第2部分 第2周 抢分练4(Word练习)-【精讲精练】2026年高考语文二轮专题辅导与训练

第二周　抢分练(四) [对应学生用书P294] (时间：20分钟　分值：16分) 阅读下面的文字，完成1～4题。(16分) 那一地麦子 野　水 那一地的麦子，静静地躺在麦场里。这些麦子，是我和父亲从山梁上的坡地里，一捆一捆背回来的。我的肩膀上，还留着麻绳勒下的深深的印痕。 那天，父亲早早地就去赶山外镇子上的四月八农忙会，买了两条新麻绳和一片荷叶包裹的甑糕。麻绳是背麦子的工具。山里的路，都是羊肠小道，只能人背。 傍晚，一家人一边喝着大颗的玉米糁子熬的稀汤，一边听父亲安排收麦的事情。每年的这个时节，他都要不厌其烦地说。神情庄严肃穆，话也比平时稠了许多。因为兴奋，他的额头，在屋檐下昏黄的亮光处，显得更加黑红。他说，下午去杏树沟看了，那片阳坡的地，麦子已经能割了，看样子，比往年能多背两三捆哩。 父亲喝完汤，起身点亮马灯，坐在院里，开始细致地磨镰刀的刃子。马灯昏黄的光，映在他头顶的柿子树叶上，又折射到越来越亮的镰刃上。那些镰刃，也是使用了多年的，有几个的中心部分，已经凹进去一条月牙形的弧线，但却没有一个生锈，它们都被父亲用一张牛皮纸紧紧地裹着，放在土窑上空的窑窝里。这些镰刃如勇士，个个摩拳擦掌，即将驰骋麦田。 柿子树的叶子，在微凉的风中簌簌地响动，镰刃也在磨石上发出有节奏的沙沙声。磨石上面的水，渐渐由清变黑。一把水浇上去，镰刃露出更加铮亮的刀锋。父亲用他的大拇指在镰刃上试了试，锐利得很。 那些镰刀的把儿，放在屋檐下的木棚里，有六七把之多。父亲一把一把地检查。他挑出有一点点松动的把儿，拔出中间的细杆，把那片荷叶包裹的甑糕打开，用筷子一块一块挑出，嵌进手把的洞里，又将细长的杆儿插进去，夯实、嵌紧，在捶布石上蹾了又蹾，确认结实了，然后整齐有序地摆放在捶布石上，等待阴干。那片荷叶裹着的甑糕，全部被嵌进了镰刀把里。 两条新的麻绳，已经在水中泡过，柔韧、结实，挂在屋檐的钉子上，它们默默地等待着明天的“伟大使命”。那些散落在草房沟畔的一片片麦子，是他的另外的儿子，我的兄弟。明天一早，他们将回归家园，与我团聚。 我尽量地伸长舌头，在荷叶表面细致地抹擦，仔细地舔干净了荷叶，又用舌头把嘴角的几个米粒卷进嘴里，回味着淡淡的清香，带着些许的遗憾和不足，回屋睡觉了。 约莫用了一个钟头的功夫，我和父亲，才到了杏树沟的那片麦地。天已经大亮，只是阳光还没有照到这一片坡地。 父亲一边割，一边叹息因为路远，来得少，荒芜了这片麦田，让村人耻笑。他的一声长叹，如见到因为分别太久，没有给予更多疼爱的孩子，既痛惜又怜悯，说明年要挑几担粪水沤在地头，好好上些肥料。说实话，这片种着石底子的土地，是长不上来好麦子的，连畔的其他人的地，还不如我家的麦子长势好。我说，这么远的地，又很薄，不值得种。在外面随便干个事情，也能挣钱买到比这片地打得多得多的麦子。 父亲始终不吭气。他已经割完了能割的，熟焦了的麦子，又将麻绳对折分开，铺在一个略斜的小坡上，把那些低矮的麦子，头对头掺在一起，整齐地摆放在麻绳上，也嘱咐我那样做，说不掉落成熟的麦粒。 我不再说什么。我知道，他很固执，我已经不想再和他理论那些了。就快速地抱起一沓一沓的麦子，放在绳子上，压实了、勒紧，将两个绳头剩余的部分塞进麦捆子里，把镰刀也扎进麦捆上面。父亲让我坐在地上，将两个肩膀活动着嵌进绳子，他就在后面扶起麦捆，我两手拄在地上，向前一爬，就起身了。 我要给他扶麦捆，父亲说不用了，我背着麦子，不好扶，他自己能起来，让我先走。 我朝麦场走下一个斜坡的拐角，回过头去，看到他已经坐在地上了，他起身的过程很是费劲，明显不如前几年，显得笨拙而缓慢。也看不见他的头，只是一捆麦子，一摇一摆地移动过来。 我把麦捆放在山路边一块凸出来的石头上，就势歇歇。父亲已经赶上我了。火辣辣的阳光，从空中毫无遮拦地射下来，我头上的汗，已如雨而泻。布谷鸟的叫声响亮而清脆，更显出山沟的空旷。父亲把头奋力地抬起来，他的脸上，并没有那么多汗水，只是发出很亮的黑红色。这样的天气，竟让他的脸上始终洋溢着兴奋，连说晒得好，晒得好啊！中午能碾个好场。 经过七八次的歇脚，我终于把麦子背到了场里。那捆麦子，是和我一起倒在麦场的。 父亲去世多年以后，年逾不惑的我，这才明白，他的隐忍，宽厚，乐天知命，以及对于艰苦劳动的习以为常，实际上是在诠释一个生命的过程。这个生命是那片贫瘠的土地给的，他自然虔诚地躬着腰，一生辛劳地服侍着那片土地，哪怕这个生命是多么的渺小和卑微。这个过程，亦给他最深的希望和慰藉。他何尝不清楚劳动的艰辛和价值的不对等？只是，他可能知道自己没有能力再去做其他的事情，或者根本就不愿意去做。他对那片土地的谦恭和敬畏，甚而近乎于癫狂式的贪恋，令当年的我嗤之以鼻。 我与土地，已隔离多年，尽管也回去，然而，再也没有体验过背麦子的过程。父亲在烈日下满是汗水的脸，以及瘦小的身影，亦如那些坡地上背回的，晒得干瘪的麦粒，在我的心底，仍不时地泛出黑红的光芒，常常刺得我在睡梦中坐起，虚汗淋漓。 (有删改) 1．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分)(　　) A．父亲在安排割麦的时候，比平时的话要多，表明他对土地和劳动的热爱，内心充满兴奋和期待之情。 B．“麦子，是他的另外的儿子”这一句，强调父亲对麦田的深厚感情，甚至超越了对家人的关心和爱护。 C．背麦子回家的路上描写布谷鸟叫声响亮而清脆，运用以动衬静的手法，烘托了山沟空旷宁谧的氛围。 D．结尾处“黑红的光芒，常常刺得我在睡梦中坐起”，表现父亲的形象在“我”的心中留下了深刻的烙印。 解析　B项，“甚至超越了对家人的关心和爱护”错误，过度解读。文中“麦子，是他的另外的儿子”是比喻父亲对麦田的珍视，但并未否定对家人的情感，而是强调他对土地的虔诚。 答案　B 2．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(3分)(　　) A．描写父亲“磨镰刀”，通过神态和动作细节描写，刻画父亲勤劳坚韧的性格特点，以及他对劳动工具的精心细致维护。 B．“麻绳”在文中反复出现，和《故都的秋》中的牵牛花、槐蕊等细小平凡的事物作用一样，都具有象征意义。 C．父亲背麦的身影，与《我与地坛》“我看见她的背影”描写，都是以深情的文字表达对亲人的理解和怀念。 D．文章以第一人称叙写故事，表达了对父亲的怀念、对土地的情感以及对现代文明的反思，情感深沉而真挚。 解析　A项，“通过神态和动作细节描写”错误，“磨镰刀”没有神态描写。B项，“都具有象征意义”错误。麻绳是为了暗示劳动的艰辛，《故都的秋》中的牵牛花等小事物，表现故都秋的特征。D项，“对现代文明的反思”错误，过度解读。作者只是感慨“劳动的艰辛和价值的不对等”，没有谈及对现代文明的思考。 答案　C 3．请从谋篇布局的角度，分析本文是怎样用“那一地麦子”统摄全篇的。请结合文本简要分析。(4分) 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析　①文章围绕着麦子展开一系列的情节，从准备收麦，到割麦，再到背麦，最后回忆与麦子相关的经历，“那一地麦子”就像一条线把这些情节串联起来，“……明天一早，他们将回归家园，与我团聚”“我和父亲，才到了杏树沟的那一地麦子”“我终于把麦子背到了场里”等描述，都体现了以麦子为线索展开的叙事。②开头“那一地的麦子，静静地躺在麦场里”，直接点明了麦子的状态，引出下文对与麦子相关事情的回忆。中间详细描述了割麦时父亲对土地和麦子的情感，如“父亲一边割……让村人耻笑”，以及背麦的过程，“我背着麦子，不好扶，他自己能起来，让我先走”等。结尾“晒得干瘪的麦粒，在我的心底，仍不时地泛出黑红的光芒，常常刺得我在睡梦中坐起，虚汗淋漓”，又以麦子为触发点，引发对父亲的追思，与开头形成呼应，使文章结构完整。③从“那些散落在草房沟畔的一片片麦子，是他的另外的儿子，我的兄弟”“父亲始终不吭气。他已经割完了能割的……整齐地摆放在麻绳上”等内容可知，麦子不仅是实际的农作物，它象征着父亲与土地的紧密联系。父亲把麦子当作自己的孩子，“父亲……的一声长叹，如见到因为分别太久，没有给予更多疼爱的孩子，既痛惜又怜悯”，体现了麦子对父亲的意义，同时也象征着在乡土社会中农民对土地的依赖和敬畏，承载着父亲的生命价值和精神寄托。 参考答案　①线索作用。“那一地麦子”作为贯穿全文的核心意象，串联起“割麦—背麦—忆麦”的叙事脉络。②结构统摄。开头以“麦子静静地躺在麦场”引出回忆；中间详细描写割麦、运麦的过程，展现麦子与父亲生命的紧密关联；结尾以“晒得干瘪的麦粒”触发对父亲的追思，首尾呼应。③象征意义。麦子既是父亲劳动成果的具象化体现，也是乡土社会中农民与土地共生关系的象征，承载着父亲的生命价值与精神寄托。 ★4.(整本书阅读衔接命题)费孝通先生的《乡土中国》第一章《乡土本色》中说：“直接靠农业来谋生的人是黏着在土地上的。”请据此分析文本中“父亲”这一形象与乡土社会的关联性。(6分) 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析　①根据原文“说实话，这片种着石底子的土地……不值得种”以及“父亲一边割……让村人耻笑”可知，尽管土地贫瘠，父亲还是坚持耕种，靠土地上的麦子为生，这正体现了直接靠农业谋生的人黏着在土地上的特点。②“父亲喝完汤，起身点亮马灯，坐在院里，开始细致地磨镰刀的刃子”“父亲一把一把地检查……又将细长的杆儿插进去，夯实、嵌紧”“父亲让我坐在地上，将两个肩膀活动着嵌进绳子，他就在后面扶起麦捆”等，父亲遵循传统的方式进行收麦的准备和劳作，这些传统的劳作方式是乡土社会农业生产的典型表现。③“父亲一边割……既痛惜又怜悯”，父亲把麦子当作自己的孩子，对荒芜的麦田叹息，体现了他对土地和麦子的深厚情感，以及对土地的谦恭和敬畏。④“父亲……的隐忍，宽厚……实际上是在诠释一个生命的过程”“他何尝不清楚劳动的艰辛和价值的不对等？只是……甚而近乎于癫狂式的贪恋”，父亲习惯了艰苦的劳动，尽管知道劳动艰辛且价值不对等，但依然虔诚地服侍土地，从土地中获得生活的希望和慰藉，这符合乡土社会中农民的生活观念和态度。 参考答案　①对土地的依赖：父亲靠土地上种植的麦子为生，即使杏树沟的土地贫瘠、路远，他仍坚持耕种，体现出直接靠农业谋生的人黏着在土地上的特点。②传统劳作方式：父亲遵循传统的农忙时节安排收麦，细致地磨镰刀、修整镰刀把、用麻绳背麦子，这些传统的劳作方式代代相传，是乡土社会农业生产的典型表现。③对土地的情感：父亲对土地有着深厚的情感，他把麦子当作自己的孩子，因荒芜了麦田而叹息，对土地充满谦恭和敬畏。④生活观念与态度：父亲隐忍、宽厚、乐天知命，习惯艰苦劳动，他明白劳动艰辛和价值不对等，却仍虔诚地服侍土地，从土地中获得生活的希望和慰藉。 学科网（北京）股份有限公司 $