精品解析：湖南省常德市鼎城区2025-2026学年七年级上学期11月期中道德与法治试题

湖南省常德市鼎城区2025-2026学年七年级上学期11月期中 道德与法治试卷 时量：60分钟 分值：100分 一、选择题(本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的) 1. “什么时光最难以忘怀？是美好的中学时代。什么时候开始懂得人生？是在求知的中学时代”。中学时代是人生最美好的年华，下列说法正确的是（ ） A. 中学时代意味着我们已经长大成人，完全独立 B. 初中阶段见证着生命的进阶，决定我们的一生 C. 中学时代见证着我们从少年到青年的生命进阶 D. 在中学时代，每个人都能重塑完美无缺的自我 2. 凡事预则立，不预则废。这句话出自《礼记·中庸》，意思是做任何事情，事先得有准备就可以成功，没有准备就会失败，这启示我们（ ） A. 养成良好习惯 B. 挑战各种可能 C. 做好生活规划 D. 确定发展目标 3. 从图中可以汲取的人生智慧是（ ） ①对他人评价不盲从 ②理性对待他人评价 ③他人评价都不正确 ④应拒绝所有他人评价 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 4. 小琦自幼喜欢跳绳，成绩打破了吉尼斯世界纪录。拿到荣誉证书的那一刻，她兴奋地说：“跳绳让我不断突破自我，感觉好棒！”如今，她已经在计划完成下一个人生目标。这表明（ ） ①做更好的自己，要不断激发自己的潜能②有了自信，才能怀着希望去完成新目标 ③兴趣是最好的老师，有兴趣就能够成功④人贵有自知之明，要学会不断改正缺点 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 5. 下列行为中，属于在为他人、为社会服务中成就了“更好的自己”的有（ ） ①小亮主动改正自己的缺点，弥补不足 ②小安把自己的零花钱捐给了地震灾区 ③小方喜欢跳舞，每周都会去学习舞蹈 ④青年志愿者走进养老院开展慰问活动 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 6. 初中阶段的学习内容非常丰富，下面情境中体现同学们在学习的是( ) ①小冰经常阅读名著，记录体验与感悟 ②小红只要遇到问题，就立刻求助他人 ③小东到生物实验室，做实验记录数据 ④小佳周末到敬老院，做义工帮助老人 A ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 孙颖莎在香港大学演讲时说道：“一个人只有把个人梦想和祖国的荣誉结合起来，才会真正感受到梦想带给你的那份坚韧而又厚重的力量。”她的这句话让我们感悟到（ ） A. 少年的梦想都是不切实际的 B. 新时代我们一定能实现自己的梦想 C. 少年的梦想应与中国梦有机结合 D. 梦想是对未来美好生活的幻想 8. 道德与法治课上，王老师开展议题式教学，设计了以下三个子议题。据此推断，这堂课的课题最有可能是（ ） 议题一：培养学习兴趣；子议题二：尊重学习规律；子议题三：优化学习方法 A. 激发自身潜能 B. 正确认识自己 C. 做学习的主人 D. 在实践中学习 9. 书香阵阵，袅袅不绝。“最美家庭”陈静一家以书香为伴，每周都要举行一次家庭阅读分享会，在书中汲取知识、享受快乐，为我们描绘了家庭和睦的最美模样。下列场景能体现这一最美模样的有（ ） ①小美为爸爸捶背，帮助他缓解工作疲劳 ②小华为使父母开心谎报考试成绩 ③小丽去看独居的爷爷，陪爷爷聊天 ④小川见弟弟哭闹，急忙上前安慰 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 2025年9月10日，在第41个教师节到来之际，中宣部、教育部决定授予丁美珍等24名同志“全国最美教师”称号。授予“全国最美教师”称号有助于（ ） ①学生正确对待老师的表扬批评 ②营造全社会尊师重教浓厚氛围 ③鼓励教师形成相同教学方式 ④建设社会主义现代化教育强国 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 11. 