第四单元 新民主主义革命的兴起 单元能力达标题---2025-2026学年上学期统编版八年级历史上册

第四单元 新民主主义革命的兴起 一、单选题 1．辛亥革命后，促使先进知识分子寻找救国出路的原因不包括（   ） A．袁世凯企图恢复帝制 B．军阀割据混战 C．思想界掀起尊孔复古逆流 D．新文化运动发生 2．1915年正式吹响新文化运动号角的是（   ） A．《狂人日记》的发表 B．《青年杂志》的创办 C．《文学革命论》的发表 D．《革命军》的出版 3．新文化运动最为重要的两个阵地是 A．《民报》和北京大学 B．《新青年》和清华大学 C．《国闻报》和南开大学 D．《新青年》和北京大学 4．1921年，熊希龄先生赠予胡适先生一盆兰花草。至秋天也不开花，便写下了《希望》这首小诗：“我从山中来，带得兰花草，种在小园中，希望开花好。……”后来被收录进《尝试集》，所谓“尝试”即尝试用白话写作新诗。这首小诗体现了他提倡（   ） A．保护环境 B．思想解放 C．实业救国 D．文学革命 5．下图(来源：2023年版义务教育教科书《中国历史》八年级上册第58页)所反映的革新运动（   ） 《青年杂志》封面 A．是中国历史上第一次近代化运动 B．拉开了中国变法维新运动的序幕 C．宣告了中国君主专制制度的终结 D．使人民接受了民主与科学的洗礼 6．某学习小组以“近代救亡图存的探索”为主题进行历史剧表演，小史同学扮演时任北大校长蔡元培，他将参与演出的剧幕是（   ） A．第一幕求强与求富的自救 B．第二幕改革与革命的实践 C．第三幕民主与科学的呐喊 D．第四幕合作与对立的抉择 7．五四运动是一场追求救国强国真理的进步运动。这场爱国运动的导火线是（   ） A．巴黎和会中国外交失败 B．中国成为一战的战败国 C．罢工罢市风潮席卷全国 D．北京爱国学生示威游行 8．下面是某校历史社团在某个社交软件“朋友圈”中发布的一组纪念活动的照片和简介。据此可知，他们在纪念（   ）               青年之声 巴黎和会外交失败，我们绝不妥协！高举“外争主权，内除国贼”的旗帜，唤醒民族觉醒！青年当以热血捍卫国家尊严！ A．洋务运动 B．新文化运动 C．五四运动 D．一二·九运动 9．下列口号中，最能体现五四运动 “反帝反封建” 性质的是（   ） A．“取消二十一条” B．“还我青岛” C．“外争主权，内除国贼” D．“拒绝在和约上签字” 10．1919年6月5日，上海工人罢工，商人罢市，五四运动的中心转移。此时运动的主力是（   ） A．学生 B．工人阶级 C．农民阶级 D．知识分子 11．五四运动标志着（   ） A．中国新民主主义革命的开端 B．中国工人阶级登上政治舞台 C．马克思主义开始在中国传播 D．国共第一次合作的开始 12．蔡元培指出：“五四以来，全国国民，既动于诸君之热诚，而不敢自外，急起直追，各尽其一分子之责任。”这表明，五四运动（   ） A．实现民族独立目标 B．推动国民革命发展 C．维护民主共和政体 D．促进中国民众觉醒 13．作为新时代的中学生，要继承发扬五四精神。下列最能体现五四精神的是（   ） A．“驱除鞑虏，恢复中华” B．“变法图强，维新变法” C．“物竞天择，适者生存” D．“外争主权，内除国贼” 14．他是“新文化运动倡导者”“五四运动总司令”“共产党主要创始人及早期主要领导人之一”，在中国共产党第一次全国代表大会上，当选为中央局书记。“他”是（   ） A．孙中山 B．陈独秀 C．李大钊 D．毛泽东 15．1917年中国的知识分子看到了新世纪的曙光，“曙光”来自（   ） A．辛亥革命 B．新文化运动 C．俄国十月革命 D．戊戌变法 16．十月革命的胜利、第一次世界大战与巴黎和会暴露出的帝国主义贪婪、掠夺、扩张本性，使当时中国相当一部分先进青年开始怀疑资产阶级共和国道路，从而转向社会主义。上述文字（   ） A．阐述了思想转变的意义 B．解释了马克思主义广泛传播的原因 C．描绘了俄国革命的全貌 D．意在揭示帝国主义反动残暴的本质 17．1918年，李大钊接连发表《法俄革命之比较观》、《庶民的胜利》、《布尔什维主义的胜利》等文章，热烈欢呼“将来的环球，必是赤旗的世界”。这表明（   ） A．法国大革命影响了中国 B．俄国二月革命取得了胜利 C．李大钊成了共产党创始人之一 D．俄国十月革命取得了胜利 18．据图可知，20世纪初的中国（   ） A．国民革命推动思想解放 B．高举民主科学利器以强国 C．实业救国运动如火如荼 D．对国家出路探寻有新认识 19．鸦片战争后，新式报刊业在中国迅速发展，深刻影响着人们的日常生活。以下报刊产生的共同影响是（   ） A．建立君主立宪制 B．结束君主专制 C．传播马克思主义 D．推动思想解放 20．1921年2月，《东方杂志》感叹：“一年来，社会主义的思潮，在中国可以算得风起云涌了……仿佛有‘雄鸡—鸣天下晓’的情景。”这一“情景”的出现（   ） A．动摇了封建礼教的统治地位 B．促成了革命统一战线的形成 C．揭开了新民主主义革命的序幕 D．为中国共产党成立准备了思想条件 21．为彰显嘉兴作为中国革命红船起航地的城市文化内涵，杭州第19届亚运会嘉兴站火炬传递活动在各方面都添加了“红船”元素。“嘉兴作为中国革命红船起航地”，见证了（   ） A．中国第一次近代化运动 B．思想和文化领域的革命运动 C．新民主主义革命的开端 D．中国历史上开天辟地的大事 22．中共一大明确党的奋斗目标是推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政。然而，中共二大时提出了“联合全国一切革命党派，联合资产阶级民主派，组织民主的联合战线”的主张。这一转变（   ） A．壮大了抗日民族统一战线 B．放弃了无产阶级队伍的领导权 C．明确了持久战的战略方针 D．有利于中国革命力量发展壮大 23．从上海兴业路到嘉兴南湖，中国共产党人不管风吹浪打，不怕急流险滩，矢志推动中国革命和建设事业的大船劈波斩浪，领航中国，不断奋进。这体现出中国共产党人具有（   ） A．开天辟地、敢为人先的首创精神 B．坚定理想、百折不挠的奋斗精神 C．立党为公、忠诚为民的奉献精神 D．对党忠诚、不负人民的建党精神 24．1942年，中国共产党在讨论如何研究党史时，毛泽东指出“严格地讲，我们研究党史，只从一九二一年起还不能完全说明问题……应该把党成立以前的辛亥革命和五四运动的材料研究一下。不然，就不能明了历史的发展”。毛泽东旨在说明（    ） A．中共领导的新民主主义革命从辛亥革命开始 B．辛亥革命和五四运动在近代史上具有重要地位 C．辛亥革命和五四运动都取得了反帝斗争的胜利 D．中共领导的革命事业是辛亥革命的继续和发展 25．1923年，共产党人彭湃在广东海丰成立农会。在成立大会上，彭湃问：“农友们！天下怎么才会太平呢？”农友们回答：“我们的彭湃当皇帝，天下就太平了！”彭湃笑着说：“彭湃不能当皇帝，天下从此不能有皇帝，我们农友真正当家做主，天下才能太平！”据此可知，中国共产党（   ） A．遭到农民们的反对 B．以工人运动为中心 C．努力组织群众活动 D．关注农民运动发展 二、综合题 26．知史爱国，学史力行。某班同学利用假期开展寻找近代北京记忆的研学活动，同学们分组来到了三处遗址。阅读材料，回答问题。 遗址一 圆明园 圆明园大水法遗址 为更好地了解圆明园遗址，同学们阅读了相关书籍。（英国人形容）：“……暗红的火光映照在往来忙碌的士兵脸上，使他们活像魔鬼，正在为举世无双的珍宝的毁灭而欢呼雀跃。”焚掠圆明园，对中国至为残酷，而英法两国殖民军则极其可耻。 ——【法】伯纳·布立赛《1860：圆明园大劫难》 (1)结合所学，谈谈你对材料反映的历史现象的感受。并回答19到20世纪的世纪之交列强又一次对北京城的烧杀抢掠是在哪一次战争中？ 遗址二 杨椒山祠 行前，老师给同学们提供了杨椒山祠的资料卡。 1895年，康有为召集部分在京举子，齐聚杨椒山祠，联名上书光绪帝：夫言战者，固结民心，力筹大局，可以图存；言和者，解散民体，鼓舞夷心，更速其亡。……伏乞皇上下诏鼓天下之气，迁都定天下之本，练兵强天下之势，变法成天下之治而已。 (2)依据材料，概括康有为的主张。结合所学，分析此次上书的时代背景。 遗址三 北大红楼 同学们来到北大红楼时看到了以下史料，请将这些史料进行分类 (3)属于文献史料的是： ；属于图像史料的是 ；属于实物史料的是 。（填序号，错选、多选、少选均不可） (4)请给出你对保护、利用近代历史文化遗存的具体建议。 27．教育对国家的发展起着至关重要的作用。近代以来，我国教育在探索中不断发展。阅读材料，回答问题。 材料一  咸丰十一年（1861年），恭亲王奕设立中国第一所新式学堂于北京，是为中国新学的起始……同治二年李鸿章设外国语文学校于上海，同治四年曾国藩、李鸿章设江南机器制造局于上海，附设译书局……同治十一年曾国藩、李鸿章挑选学生去美国留学。 ——摘编自蒋廷黻《中国近代史》 (1)指出材料一中“中国第一所新式学堂”的名称。根据材料一并结合所学知识，归纳洋务运动时期，洋务派在教育方面采取的具体措施。根据所学知识回答，洋务运动的目的和口号。 材料二  近代中国翻译日本书籍表 时间 哲学、宗教 自然、应用科学 社会科学 历史、地理 文学艺术 合计 年平均数 1895年前 5 2 1 2 3 13 1896-1911 38 172 366 238 136 950 63.33 ——摘编自金冲及《二十世纪中国史纲》 (2)根据材料二，指出1895年后中国翻译日本书籍出现的主要变化并结合所学知识分析其时代背景。 材料三  北洋政府颁发了一系列教育法令： 1917年5月，宪法审议会否决了将孔教定为国教的提案……学校的教学开始加强科学教育，重视实验作业，增加了实用和职业的教学内容。1917年10月，全国教育会联合会第三届会议，向教育部提出推广女子教育的议案，要求增设女子高等小学、女子中学等。教育部于1920年明令公布，小学一二年级国文改为语体文（白话文），并规定至1922年止，凡旧时所编的文言教科书一律废止，改为语体文。中学各科教科书，随之逐渐用语体文改编，高等学校的讲义，也采用了语体文。 ——摘编自《中国近代教育的发展史》 (3)根据材料三，概括北洋政府教育法令的重要主张。结合所学知识回答，这些教育改革措施与近代哪一事件有关？ (4)综上所述，谈谈你对中国近代教育改革的认识。 28．今年是五四运动爆发105周年，在此之际，开州区某历史学习小组开展了“传承五四精神助力复兴伟业”革命史研究活动，请跟随他们一起参与活动并探究以下问题。 探究一  【读·革命刊物】 中国民族乃酷爱和平之民族。今虽备受内外不可忍受之压迫，仍本斯旨，对于政府提出最后最低之要求如下：（1）对日外交，不抛弃山东省经济上之权利，并取消民国四年七年两次密约。（2）免除徐树铮、曹汝霖、陆宗舆、章宗祥、段芝贵、王怀庆六人官职，并驱逐出京。（3）取消步军统领及警备司令两机关。（4）北京保安队改由市民组织。（5）市民须有绝对集会言论自由权。我市民仍希望和平方法达此目的。倘政府不愿和平，不完全听从市民之希望，我等学生、商人、劳工、军人等，惟有直接行动，以图根本之改造。特此宣言，敬求内外人士谅解斯旨。（各处接到此宣言，希即复印传布。） ——《北京市民宣言》 探究二【悟·革命精神】 爆发（前期） 扩大（后期） 开始时间 1919年5月4日 1919年6月3日 中心地点 北京 上海 主力军 学生 工人阶级 斗争口号 “外争主权，内除国贼”“誓死力争，还我青岛”“废除二十一条”“拒绝在和约上签字”等 斗争形式 游行、罢课 ① 结果 大批学生被捕 直接目标得到实现，取得初步胜利 探究三【思·薪火相传】 2024年5月3日，习近平在寄语新时代青年时强调：今年是新中国成立75周年，是五四运动105周年。广大青年要继承和发扬五四精神，坚定不移听党话、跟党走，争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，在推进强国建设、民族复兴伟业中展现青春作为、彰显青春风采、贡献青春力量，奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章。 (1)根据以上材料并结合所学知识，判断以下表述的正误。你认为正确，请在答题卡对应题号的括号内填正确；不正确，请在答题卡对应题号后的括号内填错误。 A五四运动是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的反帝反封建的伟大爱国革命运动。 B辛亥革命使中国人民受到一次民主和科学的洗礼，为五四运动起了思想宣传和铺垫作用。 (2)上述材料中“内外忍受之压迫”分别指什么？如果你是当时北京高校准备参加五四运动的学生，请你拟写一张宣传单，响应陈独秀《北京市民宣言》中抗议北洋军阀卖国政策和日本侵略行径的行动。 (3)表格中①处应该填什么？根据材料，指出五四运动中最能体现五四运动性质的斗争口号。并结合所学知识，指出五四运动在近代中国民主革命进程中的地位。 (4)一百多年来，五四精神激励着一代又一代青年人为“实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗”。结合所学知识，你认为五四精神包括哪些内容？今天发扬五四精神的现实意义是什么？ 29．历史学习的方法有很多，请你跟随小明同学一起完成相应的学习任务。 【史料研读】 材料一  6月3日大逮捕之后，学生的爱国斗争一度面临夭折的危险，工人阶级和其他民众走到斗争前台，局面就立即改观。就如上海学联在告同胞书中指出：“学生罢课半月，政府不惟不理……工界罢工不及五日，曹、章、陆去。” ——摘编自罗荔、戴平安《五四运动中的青年学生和工人阶级》 (1)根据材料一，分析扭转五四运动“一度面临夭折的危险”局面的关键因素是什么。结合所学知识，写出五四运动实现了怎样的直接目标。 【文物解史】 材料二  共产党早期组织创办的工人刊物 ——摘编自统编历史教科书《中国历史·八年级上册》 (2)根据材料二及所学知识，分析共产党早期组织创办的工人刊物的积极影响。 【遗址研史】 材料三 浙江嘉兴南湖红船（复制品） 红船，见证了中国历史上开天辟地的大事变，成为中国革命源头的象征。红船，一直接受着人们特别是共产党人的瞻仰。……“红船精神”一直激励和鼓舞着我们党坚持站在历史的高度，走在时代的前列，勇当能手，引领航向，不断取得革命、建设和改革的一个又一个胜利。——摘编自习近平《弘扬“红船精神”走在时代前列》 (3)根据材料三及所学知识，谈谈“红船精神”的内涵。 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D B D D D C A C C B 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 A D D B C B D D D D 题号 21 22 23 24 25 答案 D D B D D 1．D 本题为逆向选择题，根据所学知识可知，辛亥革命后，中华民国虽然成立，但民主共和制度并没有真正实行，北洋军阀首领袁世凯依靠武力和政治欺骗，窃取中华民国临时大总统职位，后来还一度恢复帝制，A项不符合题意，排除A项；国内军阀的割据和混战意演愈烈，给人民带来深重灾难，B项不符合题意，排除B项；思想界掀起一股尊孔复古的逆流，面对越来越乱的国家形势，C项不符合题意，排除C项；一批先进的知识分子开始寻求救国的新出路，故新文化运动发生，因此新文化运动不是促使先进知识分子寻找救国出路的原因，D项符合题意，选择D项。故选D项。 2．B 根据所学可知，1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》，并发表《敬告青年》一文，标志着新文化运动的开始，B项正确；《狂人日记》和《文学革命论》均是在新文化运动期间发表的著作，排除AC项；《革命军》是宣传资产阶级民族民主革命的著作，排除D项。故选B项。 3．D 根据所学可知，1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》后改为《新青年》，标志着新文化运动的开始，《新青年》成为新文化运动的阵地。陈独秀后在北京大学任教，北京大学校长蔡元培着力营造“兼容并包”和“思想自由”的学术研究氛围，且新文化运动的代表人物也多在北京大学任教或任职，使北京大学也成为新文化运动的大本营。所以，新文化运动最为重要的两个阵地是《新青年》和北京大学，D项正确；《民报》是中国同盟会的极机关报，排除A项；新文化运动阵地与清华大学无关，排除B项；《国闻报》是维新创办的报刊，排除C项。故选D项。 4．D 根据题干“所谓‘尝试’即尝试用白话写作新诗”可知是新文化运动提倡白话文，新文化运动主张文学革命，D项正确；题干反映的是新文化运动，与保护环境无关，排除A项；文学革命促进了白话文的普及，与思想解放无关，排除B项；实业救国是张謇的主张，排除C项。故选D项。 5．D 据图片“《青年杂志》”可知，该运动是新文化运动，《青年杂志》是新文化运动的主要阵地，新文化运动倡导民主与科学，使人民接受了民主与科学的洗礼，促进思想解放，D项正确；中国历史上第一次近代化运动是洋务运动，排除A项；拉开中国变法维新运动序幕的是公车上书，和新文化运动无关，排除B项；宣告中国君主专制制度终结的是辛亥革命，辛亥革命推翻了清王朝统治，结束了君主专制制度，排除C项。故选D项。 6．C 根据题干“小史同学扮演时任北大校长蔡元培”结合所学可知，蔡元培任北大校长期间，倡导“思想自由，兼容并包”，支持陈独秀、胡适等发起的新文化运动，推行民主科学思想，是运动的关键推动者，C项正确；求强与求富是洋务运动（19世纪60–90年代）的主张，代表人物如李鸿章、张之洞，与蔡元培无关，排除A项；改革与革命的实践涉及戊戌变法（康有为、梁启超）和辛亥革命（孙中山），蔡元培虽参与过同盟会，但题干强调其“北大校长”身份，应聚焦新文化运动时期，排除B项；合作与对立的抉择指1924年国共合作及后续分裂，发生于蔡元培卸任北大校长（1927年）后，与其校长身份关联较弱，排除D项。故选C项。 7．A 结合所学知识可知，1919年5月，巴黎和会上中国外交失败的消息传到北京，5月4日，北京学生在天安门前发表宣言，并举行示威游行，学生们提出“外争主权，内惩国贼”“誓死力争，还我青岛”“废除二十一条”“拒绝在和约上签字”等口号，五四运动爆发，A项正确；中国是一战的战胜国，排除B项；罢工罢市风潮席卷全国，是五四运动的过程，不是导火线，排除C项；北京爱国学生示威游行，是五四运动的过程，不是导火线，排除D项。故选A项。 8．C 根据题干信息“巴黎和会外交失败，我们绝不妥协！”“外争主权，内除国贼”并结合所学可知，1919年巴黎和会上中国外交的失败，引发了伟大的五四运动。五四运动是一场以青年学生为主，广大群众、市民、工商人士等阶层共同参与的，通过示威游行、请愿、罢工、暴力对抗政府等多种形式进行的爱国运动，是中国人民彻底的反对帝国主义、封建主义的爱国运动，著名口号有“外争国权，内惩国贼”“誓死力争，还我青岛”“废除二十一条”等，C项正确；洋务运动是晚清时期统治集团自强求富的自救运动，与巴黎和会无关，排除A项；新文化运动的口号是“民主”与“科学”，排除B项；一二·九运动是以青年学生为主的抗日救亡爱国运动，与材料中的口号和要求不一致，排除D项。故选C项。 9．C 根据材料和所学知识可知，“外争主权，内除国贼” 是五四运动中最具代表性的口号。其中，“外争主权” 直接针对帝国主义列强对中国的侵略（如反对巴黎和会对山东问题的决议），体现 “反帝” 性质；“内除国贼” 则指向北洋政府中的亲日派官僚（如曹汝霖、章宗祥、陆宗舆），他们代表封建军阀统治下的腐朽势力，体现 “反封建” 性质。这一口号同时涵盖了运动的两大斗争目标，最能体现其 “反帝反封建” 的彻底性，C项正确；“取消二十一条” 是针对日本在 1915 年强迫袁世凯签订的不平等条约，主要体现反对日本帝国主义侵略的诉求，属于 “反帝” 范畴，但未直接涉及反对国内封建势力的内容，未能全面反映五四运动 “反帝反封建” 的双重性质，排除A项；“还我青岛” 的核心是要求收回被日本强占的山东青岛主权，起因是巴黎和会将德国在山东的权益转交给日本，这一口号强烈反映了 “反帝” 的民族诉求，但同样未明确指向国内的封建势力，排除B项；“拒绝在和约上签字” 是五四运动的直接斗争目标之一，针对的是巴黎和会上损害中国主权的《凡尔赛和约》，本质上是反对帝国主义对中国权益的瓜分，属于 “反帝” 诉求，但未涉及反对国内封建统治的内容，排除D项。故选C项。 10．B 据所学可知，1919年5月4日，北京学生在天安门前发表宣言，并举行示威游行。学生们提出“外争主权，内惩国贼”“誓死力争，还我青岛”“废除二十一条”“拒绝在和约上签字”等口号。要求严惩亲日派卖国贼曹汝霖、陆宗舆、章宗祥。6月5日，上海工人罢工，商人罢市，工人阶级成为五四运动的主力，运动的中心由北京转移到上海，B项正确；学生是运动的发起者，是前期的主力，排除A项；农民阶级、知识分子支援五四运动，但不是主力，排除CD项。故选B项。 11．A 根据所学知识可知，五四运动中，工人阶级作为独立的政治力量登上历史舞台，成为运动的主力，标志着无产阶级开始领导革命，与旧民主主义革命（资产阶级领导）区分开来，五四运动标志着中国新民主主义革命的开端，A项正确；中国工人阶级登上政治舞台是五四运动的表现之一，并非最大影响，排除B项；马克思主义传播始于十月革命后，五四运动推动其广泛传播，排除C项；国共第一次合作始于1924年，时间不符，排除D项。故选A项。 12．D 根据题干信息“五四以来，全国国民，既动于诸君之热诚，而不敢自外，急起直追，各尽其一分子之责任”可知，五四运动的爆发使国民的责任意识进一步萌发，促进了中国民众的觉醒，D项正确；五四运动并未实现民族独立，与史实不符，排除A项；五四运动是1919年5月4日爆发的，而国民大革命开始于1924年，因此推动国民革命发展说法错误，排除B项；五四运动是一场彻底的反帝反封建爱国运动，并非维护民主共和政体，排除C项。故选D项。 13．D 根据材料并结合所学知识可知，1919年，巴黎和会中国外交失败，引发了五四运动，五四运动的口号是“外争主权，内除国贼”，充分体现了五四运动的爱国主义精神，D项正确；“驱除鞑虏，恢复中华”是辛亥革命的口号，是同盟会的政治纲领，排除A项；“变法图强，维新变法”是戊戌变法的口号，排除B项；严复所译《天演论》宣传“物竞天择”“适者生存”的生物进化理论，在当时思想界产生了重大影响，排除C项。故选D项。 14．B 据题干“新文化运动倡导者”“共产党主要创始人及早期主要领导人之一”，结合所学知识可知，1920年，陈独秀在上海进行建党活动。1921年7月，在上海举行的中国共产党第一次全国代表大会上，陈独秀被选为中央局书记，B项正确；孙中山主要致力于推翻封建帝制，建立中华民国等民主革命活动，是民主革命的先行者，不符合“中央局书记”题意，排除A项；李大钊是中国共产主义运动的先驱，伟大的马克思主义者，在中国共产党的创建过程中发挥了重要作用，积极宣传马克思主义，不符合“中央局书记”题意，排除C项；毛泽东在五四运动前后接触和接受马克思主义，在湖南创建共产主义组织，是中共一大代表，不符合“中央局书记”题意，排除D项。故选B项。 15．C 结合所学知识可知，题干中“1917年，使中国先进知识分子看到的新世纪的曙光”是对十月革命的描述。十月革命是世界历史上无产阶级第一次取得胜利的社会主义革命，建立了第一个无产阶级专政的社会主义国家，传播了马克思主义，为中国革命指引了方向，C项正确；辛亥革命发生于1911年，排除A项；新文化运动发生于1915年，排除B项；戊戌变法发生于1898年，排除D项。故选C项。 16．B 根据材料“使当时中国相当一部分先进青年开始怀疑资产阶级共和国道路，从而转向社会主义”分析可知当时中国部分青年思想转变的原因，即马克思主义在中国广泛传播的历史背景，B项正确；材料没有对比信息呈现思想转变的意义，排除A项；材料强调中国青年的思想转变，不是强调俄国革命的全貌，排除C项；意在揭示帝国主义反动残暴的本质不是材料强调的主要信息，排除D项。