陕西省榆林市横山区2025-2026学年七年级上学期12月月考语文试卷

A(部编版) 2025~2026学年度第一学期第二次阶段性作业 七年级语文 (建议完成时间：150分钟 满分：120分) 题号 二 三 总分 得分 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 在文字中寻宝，在阅读中探秘。语文学习的乐趣，亟待我们共同发掘。七年级某班举行主题为 ?“文心寻趣，墨海扬帆”的学习交流会。请你参加。 【妙笔生花】同学们围绕“我眼中的语文乐趣”，进行微写作，下面是小文的作文片段，请解决其 中的文字问题。 我眼中的语文乐趣，源于一份对文字世界的热忱。课后，我总爱待弄自己的随笔本，如同园丁 照料心爱的花圃。有时反复推敲一个句子，像匠人雕楼精美的玉器，直到每个字都抖擞出精神。当 窗外的晚霞在我的笔下化作流淌的锦缎，当聒噪的蝉鸣被点染成夏日的交响，这种将平几日常升华 为鲜活文字的过程，便是语文带给我最大的馈赠。 )1.请确认加点字的读音。（只填序号)(2分) (1)热忱(A.cheng B.chen)( (2)抖擞(A.suB.shù)( 2.小文的作文存在两个错别字，请你帮他将错别字修改正确。(2分) (1)待弄 (2)雕楼 【孜孜不倦】下面是小文在经典诗文品读会上的发言。请你将空缺的诗文名句补充完整。 3.我们在文化经典中感悟古人精神，汲取中华民族语言的力量。读王湾的《次北固山下》，从(1) ”中领略到新旧更迭的自然理趣；读李白 的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，从(2)“ 中见识到朋友之间的深厚情谊；读刘禹锡的《秋词》（其一），从(3)“ ”中感受到诗人的乐观向上；从《（论语〉十二章》中，我们学习古人(4） ,不亦君子乎”的宽广胸怀：要像毛泽东同志在《纪念白求恩》里所说， 成为(5)“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人， ”。(11分) 七年级语文第二次阶段性作业A(部编版)第1页（共8页） 【融会贯通】同学们聚焦语文学习方法开展分享交流活动，下面是小文搜集的资料片段，请解 决其中存在的问题。 ①曾国藩为让子弟去除读书功利心，提出“读书养生法”，通过读书“养我浩然之气”。②他坚 信读书能改变气质、弥补性格缺陷，重视以书养生、以学养气。③他还规定自己每日读书三十页，各 读经、史、诗文杂记各十页，强调“日积月累”，不拖延、不提前完成任务。④他教育子弟读书要“有 志、有识、有恒”，有志有目标有识知选书，有恒能坚持。 4.第①向中加点的“功利心”，按照词性划分，是 词；“功利”按照感情色彩划分，是 (褒义/贬义/中性)词。(2分) 5.第③句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。(2分) 6.请在第④句的方框内填入恰当的标点符号。(2分) 【温故知新】名著交流会上，同学们随古典名著的足迹，品悟现实真谛。 7.经过对《朝花夕拾》和《西游记》两部名著的阅读，同学们发现鲁迅和孙悟空都具有战斗精神。请 选择其中一位人物，结合名著中的具体情节，简要分析其战斗精神。(3分) 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分）】 【现代文阅读】（共7小题，计30分） (一)阅读下面的材料，完成8~10题。（9分) 【材料一】当前，我国正处于秋收秋种时段，东北、西北、华北、黄准等地秋收作物进入成熟收获 阶段；长江中下游一季稻处于乳熟至成熟阶段。而西北地区东部、黄淮海地区的连阴雨给秋收秋种 带来一定不利影响。 9月以来，陕西南部、山西南部、河南大部、山东鲁南、安徽准北等地降水量达250至400毫米、 部分地区达400至600毫米。与常年相比，河南大部、山东东部和南部降水偏多2至4倍。另外，9 月以来，陕西中南部、河南、湖北西部、安徽淮北降水日数超过20天。 据悉连阴雨显著影响秋收进度，也将影响粮食品质；对于小麦播种，田块中的积水导致土壤偏 湿将给小麦适期整地播种带来困难。 专家提醒，对舌连阴雨天气给秋收带来的影响.可以采取各种措施，积极应对不利天气。一是 分类抢收减损，已成熟的地块及时抢收，积水渍涝严重的地块则及时疏通沟渠，抓紧人工抢收。二 是适期晚收，延长灌浆期，适期收获。三是及时干燥保粮，通风晾晒，保障作物品质。对于高温天气 给南方秋种带来的不利影响，要及时灌溉增墒，保证作物用水和顺利出苗。 (摘编自“新华网”，2025.10.7) 七年级语文第二次阶段性作业A(部编版)第2页（共8页） 【材料二】“七月十五定旱涝，八月十五定收成。”作为全年粮食生产大头，秋粮距离大面积收获 还有两个月，正处于产量形成关键期。 入汛以来，我国气象条件总体偏差，华东华北等地持续遭遇强降雨，黄淮等地持续高温干旱，给 农业生产带来不利影响。 业内专家表示，下半年极端气候事件偏多，旱涝、台风等威胁并存，夺取秋粮丰收还要过多道关 口，需着力强化农业防灾减灾。 洪满前后，如何应对？专家指出，雨前要疏通排水沟渠，检修排灌设备；雨后一旦出现内涝，受 淹田块须酌情排水露田1至3天，促进根系恢复活力，防止倒伏或早衰。水分管理上，应灌一次浅 水，待其自然渗干后，再灌下一次浅水。 “面对高温高湿的田间环境，还要密切监测重大病虫害动向。”专家说，要结合水稻长势和生育 进程喷施杀虫剂、叶面肥等，加快籽粒灌浆速度，助水稻安全成熟。 (摘编自《人民日报》，2025.8.5) 【材料三】中国科学院院士、中国科学院分子植物科学卓越创新中心研究员林鸿宣长期关注气 候变化对农业的影响。他认为，全球气候变暖速度加快，无论是对人类的生活还是对农作物的生产 均产生了威胁。 高温极大影响农作物的产量和质量。“当气温高于38℃时，会显著抑制水稻、玉米、小麦等作 物的生长，降低作物的花粉育性，导致结实率下降，产量大幅度减少。”林鸿宣介绍，“同时，高温还 会引起作物灌浆不实、籽粒不饱满，显著降低谷物品质。” 在他看来，高温胁迫，即温度超过植物适宜范围上限，对植物能量代谢与生长发育造成不利影 响，正加刷世界粮食生产安全风险。研究显示，全球平均气温每升高1℃，会导致小麦减产6.0%， 水稻减产3.2%，玉米减产7.4%，大豆减产3.1%。据预测，至2040年高温有可能使全球粮食减产 30%—40%。 此外，气候变化引起的极端天气事件频发，严重影响粮食生产。 (摘编自“石家庄新闻网”，2025.9.22)》 8.结合【材料一】，概括9月以来我国部分地区连阴雨天气的特点及对农业生产的不利影响。(4分) 9.【材料二】中专家提出了哪些强化农业防灾减灾的具体措施？(3分) 七年级语文第二次阶段性作业A(部编版)第3页（共8页） 10.下列对材料内容的理解，正确的一项是()(2分) A.9月以来陕西南部、山西南部等地的降水量已超过600毫米，远超历史同期。 B.引用农谚“七月十五定旱涝，八月十五定收成”，是为了说明秋粮收获已成定局。 C.全球平均气温每升高1℃，对玉米、水稻、小麦产量都会产生影响。 D.三则材料都明确指出，当前极端天气频发的根本原因是全球气候变暖的持续加剧。 (二)阅读下面的文字，完成11~14题。（21分) 塞罕坝里“林三代” 滕树海 遇见王雪萌时，她正全神贯注地拉尺测量。几缕碎发，挣脱马尾辫的皮筋，紧贴汗湿的额角，白 色防晒衣在满目苍翠中格外醒目。 “这是我老爸一塞罕坝的‘林二代’，我是‘林三代’！”王雪萌指着正帮忙记录的父亲自豪 地说。 词 王雪萌的祖父在塞罕坝机械林场干了一辈子。她的父亲就出生在林场。到了该上学的年纪， 林场还没建成学校，只好把库房收拾出来当教室，选两名职工当老师。在这种艰苦条件下，她父亲 仍以优异成绩考上师范学校，毕业后主动回到林场教学。后来有了更高学历的教师，她父亲就转岗 0 到林场一线。 g 自打记事起，王雪萌的家就被林子包围着。王雪萌喜欢跟在父亲身后，为小松树苗喷水。上山 & 栽树时，她枪着扶苗，小小个头儿常把树苗扶歪，父亲一边返工，一边还不忘夸她。 發 2021年8月，习近平总书记考察塞罕坝机械林场，作出要进行“二次创业”的重要指示。王雪 世 哆 萌第一时间申请，到一线去“打样地”。她和同事天不亮就出发，一座山接一座山跑，一直干到天 0 黑。刚上山时，大家脚下像踩了弹簧，劲头十足。渐渐地，觉得石头多了，硌得脚心发麻，还没等收 工，双腿已经“绊蒜”，像踩了棉花。冬季林区，气温有时逼近零下40摄氏度，呼呼的北风裹挟着雪 粒打在脸上，像小刀割肉。王雪萌和大伙儿踩着没膝的积雪，一步一挪，做木材入库工作。棉裤很 快被雪打湿，紧贴在身上，冰凉冰凉的。晚上回到宿舍，来不及吃饭，先把棉裤放在暖气上烘烤 第二天上山还得穿。夏天野外作业，最怕的是雨。刚刚还是蓝天白云，转眼就下起瓢泼大雨。雨，点 儿打在身上又凉又疼，无处躲避，湿衣服只能靠体温暖干。但王雪萌还是对夏天充满热情一她更 喜欢鸟语花香的塞罕坝。 经过4年努力，林场新营造人工混交林4.6万亩。笔直的樟子松、落叶松摇曳着新生的嫩绿， 在微风中簌簌作响。白桦树睁大黑亮的“眼睛”，巡视着绿的海洋。散落的花楸树宛如林间的女 子，婀娜婆婆。一丛丛大花杓兰在风中轻舞。松针、落叶、树皮等组成厚厚的腐殖质，踩在脚下松软 而富有弹性，酝酿着无限生机。 夕阳西下，牧民的歌声从河边飘来。蒲公英的金色绒球，在余晖中汇成清亮的花溪，给塞罕坝 浩瀚的林海，还有王雪萌这样晚归的林业人，戴上金色的花环。 蠕 (选自《人民日报》，2025.10.22) 七年级语文第二次阶段性作业A(部编版)第4页（共8页） 11.阅读全文，完成下面的表格。(4分) 15 称谓 指代人物 为林场做的工作 王雪萌的 林一代 在塞军顼机桃林场千了一辈子。 ① 16 先是回到林场当② 在艰苦条 林二代 王雪萌的父亲 件下培养下一代；后来转岗至林场一线，继续投身建设。 长大后参与工作时，第一时间申中请到一线去“打样地”和同事 一起一座山接一座山跑；冬季踩着没膝的积雪做③ 林三代 王雪萌 ;夏天④ 经历风雨，参与林场新营造人工混交林的工作。 12.阅读全文，回答下面的问题。(6分) 酸 (1)几缕碎发，挣脱马尾辫的皮筋，紧贴汗湿的额角，白色防晒衣在满目苍翠中格外醒目。（从 描写手法的角度赏析句子)(3分) (2)白桦树睁大黑亮的“眼睛”，巡视着绿的海洋。（从修辞手法的角度赏析句子）(3分) 13.文章最后一段的景物描写非常优美，请你说说这段景物描写在文中有哪些作用。(6分) 14.作为学校“感动校园”人物评选委员，请你为王雪萌撰写一段颁奖词。(60字左右)(5分) 0 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） (三)阅读下面的文言文，完成15~18题。（12分) 诫子书 诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学 也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成 枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 七年级语文第二次阶段性作业A(部编版)第5页（共8页） 15.解释下列句子中加点的词语。（4分) (1)非学无以广才( (2)淫慢则不能励精( (3)险躁则不能治性( (4)悲守穷庐( 16.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)非淡泊无以明志，非宁静无以致远。(2分) (2)年与时驰，意与日去。（2分) 17.本文题为“诫子书”，诸葛亮在文中主要论述了哪两个方面的内容？(2分) 18.如果要选文中的一句话作为座右铭，你会选哪句？为什么？(2分) (四)阅读下面的诗歌，完成19~20题。（4分) 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 19.请赏析“巴山夜雨涨秋池”中“涨”字的表达效果。(2分) 20.“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”是诗人的想象之景，这样写有何用意？(2分) 三、审美表达·展现多彩生活(50分) 21.阅读下面的文字，完成写作任务。(50分) 在成功的路上，一路有你。有你的救诲，你用你的智慧启迪我去求索；有你的扶助，你用你 的真情温暖我的内心；有你的警醒，你用你的经验校正我的航向。你有不同的名字：父母、师长、 朋友… 请以“一路有你”为题，写一篇文章。 要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息； ④600字左右。 七年级语文第二次阶段性作业A(部编版)第6页（共8页） 100 200 300 七年级语文第二次阶段性作业A(部编版)第7页（共8页） 400 500 600 O 哔 700 800■ 締 七年级语文第二次阶段性作业A(部编版)第8页（共8页） A(部编版) 1/3 ~2026学年度第一学期第二次阶段性作业 七年级语文参考答案及评分标准 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分）》 1.(2分)(1)B(2)A 评分标准：选项正确，各得1分。共2分。 2.(2分)(1)侍 (2)镂 评分标准：错别字修改正确，各得1分。共2分。 3.(11分)(1)海日生残夜江春人旧年 (2)我寄愁心与明月随君直到夜郎西 (3)晴空一鹤排云上便引诗情到碧霄 (4)人不知而不愠 (5)一个有益于人民的人 评分标准：第(1)~(3)题，每题3分；只答对上句或下句，得1分。计9分。第(4)(5)题，每题1分。计2分。如 有错字、别字、加字、漏字，该空不得分。共11分。 4.(2分)名贬义 评分标准：每空1分。共2分。 5.(2分)[示例]删掉“读经”前的“各” 评分标准：修改意见正确，得2分。共2分。 6.(2分)， 评分标准：标点符号填写恰当，得2分。共2分。 7.(3分)[示例一]在《（二十四孝图）》中，鲁迅坚决捍卫白话文，对虚伪的封建孝道进行猛烈抨击，让我们看到了 具有战斗精神的鲁迅。 [示例二]在《西游记》中，孙悟空大闹天宫，让我们欣赏到他敢于反抗传统、反抗权威、蔑视等级制度的战斗精神。 评分标准：结合所选的人物进行分析，得3分。共3分。 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） (一)(9分) 8.(4分)[示例]特点：①降水量大；②降水持续时间长。不利影响：①影响秋收进度；②影响粮食品质；③导致土壤 偏湿，给小麦适期整地播种带来困难。 评分标准：答出特点，每点1分；答出影响，每点1分，影响答出两点即可。共4分。 七年级语文第二次阶段性作业A答案（部编版）第1页（共3页） 9.(3分)①雨前：疏通排水沟渠，检修排灌设备；②雨后：受淹田块酌情排水露田1至3天，促进根系恢复活力，防止 倒伏或早衰；③水分管理：灌一次浅水，待其自然渗干后，再灌下一次浅水；④结合水稻长势和生育进程喷施杀虫 剂、叶面肥等。 评分标准：每，点1分，答出三点即可。共3分。 10.(2分)C 评分标准：选项正确，得2分。共2分。 (二)(21分) 11.(4分)①祖父②老师③木材人库工作④野外作业 评分标准：每，点1分，共4分。 12.(6分)(1)(3分)运用了细节描写（外貌描写）的手法，细致地描绘了王雪萌工作时的状态，表现出她工作的辛 苦和专注，从侧面反映出她对林场工作的认真负责和敬业精神。 评分标准：答出“细节描写”或“外貌描写”，得1分；结合描写手法分析，得2分。计3分。 (2)(3分)运用了拟人的修辞手法。将白桦树的树节比作“黑亮的眼睛’”，并赋予其“巡视”的动作，生动形象 地写出了白桦树的生机与灵性，表达了作者对这片充满生命力的林海的喜爱与赞美。 评分标准：答出“拟人”，得1分；结合修辞手法分析，得2分。计3分。 13.(6分)①生动描写塞罕坝经过建设后呈现的生机与美丽，用诗意的画面展现了林业工作者们的劳动成果。② 优美的景物构成了宏大的背景，将“王雪萌这样晚归的林业人”置于其中，“金色的花环”就像大自然给他们的 奖章，烘托并赞美了林业建设者平凡而伟大的形象。 评分标准：每点3分。共6分。 14.(5分)[示例]风沙中，你像小白杨一样成长。不怕严寒酷署，用汗水浇灌家乡的树林。你接过了爷爷和爸爸的 接力棒，让塞罕坝的绿色梦想，在我们年轻一代手中闪闪发光！ 评分标准：句子通顺、有感情，符合人物事迹，即可得5分；字数不符可酌情扣分。共5分。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） (三)(12分) 15.(4分)(1)增长。 (2)放纵懈息。 (3)修养。 （4)穷困潦倒之人住的陋室。 评分标准：每空1分。共4分。 16.(4分)(1)(2分)不内心恬淡，不慕名利就没有办法明确志向，不宁静专一就无法达到远大目标。 评分标准：关键词“明志”“致远”翻译正确，各得1分，计2分。 (2)(2分)年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而丧失。 评分标准：关键词“驰”翻译正确，得1分，句子大意正确，得1分。计2分。 17.(2分)主要论述了如何做人，即道德修养的培养以及如何学习两方面内容。 评分标准：意对即可得2分。共2分。 18.(2分)[示例]我选“静以修身，俭以养德”作为座右铭。它强调了“静”与“俭”是修身养德的基础，劝诫人们要 七年级语文第二次阶段性作业A答案（部编版）第2页（共3页）