陶行知先生说,“先生创造学生,学生也创造先生。”每一位认真的先生都应该感谢学生,是他们对知识的渴望和不断质疑,使先生也持续进步。这说明师生之间应（ ） A. 互相沟通，和谐相处 B. 不分彼此，民主平等 C. 相互促进，教学相长 D. 亦师亦友，相互尊重 12. 东汉末年的孔融和祢衡年龄相差很大，一个未满二十岁，一个已经四十多岁，忘记了彼此的年龄差距，成为忘年好友。之后“忘年之交”成为一个经常使用的成语，“忘年之交”体现了（ ） A. 友谊让我们体悟生命的美好 B. 友谊是一种心灵的相遇 C. 友谊丰富了我们的生活经验 D. 友谊是平等的、双向的 13. 下列同学的做法符合漫画寓意的是（ ） ①小雨与朋友发生矛盾时，对朋友不予理睬 ②小雪遇到学习难题时，朋友小红耐心讲解 ③小敏从不探寻好友的隐私，保持合理界限 ④小美帮我向老师隐瞒了去竞技网吧的事情 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 14. 某中学推行桶餐到班制度。在午餐时间，小辉总是最先吃完饭菜，然后主动帮老师收拾餐具。好友小明觉得小辉这样做既耽误俩人练球的时间，又有点“出风头”，为此两人产生了矛盾。关于此事，以下说法正确的是（ ） ①小明应该理解小辉的做法，支持好友为集体服务 ②小辉应该多考虑好友的感受，不再帮忙收拾餐具 ③小明没有认识到在集体中应主动承担责任，为集体贡献力量 ④友谊是心灵的相遇，朋友之间存在矛盾，建议立即中断友谊 A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③ 15. 请你为以下情境选择一个合适的标题（ ） 情境一 课堂上，看到同学们求知若渴的眼神，我也情不自禁地认真听课。 情境二 生活中，和乐观开朗的同学交往，我从内向慢慢变得活泼开朗。 A. 集体生活成就我 B. 努力学习圆梦想 C. 发展个性做自己 D. 师生情谊我珍惜 16. 下列漫画中能反映出共建美好集体的有（ ） A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 二、非选择题(本题共四道小题，共52分) 17. 【初中生活合理规划】 生命好像一场旅行，中学阶段有着独特的风景。我们已开启了五彩斑斓的中学生活。丰富的校园生活给每个同学成长提供了良好的条件，在这里，我们畅想未来，开启新的学习之旅，结交新的朋友…… 为了让同学们很好地适应中学生活，某校七年级（2）班举行了“过有意义的初中生活”主题班会，请你参与进来完成下列任务。 （1）请你结合自己的实际情况，写下初中阶段自己想要完成的事情。（写一件事情即可） （2）为了实现自己规划，你将如何做? 18. 每年的5月25日是全国大、中学生心理健康日，常德某校开展了心理健康主题活动，同学们通过“你的烦恼，我们来帮”信箱，以信为舟，彼此传递经验。请你运用所学知识，给以下三封信回信，给出具体建议，为他们答疑解惑。 信件一 上数学课时，同桌问了我一道计算题，我给他解答，结果老师却点名批评我，说我上课不专心。我很难受。 信件二 上初中后，我脸上的青春痘越来越多，我不敢和其他同学交流。其他同学都长高了，我还是老样子，我现在很自卑、焦虑。 信件三 好友小明因迷上了游戏，经常不做作业，早上总是要拿我作业抄。内心讲我是不愿意让他抄作业的，但是又怕伤害友谊，我该怎么办? 19. 【体悟亲情之爱，共筑幸福家庭】 材料一 家是一束温暖的阳光，可以融化心上的冰雪寒霜；家是一盏明灯，可以照亮夜行人晚归的路；家是…… （1）结合自身生活体验和对“家”的理解，为小诗续写一句话。 材料二 刘伯承在革命战争年代驰骋疆场，军功赫赫，是新中国十大开国元帅之一。新中国成立后，他致力于我国的国防建设和社会主义建设事业，功勋卓著，备受人们的尊崇。身为高级干部的刘伯承，在家庭生活中处处以身作则，带头树立优良家风。他几十年来坚守的艰苦奋斗、自食其力、勤勉工作以及谦虚礼让的家风，不仅教化着他的家人们，在今天对我们也具有重要的教育意义。 （2）良好的家风，能培育出有责任感的下一代，请举例说明你家的家风对你产生了哪些影响。 （3）家庭幸福和睦则社会文明祥和，请你分享几个建设幸福和睦家庭的小妙招。 20. 【寻觅友谊，共建集体】 某校七年级(1)班开展“寻觅真正的友谊，建设美好的集体”主题班会。 材料一 班主任分享了集体生活的精彩瞬间： 精彩瞬间一 看，这是我们第一次班级团建活动的合影。通过那次活动，同学们拉近了距离，我们也确定了班规和班训。 精彩瞬间二 这是我们班荣获学校最佳凝聚力班级奖项的照片。这离不开大家的努力。有的同学放弃了自己个人的休息时间，为其他同学补习功课，有的同学牺牲了自己的学习时间，为班级的文化建设出谋划策，让我们的班级环境更加温馨和谐。 精彩瞬间三 这是子涵和宇轩乒乓球训练时的照片，两人虽是竞争对手，但是他们常常切磋球技，两人的水平都突飞猛进。 材料二 为感谢子涵在乒乓球训练过程中的指导和帮助，宇轩准备了一张充满诚意的感谢卡，他希望子涵能够接受这份心意。 感谢卡 亲爱的朋友： 感谢有你，在生活中给予我陪伴和帮助；感谢有你， ；感谢有你， 。 （1）结合所学知识和以上精彩瞬间，总结建设美好集体的良策。 （2）请你将感谢卡补充完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 湖南省常德市鼎城区2025-2026学年七年级上学期11月期中 道德与法治试卷 时量：60分钟 分值：100分 一、选择题(本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的) 1. “什么时光最难以忘怀？是美好的中学时代。什么时候开始懂得人生？是在求知的中学时代”。中学时代是人生最美好的年华，下列说法正确的是（ ） A 中学时代意味着我们已经长大成人，完全独立 B. 初中阶段见证着生命的进阶，决定我们的一生 C. 中学时代见证着我们从少年到青年的生命进阶 D. 在中学时代，每个人都能重塑完美无缺的自我 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对中学时代的认识和理解。 C：依据教材知识，中学时代见证着我们从少年到青年的生命进阶，故C说法正确； A：中学时代的我们还未长大成人，还不能完全独立，故A说法错误； B：中学时代并不能决定我们的一生，故B说法错误； D：完美的人是不存在的，故D说法错误； 故本题选C。 2. 凡事预则立，不预则废。这句话出自《礼记·中庸》，意思是做任何事情，事先得有准备就可以成功，没有准备就会失败，这启示我们（ ） A 养成良好习惯 B. 挑战各种可能 C. 做好生活规划 D. 确定发展目标 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查规划初中生活。 C：“凡事预则立，不预则废”意思是做任何事情，事先得有准备就可以成功，没有准备就会失败，这启示我们要做好生活规划，故C符合题意； ABD：“凡事预则立，不预则废”意思是做任何事情要有规划，与养成良好习惯、挑战各种可能、确定发展目标无关，故ABD不符合题意； 故本题选C。 3. 从图中可以汲取的人生智慧是（ ） ①对他人评价不盲从 ②理性对待他人评价 ③他人评价都不正确 ④应拒绝所有他人评价 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对待他人评价的态度。 ①②：题干中漫画告诉我们他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不盲从，也不能忽视，用理性的心态对他人的评价，①②说法符合题意； ③：“他人评价都不正确”说法过于绝对，我们要理性对待他人评价，并不是他人评价都是错误的，③说法错误； ④：“应拒绝所有他人评价”说法过于绝对，忽略他人评价的作用，④说法错误； 故本题选A。 4. 小琦自幼喜欢跳绳，成绩打破了吉尼斯世界纪录。拿到荣誉证书的那一刻，她兴奋地说：“跳绳让我不断突破自我，感觉好棒！”如今，她已经在计划完成下一个人生目标。这表明（ ） ①做更好的自己，要不断激发自己的潜能②有了自信，才能怀着希望去完成新目标 ③兴趣是最好的老师，有兴趣就能够成功④人贵有自知之明，要学会不断改正缺点 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查青春自信、做更好的自己。 ①②：材料通过小琦跳绳获奖的事例，说明了自信的重要性，强调了要善于激发潜能，故①②说法正确； ③：这夸大了兴趣的作用，故③说法错误； ④：材料没有体现出不断改正缺点，故④不符合题意； 故本题选A。 5. 下列行为中，属于在为他人、为社会服务中成就了“更好的自己”的有（ ） ①小亮主动改正自己的缺点，弥补不足 ②小安把自己的零花钱捐给了地震灾区 ③小方喜欢跳舞，每周都会去学习舞蹈 ④青年志愿者走进养老院开展慰问活动 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己。 ①：小亮主动改正自己的缺点，弥补不足，这是不断完善自己的表现，故①不符合题意； ②：小安把自己的零花钱捐给了地震灾区，这是奉献社会的表现，故②符合题意； ③：小方喜欢跳舞，每周都会去学习舞蹈，这是提升自己表现，故③不符合题意； ④：青年志愿者走进养老院开展慰问活动，这是为他人、为社会服务，故④符合题意； 故本题选B。 6. 初中阶段的学习内容非常丰富，下面情境中体现同学们在学习的是( ) ①小冰经常阅读名著，记录体验与感悟 ②小红只要遇到问题，就立刻求助他人 ③小东到生物实验室，做实验记录数据 ④小佳周末到敬老院，做义工帮助老人 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对学习的认识。 ①③④：依据教材知识，学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。阅读名著并记录体验与感受、做实验记录实验数据、到敬老院做义工等，都属于学习，故①③④符合题意； ②：遇到问题就立刻求助他人，是不会学习的表现，故②说法错误； 故本题选C。 7. 孙颖莎在香港大学演讲时说道：“一个人只有把个人的梦想和祖国的荣誉结合起来，才会真正感受到梦想带给你的那份坚韧而又厚重的力量。”她的这句话让我们感悟到（ ） A. 少年的梦想都是不切实际的 B. 新时代我们一定能实现自己的梦想 C. 少年的梦想应与中国梦有机结合 D. 梦想是对未来美好生活的幻想 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查做有梦想的少年。 C：一个人只有把个人的梦想和祖国的荣誉结合起来，才会真正感受到梦想带给你的那份坚韧而又厚重的力量，告诉我们少年的梦想应与中国梦有机结合，故C说法正确； A：“都是”说法太绝对，少年的梦想也有切合实际的，故A说法错误； B：“一定能”说法太绝对，新时代我们实现梦想提供了更好的机会，故B说法错误； D：梦想是对未来美好生活的愿望，故D说法错误； 故本题选C。 8. 道德与法治课上，王老师开展议题式教学，设计了以下三个子议题。据此推断，这堂课的课题最有可能是（ ） 议题一：培养学习兴趣；子议题二：尊重学习规律；子议题三：优化学习方法 A. 激发自身潜能 B. 正确认识自己 C. 做学习的主人 D. 在实践中学习 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学会学习的相关内容。 C：做学习的主人需主动掌控学习过程，培养兴趣、尊重规律、优化方法均为实现这一目标的具体途径，故C符合题意； A：激发自身潜能强调挖掘个人能力，但子议题聚焦学习兴趣、规律和方法，与潜能无直接关联，故A不符合题意； B：正确认识自己涉及自我评价，未直接涉及学习策略，故B不符合题意； D：在实践中学习强调实践应用，但子议题未提及实践，故D不符合题意； 故本题选C。 9. 书香阵阵，袅袅不绝。“最美家庭”陈静一家以书香为伴，每周都要举行一次家庭阅读分享会，在书中汲取知识、享受快乐，为我们描绘了家庭和睦的最美模样。下列场景能体现这一最美模样的有（ ） ①小美为爸爸捶背，帮助他缓解工作疲劳 ②小华为使父母开心谎报考试成绩 ③小丽去看独居的爷爷，陪爷爷聊天 ④小川见弟弟哭闹，急忙上前安慰 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查建设美好家庭的方法。 ①③④：根据所学，建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德，家庭是道德养成的起点，我们要培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、遵纪守法等中华民族传统家庭美德。据此，小美、小丽、小川的做法能体现这一最美模样，故①③④符合题意； ②：做法是缺乏诚信的表现，故②不符合题意； 故本题选C 10. 2025年9月10日，在第41个教师节到来之际，中宣部、教育部决定授予丁美珍等24名同志“全国最美教师”称号。授予“全国最美教师”称号有助于（ ） ①学生正确对待老师的表扬批评 ②营造全社会尊师重教浓厚氛围 ③鼓励教师形成相同的教学方式 ④建设社会主义现代化教育强国 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查教师的职业特点。 ②：授予“全国最美教师”称号能够彰显对教师的尊重，增强社会对教师职业的认同，从而营造尊师重教的氛围，故②符合题意； ④：表彰优秀教师是推动教育高质量发展的重要举措，有助于提升教师队伍整体素质，为建设教育强国提供支持，故④符合题意； ①：题干强调对教师的表彰，未直接涉及学生如何对待老师的教育行为，故①不符合题意； ③：教学方式应因材施教、多样化，“形成相同的教学方式”违背教育规律，故③说法错误； 故本题选D。 11. 陶行知先生说,“先生创造学生,学生也创造先生。”每一位认真的先生都应该感谢学生,是他们对知识的渴望和不断质疑,使先生也持续进步。这说明师生之间应（ ） A. 互相沟通，和谐相处 B. 不分彼此，民主平等 C. 相互促进，教学相长 D. 亦师亦友，相互尊重 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查教学相长。 C：依据教材知识，教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。“先生应感谢学生，使自己持续进步”，说明学生与老师交流互动，也可以促进老师更好地教。“先生创造学生，学生也创造先生”，说明师生之间应该相互促进，教学相长。故C说法正确； AD：互相沟通、和谐相处，亦师亦友，彼此尊重，都是良好的师生关系，但题文中没有体现，故AD不符合题意； B：师生之间要相互尊重，但不能不分彼此，故B说法错误； 故本题选C。 12. 东汉末年的孔融和祢衡年龄相差很大，一个未满二十岁，一个已经四十多岁，忘记了彼此的年龄差距，成为忘年好友。之后“忘年之交”成为一个经常使用的成语，“忘年之交”体现了（ ） A. 友谊让我们体悟生命的美好 B. 友谊是一种心灵的相遇 C. 友谊丰富了我们的生活经验 D. 友谊是平等的、双向的 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质。 B：题文中的孔融和祢衡互相欣赏，忘记了彼此的年龄差距，说明友谊是一种心灵的相遇，它可以超越年龄的差距，实现心灵的沟通与契合，故B符合题意； ACD：观点均正确，但题文中没有体现友谊让我们体悟生命的美好、友谊丰富我们的生活经验、友谊是平等的双向的，故ACD不符合题意； 故本题选B。 13. 下列同学的做法符合漫画寓意的是（ ） ①小雨与朋友发生矛盾时，对朋友不予理睬 ②小雪遇到学习难题时，朋友小红耐心讲解 ③小敏从不探寻好友的隐私，保持合理界限 ④小美帮我向老师隐瞒了去竞技网吧的事情 A ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查友谊必须坚守原则、正确认识朋友间的矛盾和冲突、交友需要讲原则、呵护友谊的方法。 ①：这种做法不利于矛盾的解决，可能会进一步伤害友谊，使友谊变得更加脆弱和易碎。故①说法错误； ②：这种做法体现了朋友之间的相互帮助和支持，是呵护友谊的积极表现。友谊需要彼此呵护，当朋友遇到困难时，我们应该伸出援手，共同面对和解决问题，这样友谊才能更加坚固和长久。故②符合题意； ③：这种做法体现了对朋友隐私的尊重和保护，也是呵护友谊的重要方面。故③符合题意； ④：这种做法虽然看似是在“帮助”朋友，但实际上是在包庇和纵容朋友的错误行为，不利于朋友的成长和进步，也不符合友谊的真正含义。故④说法错误； 故本题选C。 14. 某中学推行桶餐到班制度。在午餐时间，小辉总是最先吃完饭菜，然后主动帮老师收拾餐具。好友小明觉得小辉这样做既耽误俩人练球的时间，又有点“出风头”，为此两人产生了矛盾。关于此事，以下说法正确的是（ ） ①小明应该理解小辉的做法，支持好友为集体服务 ②小辉应该多考虑好友的感受，不再帮忙收拾餐具 ③小明没有认识到在集体中应主动承担责任，为集体贡献力量 ④友谊是心灵的相遇，朋友之间存在矛盾，建议立即中断友谊 A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查在集体中尽责。 ①③：小辉总是最先吃完饭菜，然后主动帮老师收拾餐具，这小明应该理解小辉的做法，支持好友为集体服务；小明觉得小辉这样做既耽误俩人练球的时间，这是小明没有认识到在集体中应主动承担责任，为集体贡献力量，故①③符合题意； ②：小辉为集体服务是负责任的表现，不应该因为好友的感受就停止帮忙，故②说法错误； ④：朋友之间会存在矛盾，但是也是可以沟通恰当的方式解决，故④说法错误； 故本题选A。 15. 请你为以下情境选择一个合适的标题（ ） 情境一 课堂上，看到同学们求知若渴的眼神，我也情不自禁地认真听课。 情境二 生活中，和乐观开朗的同学交往，我从内向慢慢变得活泼开朗。 A. 集体生活成就我 B. 努力学习圆梦想 C. 发展个性做自己 D. 师生情谊我珍惜 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体生活对涵养品格的作用、集体生活对发展个性的作用。 A：此选项强调了集体生活对个人成长和发展的影响。情境一中，同学们求知若渴的眼神构成了积极的集体氛围，促使我也认真听课，体现了集体对个人学习态度的积极影响；情境二中，与乐观开朗的同学交往，使我性格发生变化，这同样是集体生活对个人个性的塑造作用。故A选项符合题意； B：此选项主要聚焦于个人的学习努力与实现梦想的关系，虽然情境中提到了认真听课，但这并不是该情境的核心要点。情境一更侧重于集体氛围对个人学习态度的影响，而非单纯强调个人的学习努力。故B不符合题意； C：此选项强调个性的发展与自我实现。情境二确实涉及了个性的变化，即从内向变得活泼开朗，但这主要是通过与集体中乐观开朗的同学交往而实现的，更侧重于集体对个人个性的塑造作用，而非单纯强调发展个性。故C不符合题意； D：此选项主要聚焦于师生之间的关系与情感。然而，两个情境均未直接涉及师生之间的深厚情谊或特定互动。故D不符合题意； 故本题选A。 16. 下列漫画中能反映出共建美好集体的有（ ） A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体。 ①②：大家一起打扫教室卫生、举手表决班级建设方案都是有利于建设美好集体的做法，故①②说法正确； ③：没有认识到异性交往的意义，故③说法错误； ④：寝室矛盾不利于同学之间的团结，故④说法错误； 故本题选A。 二、非选择题(本题共四道小题，共52分) 17. 【初中生活合理规划】 生命好像一场旅行，中学阶段有着独特的风景。我们已开启了五彩斑斓的中学生活。丰富的校园生活给每个同学成长提供了良好的条件，在这里，我们畅想未来，开启新的学习之旅，结交新的朋友…… 为了让同学们很好地适应中学生活，某校七年级（2）班举行了“过有意义的初中生活”主题班会，请你参与进来完成下列任务。 （1）请你结合自己的实际情况，写下初中阶段自己想要完成的事情。（写一件事情即可） （2）为了实现自己的规划，你将如何做? 【答案】（1）根据自身实际情况回答即可。比如：当班干部，为班级做贡献，同时锻炼自己的能力；选择一两个喜欢的运动项目（如篮球、跑步），并长期坚持下去；帮助需要帮助的同学，奉献自己的爱心；坚持写日记，记录自己的成长脚印；等等。 （2）①做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。 ②做好初中生活规划，还应当制订行动方案。 ③有了规划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。 【解析】 【小问1详解】 本题考查写下初中阶段自己想要完成的事情，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问2详解】 本题考查规划初中生活的方法，可结合教材知识作答。 18. 每年的5月25日是全国大、中学生心理健康日，常德某校开展了心理健康主题活动，同学们通过“你的烦恼，我们来帮”信箱，以信为舟，彼此传递经验。请你运用所学知识，给以下三封信回信，给出具体建议，为他们答疑解惑。 信件一 上数学课时，同桌问了我一道计算题，我给他解答，结果老师却点名批评我，说我上课不专心。我很难受。 信件二 上初中后，我脸上的青春痘越来越多，我不敢和其他同学交流。其他同学都长高了，我还是老样子，我现在很自卑、焦虑。 信件三 好友小明因迷上了游戏，经常不做作业，早上总是要拿我的作业抄。内心讲我是不愿意让他抄作业的，但是又怕伤害友谊，我该怎么办? 【答案】①老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 ②正确对待生理变化。在青春期，我们身体发育的节奏各有不同，有人长得快、有人长得慢，有人发育早、有人发育晚，不因自己的生理变化而焦虑或自卑。 ③友谊不能没有原则，友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极地予以规劝，帮助朋友及时改正错误。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待老师的批评、正确对待青春期的生理变化、交友的原则。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确对待老师的批评、正确对待青春期的生理变化、交友的原则的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：老师却点名批评我，说我上课不专心。我很难受→可链接对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 关键词②：其他同学都长高了，我还是老样子，我现在很自卑、焦虑→可链接在青春期，我们身体发育的节奏各有不同，有人长得快、有人长得慢，有人发育早、有人发育晚，不因自己的生理变化而焦虑或自卑。 关键词③：内心讲我是不愿意让他抄作业的，但是又怕伤害友谊，我该怎么办→可链接友谊不能没有原则；友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。 第三步：整合信息，组织答案。 19. 【体悟亲情之爱，共筑幸福家庭】 材料一 家是一束温暖的阳光，可以融化心上的冰雪寒霜；家是一盏明灯，可以照亮夜行人晚归的路；家是…… （1）结合自身生活体验和对“家”的理解，为小诗续写一句话。 材料二 刘伯承在革命战争年代驰骋疆场，军功赫赫，是新中国十大开国元帅之一。新中国成立后，他致力于我国的国防建设和社会主义建设事业，功勋卓著，备受人们的尊崇。身为高级干部的刘伯承，在家庭生活中处处以身作则，带头树立优良家风。他几十年来坚守的艰苦奋斗、自食其力、勤勉工作以及谦虚礼让的家风，不仅教化着他的家人们，在今天对我们也具有重要的教育意义。 （2）良好的家风，能培育出有责任感的下一代，请举例说明你家的家风对你产生了哪些影响。 （3）家庭幸福和睦则社会文明祥和，请你分享几个建设幸福和睦家庭的小妙招。 【答案】（1）家是温馨的港湾，可以遮挡人生中不可避免的风风雨雨。 （2）①文明礼貌，帮助我与同学老师建立良好的人际关系；②勤俭节约，让我养成了节约资源、爱惜粮食的好习惯；③遵纪守法，让我在社会生活中注意自身言行，遵守道德和法律等。 （3）建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱；需要相互关爱，彼此尊重；需要传承中华民族传统家庭美德；不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设做出贡献等。 【解析】 【分析】考点考查：家的内涵与功能、优良家风的重要性、建设美好家庭的重要性和方法 能力考查：运用所学知识分析材料、解答问题的能力 核心素养：道德修养、健全人格 【小问1详解】 本题考查家的内涵与功能，要求为小诗续写一句话，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问2详解】 本题考查优良家风的重要性，要求举例说明家风对自己产生的影响，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用建设美好家庭的重要性和方法的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：体悟亲情之爱，共筑幸福家庭→可链接建设美好家庭的方法。 第三步：整合信息，组织答案。 20. 【寻觅友谊，共建集体】 某校七年级(1)班开展“寻觅真正的友谊，建设美好的集体”主题班会。 材料一 班主任分享了集体生活的精彩瞬间： 精彩瞬间一 看，这是我们第一次班级团建活动的合影。通过那次活动，同学们拉近了距离，我们也确定了班规和班训。 精彩瞬间二 这是我们班荣获学校最佳凝聚力班级奖项的照片。这离不开大家的努力。有的同学放弃了自己个人的休息时间，为其他同学补习功课，有的同学牺牲了自己的学习时间，为班级的文化建设出谋划策，让我们的班级环境更加温馨和谐。 精彩瞬间三 这是子涵和宇轩乒乓球训练时的照片，两人虽是竞争对手，但是他们常常切磋球技，两人的水平都突飞猛进。 材料二 为感谢子涵在乒乓球训练过程中的指导和帮助，宇轩准备了一张充满诚意的感谢卡，他希望子涵能够接受这份心意。 感谢卡 亲爱的朋友： 感谢有你，在生活中给予我陪伴和帮助；感谢有你， ；感谢有你， 。 （1）结合所学知识和以上精彩瞬间，总结建设美好集体的良策。 （2）请你将感谢卡补充完整。 【答案】（1）①共同确定集体的愿景和目标，如班级通过团建活动确定班规和班训，为集体发展指明方向；②共同商定集体的规则与制度内容，民主制定规则，让大家共同遵守；③主动参与集体建设，积极承担集体责任，如同学们牺牲个人时间为班级同学补习功课、为班级文化建设出谋划策；④在集体生活中，培养竞争与合作意识，像子涵和宇轩在乒乓球训练中既竞争又合作，促进共同成长；⑤弘扬团队精神，各尽所能，发挥所长，为集体荣誉而努力。 （2）感谢有你，在训练中给予我技术的指导；感谢有你，在比赛时给予我精神的鼓励。 【解析】 【分析】考点考查：建设美好集体、集体的力量。 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用建设美好集体有关知识分析，可从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：班级通过团建活动确定班规和班训→可联系共同确定集体的愿景和目标； 关键词②：同学们拉近了距离，我们也确定了班规和班训→可联系共同商定集体的规则与制度内容，民主制定规则，让大家共同遵守； 关键词③：有的同学放弃了个人休息时间，为其他同学补习功课等→可联系坚持集体主义； 关键词④：子涵和宇轩虽是竞争对手，但他们常常切磋球技，两人的水平都突飞猛进→可联系树立正确的合作与竞争观念。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查补充感谢卡，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $