四川省成都市玉林中学2025-2026学年九年级上学期期中考试化学试题

2025-2026学年度（上期）成都玉林中学第二次学业水平质量监测 九年级化学学科 （时间：60分钟，总分100分） 一、单选题（共57分） 1. 下列物质的用途主要由化学性质决定的是 A. 用酒精给发烧病人降温 B. 液氮用于冷冻治疗 C. 氧气用于医疗急救 D. 汞用于制造温度计 2. 下列各选项中，解释与事实不符合的是 选项 事实 解释 A 氢气可燃烧，二氧化碳能灭火 分子构成不同 B 热水能使压瘪的乒乓球复原 分子受热，分子的体积变大 C 氧气经加压后贮存在钢瓶中 分子之间间隔变小 D 湿衣服在夏天比在冬天干得快 温度升高，分子运动速率加快 A. A B. B C. C D. D 3. 化学用语是学习化学的重要工具，下列化学用语表示正确的是 A. 2个氮原子： B. 一个镁离子： C. 氧化钠中氧元素的化合价： D. 氯离子的结构示意图： 4. 图甲是电解水实验装置图，图乙是过滤实验装置图，下列有关说法错误的是 A. 图甲中b试管内收集的气体是氧气，具有可燃性 B. 通过电解水的实验，说明水分子可以再分 C. 图乙过滤操作中，玻璃棒的作用是引流 D. 图乙导致滤液浑浊的可能原因是液面高于滤纸的边缘 5. 黄河是我们的母亲河，黄河水中含大量的泥沙、悬浮物及微生物等，将黄河里的水净化为自来水的过程如下图所示。下列有关说法不正确的是 A. 该实验中不包含蒸馏 B. 上述过程中，“过滤”可以除尽水中的杂质 C. 利用活性炭，可除去水中的色素和异味 D. 上述净水过程中，还应包含“消毒” 6. 类推是学习化学的一种方法，但盲目类推又可能得出错误结论，以下类推正确的是 A. 化合物含有不同种元素，则由不同种元素组成的纯净物一定是化合物 B. 分子和原子都是微观粒子，在化学变化中原子不能再分，则分子也不能再分 C. 分子是不显电性的粒子，不显电性的粒子一定是分子 D. 是氧化物，也是化合物，则化合物一定是氧化物 7. 下列有关物质的性质与用途具有对应关系的是 A. 镁呈银白色，可用于生产烟花 B. 氩气化学性质稳定，可用作保护气 C. 氮气难溶于水，可用于生产氮肥 D. 氧气能支持燃烧，可用作燃料 8. 利用如图所示装置测定空气中氧气含量。待实验结束并冷却至室温后，将玻璃管右端竖直伸入水槽中，在水中取下橡胶塞。下列说法错误的是 A. 装置内有白烟产生 B. 实验过程中，气球先变大后变小 C. 装置不变时，可用木炭替代白磷完成该实验 D. 实验中移动磁铁有利于装置内氧气充分反应 9. 我国“鹊桥二号”中继星使用镀金钼丝天线，搭建了地面与“嫦娥六号”的通信桥梁。如图是钼元素在元素周期表中的相关信息。下列说法错误的是 A. 钼的元素符号是Mo B. 钼属于金属元素 C. 钼的相对原子质量为95.96 D. 1个Mo2+中含有的电子数为44 10. 小江同学将教材中“探究分子不断运动的实验（如图1）”进行了改进（如图2），既节约了试剂，又易于操作。关于该实验的分析，下列说法，错误的是 A. 说明浓氨水有挥发性 B. 说明氨分子在不断运动 C. 说明氨分子的质量很小 D. 均观察到浓氨水保持无色，酚酞溶液变红 11. 善于归纳总结是良好的学习习惯。下图是某同学整理的思维导图，下列说法正确的是 A. 物质都是由①组成的 B. ②由质子和中子构成 C. 氯化钠由③直接构成 D. 化学变化中的最小粒子是③ 12. 下列化学符号中关于数字“2”的意义，错误的是 A. 中的“2”表示2个钙元素 B. 中的“2”表示一个锌离子带两个单位的正电荷 C. 中的“2”表示1个二氧化碳分子中含有2个氧原子 D. 中的“2”表示氧化铜中铜元素的化合价为价 13. 下列实验设计不能达到其对应实验目的的是 A. 测定空气中氧气含量 B. 检查装置气密性 C. 验证质量守恒定律 D. 加热固体粉末制取气体 14. 试卷答题卡的条形码常用于识别考生信息。条形码的黏性主要来源于胶黏剂——丙烯酸（化学式为）。下列关于丙烯酸的说法中，合理的是 A. 丙烯酸中含有氧气 B. 丙烯酸的相对分子质量为72g C. 丙烯酸中含有9个原子 D. 丙烯酸中氢、氧元素的质量比为1:8 15. 下图是过氧化氢制氧气的微观模拟图，下列说法不正确的是 A. 该化学反应过程中，氢原子和氧原子不可再分 B. 该化学反应前后原子的数目、种类都不变 C. 该化学反应前后物质的种类和分子的种类都改变 D. 保持过氧化氢化学性质的微粒是氢原子和氧原子 16. 下图均为教材中的实验或实验改进，不能达到实验目的是） A. 证明装置气密性良好 B. 探究分子的运动 C. 比较和对过氧化氢溶液分解的效果 D. 证明蜡烛燃烧有二氧化碳生成 17. 下列说法正确的是 A. 电解水实验说明水是由氢元素与氧元素组成 B. 