星辰大海（教案）-2024-2025学年人教版美术一年级上册

该教案核心是引导学生认识星星、月亮、飞船等宇宙元素外形特点，用绘画、剪贴、点画等方法表现星辰大海。通过“太空幻想之旅”情境导入激发兴趣，结合欣赏太空图片、示范作品感知元素特点，再分层指导实践创作，构建从感知到表现的学习支架。 特色在于以情境想象激活审美感知，分层指导（基础层涂天空点星星、提高层添笑脸飞船、拓展层加小行星银河）满足差异需求，融合多种创作方法鼓励艺术表现与创意实践，多样评价促进交流，助力教师高效教学，激发学生对宇宙的探索欲望与艺术创作热情。

人教版美术一年级上册《星辰大海》教案 课时：1课时（40分钟） 课型：造型·表现 课时目标 1. 知识与技能：学生能认识星星、月亮、飞船等宇宙元素的外形特点，学会用绘画、剪贴、点画等方法表现星辰大海的画面；能大胆运用色彩和线条，展现自己心中的太空世界。 2. 过程与方法：通过情境想象、欣赏太空图片、动手创作，培养学生的想象力和动手实践能力；在师生谈话互动中，感受美术创作的乐趣。 3. 情感态度与价值观：萌发对宇宙太空的好奇心和探索欲望，感受星辰大海的神秘与美丽，增强对科学的向往之情。 教学重难点 - 重点：运用多种美术方法表现星星、月亮等宇宙元素，创作一幅《星辰大海》主题作品。 - 难点：发挥想象力，将太空元素组合成富有创意的画面，表达对宇宙的向往。 教学准备 - 教师：太空主题高清图片（星空、月球、宇宙飞船）、星星月亮形状的卡纸、荧光颜料、海绵、棉签、画纸、彩笔、胶水、示范作品、“太空小探险家”贴纸。 - 学生：画纸、彩笔、剪刀（圆头安全款）、胶水、收集的亮片、彩色卡纸碎片。 一、情境导入：太空幻想之旅（5分钟） 师：小朋友们，上课啦！请大家轻轻闭上眼睛，我们一起坐上神奇的太空飞船，咻——出发啦！（语气轻柔，配合手势）我们穿过厚厚的云层，哇！外面的天变成了深蓝色，好多好多亮晶晶的小星星在对我们眨眼睛，圆圆的月亮像一个大银盘挂在天上，远处还有会飞的宇宙飞船、可爱的外星人呢！ 师：好啦，小探险家们，睁开眼睛吧！刚才的太空之旅是不是特别神奇？你们在幻想里看到了什么呀？谁愿意和大家分享一下？ 生：我看到了小星星！/我看到了月亮！/我看到了宇宙飞船！ 师：哇！你们的想象力太丰富啦！看到的太空景色真漂亮！小星星和月亮住在深蓝色的“大海”里，这片大海就叫星辰大海，今天我们就一起来画一画这片神秘又美丽的世界，好不好？（板书课题：星辰大海） 设计意图：用情境想象法导入，贴合一年级学生喜欢幻想的特点，快速激发对太空的兴趣，自然引出课题。 二、探究新知：探秘星辰大海（10分钟） 师：小朋友们，老师今天带来了好多太空的照片，我们一起来看看真正的星辰大海是什么样子的吧！（出示太空图片） 师：大家看，天上的星星有什么不一样呀？是不是有的大、有的小，有的亮、有的暗？它们的形状也不一样，有的像五角星，有的像小圆圈呢！再看这轮月亮，有时候是圆圆的，有时候是弯弯的，像小船一样。 师：除了星星和月亮，太空中还有什么呀？（出示宇宙飞船、宇航员图片）对啦，还有宇宙飞船和宇航员叔叔阿姨，他们可以飞到太空去探险呢！ 师：老师这里还有一幅画，是老师心里的星辰大海（出示示范作品）。你们看，老师用蓝色的彩笔涂了天空，用棉签蘸白色颜料点了小星星，还用卡纸剪了一个弯弯的月亮贴上去，是不是很漂亮？ 师：那你们想怎么画自己的星辰大海呢？可以用画的、剪的、贴的，还可以用棉签点画星星哦！谁来说说你的想法？ 生：我想画会唱歌的星星！/我想画有外星人的太空！ 师：你的想法太有创意啦！老师都迫不及待想看你的作品啦！ 设计意图：通过欣赏图片和示范作品，让学生直观认识太空元素的特点；亲切的谈话引导学生大胆表达想法，为创作打下基础。 三、实践创作：我的星辰大海（18分钟） （一）创作要求 师：小探险家们，现在轮到你们大显身手啦！我们来创作属于自己的《星辰大海》，老师有几个小要求，大家要记好哦！ 1. 可以选择绘画：用彩笔画出星星、月亮、宇宙飞船；也可以选择剪贴：用彩色卡纸剪出太空元素贴在画纸上；还可以用棉签点画亮晶晶的星星。 2. 颜色可以大胆一点，天空可以是深蓝色、黑色，星星可以是黄色、白色，还可以用亮片装饰，让你的太空更闪亮。 3. 安全使用剪刀，胶水不要涂太多，保持桌面干干净净；创作的时候，可以小声和小伙伴说说你的太空故事。 4. 发挥想象力，把你最喜欢的太空元素都画出来，让你的星辰大海变得独一无二！ 师：小朋友们，都听明白啦吗？ 生：听明白啦！ （二）分层指导 师：现在大家拿出材料，开始创作吧！老师会陪着你们一起探险哦！ - 基础层：（走到学生身边，轻声指导）小朋友，我们先用蓝色彩笔涂出天空，再用棉签蘸白色颜料点星星，轻轻一点，一颗小星星就出来啦，你真棒！ - 提高层：（笑着点头）你的星星画得真闪亮！能不能给月亮添上可爱的笑脸，再画一艘宇宙飞船飞向月亮呀？这样画面会更有趣哦！ - 拓展层：（竖起大拇指）哇！你画了宇航员和外星人一起玩，太有创意啦！能不能添上小行星和银河，让你的太空世界更热闹呀？ （教师巡回指导，及时表扬认真创作、创意独特的学生，对能力较弱的学生给予耐心帮助，鼓励学生说说自己的太空故事） 设计意图：分层指导满足不同学生的创作需求，亲切的语言让学生更有信心；鼓励学生发挥想象，创作富有个性的作品。 四、评价展示：太空成果展（5分钟） 师：小探险家们，我们的《星辰大海》作品都完成啦！现在我们的“太空成果展”正式开幕啦！谁愿意拿着自己的作品上台，给大家介绍一下呀？ （一）学生自评 师：介绍的时候可以说：“我的星辰大海里有______，我用了______方法做的，我最喜欢它的______地方。” 生：（举着作品上台）我的星辰大海里有星星和月亮，我用了点画和剪贴的方法，我最喜欢会笑的月亮。 师：说得真好！奖励你一枚“太空小探险家”贴纸！ （二）多人互评 师：其他小朋友，你们觉得他的作品怎么样呀？谁来夸夸他？可以说说你最喜欢他画里的哪个部分哦！ 生：我最喜欢他的小星星，亮晶晶的特别好看！ 师：你真是一个会欣赏别人的好孩子！ （三）教师评价 师：今天大家都表现得超级棒！每一幅作品都藏着你们对太空的美好想象。有的小朋友画了亮晶晶的星星，有的贴了弯弯的月亮，还有的画了勇敢的宇航员，每一幅都是独一无二的太空美景！老师看到你们认真创作的样子，真的太开心啦！ 师：现在，请大家把自己的作品贴到我们的“太空画廊”上，让我们一起欣赏这些神奇的星辰大海吧！ 设计意图：采用自评、多人互评、教师评价相结合的方式，让学生成为评价的主体，在交流中感受创作的乐趣，深化对太空的向往之情。 五、课堂小结与延伸（2分钟） 师：小朋友们，今天我们一起幻想太空之旅，学会了用多种方法创作《星辰大海》，认识了好多太空里的小伙伴。宇宙还有好多好多秘密等着我们去发现呢！ 师：回家之后，把你的作品送给爸爸妈妈，给他们讲一讲你的太空故事，好不好？也可以和爸爸妈妈一起看太空纪录片，看看真正的星辰大海有多美！ 师：今天的美术课就到这里啦，小朋友们再见！ 板书设计 星辰大海 1. 太空元素：星星 月亮 飞船 2. 创作方法：绘画 / 剪贴 / 点画 3. 情感：爱太空 爱探索 教学反思（课后填写） 1. 学生是否能掌握绘画、剪贴、点画的创作方法，顺利完成《星辰大海》主题作品？ 2. 情境想象导入是否有效激发了学生对太空的兴趣，学生能否大胆表达自己的想法？ 3. 评价环节中，学生是否能积极参与自评和互评，乐于分享自己的创作故事？ 4. 学生是否能在创作中萌发对宇宙的好奇心和探索欲望？ 学科网（北京）股份有限公司 $