精品解析：上海市闵行区2025-2026学年八年级上学期12月月考化学试卷

2025闵行区八年级12月月考 化学试卷 注：本试卷中选择题未特别标注的为单项选择，只有一个正确选项；选择题标注“不定项”，每题有1-2个正确选项。 一、化学诗篇与化学密码 化学藏于节日的绚烂，亦显于生活的点滴。而化学语言是打开化学大门的钥匙，更是连接不同思维、促进知识传播的桥梁。 1. 节日的各项活动中属于化学研究范畴的是 A. 春节放烟花 B. 元宵猜灯谜 C. 端午包粽子 D. 中秋赏月 【答案】A 【解析】 【详解】A、放烟花过程中涉及物质的变化，属于化学研究范畴，该选项符合题意； B、猜灯谜不属于化学研究范畴，该选项不符合题意； C、包粽子不属于化学研究范畴，该选项不符合题意； D、赏月不属于化学研究范畴，该选项不符合题意。 故选A。 2. 聚餐时饮用的碳酸饮料。相关描述中主要涉及化学性质的是 A. 饮料中的二氧化碳气体能溶于水 B. 饮料有甜味，来自于蔗糖、果葡糖浆等物质 C. 饮料中的碳酸能分解产生二氧化碳气体 D. 打开瓶盖，有二氧化碳气体逸出 【答案】C 【解析】 【详解】A、二氧化碳能溶于水，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，该选项不符合题意； B、甜味是味觉感受，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，该选项不符合题意； C、碳酸分解过程中有二氧化碳生成，属于化学变化，则对应的性质为化学性质，该选项符合题意； D、二氧化碳逸出过程中，没有新物质生成，属于物理变化，该选项不符合题意。 故选C。 3. 端午节喝雄黄酒。雄黄酒酿造的过程中属于化学变化的是 A. 挑选原料(如果实、谷物) B. 原料破碎、浸泡 C. 加热原料(使淀粉转化为糖) D. 发酵(产生酒精、二氧化碳等) 【答案】CD 【解析】 【详解】A、挑选原料的过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； B、原料破碎、浸泡的过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； C、加热原料使淀粉转化为糖，有新物质生成，属于化学变化，符合题意； D、发酵过程中产生酒精、二氧化碳等，有新物质生成，属于化学变化，符合题意。 故选：CD。 4. 氖气可以用于填充霓虹灯与测电笔等。已知氖元素的拉丁文名称为Neonum，则氖的元素符号为 A. N B. NE C. Ne D. Nm 【答案】C 【解析】 【详解】书写元素符号时，第一个字母大写，第二个字母小写，氖的元素符号为：Ne。 故选C。 5. 商场有富硒大米、富硒鸡蛋等，其中“硒”指的是 A. 原子 B. 物质 C. 分子 D. 元素 【答案】D 【解析】 【详解】物质都是由元素组成的，食品标签上的“富硒”指的是产品中含有丰富的硒元素，而非具体的原子、分子或物质。 故选D。 6. 节日庆典中燃放的“仙女棒”含有镁元素，其元素符号是___________，燃放时的文字表达式是___________，燃烧时下方垫陶土网的作用是___________。 【答案】 ①. Mg ②. 镁 + 氧气 氧化镁 ③. 防止烫坏桌面##隔热 【解析】 【详解】镁元素的元素符号是 Mg。镁在空气中燃烧时， 反应物是镁和氧气，生成物是氧化镁（一种白色固体）。因此，文字表达式为镁 + 氧气 氧化镁。 燃烧时下方垫陶土网的作用是 防止烫坏桌面（或隔热）。 7. “S+O2SO2”是烟花燃放中涉及的一个反应，其化学方程式可以提供的信息是 A. 反应物的状态 B. 生成物的气味 C. 化学反应的现象 D. 硫与氧气在点燃条件下反应生成二氧化硫 【答案】D 【解析】 【分析】化学方程式表示反应物、生成物和反应条件。该方程式中，“S”表示硫，“O₂”表示氧气，“SO₂”表示二氧化硫，“点燃”表示反应条件，因此直接提供了硫与氧气在点燃条件下反应生成二氧化硫的信息。 【详解】A、化学方程式没有提供反应物的状态的信息，A不符合题意； B、不能通过化学方程式得到生成物的气味信息，B不符合题意； C、反应现象未在方程式中注明，不能得到该信息，C不符合题意； D、该方程式中，“S”表示硫，“O₂”表示氧气，“SO₂”表示二氧化硫，“点燃”表示反应条件，因此直接提供了硫与氧气在点燃条件下反应生成二氧化硫的信息，D符合题意。 故选D。 8. 锂辉石(主要成分是LiAl(SiO3)2)是生产锂电池的重要矿物资源。该主要成分中含有______种元素，其中属于金属元素的是______(写元素名称)。 【答案】 ①. 4##四 ②. 锂、铝 【解析】 【详解】LiAl(SiO3)2由锂（Li）、铝（Al）、硅（Si）、氧（O）这4种元素组成； 其中锂、铝属于金属元素。 9. 氮气和氢气在高温、高压和催化剂作用下，发生化学反应生成氨气的微观示意图如下。 请根据图示回答：甲的化学式是___________，该反应的文字表达式是___________。 【答案】 ①. N2 ②. 【解析】 【详解】由图可知，每个甲分子由2个氮原子构成，则甲为氮气，化学式为：N2； 该反应为氮气和氢气在高温、高压和催化剂的作用下反应生成氨气，该反应的文字表达式为：。 二、奶茶 10. 奶茶是将茶叶冲成的茶汤和牛奶混合，添加珍珠、椰果等配料，香甜可口，是广受大家喜爱的休闲饮品。奶茶按照物质的分类属于 A. 纯净物 B. 混合物 【答案】B 【解析】 【详解】奶茶是由茶汤、牛奶、珍珠、椰果等多种物质组成的，所以奶茶属于混合物。故选B。 11. 喝完奶茶后，小宇同学需处理以下垃圾：带聚乙烯内膜的奶茶杯、未喝完的珍珠和椰果、一次性纸吸管。对这些垃圾进行分类，下列选项中正确的是 A. 奶茶杯—可回收物，珍珠和椰果—厨余垃圾，纸吸管—其他垃圾 B. 奶茶杯—其他垃圾，珍珠和椰果—厨余垃圾，纸吸管—可回收物 C. 奶茶杯—有害垃圾，珍珠和椰果—其他垃圾，纸吸管—其他垃圾 D. 奶茶杯—其他垃圾，珍珠和椰果—其他垃圾，纸吸管—可回收物 【答案】B 【解析】 【详解】带聚乙烯内膜的奶茶杯属于其他垃圾，珍珠和椰果是食物残渣，属于厨余垃圾，纸吸管主要成分是纸，可以回收再利用，属于可回收物。故选B。 12. 奶茶中茶叶含有的茶多酚有益于人体健康。茶多酚中含有儿茶素、花青素等物质，是一种粉状固体，易溶于热水，易和氧气反应而变色，略有吸水性。在实验室中为了提取某种茶叶中茶多酚，简化步骤如图所示。 （1）称量茶叶的操作正确的是___________。 A. 取用茶叶时，试剂瓶瓶塞侧放在桌面上 B. 打开电子天平电源后，先按去皮键，再在秤盘上放一张称量纸 C. 用镊子将茶叶转移到称量纸上 D. 称量结束后，关闭电子天平电源 （2）溶解过程中需要量取水，可以选择___________(填“25”或“50”)的量筒，读数时，视线应与___________。若仰视读数，则实际量取的液体体积___________(选填“＞”“＜”或“=”)。 （3）在操作①时，不需要用到的仪器是___________。 A. 酒精灯 B. 铁架台 C. 玻璃棒 D. 烧杯 （4）在操作①结束后发现茶叶提取液依然浑浊，检查后发现滤纸完整，导致提取液浑浊的原因可能是___________，应采用的操作是___________。 （5）搭建操作②的装置时，放置酒精灯之后的操作是___________(选填“放置蒸发皿”或“调节铁圈高度”)；当观察到蒸发皿中出现___________时，停止加热，利用蒸发皿的余热将其蒸干，目的是___________。 （6）该小组对造成产率偏低的原因进行分析，正确的是___________。 A. 溶解过程中加入了水 B. 漏斗内还有液体就开始蒸发 C. 蒸发时，有固体物质飞溅 D. 蒸发后，晶体比较潮湿 （7）实验结束后，要立即将获得的茶多酚固体密封保存起来的原因是___________。 【答案】（1）CD （2） ①. 25 ②. 量筒内液体凹液面的最低处保持水平 ③. ＞ （3）A （4） ①. 过滤时液面超过滤纸边缘 ②. 再过滤一次，直至滤液澄清 （5） ①. 调节铁圈高度 ②. 较多固体 ③. 防止固体因局部温度过高而飞溅 （6）BC （7）防止茶多酚被氧气氧化   【解析】 【小问1详解】 A、取用茶叶时，试剂瓶的瓶塞应倒放在桌面上，这是为了防止瓶塞沾染桌面杂质而污染茶叶，此选项错误； B、电子天平使用时，需先在秤盘上放称量纸，为了防止茶叶直接接触天平、污染天平或影响称量精度，再去皮，使称量纸的质量被扣除，后续读数直接为茶叶质量，此选项错误； C、用镊子将茶叶转移到称量纸上，能避免手上的汗液、杂质等污染茶叶，保证称量的准确性，此选项正确； D、称量结束后，关闭电子天平电源，是对仪器的规范操作，可保护仪器、节约能源，此选项正确。 故选：CD； 【小问2详解】 要量取20mL水，应选择25mL的量筒，因为选择量筒时，应遵循“大而近”的原则，25mL量筒比50mL量筒更接近20mL，测量误差更小；使用量筒时应注意的是：量筒必须放平且读数时视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平；若仰视读数，会导致读数偏小，实际量取的液体体积偏大，即＞20mL； 【小问3详解】 从流程图可知，①为过滤操作，通过过滤除去茶渣等固体杂质，在过滤操作中要用到的仪器是烧杯、铁架台、玻璃棒，漏斗，故不需要用到的仪器是酒精灯，故选：A； 【小问4详解】 如果操作①结束后滤液依然浑浊，检查后发现滤纸完整，导致提取液浑浊的原因可能是：过滤时液面超过滤纸边缘（导致液体从滤纸与漏斗间隙流下）；处理方法是再过滤一次，这样能去除杂质，得到更澄清的滤液，以便后续进行色素分离等操作，故填：再过滤一次，直至滤液澄清； 【小问5详解】 搭建操作②（蒸发操作）的装置时，放置酒精灯之后的操作是调节铁圈高度；当观察到蒸发皿中出现较多固体时，停止加热，利用蒸发皿的余热将其蒸干；目的是防止固体因局部温度过高而飞溅； 【小问6详解】 A、溶解过程中需要量取水，但加入了水，加水过多不影响产率（后续蒸发可除去水），不符合题意； B、漏斗内还有液体就开始蒸发，未完全过滤，溶质损失，产率偏低，符合题意； C、蒸发时固体飞溅，会导致溶质减少，产率偏低，符合题意； D、蒸发后，晶体比较潮湿，称量时质量偏大，产率偏高，不符合题意； 故选：BC。 【小问7详解】 茶多酚是一种易被氧化的物质，在空气中容易与氧气发生反应，从而变质，所以实验结束后，要立即将获得的茶多酚固体密封保存起来，原因是茶多酚易被氧化，故填：防止茶多酚被氧气氧化。 三、烛火探秘 一根燃烧的蜡烛，藏着化学世界的奇妙密码——火焰跳动间，究竟生成了哪些物质？化学兴趣小组的同学们开启了探究之旅…… 13. 小红同学借助U形管对蜡烛燃烧产物进行实验探究，实验装置如图。 实验操作步骤是：①准备一个干燥的U形管备用； ②点燃固定在桌面的蜡烛，将U形管的一端罩在蜡烛火焰的中上部，观察U形管内壁的实验现象； ③蜡烛燃烧10秒后，将U形管快速倒过来，立即向U形管中注入少量的澄清石灰水，振荡，观察实验现象。 请分析，回答下列问题： （1）步骤②中，可以观察到U形管内壁的实验现象是___________。 （2）步骤③观察到澄清石灰水变浑浊。说明蜡烛燃烧生成了___________。澄清石灰水变浑浊的文字表达式是___________。 【答案】（1）出现水雾（或水珠） （2） ①. 二氧化碳    ②. 【解析】 【小问1详解】 蜡烛燃烧有水生成，水蒸气遇冷会凝结成小水滴，因此步骤②中，可以观察到U形管内壁的实验现象是出现水雾（或水珠），故填：出现水雾（或水珠）； 【小问2详解】 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，步骤③观察到澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧生成二氧化碳，故填：二氧化碳；澄清石灰水变浑浊的文字表达式是：。 14. 小楠同学利用氧气、二氧化碳、水蒸气(测湿度)等气体数字化传感器研究蜡烛燃烧。测得各气体体积变化趋势如下图，表示氧气体积分数变化的曲线是___________(填“X”或“Y”或“Z”)，曲线Z的体积分数逐渐增大的原因是___________，曲线Y在后略微下降的原因是___________。 【答案】 ①. X ②. 蜡烛燃烧生成二氧化碳 ③. 水蒸气冷凝变为液态水 【解析】 【详解】蜡烛燃烧消耗氧气，生成二氧化碳和水。氧气的体积分数减小，故表示氧气体积分数变化的曲线是X。生成的二氧化碳和水蒸气都会使体积分数增大。由于水蒸气遇冷会凝结成液态水，导致其气体体积分数下降，故曲线Y为水蒸气，则曲线Z为二氧化碳。曲线Z的体积分数逐渐增大的原因是蜡烛燃烧生成二氧化碳；曲线Y在后略微下降的原因是水蒸气冷凝变为液态水 15. 化学兴趣小组的其他同学在探究蜡烛燃烧的过程中，将短玻璃管插入焰心，发现另一端也可以点燃，也称“母子火焰”，如图所示。 （1）同学们发现，如导管太长，则“子火焰”无法产生，其原因是___________。 针对“母子火焰”，同学们还进行了以下实验探究： 【提出问题】导管里一定有可燃性气体，气体成分可能会是什么呢？ 【猜想假设】 （2）猜想1：可能是蜡烛燃烧产生的水蒸气； 猜想2：可能是蜡烛不完全燃烧产生的一氧化碳； 猜想3：___________； 猜想4：可能是蜡烛不完全燃烧产生的一氧化碳和蜡烛受热产生的石蜡蒸气的混合气体。 【查阅资料】一氧化碳能够燃烧。 【交流讨论】 （3）同学们一致认为猜想1错误，原因是___________。 【实验探究】兴趣小组同学换一根较长的导管插入焰心，并用湿毛巾包住导管中部，降低导管的温度，然后在另一端导管口做点火实验。 （4） 可能观察到的实验现象 实验结论 若导管口能点燃，去掉毛巾，导管内壁看不到冷凝的固体 ___________正确 若导管口不能点燃，去掉毛巾，导管内壁看到冷凝的固体 ___________正确 若导管口能点燃，但火焰较小，去掉毛巾，导管内壁___________ 猜想4正确 【答案】（1）石蜡蒸气冷凝 （2）蜡烛受热后产生的石蜡蒸气  （3）水蒸气不能燃烧 （4） ①. 猜想2 ②. 猜想3 ③. 看到冷凝的固体 【解析】 【小问1详解】 子火焰是石蜡蒸气燃烧，导管太长，石蜡蒸气凝固，则“子火焰”无法产生，故填：石蜡蒸汽冷凝。 【小问2详解】 由于导管里一定有可燃性气体，石蜡可以燃烧，因此猜想3：可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸气；故填：<>蜡烛受热后产生的石蜡蒸气 。 【小问3详解】 水蒸气不能燃烧，所以同学们一致认为猜想1错误；故填：水蒸气不能燃烧。 【小问4详解】 用湿毛巾包住导管，石蜡蒸气会冷凝成固体，一氧化碳能燃烧，若导管口能点燃，说明含有一氧化碳，去掉毛巾，导管内壁看不到冷凝的固体，说明没有石蜡蒸气，故猜想2正确； 用湿毛巾包住导管，石蜡蒸气会冷凝成固体，一氧化碳能燃烧，若导管口不能点燃，说明不含有一氧化碳，去掉毛巾，导管内壁看到冷凝的固体，说明含有石蜡蒸气，故猜想3正确； 因为猜想4正确，是蜡烛不完全燃烧产生的一氧化碳和蜡烛受热后产生的石蜡蒸气的混合气体，用湿毛巾包住导管，石蜡蒸气冷凝成固体，但一氧化碳还能燃烧，所以导管口能点燃，但火焰较小，去掉毛巾，导管内壁看到冷凝的固体； 故填：猜想2；猜想3；看到冷凝的固体。 四、守护太空呼吸 为保证航天员生命安全，科学家们研制了“人造空气”来供航天员呼吸。同时，为了确保航天员生活环境的有氧状态，二氧化碳需要及时处理。要研究“人造”空气和处理二氧化碳，得先了解氧气和二氧化碳的性质。 16. 探究氧气的性质 （1）木炭在图B中燃烧比在图A中燃烧剧烈的原因是___________；图C的实验目的是___________。 （2）图D中将铁丝绕成螺旋状，目的是___________。 （3）图E中集气瓶底少量水的作用是___________。 （4）氧气和很多物质发生反应时，呈现出奇妙的现象，下列实验现象描述正确的是___________。 A. 在空气中点燃镁条，发出耀眼的白光，生成白色固体氧化镁 B. 将红热的铁丝放在空气中，剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 C. 磷在空气中燃烧，生成大量白雾 D. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量。 【答案】（1） ①. 图B中氧气的含量大 ②. 检验木炭燃烧有二氧化碳生成 （2）增大铁丝受热面积以及与氧气的接触面积 （3）防止铁丝燃烧生成的高温熔融物溅落使瓶底炸裂 （4）D 【解析】 【小问1详解】 氧气的浓度越大物质燃烧越剧烈，故木炭在图B中燃烧比在图A中燃烧剧烈的原因是图B中氧气的含量大；木炭燃烧产生二氧化碳气体，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故图C的实验目的是检验木炭燃烧有二氧化碳生成； 【小问2详解】 将铁丝绕成螺旋状，目的是增大铁丝受热面积以及与氧气的接触面积； 【小问3详解】 图E中集气瓶底少量水的作用是防止铁丝燃烧生成的高温熔融物溅落使瓶底炸裂； 【小问4详解】 A、在空气中点燃镁条，发出耀眼的白光，生成白色固体，现象中不能描述生成物的物质名称，A错误； B、铁丝放在空气中不能燃烧，B错误； C、磷在空气中燃烧，生成大量白烟，C错误； D、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，D正确。 故选D。 17. 验证二氧化碳的性质 （1）小泽同学将收集满气体的试管倒插入紫色石蕊溶液中(见装置A)，并轻轻振荡试管，描述产生的现象___________。 （2）小潘同学将一瓶沿烧杯壁倾倒(见装置B)，看到蜡烛自下而上熄灭，这一事实说明具有的性质是___________。 （3）小沈同学挤压装置C中滴管的胶头，使其中的澄清石灰水滴入烧瓶，并轻轻振荡，系在导管一端的气球慢慢___________。 【答案】（1）紫色石蕊溶液变红，试管内液面上升 （2）密度比空气大、不燃烧、不支持燃烧 （3）变大 【解析】 【小问1详解】 二氧化碳能与水反应生成碳酸，导致试管内压强减小，外界大气压将紫色石蕊溶液压入试管内，因此液面会上升；同时，碳酸能使紫色石蕊溶液变红。 【小问2详解】 小潘同学将一瓶沿烧杯壁倾倒，看到蜡烛自下而上熄灭，蜡烛熄灭说明二氧化碳不燃烧、不支持燃烧。下边蜡烛先熄灭，说明二氧化碳的密度比空气的密度大，所以这一事实说明具有的性质是：密度比空气大、不燃烧、不支持燃烧。 【小问3详解】 小沈同学挤压装置C中滴管的胶头，使其中的澄清石灰水滴入烧瓶，并轻轻振荡，氢氧化钙与二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，烧瓶中气体减少，压强降低，系在导管一端的气球慢慢变大。 五、空气奥秘的科学絮语 空气是生命赖以存在的物质基础和重要资源。它是一种宝贵的自然资源，要保护空气，防止空气污染。 18. 空气成分中，体积分数最大的是（　　） A. 氮气 B. 二氧化碳 C. 氧气 D. 稀有气体 【答案】A 【解析】 空气的成分按体积计算，大约是：氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它气体和杂质占0.03%。 19. 以下是国家关于空气污染指数与质量级别、质量状况的对应关系表： 污染指数 300以上 质量级别 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ(1) Ⅳ(2) V 质量状况 优 良 轻度污染 中度污染 中度重污染 重度污染 （1）上海市2025年12月1日的空气污染指数为，根据上表信息判断我市当天的空气质量状况为___________。 （2）计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物外，还包括___________。 A. 稀有气体 B. 二氧化硫 C. 二氧化碳 D. 二氧化氮 【答案】（1） 轻度污染 （2）BD 【解析】 【小问1详解】 上海市当天的空气污染指数为120~130。 查表可知，污染指数在101-200范围内时，质量状况为“轻度污染”（对应质量级别Ⅲ），因此空气质量状况为轻度污染； 【小问2详解】 A、稀有气体是空气的组成成分之一，不属于空气污染物，不计入空气污染指数，不符合题意； B、二氧化硫会导致酸雨的发生，属于空气污染物，计入空气污染指数，符合题意； C、 二氧化碳是空气的组成成分之一，不属于空气污染物，不计入空气污染指数，不符合题意； D、二氧化氮会导致酸雨等的发生，属于空气污染物，计入空气污染指数，符合题意。 故选BD。 20. 人们对空气成分的认识由模糊到清晰，是无数科学实验探究的结果。 （1）二百多年前，拉瓦锡用下图所示装置研究了空气的成分。下列分析不合理的是___________。 A. 实验前需检查装置气密性 B. 曲颈甑中汞的用量可能会影响实验结果 C. 装置内两处容器中汞的作用均是消耗氧气 D. 反应结束后需关闭火炉冷却至室温，再测量 我们沿着科学家的足迹，对反应物进行了优化，用红磷进行实验，某化学研究小组在学习了“空气中氧气含量测定”实验的基础上，改进了图Ⅰ的实验，设计出如图Ⅱ所示的实验装置，据图回答下列有关问题。 【装置Ⅰ】 （2）在实验过程中，经常出现实验结果偏小的情况，其中一种原因可能是___________；红磷燃烧的符号表达式为___________，小石同学保留了实验装置，对实验药品进行了更换，用了木炭进行实验，并取得了成功，请简述小石同学的实验过程___________。 【装置Ⅱ】 （3）小组同学测定玻璃管容积为，铜粉的体积为，注射器的活塞实验前停在(为)，按正确操作和有关数据计算，最终得出氧气约占空气体积的，则注射器活塞最终停留在___________处。装置中气球的作用是___________。用止水夹夹紧气球口部后，检查装置Ⅱ气密性的方法是___________。在实验加热过程中，缓慢推拉注射器活塞的目的是___________，若实验结束且冷却到室温后没有将气球内的气体全部挤出就读数计算，则测出氧气占空气含量结果会偏___________(填“大”或“小”)。 【答案】（1）C （2） ①. 红磷的量不足（合理即可） ②. ③. 检查装置气密性；在集气瓶内加入足量氢氧化钠溶液，并将水面上方空间分为5等份；在燃烧匙内装入足量的木炭，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃木炭，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡胶塞；充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹；观察集气瓶中液面变化，得出实验结果 （3） ①. 15 ②. 缓冲气压 ③. 向左拉动注射器活塞，活塞能回到原位，说明装置气密性良好 ④. 使装置中的氧气充分反应 ⑤. 大 【解析】 【小问1详解】 A、该实验中气体参与了反应，实验前需要检查装置的气密性，防止影响实验结果，不符合题意； B、曲颈甑中的汞应足量，这样才能将装置内氧气耗尽，否则会导致测定结果偏小，不符合题意； C、曲颈甑中汞的作用是消耗装置内的氧气，汞槽中汞的作用是形成液封，且通过玻璃钟罩中汞体积的变化得出消耗氧气的体积，作用不同，符合题意； D、反应结束后需关闭火炉冷却至室温，再测量，否则气体受热膨胀，占据了一定的体积，会导致测定结果偏小，不符合题意。 故选C； 【小问2详解】 在实验过程中，经常出现实验结果偏小的情况，其中一种原因可能是红磷的量不足，不能将装置内氧气耗尽，也可能是装置漏气，在冷却至室温的过程中外界空气进入占据了一定的体积，也可能是未冷却至室温就打开弹簧夹，气体受热膨胀占据了一定的体积； 红磷燃烧生成五氧化二磷，该反应的符号表达式为：； 小石同学保留了实验装置，对实验药品进行了更换，用了木炭进行实验，木炭在空气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳是气体，化学反应前后压强变化不大，二氧化碳能与氢氧化钠溶液反应，可用足量的氢氧化钠溶液吸收反应生成的二氧化碳，使反应后装置内压强减小，从而测定空气中氧气的含量，故实验过程为：检查装置气密性；在集气瓶内加入足量氢氧化钠溶液，并将水面上方空间分为5等份；在燃烧匙内装入足量的木炭，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃木炭，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡胶塞；充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹；观察集气瓶中液面变化，得出实验结果； 【小问3详解】 该实验中利用铜粉消耗氧气，待完全反应后，逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强减小，注射器活塞向右移动，注射器内减少的体积就是消耗氧气的体积，氧气约占空气体积的五分之一，则消耗氧气的体积为：，则注射器活塞最终停留在：35mL-20mL=15mL处； 加热过程中温度升高，装置内气体受热膨胀压强增大，则装置中气球的作用是：缓冲气压； 用止水夹夹紧气球口部后，检查装置Ⅱ气密性的方法是：向左拉动注射器活塞，活塞能回到原位，说明装置气密性良好； 在实验加热过程中，缓慢推拉注射器活塞的目的是：加速空气流通，使装置中的氧气充分反应； 若实验结束且冷却到室温后没有将气球内的气体全部挤出就读数计算，部分气体残留在气球中，则测出氧气占空气含量结果会偏大。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025闵行区八年级12月月考 化学试卷 注：本试卷中选择题未特别标注的为单项选择，只有一个正确选项；选择题标注“不定项”，每题有1-2个正确选项。 一、化学诗篇与化学密码 化学藏于节日的绚烂，亦显于生活的点滴。而化学语言是打开化学大门的钥匙，更是连接不同思维、促进知识传播的桥梁。 1. 节日的各项活动中属于化学研究范畴的是 A. 春节放烟花 B. 元宵猜灯谜 C. 端午包粽子 D. 中秋赏月 2. 聚餐时饮用的碳酸饮料。相关描述中主要涉及化学性质的是 A. 饮料中的二氧化碳气体能溶于水 B. 饮料有甜味，来自于蔗糖、果葡糖浆等物质 C. 饮料中的碳酸能分解产生二氧化碳气体 D. 打开瓶盖，有二氧化碳气体逸出 3. 端午节喝雄黄酒。雄黄酒酿造的过程中属于化学变化的是 A. 挑选原料(如果实、谷物) B. 原料破碎、浸泡 C. 加热原料(使淀粉转化为糖) D. 发酵(产生酒精、二氧化碳等) 4. 氖气可以用于填充霓虹灯与测电笔等。已知氖元素的拉丁文名称为Neonum，则氖的元素符号为 A. N B. NE C. Ne D. Nm 5. 商场有富硒大米、富硒鸡蛋等，其中“硒”指的是 A. 原子 B. 物质 C. 分子 D. 元素 6. 节日庆典中燃放的“仙女棒”含有镁元素，其元素符号是___________，燃放时的文字表达式是___________，燃烧时下方垫陶土网的作用是___________。 7. “S+O2SO2”是烟花燃放中涉及的一个反应，其化学方程式可以提供的信息是 A. 反应物的状态 B. 生成物的气味 C. 化学反应的现象 D. 硫与氧气在点燃条件下反应生成二氧化硫 8. 锂辉石(主要成分是LiAl(SiO3)2)是生产锂电池的重要矿物资源。该主要成分中含有______种元素，其中属于金属元素的是______(写元素名称)。 9. 氮气和氢气在高温、高压和催化剂作用下，发生化学反应生成氨气的微观示意图如下。 请根据图示回答：甲的化学式是___________，该反应的文字表达式是___________。 二、奶茶 10. 奶茶是将茶叶冲成的茶汤和牛奶混合，添加珍珠、椰果等配料，香甜可口，是广受大家喜爱的休闲饮品。奶茶按照物质的分类属于 A. 纯净物 B. 混合物 11. 喝完奶茶后，小宇同学需处理以下垃圾：带聚乙烯内膜的奶茶杯、未喝完的珍珠和椰果、一次性纸吸管。对这些垃圾进行分类，下列选项中正确的是 A. 奶茶杯—可回收物，珍珠和椰果—厨余垃圾，纸吸管—其他垃圾 B. 奶茶杯—其他垃圾，珍珠和椰果—厨余垃圾，纸吸管—可回收物 C. 奶茶杯—有害垃圾，珍珠和椰果—其他垃圾，纸吸管—其他垃圾 D. 奶茶杯—其他垃圾，珍珠和椰果—其他垃圾，纸吸管—可回收物 12. 奶茶中茶叶含有的茶多酚有益于人体健康。茶多酚中含有儿茶素、花青素等物质，是一种粉状固体，易溶于热水，易和氧气反应而变色，略有吸水性。在实验室中为了提取某种茶叶中茶多酚，简化步骤如图所示。 （1）称量茶叶的操作正确的是___________。 A. 取用茶叶时，试剂瓶瓶塞侧放在桌面上 B. 打开电子天平电源后，先按去皮键，再在秤盘上放一张称量纸 C. 用镊子将茶叶转移到称量纸上 D. 称量结束后，关闭电子天平电源 （2）溶解过程中需要量取水，可以选择___________(填“25”或“50”)的量筒，读数时，视线应与___________。若仰视读数，则实际量取的液体体积___________(选填“＞”“＜”或“=”)。 （3）在操作①时，不需要用到的仪器是___________。 A. 酒精灯 B. 铁架台 C. 玻璃棒 D. 烧杯 （4）在操作①结束后发现茶叶提取液依然浑浊，检查后发现滤纸完整，导致提取液浑浊的原因可能是___________，应采用的操作是___________。 （5）搭建操作②的装置时，放置酒精灯之后的操作是___________(选填“放置蒸发皿”或“调节铁圈高度”)；当观察到蒸发皿中出现___________时，停止加热，利用蒸发皿的余热将其蒸干，目的是___________。 （6）该小组对造成产率偏低的原因进行分析，正确的是___________。 A. 溶解过程中加入了水 B. 漏斗内还有液体就开始蒸发 C. 蒸发时，有固体物质飞溅 D. 蒸发后，晶体比较潮湿 （7）实验结束后，要立即将获得的茶多酚固体密封保存起来的原因是___________。 三、烛火探秘 一根燃烧的蜡烛，藏着化学世界的奇妙密码——火焰跳动间，究竟生成了哪些物质？化学兴趣小组的同学们开启了探究之旅…… 13. 小红同学借助U形管对蜡烛燃烧产物进行实验探究，实验装置如图。 实验操作步骤是：①准备一个干燥的U形管备用； ②点燃固定在桌面的蜡烛，将U形管的一端罩在蜡烛火焰的中上部，观察U形管内壁的实验现象； ③蜡烛燃烧10秒后，将U形管快速倒过来，立即向U形管中注入少量的澄清石灰水，振荡，观察实验现象。 请分析，回答下列问题： （1）步骤②中，可以观察到U形管内壁的实验现象是___________。 （2）步骤③观察到澄清石灰水变浑浊。说明蜡烛燃烧生成了___________。澄清石灰水变浑浊的文字表达式是___________。 14. 小楠同学利用氧气、二氧化碳、水蒸气(测湿度)等气体数字化传感器研究蜡烛燃烧。测得各气体体积变化趋势如下图，表示氧气体积分数变化的曲线是___________(填“X”或“Y”或“Z”)，曲线Z的体积分数逐渐增大的原因是___________，曲线Y在后略微下降的原因是___________。 15. 化学兴趣小组的其他同学在探究蜡烛燃烧的过程中，将短玻璃管插入焰心，发现另一端也可以点燃，也称“母子火焰”，如图所示。 （1）同学们发现，如导管太长，则“子火焰”无法产生，其原因是___________。 针对“母子火焰”，同学们还进行了以下实验探究： 【提出问题】导管里一定有可燃性气体，气体成分可能会是什么呢？ 【猜想假设】 （2）猜想1：可能是蜡烛燃烧产生的水蒸气； 猜想2：可能是蜡烛不完全燃烧产生的一氧化碳； 猜想3：___________； 猜想4：可能是蜡烛不完全燃烧产生的一氧化碳和蜡烛受热产生的石蜡蒸气的混合气体。 【查阅资料】一氧化碳能够燃烧。 【交流讨论】 （3）同学们一致认为猜想1错误，原因是___________。 【实验探究】兴趣小组同学换一根较长的导管插入焰心，并用湿毛巾包住导管中部，降低导管的温度，然后在另一端导管口做点火实验。 （4） 可能观察到的实验现象 实验结论 若导管口能点燃，去掉毛巾，导管内壁看不到冷凝的固体 ___________正确 若导管口不能点燃，去掉毛巾，导管内壁看到冷凝的固体 ___________正确 若导管口能点燃，但火焰较小，去掉毛巾，导管内壁___________ 猜想4正确 四、守护太空呼吸 为保证航天员生命安全，科学家们研制了“人造空气”来供航天员呼吸。同时，为了确保航天员生活环境的有氧状态，二氧化碳需要及时处理。要研究“人造”空气和处理二氧化碳，得先了解氧气和二氧化碳的性质。 16. 探究氧气的性质 （1）木炭在图B中燃烧比在图A中燃烧剧烈的原因是___________；图C的实验目的是___________。 （2）图D中将铁丝绕成螺旋状，目的是___________。 （3）图E中集气瓶底少量水的作用是___________。 （4）氧气和很多物质发生反应时，呈现出奇妙的现象，下列实验现象描述正确的是___________。 A. 在空气中点燃镁条，发出耀眼的白光，生成白色固体氧化镁 B. 将红热的铁丝放在空气中，剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 C. 磷在空气中燃烧，生成大量白雾 D. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量。 17. 验证二氧化碳的性质 （1）小泽同学将收集满气体的试管倒插入紫色石蕊溶液中(见装置A)，并轻轻振荡试管，描述产生的现象___________。 （2）小潘同学将一瓶沿烧杯壁倾倒(见装置B)，看到蜡烛自下而上熄灭，这一事实说明具有的性质是___________。 （3）小沈同学挤压装置C中滴管的胶头，使其中的澄清石灰水滴入烧瓶，并轻轻振荡，系在导管一端的气球慢慢___________。 五、空气奥秘的科学絮语 空气是生命赖以存在的物质基础和重要资源。它是一种宝贵的自然资源，要保护空气，防止空气污染。 18. 空气成分中，体积分数最大的是（　　） A. 氮气 B. 二氧化碳 C. 氧气 D. 稀有气体 19. 以下是国家关于空气污染指数与质量级别、质量状况的对应关系表： 污染指数 300以上 质量级别 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ(1) Ⅳ(2) V 质量状况 优 良 轻度污染 中度污染 中度重污染 重度污染 （1）上海市2025年12月1日的空气污染指数为，根据上表信息判断我市当天的空气质量状况为___________。 （2）计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物外，还包括___________。 A. 稀有气体 B. 二氧化硫 C. 二氧化碳 D. 二氧化氮 20. 人们对空气成分的认识由模糊到清晰，是无数科学实验探究的结果。 （1）二百多年前，拉瓦锡用下图所示装置研究了空气的成分。下列分析不合理的是___________。 A. 实验前需检查装置气密性 B. 曲颈甑中汞的用量可能会影响实验结果 C. 装置内两处容器中汞的作用均是消耗氧气 D. 反应结束后需关闭火炉冷却至室温，再测量 我们沿着科学家的足迹，对反应物进行了优化，用红磷进行实验，某化学研究小组在学习了“空气中氧气含量测定”实验的基础上，改进了图Ⅰ的实验，设计出如图Ⅱ所示的实验装置，据图回答下列有关问题。 【装置Ⅰ】 （2）在实验过程中，经常出现实验结果偏小的情况，其中一种原因可能是___________；红磷燃烧的符号表达式为___________，小石同学保留了实验装置，对实验药品进行了更换，用了木炭进行实验，并取得了成功，请简述小石同学的实验过程___________。 【装置Ⅱ】 （3）小组同学测定玻璃管容积为，铜粉的体积为，注射器的活塞实验前停在(为)，按正确操作和有关数据计算，最终得出氧气约占空气体积的，则注射器活塞最终停留在___________处。装置中气球的作用是___________。用止水夹夹紧气球口部后，检查装置Ⅱ气密性的方法是___________。在实验加热过程中，缓慢推拉注射器活塞的目的是___________，若实验结束且冷却到室温后没有将气球内的气体全部挤出就读数计算，则测出氧气占空气含量结果会偏___________(填“大”或“小”)。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $