上海市上宝中学2025-2026学年八年级上学期12月月考化学试卷

上宝中学2025学年第一学期八年级阶段性练习2 化学试卷 (答题时间：60分钟满分：100分) 2025年12月 注意事项： 标注“不定项”的选择题，每小题有1~4个正确选项，多选错选不得分：未特别标注的选择题， 每小题只有1个正确选项。 一、世界通用的化学语言 1人体中含量位于前三位的元素依次是氧、碳、氢。下列各物质中，同时舍有这三种元素的是 A.H2O B.HNO3 C.C6H1206 D.Na2CO3 （) 2银针是中医针灸的传统器具。银的元素符号为() A.Al B.Ag C.Mg D.Hg 3.体育是五育的基础，同学们在运动后喝的矿泉水可为其身体补充“钠”、“镁”等，矿泉水中 的“钠”、“镁”指的是() A.元素 B.原子 C.单质 D.分子 4.回答下列问题 (1)海水含有的氯、钠、镁、硫、钙、汞元素中属于金属元激的有■ 种。 (2)Cac0,中所含金属元素的名称是 (3)科学家发现高活性硅化物可帮助星际探索，请写出硅的元素符号是 0 (4)75%的酒精常用于医疗消毒。酒精挥发属于 （选填“物理”或“化学”)变化。 二、我们离不开氧气，我们需要在实验室、家里、工厂等地方制备氧气 某款家用制氧机工作原理如图所示，所用制氧剂过碳酸钠是一种白色固体，使用时通常 还会加入水和少量二氧化锰。过碳酸钠溶于水生成碳酸钠和过氧化氢，过氧化氢在二氧化锰 催化下生成水和氧气。该反应过程下能持续放出高纯每氧气并放热。 密封盖 密封盖 观察 厦季水位线 a 水 水 。二过碳酸钠 冬水位织 二氧化镭 加湿过滤仓 反应仓 加湿过滤仓反应仓 5.为探究家用制氧机在使用时加入水和二氧化锰对过碳酸钠的制氧速率有何影响，小龙设 计了如下探究实验：20℃时，取一定质量的过碳酸钠和二氧化锰，并加入不同体积的水，测 得相关数据如表所示。 过碳酸钠质量 二氧化锰质 加水体积 序号 收集氧气的体积/mL 所用时间/s /g 量/g /mL 实验① 240 2.5 350 500 15.0 实验② 240 500 500 33.3 实验③ 240 0 800 500 待测 (1)实脸②中X应为 (2)对比实验①②可知，适当增加水量，产氧速率变 (填“快”或慢)。 (3)加湿过滤仓中的水除了有加湿氧气的作用外，还可以起到的作用 是 。(写一条) (4)在使用规定量制氧剂的情况下，制氧机反应仓上夏季和冬季的水位线高度不同，请分 析原因」 0 6.在老师指导下，同学们在实验室开展了《基于特定需求设计和制作简易供氧器》的探究 活动。 网 繁 B (1)仪器a的名称是 仪器b的名称是 (2)(不定项)从元素组成角度看，下列物质能用于制取氧气的是() A.KCIO; B.KMnO4 C NaCl D.H02 (3)下列有关高锰酸钾制氧气实验中有关实验操作叙述不正确的是() A.实验时，要先检查装置气密性 B.试管口要塞玻璃棉，防止高锰酸钾粉末通过导管进入水槽 C.试管口略向上倾斜 D.加热时，要先预热，再集中加热 (4)小黄同学欲收集一瓶氧气用于铁丝的燃烧，应选择收集装置 用该装置时， 什么时候开始收集？ 细铁丝在氧气中燃烧时的现象是 铁丝 绕成螺旋状目的是 (5)要制取干燥的氧气，选择的发生和收集装置是 (6)装置B的优点是 (7)装置C,导管口要接近集气瓶瓶底，便于 7.利用过化氢分解产生氧气的原理，小玲自制了一个家庭简易制氧机如图。 可上下抽 拉的线绳 用纱布包着 的自制二氧 空饮料瓶 化铥颗粒m克 固定胶带 过氧化 氢溶液 围一水 A B (1)A装置中发生反应的符号表达式为 (2)反应中二氧化锰的作用是 上述实验中 的现象能证明该作用。 (3)若想利用B装置监测产生氧气的速度，小组同学将B装置改进的措施 是（请用直尺和铅笔在图B中画出改进后的装置图） (4)验证b导管导出的气体是氧气的方法是 (5)(不定项)选择制作简易供氧器的反应原理时，需要考虑的因素是() A.原料是否价廉易得，是否安全、环保 B.所制气体的性质 C.反应速率是否适中，实验条件是否易于控制D.制得气体是否纯净 8.工业生产对氧气的需求量非常大，如富氧炼钢工业，就从空气中获得氧气。 氮气-196℃ 加压、液态 蒸发 空气 降温空气 液氧183.0℃ 氧气 (1)工业制氧气属于 (填“物理”或“化学”)变化。 (2)工业制氧气利用的原理是氧气和氮气的 不同，先分离出的气体 是 。（填化学式) (3)工业上分离液态空气获得氧气的模拟实验过程如下图所示，空试管浸入液氯一段时间 后，试管内产生一定体积的液态空气。取出试管，液态空气沸腾，伸入燃着的木条，木条熄 灭；1分钟后伸入带火星的木条，观察到木条复燃。说法错误的是( A.带火星的木条复燃了，是化学变化 伸入整谷 伸入带火耳 的木条 的木条 B.液氮温度很低，医学上做冷冻剂 中试管汊 C.燃着的木条熄灭是因为氮气不可燃且不支持燃烧 入诫氨中 取出试笄 再过1分钟 D.后伸入带火星的木条复燃，体现了氧气的可燃性 三、多角度认识空气 空气无处不在，是我们每时每刻都在呼吸的生命基石。它不仅是维系所有生命存在的根 本，也是人类生产活动不可或缺的宝贵资源。从科学的角度深入认识空气的组成、性质及其 在自然界中的循环，对于我们理解生命活动、利用自然资源以及保护地球环境都具有至关重 要的意义。 9.从分类角度：空气属于 (填“混合物”或“纯净物”)。 10.二百多年前，法国化学家 最早用定量的方法研究了空气的成分，第一次明确提 出空气是由氧气和氮气组成的： 11.空气中氧气与氮气的体积比约为() A.1:3 B.1:4 C.4:1 D.3:1 12.富氧炼钢的空气，其氧气与氨气的体积比约为( ) A.1:3 B.1:4 C.1:5 D.1:6 13.（不定项)从测定角度：探究小组用图1装置测定空气中氧气的含量，压强变化如 图2，氧气体积分数变化如图3，说法不正确的是( 个压强 氧气的体积分数 数捆 入红弹 熄灭 传感器 D 红磷 红磷（或白碳） 熄灭 白磷 水 时间 0 时间 图1 图2 图3 A.图1中水的作用是吸收五氧化二磷和降温 B.图2压强减小，主要是因为温度回到室温 C.图3说明白碳代替红磷，测定结果更接近真实值 D,该实验如果漏气，则结果偏大 氧气含量测定实验的装置创新 硬质玻璃管 1 234567 1 注射器 铜粉 mtmmn_瓢 气球 白磷 可移动 橡胶塞 酒梢灯 热水 活塞 铁架合 图1 图2 14.图1硬质玻璃管中的现象是 气球的作用是 15.图2白磷燃烧，冷却后，整个过程中，描述实验现象 16.实验的装置创新的优点是 ：（写一条) 四、二氧化碳 资料一：1630年，海尔蒙特发现在一些洞穴处，有一种能使燃着的蜡烛熄灭的气体， 后来被证实是C02。资料：1754年，布菜克将石灰石煅烧首次制得C02,并完成了如图 甲所示的物质转化研究。资料三：1766年，卡文迪许通过实验测得，室温下1体积水大约 能溶解1体积二氧化碳气体。 17.二氧化碳的发现 (1)根据海尔蒙特的发现，可推测二氧化碳的化学性质 (2)如图甲所示，布菜克实验中涉及到的4种物质中，属于氧化物的有 (填名称) 导管1 ③ EO C(0H) ① C0 00 水 图甲 图乙 (3)如图乙，在室温下将容积为200毫升的广口瓶注满蒸馏水，通过导管缓慢通入300毫 升CO2。如果卡文迪许的结论是正确的，则在量简中收集到的水约为 毫升。 18.有人设计了一个实验验证二氧化碳的温室效应，如图丙。 红思水 图丙 (1)该实验需要将实验装置置于 (填“阳光下”或“黑暗中”)。 (2)甲和乙中的气体分别为() A.二氧化碳、二氧化碳 B.二氧化碳、空气C.空气、空气D.空气、氧气 19.兴趣小组同学利用图1所示装置制取二氧化碳，并测定生成二氧化碳的体积，记录数据 如表： 二氧化碳体积VmL 稀盐酸 80 7 55 大理石 植 物 一水 20 10 甲 公 →时间/min 012345678 图1 图2 时间/min 1 2 3 4 5 6 二氧化碳的体积mL 30 40 45 48 50 50 (1)图1甲中发生反应的符号表达式为 (2)图1乙中植物油的作用是 (3)在图2中绘出0~6min内生成二氧化碳体积随时间变化的曲线 20.从循环的角度：自然界中的碳循环主要是通过C02来实现的。如图是碳循环主要途径模 式图。 大气中的二氧化碳 (1)(不定项)结合如图，关于碳循环的认识正确的是() 燃烧 光合作用 释放 动植物的呼 A.氧气只能通过含碳物质燃烧才能进入碳氧循环 B.碳循环过程只涉及到化学变化 增 王炮a 煤、石油、天然气 C.动植物的呼吸作用属于氧化反应 海举 碳循环主要途径模式图 D.碳氧循环有利于维持自然界中C02和O2含量的相对稳定 (2)自然界中消耗二氧化碳的途径之一是通过海水吸收空气中的二氧化碳，海水吸收二氧 化碳的原理之一是利用水与二氧化碳反应，发生反应的文字表达式为 (3)请你从产生和消耗两个角度解释二氯化碳的含量冬季要比夏季高的原因 21.（不定项)二氧化碳的实验室制取和检验等的部分实验操作如图所示，错误的是( 燃着的 7木条 水 A.检查气密性 B.倾倒稀盐酸 C. 检验是否集满D.检验二氧化碳 22.如图是化学实验操作考查中，其中正确的是( ) 灼热的坩绀 合面 ☑ A.点燃酒精灯 B.滴管取液体 C.放置坩埚钳 D.读取液体体积 23.按如图所示装置探究二氧化碳的性质并填空 干燥的C02 红色油柱 C02 大号针简 一石 澄清的 湿石 纸 纸 石灰水 化 习 马 D (1)A中的实验现象是 说明二氧化碳 具有的用途是 (2)B中的现象是 写出符号表达式 (3)在装置C中，观察到干石蕊试纸不变色，湿石蕊试纸由紫色变为红色，说明使紫色石蕊 变红的物质是 (写化学式)。