冰与水混合后的物质是混合物 C. 反应中加入催化剂是为了增加生成物的质量 D. 在化合物中，一种元素在不同的化合物中只能显相同的化合价 18. 下列排序中错误的是 A. 空气中各物质的体积分数由大到小：N2、O2、CO2、稀有气体 B. 原子序数依次递增： C. 地壳中元素含量从高到低：氧、硅、铝、铁 D. 含氮物质中氮元素的化合价从低到高： 19. 下列图像表示的对应变化关系正确的是 A. 工业上分离一定量液态空气，升温获得气体中氧气质量 B. 电解水一段时间 C. 加热高锰酸钾制取氧气 D. 向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液 二、填空题（共7分） 20. 钒电池、锂离子电池、钠离子电池等在新能源领域起着重要作用，共同推动着新能源革命大潮。下图为钒元素在周期表中的部分信息及钒、锂、钠的原子结构示意图。 （1）钒属于___________(选填“金属”或“非金属”)元素，其相对原子质量为___________。钒原子结构示意图中x的值是___________。 （2）锂、钠两种元素化学性质相似的原因是___________。 （3）锂离子电池常用磷酸亚铁锂作为电极材料，充电、放电原理为磷酸亚铁锂和磷酸铁互相转化。磷酸铁(FePO4)中P化合价为___________。 （4）钠离子电池起导电作用的是钠离子。钠离子的符号是___________，钠元素与地壳中含量最高的非金属元素形成的化合物是___________(填化学式)。 三、实验题（2小题共20分） 21. 如图是实验室常用的部分实验装置，请按要求回答下列问题。 （1）写出仪器的名称：①________。 （2）实验室用固体高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气，应选择的装置组合________（从A到E中选择），该反应的符号表达式为________。在试管口放一团棉花的目的是________。 （3）装置F：若收集氧气，气体应从________（填“a”或“b”）端通入，验满的方法是________，若想测量生成氧气的体积，需在装置F中装满水，量筒应与装置F的________（填“a”或“b”）端连接。 （4）某化学兴趣小组对氧气的制取和性质实验装置进行了如下改进，向装置A中加入适量的二氧化锰和50 mL 30%的过氧化氢溶液，装置B中加入少量水，请回答下列问题： ①装置A中分液漏斗的优点是________。 ②实验开始，打开、关闭，打开分液漏斗活塞。待B装置收集满后，打开，关闭，关闭分液漏斗活塞。取下装置B的橡胶塞，将打磨光亮的铁丝下端系一根火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时，伸入盛有氧气的B瓶中，B中观察到的现象是________，B中预先盛放少量水的目的是________该反应的符号表达式为________。 22. 为探究质量守恒定律，兴趣小组同学在实验室进行了如下图的实验，回答相关问题。 （1）小河同学用红热的铜粉在锥形瓶中进行甲组实验，发生反应的符号表达式为________，若取用的铜粉量不足，对实验的结果________（填“有”或“无”）影响。 （2）小西同学倾斜乙中试管，将稀盐酸倒入烧杯，反应一段时间后，观察到天平指针偏________（填“左”或“右”）；在不改变试剂的条件下，若用乙装置验证质量守恒定律，应进行的改进是________。 （3）小好同学进行如图丙实验时，在燃着的镁条上方罩上烧杯，使生成物全部收集起来称量，其质量________（填“大于”或“小于”或“等于”）参加反应的镁条的质量。 （4）小强通过红热的玻璃管引燃白磷来验证质量守恒定律，下列图象中，能够体现该实验过程中锥形瓶内物质质量与时间关系的是________（填字母序号）。 A. B. C. 四、综合应用题（共6分） 23. 某化学兴趣小组利用青城山山泉水制备蒸馏水，流程如图所示： （1）山泉水中加入混凝剂明矾的目的是________。 （2）操作①的名称是________，该操作过程中，玻璃棒的作用是________；若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，下一步操作是________。 （3）操作③可选用图1装置，检查图1装置气密性的方法是________。 （4）机场、车站等公共场所设有许多直饮水机，能将自来水进一步净化处理得到可直接饮用水，其处理水的过程如图2所示，紫外线灯管照射的作用是________。 五、科学探究题（共10分） 24. 过氧化氢可用于消毒杀菌，具有不稳定性。某化学兴趣小组对不同催化剂催化分解过氧化氢的效率开展如下探究，并据此自制高原旅行的简易供氧器。回答相关问题： （安全提示：实验中应佩戴护目镜和手套，避免皮肤直接接触过氧化氢对细胞造成损害。） 【探究一】过氧化氢分解实验 （1）取4 mL 10%的过氧化氢溶液于试管中，放入0.5g粘胶凝固的小球（用细绳绑住），将带火星木条置于试管口，观察到溶液中立即产生大量气泡，带火星的木条复燃。片刻拉动细绳从试管中取出小球，试管中反应停止，洗净小球、晾干、称量，其质量为________，把小球重新放进该试管中，反应继续并产生相同现象。说明粘胶凝固的小球能催化分解过氧化氢产生氧气。反应的符号表达式为________。 （2）为了使本探究更加严谨，小组讨论后又做了一个对照实验：向盛有4 mL________的试管中，加入0.5 g粘胶凝固的小球，无明显现象。证明粘胶凝固的小球________。 【探究二】探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果 （3）兴趣小组用图甲所示装置探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果。取大小相同的新鲜土豆块和新鲜猪肝块作催化剂，分别加入10 mL相同浓度的过氧化氢稀溶液后，用传感器测量装置中气压的变化，如图乙中曲线a、b所示。 ①结合实验和曲线a、b分析，两种催化剂中催化效率更高的是________。 ②从曲线a、b的变化可以看出，过氧化氢分解的反应是________（填“放热”或“吸热”）反应，加猪肝块催化的过氧化氢完全反应所用的时间大约是________（填“30”“65”或“120”）s。 ③曲线a、b最终达到相同的压强，说明：________。 【探究三】探究影响过氧化氢分解速率的其他因素 （4）用如下图所示的装置进行了两次实验：在锥形瓶中分别加入等质量的氧化铜和二氧化锰，然后将分液漏斗中的5%的双氧水注入3 mL到锥形瓶中，利用注射器收集氧气，收集到氧气的体积和时间的关系如图所示。 分析图丁氧化铜催化过氧化氢分解的图像，时间段反应速率变块的原因是________。 2025-2026学年度（上期）成都玉林中学第二次学业水平质量监测 九年级化学学科 （时间：60分钟，总分100分） 一、单选题（共57分） 【1题答案】 【答案】C 【2题答案】 【答案】B 【3题答案】 【答案】D 【4题答案】 【答案】A 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】A 【7题答案】 【答案】B 【8题答案】 【答案】C 【9题答案】 【答案】D 【10题答案】 【答案】C 【11题答案】 【答案】A 【12题答案】 【答案】A 【13题答案】 【答案】C 【14题答案】 【答案】D 【15题答案】 【答案】D 【16题答案】 【答案】C 【17题答案】 【答案】A 【18题答案】 【答案】A 【19题答案】 【答案】C 二、填空题（共7分） 【20题答案】 【答案】（1） ①. 金属 ②. 50.94 ③. 11 （2）原子最外层电子数均为1 （3）+5 （4） ①. ②. 三、实验题（2小题共20分） 【21题答案】 【答案】（1）长颈漏斗 （2） ①. BE ②. KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 ③. 防止加热时试管内粉末进入导管 （3） ①. b ②. 将带火星的木条放在a端，若木条复燃，说明氧气已收集满 ③. b （4） ①. 可以控制反应的速率 ②. 剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体 ③. 防止高温熔融物溅落，使瓶底炸裂 ④. Fe+O2Fe3O4 【22题答案】 【答案】（1） ①. Cu+O2CuO ②. 无 （2） ①. 右 ②. 将烧杯换成密闭容器 （3）大于 （4）C 四、综合应用题（共6分） 【23题答案】 【答案】（1）加速水中悬浮杂质的沉降 （2） ①. 过滤 ②. 引流 ③. 检查原因并更换滤纸，重新过滤 （3）连接好装置，将导管一端浸入水中，用手紧握蒸馏烧瓶外壁（或用热毛巾捂住蒸馏烧瓶），若导管口有气泡冒出，松开手后，导管内形成一段水柱，说明装置气密性良好 （4）杀菌消毒 五、科学探究题（共10分） 【24题答案】 【答案】（1） ①. 0.5g ②. H2O2H2O+O2 （2） ①. 蒸馏水 ②. 不能催化分解水 （3） ①. 猪肝块 ②. 放热 ③. 30 ④. 催化剂只能改变反应速率，不能改变生成物的质量 （4）反应放出的热量使温度升高，温度升高会加快反应速率，所以该时间段反应速率变快 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $