高阶提能2 时代关注(Word教参)-【精讲精练】2026年高考语文二轮专题辅导与训练

该高中语文高考复习讲义聚焦时代关注主题，覆盖科学精神与伦理、文化传承、家国情怀等高考核心考点，以主题认知-技法指导-典范参阅构建逻辑体系，通过考点梳理、方法提炼、真题演练等环节，帮助学生建立时代议题的分析框架与写作思路。 讲义突出思维能力与文化自信培养，如科学精神与伦理主题用屠呦呦科研与基因编辑案例辩证分析，指导逆向思维立意法。提供“时代素材库”建设策略，配合分层训练，助力学生高效提升审题立意与素材运用能力，为教师把控复习节奏提供清晰路径。

高阶提能二　时代关注 提能驱动(一)　时代关注的主题认知 [对应学生用书P163] 关注时代主题是高考作文命题的核心导向，更是考生展现思维深度的关键。近年来高考作文常聚焦科学精神与伦理、前沿理论与思想、文化认识与情怀、个体体验与发展、家国情怀与担当等时代议题。考生唯有敏锐捕捉时代脉搏，把个人成长与社会发展、民族命运相联结，才能写出兼具现实温度与思想高度的佳作，彰显对时代主题的深刻认知与责任担当。 主题认知(一)　科学精神与伦理 科学精神与伦理的辩证关系是近年来高考作文命题的热点，试题主要引导考生思考科技探索的边界。考生需在文中既彰显严谨求实、勇于突破的科学精神，又强调伦理对科技的约束作用，阐明科技向善需科学与伦理共生，回应时代对科技发展的价值追问。 让科学精神与伦理携手共进 在当下，科技浪潮正以汹涌之势重塑世界，从基因编辑技术的探索，到人工智能的广泛应用，每一项突破都如同一把双刃剑，在带来无限可能的同时，也高悬着未知的风险。这也使得科学精神与伦理之间的关系，成为时代无法回避且亟待厘清的关键命题。 科学精神，无疑是推动人类进步的强劲引擎。它驱使科学家们以无畏的勇气和严谨的态度，去叩问未知的边界。恰似屠呦呦在疟疾横行的困境中，凭借着对科学的执着与热爱，历经无数次的实验失败，仍坚守科学精神，最终从青蒿中成功提取青蒿素，为全球疟疾防治带来曙光，拯救了无数生命。这种敢于质疑、勇于探索、追求真理的科学精神，激励着一代又一代的科研工作者不断攀登科学高峰，为人类的知识宝库添砖加瓦。 然而，当我们沉醉于科学带来的便捷与进步时，切不可忽视伦理的价值。伦理，是高悬在科技发展道路上的警钟，时刻提醒着人们科技发展应有的边界。基因编辑婴儿事件曾引发轩然大波，这项技术虽具备治疗疑难病症的潜在可能，但贸然对人类生殖细胞进行编辑，严重违背了人类伦理道德。它破坏了自然的遗传多样性，可能引发一系列无法预估的后果，使人类在基因改造的道路上陷入伦理困境。这警示着我们，一旦科技发展脱离伦理的轨道，极有可能沦为脱缰的野马，给人类带来难以承受的灾难。 回望科技发展史，科学精神与伦理的平衡始终是贯穿其中的主线。从蒸汽机时代对工人权益的关注，到核能开发对和平利用的坚守，人类在每一次重大科技突破中，都在不断校准科学探索与伦理约束的坐标。正是这种动态平衡，让科技进步始终围绕着“造福人类”这一核心目标，既避免了因循守旧的停滞，又防止了急功近利的失控。 在当下的人工智能领域，这种平衡尤为关键。算法推荐让信息获取更高效，却可能引发“信息茧房”；自动驾驶技术提升出行安全，却面临着“电车难题”的伦理抉择。这些现实困境无不证明，科学精神的发扬需要伦理框架的护航，而伦理规范的制定也需紧跟科技发展的步伐，在探索中完善，在完善中引导探索。 面向未来，随着量子计算、脑机接口等前沿技术的加速发展，科学与伦理的碰撞将更加频繁。这需要科研工作者筑牢伦理防线，在追求真理的同时坚守道德底线；需要社会公众提升科技素养，参与到伦理规范的讨论中；更需要制度层面建立健全科技伦理审查机制，让每一项科技成果都经得起历史和人性的检验。 科学精神为伦理思考提供了新的维度，促使我们不断反思传统伦理观念是否需要与时俱进；而伦理则为科学精神的施展划定了安全区域，确保科学探索不偏离造福人类的初衷。唯有让二者携手共进，我们才能在科技发展的道路上既勇往直前，又步履稳健。 点评：这篇时评紧扣科学精神与伦理这一主题，从正反两面举例论证二者关系。先是以屠呦呦的正面事迹展现科学精神的价值，后借基因编辑婴儿事件凸显伦理的重要性，文中还从历史、现实和未来多维度深化论述，逻辑清晰。 阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 材料一： 我们需要科技向善，而不是社会焦虑。 ——中国人工智能发展战略研究院院长龚克 材料二： DeepSeek曾拒绝为某企业开发“大数据杀熟”系统，梁文峰说：“技术向善不是选择题，而是必答题。”这引发社会对科技伦理的热议。 请以“技术进步与道德底线”为主题，撰写一篇文章，体现你的思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 [写作指导]　材料围绕“科技伦理”展开，通过两则材料构建起技术进步与道德底线的辩证关系。材料一指出“科技向善”的重要性，强调技术发展应避免引发社会焦虑，体现了技术应用的社会价值导向；材料二则以DeepSeek拒绝开发“大数据杀熟”系统为例，说明“技术向善”并非可选项，而是技术创新必须坚守的道德底线。两则材料共同揭示：技术进步不能脱离道德约束，否则可能成为伤害社会的工具。 从本质上看，技术是一把双刃剑。一方面，人工智能、大数据等技术极大提升了生产效率，改善了生活质量；另一方面，若缺乏道德规范，技术可能被滥用，如数据泄露、算法歧视、虚假信息传播等，加剧社会不公与信任危机。因此，技术进步与道德底线并非对立，而是相互依存的关系：技术发展需要道德指引方向，避免误入歧途；道德规范则为技术创新划定边界，确保其服务于人类福祉。当前人工智能、基因编辑等前沿技术的快速发展，不断挑战伦理边界。例如，AI换脸技术可能被用于诈骗，基因编辑婴儿事件引发全球争议。这要求我们必须深入思考：如何在追求技术突破的同时，守住道德底线，实现技术与伦理的平衡。 [参考立意]　①让道德为技术装上“指南针”；②技术进步无边界，道德底线有方圆；③科技向善，方能行稳致远。 主题认知(二)　前沿理论与思想 前沿理论与思想是高考作文命题的重要源泉，彰显着对时代思想脉络的关注。近年考题要求考生融合阅读积累的哲学思辨、社会理论等思想资源，解析现象背后的深层逻辑。如探讨文化传承时，可结合文化研究思想。考生需将前沿理论转化为论述工具，用辩证思维回应时代命题，让文章既有理论深度又具现实观照，展现对思想潮流的敏锐捕捉与独立思考。 拥抱前沿理论与思想，照亮时代前行之路 在时代的浪潮中，前沿理论与思想宛如璀璨星辰，照亮着人类前行的方向。它们既是对当下复杂现实的深刻洞察，也是对未来发展趋势的精准预判，成为衡量社会思想活力与创新潜力的重要标尺。 前沿理论与思想的涌现，源于时代发展的迫切需求。如今，科技飞速发展，人工智能、量子计算等新技术不断重塑世界；社会结构深刻变革，多元文化碰撞交融，全球性问题层出不穷。面对这般复杂局势，传统观念与理论难以提供全面解决方案。以“双碳”目标为例，这一前沿理念的提出，正是基于全球气候变暖的严峻现实。为实现这一目标，经济学领域衍生出碳交易市场理论，通过市场机制调节碳排放；能源科学则聚焦于新能源开发利用的前沿研究，从理论层面探索可持续能源体系的构建路径。这些前沿理论相互交织，为应对气候变化提供了系统性思路。 前沿理论与思想还蕴含着强大的创新驱动力。它们鼓励人们突破思维定式，以全新视角审视问题。在科技创新领域，马斯克提出的“第一性原理”思维，打破了传统电动汽车研发的固有模式。他从电池的基本构成元素出发，重新思考电池成本与性能问题，引领特斯拉在电动汽车行业实现弯道超车。这种前沿思想不仅激发了科技工作者的创新热情，也为企业乃至国家在全球竞争中赢得先机。同样，在社会治理方面，“韧性城市”理论的兴起，促使城市规划者重新审视城市应对自然灾害、公共卫生事件等突发情况的能力，从基础设施建设、应急管理体系构建等多方面进行创新变革，提升城市的整体韧性。 前沿理论与思想的价值，更体现在对社会实践的指导意义上。在乡村振兴实践中，“生态产品价值实现”理论的应用，让绿水青山转化为金山银山有了具体路径，推动乡村在保护生态的同时实现经济发展。在文化建设领域，“数字人文”理论的兴起，为古籍修复、文化遗产保护提供了新技术手段，让传统文化在数字时代焕发生机。这些实践证明，前沿理论不是抽象的概念游戏，而是解决实际问题的思想武器，能将社会发展的潜在可能转化为现实成果。 面向未来，前沿理论与思想的探索更需开放包容的学术氛围。不同学科的交叉融合往往孕育着新的思想火花，如环境科学与社会学的交叉催生了“环境正义”理论，人工智能与伦理学的碰撞形成了算法伦理研究。这种跨学科的思想创新，既能回应时代提出的复杂命题，又能为人类文明发展开辟新的空间。 前沿理论与思想是时代发展的航标，指引着人类在科技、文化、社会等诸多领域不断探索前行。全社会唯有保持对前沿思想的敏感度与接纳度，鼓励理论创新与实践探索，才能在变革的时代中把握主动，让思想的光芒照亮民族复兴与人类进步的征程。 点评：本文紧扣前沿理论与思想主题，从时代需求、创新驱动、实践指导等角度层层深入，结合“双碳”“第一性原理”“韧性城市”等实例增强论证力度。文中乡村振兴、数字人文等事例的选用，更凸显了理论对社会发展的现实意义。 阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 近年来，我国政府在国际舞台上提出了一系列理念与方案，这些理念与方案根植于中国传统文化，彰显中国古老智慧，如“一带一路”体现“兼济天下”“合则强，孤则弱”“己欲达而达人”等传统文化精神；“构建人类命运共同体”理念寄托着中国人民“天下大同”的深切期盼；中国在世界气候大会上提出的建议，传递出传统文化中“道法自然”“天人合一”的思想精髓…… 你对中国的古老智慧和当今世界之发展的关系有怎样的思考？请写一篇文章表达你的看法。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 [写作指导]　材料的两个核心要素是“中国古老智慧”和“当今世界发展”，考生需要思考的是二者的关系，要把二者的关系作为写作的重中之重，不可偏向一方。材料中的“近年来，我国政府在国际舞台上提出了一系列理念与方案”是写作的时代语境和社会语境，间接告诉考生构思写作要立足于当前中国在国际上的地位、秉持的理念、采取的方案和发出的声音，有很强的时代性，直接考查了考生的国家认同感。 材料中“如”字后面内容具体阐述了这些理念与方案分别根植于中国传统文化中的哪一点，彰显出哪一种中国古老智慧。这些理念和方案体现了中国的大国胸怀和大国担当，中国政府在国际舞台上发出的声音、提出的方案是要用中国古老智慧引领世界共同发展的，而不是单单引领中国自己的发展，这种开阔胸怀和担当精神直接考查了考生的国家认同和国际理解。这就规定了考生构思的大方向，不可违背。 [参考立意]　①传承中国智慧，助力世界发展；②继往圣之绝学，扬“大同”之至道；③扬中国智慧之帆，行世界发展之船；④借古老智慧之火，点世界发展之灯；⑤引中国智慧之水，育世界发展之花；⑥怀古仁人之心，成世界大同之业。 主题认知(三)　文化认识与情怀 文化认识与情怀是高考作文命题的核心母题之一，承载着对民族精神传承的深层考量。近年考题常以文化遗产保护、传统节日创新、跨文化交流等为载体，要求考生将对文化内涵的理性认知与情感认同相结合。考生可阐释文化传承中的守正与创新，在文字中彰显对民族文化的敬畏之心与传承之志，让文章既有文化厚度又具情感温度。 以传承为笔，绘就文化自信华章 在时代的浩浩汤汤中，文化传承与自信宛如两颗熠熠生辉的星辰，照亮着民族前行的漫漫征途。从古老中华的文明曙光初绽，到当下全球化浪潮的澎湃汹涌，文化传承是延续民族血脉的不息火种，文化自信则是支撑民族脊梁的强大力量，二者相辅相成，共同勾勒出国家与民族发展的壮丽图景，成为时代语境下永恒且炽热的主题。 文化传承，首先是对民族根脉的深度守望。从“关关雎鸠，在河之洲”的诗意萌芽，到“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的精神传承；从秦砖汉瓦镌刻的岁月印记，到唐彩宋瓷凝结的匠心智慧，中华优秀传统文化历经五千年风雨而未断，如一条奔流不息的长河，滋养着代代中华儿女的精神家园。这些文化基因中，既有“仁义礼智信”的道德准则，也有“天人合一”的生态智慧，构成了民族身份认同的核心密码。 文化传承更需在守正创新中焕发活力。近年来，《国家宝藏》以戏剧演绎让文物“开口说话”，将冰冷的历史转化为温暖的故事；故宫文创将龙凤纹样、榫卯结构融入现代设计，让千年文物走进日常烟火。这些实践证明，传承不是简单的复刻，而是在尊重历史本真的基础上，用当代语言解读文化内涵，用科技手段拓展传播边界，让传统文化在与时代的对话中永葆生机。 文化自信，在国际舞台上绽放独特光彩。当北京冬奥会开幕式上，二十四节气倒计时与雪花火炬交相辉映，向世界传递东方美学；当《只此青绿》以舞蹈语言重现《千里江山图》的磅礴意境，让海外观众沉醉于中国艺术的空灵之美；当“一带一路”沿线国家的孩子们吟诵着“床前明月光”，中华文化正以开放包容之姿拥抱世界。这种跨越国界的文化共鸣，正是文化自信最生动的注脚。 文化自信，在多元碰撞中坚守精神坐标。面对全球化带来的文化交融，我们既以“海纳百川”的胸怀汲取其他文明的精华，更以“咬定青山”的定力守护自身文化立场。从汉服热兴起展现的审美自信，到传统节日氛围日益浓厚体现的情感认同，再到国潮品牌崛起彰显的价值肯定，文化自信让我们在纷繁思潮中保持清醒，在借鉴融合中不失本真。 传承与自信的双向奔赴，需要全社会共同发力。教育是传承的根基，从幼儿园的古诗词启蒙，到大学的传统文化课程，让文化基因在代际传递中不断强化；政策是自信的保障，非遗保护条例的完善、文化遗产抢救工程的推进，为文化传承搭建制度框架；而每个个体的参与更至关重要，逛博物馆、学传统技艺、参与文化志愿服务，让传承成为生活方式，让自信融入日常言行。 在新的历史起点上，让我们紧握文化传承之笔，饱蘸文化自信之墨，在时代的画卷上绘就更加绚丽多彩的篇章，让中华文化在世界文化之林中傲然挺立，熠熠生辉，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供源源不断的精神动力。 点评：文章紧扣主题且结构更趋完善，主体论述更细腻。从文化根脉守望、创新传承，到国际光彩、内在坚守，再到社会合力，层层递进。例证丰富鲜活，段落篇幅匀称，逻辑连贯。语言风格庄重典雅，段落间过度灵动自然，文气流畅。 阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 贵州省第十九届旅游产业发展大会在安顺召开之际，身着屯堡服饰的卡通形象“安安”“顺顺”现身大街小巷，成为安顺文旅宣传的新名片。“黄果树瀑布、大明屯堡文化、安顺古城”成为三大核心吸引物，小到一碗“冲冲糕”入选非遗美食名录，大到发展文旅产业新业态……安顺文旅火爆“出圈”，背后离不开“特色”二字。 对此，你有怎样的思考和感悟？ 要求：请结合以上材料与个人思考，写一篇议论文；自选角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 [写作指导]　材料聚焦安顺文旅火爆“出圈”这一现象，明确指出其背后离不开“特色”二字，这是审题的关键。卡通形象“安安”“顺顺”融合屯堡服饰，体现了传统文化与现代传播形式的结合；黄果树瀑布代表自然景观特色，大明屯堡文化、安顺古城是历史文化特色，“冲冲糕”入选非遗则是民俗饮食特色，而文旅产业新业态是特色在产业发展中的延伸。这些元素共同指向“特色”如何成为文旅发展的核心驱动力。深入剖析“特色”的内涵，它既包括地域独有的自然与文化资源，也涵盖对这些资源的创新转化。材料中“特色”并非静态的存在，而是通过卡通形象、非遗认证、新业态等方式被激活，这体现了“守正”与“创新”的辩证关系。守住自身独有的特质，同时以符合时代需求的方式呈现。命题意图是引导考生思考“特色”在区域发展、文化传承、产业升级等方面的价值。尤其在文旅融合成为趋势的当下，如何挖掘和彰显特色，避免同质化，实现可持续发展。审题时需注意，不能将“特色”仅理解为表面的差异，而要看到其背后的文化根脉与时代适配性。要避免泛泛而谈“特色的重要性”，需结合文旅产业的具体语境，分析特色如何从资源转化为竞争力。 [参考立意]　①守特色之根，创时代之新；②特色是文旅发展的核心密码；③从安顺“出圈”看特色资源的转化力。 主题认知(四)　个体体验与发展 个体体验与发展是高考作文命题的重要切入点，聚焦成长轨迹中的感悟与蜕变。近年考题常以个人经历、社会实践、自我突破等为载体，要求考生将生活体验升华为人生思考。考生可结合读书、旅行、实践中的真实感悟，用具体事例展现个体在体验中认知自我、突破局限的过程，将个人成长与时代需求相联结，在文字中传递对生命价值的理解与对未来的期许，让文章兼具真情实感与思想深度。 在个体体验中铸就成长之路 在时代的宏大叙事中，个体体验与发展宛如灵动的音符，交织出生命的华彩乐章，是社会发展进程中不可忽视的微观视角，更是每个生命个体实现价值的必经之路。 个体体验是成长的基石，每一段经历都是独一无二的财富。在科研领域，无数科研人员在探索未知的漫漫长路上，经历着实验失败的打击、数据偏差的困惑。屠呦呦在研究青蒿素时，面对大量的实验样本和复杂的研究环境，经历了无数次的尝试与失败。但正是这些挫折体验，让她不断调整研究思路，最终成功提取青蒿素，为全球疟疾防治作出巨大贡献。这种在困境中坚守、在体验中摸索的精神，不仅成就了个人，更推动了科学事业的进步，彰显了个体体验对成长的深刻塑造力。 社会实践体验为个体发展提供广阔舞台。如今，越来越多的大学生投身于乡村振兴实践，他们深入田间地头，将所学知识与农业生产相结合。有的利用电商平台帮助农民打开农产品销路，有的引入先进的农业技术提高农作物产量。在这个过程中，他们亲身体验到乡村发展的潜力与挑战，自身的组织能力、沟通能力以及解决实际问题的能力都得到极大锻炼，实现了从理论到实践的跨越，让个体价值在社会需求中得到升华。 个体体验与发展紧密相连，相互促进。当个体在体验中感受到成长的喜悦与收获，便会激发其追求更高发展的动力。在创业领域，许多创业者在初次尝试时，面临资金短缺、市场竞争激烈等难题。但他们从每一次与客户的沟通、每一次对产品的改进中积累经验，这些体验让他们逐渐明确市场需求，优化商业模式，实现企业的发展壮大。这种从体验到发展的良性循环，印证了个体成长中实践与进步的内在逻辑。 在时代的浪潮下，个体体验与发展也面临新的机遇与挑战。互联网的普及，让个体能够接触到海量信息，拓宽了体验的边界。人们可以通过线上课程学习各种知识，参与全球范围内的文化交流活动。然而，信息爆炸也带来了选择的困惑，如何筛选有效信息，在多元体验中找到真正促进自身发展的路径，成为每个个体在成长过程中需要破解的课题，考验着个体的判断力与专注力。 个体体验是发展的前奏，发展则是体验的升华。无论是在学习、工作还是生活中，每一次体验都是成长的契机。我们应珍视每一段经历，善于从体验中汲取养分，在时代的舞台上，以独特的个体体验为笔，书写属于自己的精彩发展篇章，让每个生命都能在体验与成长中绽放独特光彩。 点评：文章紧扣个体体验与发展主题，立意明确且具有现实意义。选取屠呦呦科研经历、大学生乡村振兴实践、创业者成长历程等事例，从科研、社会实践、创业多个维度展开论述，选材典型且有说服力。行文逻辑清晰，各段落围绕主题层层递进，展现了个体体验对发展的重要作用。语言表达流畅自然，整体论证结构完整，较好地阐释了个体在体验中成长、在成长中升华的核心观点。 阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 所有人生难题，都将在成长中找到答案。 对于以上观点，你是否认同？又有哪些联想和感悟？请写一篇议论文，体现你的思考和认识。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 [写作指导]　材料告诉我们，人生会遇到难题，也会在成长中找到答案，“成长”的过程就是“找答案”的过程，为“难题”“找到答案”是“成长”的重要内容，甚至是“成长”的目的。“难题”是“成长”过程中的必然，没有一帆风顺的“成长”，如果过于顺遂，很少出现“难题”，则“成长”也必然缓慢；“难题”伴“成长”而生，也因“成长”而灭；“难题”表面上阻碍了“成长”，“成长”却让一个个“难题”得以破解，并且实现了真正的成长。 由此看出，“难题”与“人生成长”的关系是作文要探讨的核心关系。这里的“人生成长”不仅仅是某个人的年龄上的成长，更应该是精神、思想、心灵的成长之路，还可以是价值提升之路，甚至可以是一个团队的成长，一个国家的进步，一个民族的复兴。这里的“难题”，可以是具体的某一个困难、挫折，可以是人生的重要选择，可以是人生的迷茫时刻，可以是团队的转型，可以是国家的发展瓶颈……无论是个人、团队、国家，唯有成长，才能应对各种不确定性；唯有成长，才可以破解不断出现的难题。 [参考立意]　①在成长中找到人生的答案；②难题伴成长而生，成长因难题而美；③破解难题，实现成长。 主题认知(五)　家国情怀与担当 家国情怀与担当是高考作文命题的永恒底色，承载着对青年价值取向的引导。近年考题常以时代使命、民族复兴、社会奉献等为载体，要求考生将个人命运与家国命运紧密相连。考生可结合戍边战士的忠诚守护、科研工作者的默默奉献等事例，阐释家国情怀在不同场景中的生动体现，在文字中传递青年一代对国家发展的责任感与使命感，让文章既有时代温度又具精神高度。 以家国情怀为笔，绘就担当华章 “天下兴亡，匹夫有责。”古往今来，家国情怀宛如一条坚韧的纽带，将个人命运与国家、民族的兴衰紧密相连，它是中华民族绵延不绝的精神基因，更是新时代奋进征程中不可或缺的强大动力。 家国情怀，是危难时刻挺身而出的果敢担当。回溯历史，在山河破碎、风雨飘摇的抗战时期，无数仁人志士抛头颅、洒热血，以生命捍卫祖国尊严。赵一曼受尽酷刑，却始终坚守信仰，在给儿子的绝笔信中，她写道：“母亲的死不足惜，可怜的是我的孩子，没有能给我担任教养的人。母亲死后，我的孩子要代替母亲继续斗争。”这封家书，满溢着对家国的深沉热爱与为民族解放事业献身的决绝。正是无数像赵一曼这样的英雄，怀揣家国情怀，前赴后继，才筑起抵御外敌的钢铁长城，赢得民族独立的曙光。 步入新时代，家国情怀在科技创新领域持续闪耀光芒。“祝融”探火、“羲和”逐日、“梦天”遨游太空……中国航天事业的每一步跨越，都凝结着科研工作者的家国担当。航天员邓清明坚守二十五年备份岗位，始终以“宁可备而不用，不可用而无备”的信念刻苦训练，即便多次与飞天任务失之交臂，仍初心不改。他说：“任务的成功即是我的成功，我宁愿做一块默默无闻的基石。”这种把个人理想融入航天强国建设的奉献精神，正是新时代家国情怀的生动写照。 在守护家国安宁的边疆一线，家国情怀化作戍边战士的忠诚坚守。喀喇昆仑高原寒风凛冽，氧气稀薄，祁发宝团长与战友们用血肉之躯筑起钢铁边关。面对外军挑衅，他们张开双臂阻拦，喊出“宁洒热血，不失寸土”的铮铮誓言。陈红军、陈祥榕等年轻战士永远定格在守护祖国领土的瞬间，陈祥榕日记中“清澈的爱，只为中国”的深情告白，道出了戍边军人对家国最纯粹的热爱，诠释着“寸土不让”的担当重量。 在文化传承的赛道上，家国情怀赋予守护者们坚守的力量。敦煌研究院名誉院长樊锦诗扎根大漠五十七载，从青春少女到满头华发，她用毕生精力守护莫高窟的千年文明。面对文物保护与数字化传承的时代课题，她带领团队开创“数字敦煌”项目，让古老壁画在互联网上焕发新生。“我躺下是敦煌，醒来还是敦煌”的赤诚宣言，彰显着文化守护者以生命传承文明的家国担当。 习近平总书记强调：“广大青年要厚植家国情怀、涵养进取品格，以奋斗姿态激扬青春，不负时代，不负华年。”在强国建设、民族复兴的新征程上，我们每个人都是主角。让我们将家国情怀内化于心、外化于行，把个人的“小我”融入国家和民族的“大我”之中，立足本职岗位，勇于担当作为，在各自的领域发光发热。无论是科研攻关、保家卫国，还是文化传承、社会服务，每一分努力都将为国家发展添砖加瓦，每一份担当都将汇聚成推动民族复兴的磅礴力量。 以家国情怀为笔，饱蘸担当之墨，我们定能在时代画卷上绘就属于我们这一代人的绚丽篇章，让家国情怀在传承与践行中绽放更加耀眼的光芒。 点评：本文紧扣家国情怀与担当主题，选材兼具历史深度与时代新意。从抗战英雄赵一曼到航天人邓清明、戍边战士陈祥榕、文化守护者樊锦诗，选材跨越不同领域，典型且具有感染力。结构清晰，层层递进，结尾结合习近平总书记寄语升华主题。语言饱含情感，富有号召力，较好地诠释了家国情怀与担当的深刻内涵。 阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 《孟子》有言：“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”家是国的基础，国是家的延伸。国家的兴盛与衰亡，往往决定了个人命运的走向。“国家好，民族好，大家才会好”，那种与国家民族休戚与共的壮怀，那种以百姓之心为心、以天下为己任的使命感，就来自那个叫作“家”的人。 读了以上材料，你有何感想？请据此写一篇不少于800字的文章。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 [写作指导]　从这则材料中，考生可以提取两个关键词，即“家”和“国”，所以本题可以看作是一道两元关系型作文题。“家”是什么？家是个人和家庭。“国”是什么，“国”是社会、民族和国家。正如材料所说的，家是国的基础，国是家的延伸。两者的关系是你中有我，我中有你。考生也可以由此延伸出去，由家联想到“个人命运”，由国联想到“国家兴衰”，个人命运和国家兴衰是息息相关的，两者是休戚与共的关系。我们每个人，要想实现自我价值，既要依托国家的富强文明发展，又要投身于国家建设之中，去贡献智慧和力量。只有建设好国家，使国家富强和文明，我们才能享受到人的尊严和个性的全面进步。 考生可以论述家国情怀的重要性，强调个人对国家的热爱、责任与担当，以及国家对个人的重要意义；也可以分析个人与国家的关系，探讨个人命运与国家兴衰的紧密联系，个人应如何为国家的发展贡献力量；也可以结合新时代的特点，阐述在新时代背景下，个人和国家面临的新挑战和新机遇，以及如何肩负起家国使命。 [参考立意]　①胸怀家国，方可行远；②家国放心上，一生功课长；③让家国情怀植根心底；④把家国情怀，化作逐梦之源；⑤以“小家”为原点，彰显家国情怀；⑥小家和大家，共画同心圆。 提能驱动(二)　时代关注的彰显技法 [对应学生用书P169] 在高考作文中，关注时代主题是展现考生思维深度与现实关怀的关键。这类作文需将时代热点与个人思考有机融合，既要有对现实的敏锐捕捉，又要有独到的见解表达。那么，怎样才能写好关注时代类的作文呢？ 彰显技法(一)　精准审题，挖掘时代内涵 审题是写作的第一步，对于时代主题类作文，需精读题干，通过“关键词定位法”抓取核心概念，运用“关系分析法”剖析概念间的因果、并列、对立等逻辑关系，结合“背景关联法”深挖题目背后的时代背景、社会议题和价值导向，明确写作的核心方向，避免偏离主题或停留在表面论述。 如： 2023年全国甲卷“人们因技术发展得以更好地掌控时间，但也有人因此成了时间的仆人”，“技术发展”与“时间掌控”是核心概念，考生要洞察技术在改变时间管理方式的同时，引发的人在时间面前主动被地位变化这一时代议题，思考快节奏生活中技术的双面性。 2024年新课标Ⅰ卷“随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少”，要厘清互联网、人工智能带来答案便捷与人类问题本质变化的关联，关联当下信息爆炸、思维钝化等时代现象。 2025年全国一卷“民族魂”，给出的三则材料分别从个体在苦难中的坚韧、诗人对祖国土地的热爱、民族抗争崛起的角度，共同构建起抗战时期及民族复兴历程的宏大叙事。审题时需紧扣“民族魂”这一核心，梳理材料间从个体到集体、从苦难到新生的逻辑脉络，挖掘其背后蕴含的民族精神内涵与时代价值。 彰显技法(二)　创新立意，展现独特视角 立意要在准确把握主题核心内涵的基础上，突破“小我叙事”“常规认知”的思维定式，通过“逆向思维法”从相反角度思考问题，运用“宏观拓展法”将个人视角上升到群体、国家层面，借助“微观聚焦法”从具体场景、小人物入手以小见大，避免立意千篇一律，展现对时代主题的个性化理解，让文章更具思想深度和辨识度。 如： 2023年新课标Ⅰ卷“故事的力量”，多数人从故事对个人、社会的积极影响论述，若能逆向思考，探讨虚假故事的危害，或从宏观角度阐述故事在国际文化传播、塑造国家形象方面的作用，立意便更具新意。 2024年天津卷“被定义”与“自定义”，从个人层面可写突破他人定义实现自我价值，若拓展到企业、国家层面，论述企业突破行业固有模式创新发展、国家打破国际偏见走出特色道路，立意格局瞬间打开。 面对2025年全国二卷“梦的赠予”，常规思路可能聚焦个人梦想传递，若从微观视角，以一个社区的梦想互助项目为例，展现小人物间梦想赠予的温暖与力量；或从宏观的人类命运共同体角度，论述各国分享发展梦想，携手共进，立意便别具一格，展现对主题的深度理解。 彰显技法(三)　广泛选材，贴合时代热点 选材要建立“时代素材库”，日常通过新闻客户端、时政评论、文化报道等渠道，关注近一两年的社会热点事件、政策动向、科技突破、文化现象等，按照“科技类”“文化类”“社会类”“生态类”等维度分类整理，储备具有典型性、真实性、时效性的案例、数据、名言等素材，确保写作时有鲜活内容支撑观点，增强文章的现实感和说服力。 如： 2023年全国乙卷涉及国际关系、文明互鉴主题，“一带一路”倡议下各国合作共赢的成果、中外文化交流中文化碰撞融合的案例，都是绝佳素材。 2024年北京卷“历久弥新”，故宫文创产品将古老文物元素与现代设计结合，让传统文化重焕生机；中医药在现代医学冲击下，凭借独特疗效与创新发展模式延续千年魅力，这些素材贴合主题又富有时代气息。 对于2025年全国一卷“民族魂”，可选取抗战时期狼牙山五壮士、赵一曼等英雄群体与个体的事迹，展现民族抗争精神；也可列举当下塞罕坝建设者、航天工作者传承艰苦奋斗、勇于探索精神，投身国家建设的事例，古今结合，彰显民族精神的时代传承。 彰显技法(四)　逻辑架构，搭建清晰框架 动笔前需通过“框架设计法”搭建合理逻辑框架，根据主题特点选择“递进式”“并列式”“对比式”等结构模式。递进式可遵循“个人—群体—社会”“现象—原因—对策”的逻辑链条；并列式可从不同维度、不同层面展开论述；对比式可通过正反对照突出观点，确保文章层次分明、条理清晰，观点之间衔接自然，避免内容混乱或重复。 如： 2023年新课标Ⅰ卷“故事的力量”，可采用并列结构，从故事助力个人成长、促进社会和谐、推动文化传承三个维度论述。 2024年新课标Ⅱ卷以太空探索引出“抵达未知之境”话题，适合递进结构，从个人突破认知边界、团队攻克科研难题，升华到人类文明在探索中发展。 2025年全国二卷“梦的赠予”，若采用递进结构，可先阐述个人间梦的赠予对性格塑造、人生方向的影响；再论述群体中梦想分享对团队凝聚力、社会创新力的推动；最后上升到国家、民族层面，谈梦想赠予促进国际合作、人类进步，层层深入，论证有力。 彰显技法(五)　多维论证，增强文章说服力 论证是文章的核心环节，需综合运用“举例论证法”选取典型案例支撑观点，“对比论证法”通过正反对照强化核心主张，“引用论证法”援引名言警句、权威论述提升可信度，“道理论证法”进行逻辑推演和分析阐释，形成多维立体的论证体系，避免单一论证导致的论述单薄，让观点更具说服力。 如： 2023年新课标Ⅰ卷论述“故事的力量”，举例论证可列举《平凡的世界》激励无数青年奋斗的例子；对比论证将积极故事带来的正能量与消极故事的负面影响对比；引用论证可援引“一个好故事所蕴含的力量，足以改变一个时代”等名言，增强可信度。 2024年上海卷“认可度”，道理论证阐述认可度形成机制，举例论证以国货品牌崛起受消费者认可为例，多维论证让观点更稳固。 写作2025年全国一卷“民族魂”时，举例论证可详述抗战中普通百姓支援前线的感人故事；对比论证将抗战时期民族凝聚力与国家危亡时一盘散沙的状况对比；引用论证可引用鲁迅“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”等诗句，从多方面论证民族魂的内涵与价值。 彰显技法(六)　语言雕琢，契合时代风格 语言表达需遵循“准确规范、鲜活生动、时代感强”的原则，在保证用词精准的基础上，适当融入“时代热词”“专业术语”增强现实感，运用“比喻、排比、拟人”等修辞手法提升文采，采用“场景化描写”“抒情化表达”增强感染力，避免语言干瘪生硬或过于晦涩难懂，让文章语言既贴合时代语境，又富有表现力。 如： 2023年全国甲卷论述技术与时间的关系，可运用“时间管理App”“智能日程规划”等术语，表述为“智能日程规划软件虽能精细安排时间，却也可能让部分人成为时间管理的奴隶，在紧凑日程中迷失自我”。 2024年新课标Ⅰ卷写互联网、人工智能，“算法推荐”“数字鸿沟”等热词可自然嵌入，如“算法推荐虽带来信息便利，却也加深了不同群体间的数字鸿沟”。 彰显技法(七)　紧扣现实，升华时代价值 文章结尾要运用“价值升华法”，在总结前文观点的基础上，将主题与当下社会发展需求、时代精神内核紧密结合，把个人思考上升到青年责任、民族复兴、人类发展等宏大层面，展现对时代问题的深度关怀和积极回应，避免空谈理论或游离主题，让文章主旨更具高度和深度，引发读者共鸣。 如： 2024年新课标Ⅰ卷“答案与问题”，结尾可落脚到当代青年在信息时代，不依赖现成答案，主动探索问题，为科技进步、社会发展注入思考活力。 2025年全国二卷“梦的赠予”，结尾可联系当下科技创新、文化传承等事业，倡导青年将个人梦想与社会发展紧密相连，积极赠予他人梦想，汇聚力量推动社会进步，升华文章主题，展现考生对时代的深刻洞察与担当。 阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 现代快节奏的生活中，人们往往更注重“短期效应”；在追寻梦想的路上，很多人在奉行“长期主义”。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 [写作指导]　材料聚焦现代生活中两种不同的行为导向，即注重“短期效应”与奉行“长期主义”。“短期效应”体现快节奏生活下人们追求即时成果、快速反馈的心理与行为；“长期主义”强调为梦想长期投入、坚守，重视厚积薄发与长远价值。二者既存在现实情境中的博弈，也可辩证统一。 1．核心概念把握：明确“短期效应”并非完全负面，它是快节奏生活的产物，能解决当下迫切需求，如企业短期促销提升销量；“长期主义”是梦想追寻的关键支撑，像科研攻关、文化传承需长期投入，要精准理解二者的内涵与边界。 2．关系辨析：思考二者是对立还是可协调。对立在于，追求短期可能忽视长远规划，奉行长期需舍弃部分即时利益；但也可统一，合理的短期行动能为长期目标奠基，长期目标能指引短期行为方向，需挖掘辩证关系。 [参考立意]　①辩证看待，理性抉择；②坚守长期主义，不为短期浮躁所动；③合理利用短期效应，助力长期目标达成；④反思快节奏下的短视，呼唤长期主义回归。 提能驱动(三)　时代关注的典范参阅 [对应学生用书P171] 阅读关注时代的作文，能让我们透过文字触摸时代脉搏，在鲜活的时代素材与深刻的思考中，理解个体与社会的紧密联结。这类作文中对科技发展、文化传承、民族精神等时代主题的剖析，不仅拓宽我们的视野，更能启发我们以理性视角看待现实问题，培养关注社会、担当责任的意识，让我们在文字与时代的碰撞中汲取成长力量，明晰个人在时代浪潮中的定位与价值。 典范参阅(一)　“科学精神与伦理”佳作 阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 庄子曾言：“吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆已！”有消息称，人工智能时代，知识获取速度将突破人脑极限，教育领域将会迎来颠覆性变革；“脑机接口知识植入系统”可让学生在三小时内掌握高中全部知识点。这引发社会热议：有人认为传统教育模式应当全面重构；有人认为，这一系统无法传输批判性思维与创造能力，因而人文素养不可替代；也有人认为，荀子“君子生非异也，善假于物也”的智慧在AI时代应有新解。 请以“知无涯与思有界”为主题，围绕人工智能时代的教育本质、人才培养方向与人类核心价值写一篇文章，表达你的观点。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【命题辨析】　这道作文题结合庄子名言与人工智能时代的教育新现象，探讨“知无涯与思有界”的关系。 结合人工智能时代的教育变革，探讨以下核心矛盾：①知识获取的无限性与人类认知的有限性：AI技术(如脑机接口)可能突破人脑学习速度的物理限制，但人类思维的深度(如批判性思考、创造力)是否会被技术替代？②教育本质的重构：传统教育以知识传授为基础，而未来教育是否应转向思维培养、价值观塑造？需回应荀子“善假于物”的观点，即人类如何借助AI工具拓展能力边界。③人文价值的不可替代性：技术能传输知识，但无法直接传递情感体验、伦理判断等“人文素养”，这是人类区别于机器的核心价值。 文章需围绕教育本质(不仅是知识传授，更是思维与价值观塑造)、人才培养方向(兼具知识与创新、批判性思维的复合型人才)、人类核心价值(如人文精神、道德伦理等)展开论述，表达对“知无涯与思有界”的深刻见解。 具体写作时，可从以下方面立意：①知识无涯，思维有光；②当教育遇见AI：以“有界之思”培育“无涯之境”的创造者；③技术让“知”无疆，教育使“思”有根。 ◆典范文本 无涯之知，有界之思：AI时代教育的觉醒与坚守 一考生 庄子的喟叹“吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆已”，道尽人类面对浩瀚知识时的无力与迷茫。①如今，人工智能时代呼啸而至，“脑机接口知识植入系统”扬言三小时灌输入高中全部知识点。有人高呼传统教育模式应全面重构，有人坚守人文素养不可替代，而荀子“君子生非异也，善假于物也”的古训，更在技术狂飙中亟待新解。这场关于“知无涯与思有界”的争论，实则是人类对教育本质、人才培养方向与自身核心价值的深度叩问。② 技术的狂飙，让知识获取的边界被无限拓宽。AI时代，知识如潮水般奔涌而来，“脑机接口”等技术更是试图将海量信息压缩成“知识胶囊”，直接注入人脑。③这看似高效的知识传递，却暗藏危机：当知识获取变得如此轻易，学习过程中的探索、质疑与顿悟将被消解，知识沦为冰冷的符号堆砌。教育若止步于知识的“搬运”，便失去了其灵魂。正如苏格拉底所说“教育不是灌输，而是点燃火焰”，真正的教育应是激发思维的火种，而非填满知识的容器。④ 然而，思维的疆界，却是技术永远无法触及的领域。批判性思维、创造力与人文情怀，这些人类思维的瑰宝，无法被算法模拟，更不能通过“植入”获得。⑤爱因斯坦曾言：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”在AI能瞬间生成无数答案的时代，人类思维的独特性与深度，恰恰体现在对答案的质疑与超越。就像ChatGPT能写出逻辑严密的论文，却无法体会杜甫“安得广厦千万间”的悲悯；能模拟艺术风格，却难以迸发凡·高笔下《星空》的炽热激情。⑥人文素养构筑起的思维边界，正是人类区别于机器的精神坐标。 在“知无涯”与“思有界”的张力中，教育的本质愈发清晰：它不仅是知识的传递，更是思维的锻造与价值观的塑造。荀子所言“君子善假于物”，在AI时代应解读为：以技术为工具，以思维为舵手。知识的无涯，需要思维的有界来导航。我们应利用AI高效的知识检索与分析能力，为思维训练腾出更多空间；在传统教育的课堂中，保留思辨、讨论与实践的环节，让学生在知识的海洋中，学会独立思考的“游泳术”。⑦如此，才能培养出既掌握前沿技术，又具备人文底蕴与创新精神的复合型人才。 面向未来，人类的核心价值不在于与机器比拼知识存储量，而在于守护思维的独特性与创造力。唯有坚守这一本质，我们才能在AI时代，培育出真正“不可替代”的人类文明传承者。⑧ ◆文畔智语 ①以古典名言开篇，衔接AI时代背景，搭建古今对话框架，紧扣“技术与人文”时代命题。 ②聚焦“脑机接口”等前沿技术争议，直击教育改革时代痛点，提出核心思考方向。 ③用“知识胶囊”比喻技术对知识的简化，形象揭示AI时代知识传递的新形态。 ④引用苏格拉底名言对比技术灌输与思维培养，点明教育在时代变革中的核心矛盾。 ⑤明确提出人类思维独特性这一时代命题，回应AI替代焦虑。 ⑥以ChatGPT与文人艺术对比，具象化人文情怀的不可替代性，贴合AI伦理时代讨论。 ⑦提出以“技术为工具，思维为舵手”的时代解决方案，兼具现实操作性。 ⑧升华至人类文明传承高度，回应时代发展对人才培养的根本需求。 文岸凝墨：本文紧扣AI时代教育变革这一核心议题，以“知识无涯与思有界”为思辨支点，精准切入技术狂飙下的教育本质之争。开篇借古今哲思锚定时代命题，主体通过对比AI知识传递的高效性与人文思维的不可替代性，用ChatGPT、脑机接口等鲜活案例具象化技术冲击，引用苏格拉底、爱因斯坦名言强化论证深度。结尾明确“以技术为工具、以思维为舵手”的教育方向，既回应时代焦虑，又给出建设性思考，展现了对前沿议题的敏锐洞察与理性思辨能力。 典范参阅(二)　“文化认识与情怀”佳作 阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) “纪念碑上不会说话的名字，是民族精神最深的刻痕”(张纯如)。在历史的长河中，无数的英雄儿女为了民族的独立与解放，国家的繁荣与富强，献出了自己的生命。他们的名字或许并不为人熟知，但他们的事迹却永远铭刻在民族的史册上。 今年是抗日战争胜利八十周年，某抗日纪念馆举办“铭记历史，缅怀先烈”主题活动，引起了参观者的热烈反应。 请以“被遗忘与不可遗忘”为主题，写一篇文章，探讨记忆对文明传承的意义。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【命题辨析】　材料中张纯如的名言“纪念碑上不会说话的名字，是民族精神最深的刻痕”，点明了无名英雄对民族精神塑造的重要性，他们虽不为人熟知，但意义深远，属于“不可遗忘”的范畴。而抗日战争中无数英雄儿女为民族独立与解放牺牲，如今举办“铭记历史，缅怀先烈”主题活动引发热烈反应，既体现人们对历史记忆的重视，也暗示存在历史记忆被淡化的潜在问题，与“被遗忘与不可遗忘”的主题紧密相连，为探讨记忆对文明传承的意义提供了具体的历史背景和现实契机。 引导语要求以“被遗忘和不可遗忘”为主题进行写作。“被遗忘”指随着时间流逝，部分英雄事迹、历史细节在大众认知中逐渐模糊，一些个体因缺乏记录或宣传，其贡献被岁月掩埋。这可能源于信息传播的局限、历史资料的散佚，也可能是当代社会快节奏生活下人们对历史关注的缺失。“不可遗忘”强调那些承载民族精神、对国家和民族发展具有重大意义的历史事件与英雄人物，无论时间如何推移，都应被铭记。他们是民族精神的象征，是文明传承的重要载体，其价值超越时空，是激励后人前行的精神力量。命题者旨在引导写作者关注历史记忆的现状，思考在时代发展进程中，如何避免历史被遗忘，以及铭记历史对于传承文明、塑造民族精神、增强民族凝聚力的重要价值，从而激发人们的历史责任感和使命感。 具体写作时，可从以下方面立意：①被遗忘的名字背后是不可遗忘的精神，这些精神是民族的宝贵财富；②记忆是文明传承的重要纽带，我们要铭记历史，传承精神；③在现代社会，通过各种方式让被遗忘的历史重新被铭记，传承文明的火种。 ◆典范文本 记忆是文明传承的纽带 一考生 在抗日纪念馆斑驳的玻璃展柜前，泛黄的家书墨迹早已褪色，生锈的刺刀在聚光灯下却依然闪着冷峻的光。当参观者的指尖轻轻拂过纪念碑上那些模糊的名字，历史的褶皱里传来穿越时空的回响。①张纯如所言“纪念碑上不会说话的名字，是民族精神最深的刻痕”，恰似一柄锋利的手术刀，剖开了“被遗忘与不可遗忘”这对矛盾命题的肌理，揭示出记忆作为文明传承纽带的永恒价值。② 被遗忘的表象下，往往埋藏着亟待打捞的文明碎片。那些淹没在历史尘埃中的无名战士，那些消逝在岁月长河里的民间技艺，那些因时代变迁而逐渐式微的传统习俗，看似已被世人淡忘，实则构成了文明的底色。③敦煌藏经洞的文书曾流落异国他乡，三星堆的青铜面具在地下沉睡千年，这些被遗忘的文明遗存，在考古学家的发掘与学者的研究下，重新焕发生机，让我们得以触摸到文明的深层脉络。④被遗忘并非真正的消亡，而是以蛰伏的姿态等待重新被发现，它提醒我们文明传承需要主动探寻与挖掘。 有些记忆绝不可被遗忘，它们是文明传承的基石与灯塔。抗日战争中无数先烈用生命捍卫国土的壮举，南京大屠杀中三十万同胞的血泪，这些镌刻在民族记忆深处的伤痛与荣光，构成了民族精神的筋骨。⑤它们如同永不熄灭的火种，在文明传承的道路上指引方向，警示后人珍视和平，砥砺前行。不可遗忘的记忆，是一个民族的精神坐标，它让我们在全球化浪潮与多元文化冲击下，始终坚守自我认同，保持文明的独特性与连续性。⑥ 记忆对文明传承的意义，在于它既是历史的延续，也是未来的起点。当我们通过口述历史、文献整理、文化遗址保护等方式保存记忆时，实际上是在搭建文明传承的桥梁。⑦希腊帕特农神庙的断壁残垣，埃及金字塔的神秘符号，中国故宫的红墙黄瓦，这些承载着历史记忆的建筑与文物，跨越时空，将古人的智慧与情感传递给后人。记忆让文明摆脱了时间与空间的桎梏，实现了代际间的对话与传承，使人类文明得以在积累与创新中不断发展。 在“被遗忘与不可遗忘”的辩证关系中，我们肩负着守护文明记忆的重任。对于那些濒临遗忘的文化遗产，我们应积极采取措施进行抢救性保护；对于那些不可遗忘的历史教训与精神财富，我们要通过教育、文化活动等方式让其深入人心。⑧唯有如此，文明的薪火才能在记忆的长河中代代相传，照亮人类前行的道路。 ◆文畔智语 ①以抗日纪念馆实物切入，关联历史记忆与民族情感，贴合“铭记历史”的时代主题。 ②引用名人名言深化主题，将历史记忆与民族精神挂钩，提升思想深度。 ③列举“民间技艺”“传统习俗”，呼应文化遗产保护的时代热点。 ④以敦煌、三星堆为例，具象化“文明打捞”的现实意义，贴近文化传承实践。 ⑤聚焦抗战历史记忆，紧扣“铭记历史、珍爱和平”的时代共识。 ⑥关联全球化背景下的文化认同问题，赋予历史记忆现实意义。 ⑦列举“口述历史”“遗址保护”，指向文化遗产保护的具体实践，具实用性。 ⑧提出具体保护路径，将记忆传承落实到“教育”“文化活动”，强化现实指导意义。 文岸凝墨：本文紧扣“历史记忆与文明传承”时代主题，以抗日纪念馆切入，借“被遗忘与不可遗忘”辩证阐释记忆核心价值。选材聚焦抗战、南京大屠杀等民族记忆，关联敦煌、三星堆等文化遗产保护热点。论证层层递进，引用名言与文化案例增强说服力，为守护文明记忆提供清晰思路。 学科网（北京）股份有限公司 $