个故事。 答案　B 13．A.understand B．protect C．record D．access 解析　上文提到野火摧毁了 Pacific Palisades 社区，作者正在报道这场火灾。根据句中的时间状语 “in the moment”可知，此刻人们还无法进入小镇。access“到达，进入，使用”符合语境。 答案　D 14．A.worrying B．awkward C．painful D．boring 解析　根据第一段的 “I grew up in Pacific Palisades” “everyone got on well”和第二段的 “are no longer here” 可知，Pacific Palisades 是作者长大的地方，但是野火摧毁了整个社区，因此作者在报道这场灾难时感到很痛苦(painful)。 答案　C 15．A.giving in B．sitting back C．holding on D．moving forward 解析　根据上文的 “Everything is gone，but we're still here and we still have each other”可知，尽管一切都消失了，但人们仍然在一起，“still here” 和 “still have each other” 表示尽管经历了灾难，人们仍然要继续前行 (moving forward)。give in“屈服”；sit back“袖手旁观”；hold on“(在困境或危险中)坚持住，挺住”。 答案　D B (2025·南昌模拟)CRACK! BOOM! I sat up in my hotel room，my heart pounding in my chest.I had been sleeping a few seconds before.The 1 made it hard for me to fall back asleep again. The next day I saw it had wrapped around an oak tree，burning the 2 and splitting(劈开) the trunk.To a teenager，a(n) 3 like this was not normal.I felt 4 about the tree knowing that it was done for.The next year， 5 ，I noticed that the tree hadn't died.In fact，it had fresh new，green leaves growing on it and the burnt bark was starting to grow back too.I was amazed at the 6 of this tree and couldn't believe that it had 7 such damage. A scientific study I was reading recently 8 that tree.It showed the forest floor is 9 ．When one tree is damaged，the other trees will 10 their own nutrients through their root system.I felt a renewed 11 for the Earth.And I was grateful for this beautiful world we all live in. Looking back at my own life I realize I've 12 countless lightning strikes myself，and they've 13 me that love is around，through life's ups and downs.When one of us gets hurt，others are always there to help us 14 ．We are a part of a greater forest，one created in 15 ． [语篇解读]　本文是一篇记叙文。文章记述了作者发现一棵橡树遭闪电击中；本以为这棵树必死无疑，次年却惊喜发现它长出了新叶，烧焦的树皮也在恢复；科学研究表明，森林树木根系相连，一棵树受损，其他树会分享养分助其恢复；作者联想到自己的生活，意识到自己也是因爱相连的“森林”一员。 1．A.dream B．scream C．burden D．lightning 解析　上文 “CRACK! BOOM! I sat up in my hotel room，my heart pounding in my chest.” 提到巨大声响，结合第二段中树干被劈开的描述以及最后一段中的 “countless lightning strikes”可知，此处指闪电 (lightning)。 答案　D 2．A.bark B．branches C．root D．leaves 解析　根据下文 “ and the burnt bark was starting to grow back too”(烧焦的树皮也开始重新长出来了)可知此处指树皮(bark)，此处是 bark 的熟词生义用法。 答案　A 3．A.sound B．adventure C．sight D．place 解析　上文描述了作者看到 (saw) 树被闪电击中后树皮被烧焦，树干被劈开了。根据空后的 “like this”可知，此处是说像这样的景象(sight)。 答案　C 4．A.embarrassed B．frustrated C．curious D．concerned 解析　下文信息提示。由下文 “knowing that it was done for” (知道它活不成了)可知，作者感到担心，concerned “担心的”。 答案　D 5．A.meanwhile B．instead C．though D．indeed 解析　上文 “knowing that it was done for” (知道它活不成了) 与下文 “I noticed that the tree hadn't died...starting to grow back too” (作者注意到树没有死，反而长出新叶，树皮也在恢复)之间是转折关系，故用 though 表示 “然而”。 答案　C 6．A.outlook B．toughness C．value D．influence 解析　上文提到树遭受严重伤害后却没有死，反而长出新叶，树皮也在恢复，所以作者对树的坚韧 (toughness) 感到惊讶。 答案　B 7．A.suffered B．survived C．reduced D．caused 解析　上文 “it had fresh new，green leaves growing on it and the burnt bark was starting to grow back too”描述了树在遭受闪电伤害后存活下来并恢复生机，所以这里是说树在这样的伤害中幸存(survived)了下来。 答案　B 8．A.took account of B．ran tests on C．kept track of D．cast light on 解析　下文提到 “It showed the forest floor is 9 ” 可知，这项科学研究说明了森林中树木之间的关系，此处是说这项研究使这棵树 (被闪电击中后重新焕发生机)更容易理解，故 cast light on “ (提供新资料) 使某事物更容易理解”符合语境，与 “showed” 意思相近，选 D。take account of “考虑到”； run tests on...“对……进行测试”； keep track of “追踪，记录”。 答案　D 9．A.nutritious B．connected C．well-developed D．highly-organized 解析　根据下文 “their root system” 可推断，森林地面上的树是相互连接的 (connected)。 答案　B 10．A.stop B．keep C．absorb D．share 解析　上文提到那棵树重新焕发生机和森林地面上的树是相互连接的，所以当一棵树受损时，其他树会通过根系分享(share)它们的养分，C 项 absorb 表示“吸收”。 答案　D 11．A.inspiration B．expectation C．appreciation D．resolution 解析　上文提到作者了解到树木之间相互帮助的情况，下文提到作者感激 (grateful) 我们生活的这个美好世界，And 连接的是作者同一范畴的感受，所以作者对地球产生了新的感激 (appreciation) 之情。 答案　C 12．A.braved B．learned C．avoided D．considered 解析　上文作者将树的经历与自己的生活相联系，再结合下文 “love is around，through life's ups and downs”(生活起起落落，爱始终围绕在身边) 可知，作者意识到自己像那棵树一样，也勇敢面对 (braved) 了无数次像闪电袭击一样的挫折，brave 常用作形容词，表示 “勇敢的”，此处是其动词用法。 答案　A 13．A.reminded B．warned C．promised D．comforted 解析　上文提到作者回顾自己的生活经历 “Looking back at my own life”，这些经历让作者明白了无论生活中遇到什么困难，爱始终在身边。所以，这些经历起到了提醒(reminded)作者的作用。 答案　A 14．A.stay B．change C．recover D．plan 解析　结合上文对树木之间相互帮助的描述可知，当有人受伤时“When one of us gets hurt”，其他人总是会帮助受伤的人恢复(recover)。 答案　C 15．A.awe B．love C．pride D．relief 解析　上文提到“ and they've 13 me that love is around，through life's ups and downs”(并且它们提醒我，生活起起落落，但爱始终围绕在身边)，强调了爱在生活中的重要性。所以，我们是一个因为爱而紧密相连的更大的森林的一部分。 答案　B $