故选B项。 17．D 根据材料“1918年，李大钊接连发表《法俄革命之比较观》、《庶民的胜利》、《布尔什维主义的胜利》等文章，热烈欢呼‘将来的环球，必是赤旗的世界’”并结合所学知识可知，1917年俄国十月社会主义革命的胜利，使中国先进知识分子看到了曙光，经过五四运动，宣传新思想、新文化的刊物如雨后春笋般大量涌现，越来越多的先进知识分子开始关注马克思主义，因此材料表明俄国十月革命取得了胜利，D项正确；1789年7月14日，巴黎民众攻占了象征国王统治的巴士底狱，法国大革命开始了，法国大革命是一场资产阶级革命，它摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，具有世界性影响，与材料所述内容不符，排除A项；1917年3月，俄国发生二月革命，推翻了沙皇专制统治，建立了资产阶级临时政府，与材料所述内容不符，排除B项；1921年7月23日，中国共产党第一次全国代表大会在上海开幕，确定党的名称为“中国共产党”，这样，中国无产阶级的先锋队----中国共产党诞生了，与材料所述内容不符，排除C项。故选D项。 18．D 据题干图片“早期组织分布地点、马克思主义宣传报刊出版地、马克思主义研究团体所在地”和所学知识可知，20世纪初，随着民族危机加深，先进的中国人不断探索国家出路。图片展示了马克思主义相关的宣传和研究，说明中国人开始接触和探索马克思主义这一救国新思想，对国家出路探寻有了新认识：中国将要走无产阶级领导中国革命的马克思主义道路，D项正确；国民革命发生于1924 - 1927年，从时间上看与20世纪初（一般指1900 - 1910年左右）不符，排除A项；高举民主科学旗帜以强国是新文化运动的主张，新文化运动开始于1915年，并非20世纪初最突出的特征，图中主要体现的也不是民主科学相关，排除B项；实业救国运动在19世纪末开始兴起，但图片中主要展示的是早期组织分布地点、马克思主义宣传报刊、马克思主义研究团体所在等内容，与实业救国运动无直接关联，排除C项。故选D项。 19．D 据所学可知，鸦片战争后，新式报刊业在中国的迅速发展，主要起到了传播新思想、新知识的作用，《国闻报》宣传维新变法思想、《新青年》宣传民主和科学、《劳动界》宣传马克思主义，都对社会的思想解放产生了深远的影响。因此，这些报刊的共同影响是推动思想解放。D项正确；建立君主立宪制是资产阶级维新派观点，与材料《新青年》《劳动界》不符，排除A项；结束君主专制的是辛亥革命，与材料不符，排除B项；传播马克思主义只与《劳动界》有关，与其他不符，排除C项。故选D项。 20．D 根据材料“1921年2月”、“社会主义的思潮，在中国可以算得风起云涌了……仿佛有‘雄鸡一鸣天下晓’的情景”并结合所学知识可知，1917年俄国十月社会主义革命的胜利，使中国先进知识分子看到了曙光，经过五四运动，宣传新思想、新文化的刊物如雨后春笋般大量涌现，越来越多的先进知识分子开始关注马克思主义，1919年，《新青年》出版“马克思研究专号”，刊载了李大钊的文章《我的马克思主义观》，对马克思主义作了较为系统的介绍，随后，全国各地建立了许多研究和宣传马克思主义的团体，马克思主义的传播为中国共产党成立准备了思想条件，D项正确；新文化运动动摇了封建道德礼教的统治地位，使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼，为随后爆发的五四运动起了思想宣传和铺垫的作用，与材料所述内容无关，排除A项；1923年6月，中国共产党召开第三次全国代表大会，正式决定同孙中山领导的国民党合作，建立革命统一战线，1924年中国国民党第一次全国代表大会的召开，标志着国共两党合作的正式建立，与材料所述内容无关，排除B项；五四运动是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点，揭开了新民主主义革命的序幕，与材料所述内容无关，排除C项。故选D项。 21．D 根据材料“嘉兴作为中国革命红船起航地”并结合所学知识，可知1921年中国共产党第一次代表大会在上海秘密召开，后转移到浙江嘉兴的一艘船上，中共一大的召开，标志着中国共产党的成立，这是历史上开天辟地的大事，D项正确；中国第一次近代化运动是洋务运动，排除A项；思想和文化领域是指思想解放和文化宣传与发展，中国共产党的成立是政治方面的内容，排除B项；新民主主义革命的开端是五四运动，排除C项。故选D项。 22．D 据所学可知，中共一大（1921年）主张直接推翻资产阶级，建立无产阶级专政，但当时中国仍是半殖民地半封建社会，主要矛盾是帝国主义与中华民族、封建主义与人民大众的矛盾。中共二大（1922年）提出联合资产阶级民主派，组织民主联合战线，表明党认识到中国革命需分两步走：先完成反帝反封建的民主革命，再实现社会主义革命。这一调整团结了更多革命力量（如民族资产阶级），扩大了革命基础，符合中国实际国情，有利于革命力量的发展壮大，D项正确；抗日战争爆发于1931年，时间不符，排除A项；中共二大提出联合资产阶级民主派，但并未放弃无产阶级领导权，而是强调在联合战线中保持独立性，排除B项；“明确了持久战的战略方针”与抗日战争有关，时间不符，排除C项。故选D项。 23．B 据题干和所学知识可知，“不管风吹浪打，不怕急流险滩，矢志推动中国革命和建设事业的大船劈波斩浪，领航中国，不断奋进”，体现了中国共产党人在革命和建设道路上，坚定理想信念，面对重重困难百折不挠、持续奋斗的精神 ，B项正确；开天辟地、敢为人先的首创精神主要强调中国共产党创建这一开创性事件，题干更强调在革命和建设过程中面对困难持续奋进，并非突出首创 ，排除A项；立党为公、忠诚为民的奉献精神侧重于党在执政过程中为人民服务、奉献的理念，题干未突出这方面内容 ，排除C项；对党忠诚、不负人民的建党精神表述不准确，题干主要体现的是面对困难坚持奋斗，而非单纯的建党精神内涵 ，排除D项。故选B项。 24．D 依据题干材料的内容可知，毛泽东认为辛亥革命在政治上推翻帝制，把旧民主主义革命向前推进了一大步，为中国共产党的诞生扫除了政治障碍，辛亥革命促进了民族资本主义经济的发展，有利于工人阶级的成长壮大，辛亥革命宣扬了民主共和思想，促进了思想解放，为五四运动和马克思主义在中国的传播创造了条件，所以说中国共产党建立后领导的革命事业是辛亥革命的继续和发展，D项正确；中国共产党领导的新民主主义革命从1919年五四运动开始，排除A项；材料强调研究党史要“把党成立以前的辛亥革命和五四运动的材料研究一下”强调了中国共产党领导的事业是辛亥革命的继续和发展，而不是体现辛亥革命和五四运动在近代史上具有重要地位，排除B项；辛亥革命推翻了封建君主专制制度，五四运动直接目标得以实现，但是都没有取得彻底反帝斗争的胜利，排除C项。故选D项。 25．D 据材料“彭湃不能当皇帝，天下从此不能有皇帝，我们农友真正当家做主，天下才能太平！”可知，共产党人彭湃已经认识到了农民的重要性，说明党在早期就关注农民运动的发展，D项正确；农民并没有反对中国共产党，且与材料信息无关，排除A项；“以工人运动为中心”“努力组织群众活动”在材料中没有体现，材料仅涉及部分人的观点，并未体现具体活动，不能得出工人运动和组织群众运动，排除BC项。故选D项。 26．(1)感受：圆明园被烧毁使中国的文化遗产遭到严重损失，是中华民族的耻辱，激励我们勿忘国耻，努力学习，振兴中华。战争：八国联军侵华战争。 (2)主张：迁都、练兵、变法。背景：1895年《马关条约》签订，中国民族危机大大加深。 (3) ③ ② ① (4)建议：①创新遗产保护的相关科技，加大科技研发的力度；②加大宣传，提高相关部门和公民对文化遗产保护的意识；③多设宣传活动，让人民懂得历史文化遗址的相关知识，懂得以史为鉴。 （1）感受：根据材料一“圆明园大水法遗址”“暗红的火光映照在往来忙碌的士兵脸上，使他们活像魔鬼，正在为举世无双的珍宝的毁灭而欢呼雀跃”结合所学可知材料反映了1860年英法联军焚掠圆明园的历史事件。这一事件是中国近代史上的一大耻辱，展现了列强对中国的侵略和掠夺。圆明园作为中国古代园林艺术的瑰宝，其被毁不仅是物质财富的损失，更是中华文化的巨大创伤。这一事件让我深刻感受到近代中国在列强侵略下的屈辱与无奈，同时也激发了我对民族自强和振兴的思考。故答案为：感受：圆明园被烧毁使中国的文化遗产遭到严重损失，是中华民族的耻辱，激励我们勿忘国耻，努力学习，振兴中华。 战争：根据所学知识可知，19到20世纪的世纪之交列强发起八国联军侵华战争，八国联军占领北京后，采取了报复性的屠杀、劫掠，充分暴露了侵略者的凶恶本质。 （2）主张：根据材料一“……伏乞皇上下诏鼓天下之气，迁都定天下之本，练兵强天下之势，变法成天下之治而已”可知主张为迁都、练兵、变法。 背景：根据所学知识可知，1895年春，《马关条约》签订的消息传到北京后，群情激愤。正在京师参加会试的康有为、梁启超等，联合各省1300多名参加会试的举人，上书光绪帝，请求拒和、迁都、变法。这就是著名的“公车上书”。故背景为：1895年《马关条约》签订，中国民族危机大大加深。 （3）①：根据所学知识可知，文献史料是指记录历史事件或事实的各种书面或口头材料。这些材料可以是文献、档案、报纸、日记、信件、公报、口述传统、音频或视频记录等，故③为文献史料。 ②：根据所学知识可知，图像史料是指通过图片、照片、插图、地图等形式展示的历史资料。故②为图像史料。 ③：根据所学知识可知，实物史料包括考古发掘的遗址、墓葬、器物、碑刻、书画等，这些实物史料为研究历史提供了直观的证据，故①为实物史料。 （4）建议：本题属于开放试题，可从科研角度、提高保护意识和宣传相关知识等方面回答。如：在保护、利用近代历史文化遗存中，要创新遗产保护的相关科技，加大科技研发的力度；加大宣传，提高相关部门和公民对文化遗产保护的意识；多设宣传活动，让人民懂得历史文化遗址的相关知识，懂得以史为鉴等。 27．(1)学堂名称：京师同文馆。 措施：创办学习西方语言、科技和军事的新式学校；派遣留学生出国留学。 目的：维护清王朝的统治。 口号：自强、求富。 (2)变化：翻译日本书籍的数量大大增加；翻译书籍以社会科学类居多。 背景：甲午战争的失败宣告洋务运动的破产；当时先进的中国人认识到只是学习西方技术不能挽救民族危亡，于是开始了谋求制度变革的尝试；维新变法思想和民主革命思想广泛传播。 (3)主张：加强科学教育；提倡男女平等；提倡白话文（推行文学革命）。 事件：新文化运动 (4)认识：教育改革推动社会发展和进步；先进人物引领教育变革；社会变革推动教育发展；教育要适应时代发展等。 （1）学堂名称：依据材料一“咸丰十一年（1861年），恭亲王奕设立中国第一所新式学堂于北京，是为中国新学的起始”并结合所学可知，京师同文馆由恭亲王奕和文祥于1861年1月奏请开办，并于1862年8月24号正式开办，是中国第一所新式学堂。 措施：依据材料一“同治二年李鸿章设外国语文学校于上海”“同治四年曾国藩、李鸿章设江南机器制造局于上海，附设译书局”“同治十一年曾国藩、李鸿章挑选学生去美国留学”并结合所学可知，洋务派在教育方面采取的具体措施有创办学习西方语言、科技和军事的新式学校；派遣留学生出国留学。 目的：根据所学知识可知，洋务运动主张利用西方先进技术，强兵富国，维护清王朝的统治。 口号：根据所学知识可知，洋务运动以“自强”“求富”为口号，创办了一批军事工业和民用企业，开启了中国近代化的开端。 （2）变化：依据材料二“年平均数63.33”可知，翻译日本书籍的数量大大增加；依据“合计950”“社会科学366”可知，翻译日本书籍以社会科学类居多。 时代背景：依据材料二中的时间，结合所学可知，时代背景主要是甲午战争的失败宣告洋务运动的破产；当时先进的中国人认识到只是学习西方技术不能挽救民族危亡；于是开始了谋求制度变革的尝试；维新变法思想和民主革命思想广泛传播。 （3）主张：依据材料三“学校的教学开始加强科学教育，重视实验作业”可以得出加强科学教育；依据“向教育部提出推广女子教育的议案，要求增设女子高等小学、女子中学等”可以得出提倡男女平等；依据“小学一二年级国文改为语体文，并规定至1922年止，凡旧时所编的文言教科书一律废止，改为语体文。中学各科教科书，随之逐渐用语体文改编，高等学校的讲义，也采用了语体文”可以得出提倡白话文（推行文学革命）。 事件：依据材料三“1917年”，结合第一问的教育主张和所学可知，与新文化运动有关，新文化运动兴起于1915年，提倡民主与科学、新道德和新文学，倡导进行文学革命。 （4）认识：开放性设问，结合上述材料及所学知识，围绕中国近代教育改革谈认识，言之成理即可。如：教育改革推动社会发展和进步；先进人物引领教育变革；社会变革推动教育发展；教育要适应时代发展。 28．(1)A.正确B.错误 (2)压迫：内：北洋政府的黑暗统治；外：帝国主义国家的侵略，民族危机不断加深。宣传单：示例：中国同胞们，如今的中华危矣！内有北洋军阀投敌卖国，签订丧权辱国的《二十一条》，独裁专制，不断镇压正义之声；外有日本夺取德国在山东的权益。同胞们啊，请加入我们，团结起来，为中华民族而战！ (3)①处：学生罢课、工人罢工、商人罢市。口号：“外争主权，内除国贼”。地位：五四运动是中国新民主主义革命的开端。 (4)内容：坚定不移跟党走；有理想；敢担当；能吃苦；肯奋斗；民主、爱国、和平、奋斗等精神，现实意义：推进强国建设；助力中国实现中华民族伟大复兴；有利于推动中国式现代化建设等。 （1）判断：根据材料并结合所学知识，五四运动确实是一场以先进青年知识分子为先锋的运动，他们率先站出来反对 帝国主义和封建主义。同时，这场运动也广泛动员了广大人民群众的参与，形成了强大的社会声势。五四运动的性质是一场反帝反封建的爱国革命运动，这一点在历史学界有广泛的共识。因此，A选项的表述是正确的。辛亥革命确实是中国近代史上一次重要的革命，它推翻了清朝的统治，结束了中国两千多年的封建帝制。然而，辛亥革命的主要贡献是政治上的，它并没有直接使中国人民受到民主和科学的洗礼。实际上，新文化运动才是使中国人民受到民主和科学洗礼的重要事件。新文化运动高举民主和科学的旗帜，对封建主义进行了深刻的批判，为五四运动提供了重要的思想基础。因此，B选项的表述是错误的。它错误地将辛亥革命与民主和科学的洗礼以及五四运动的思想宣传和铺垫作用联系在一 起。 （2）压迫：结合所学知识可知，五四运动中“内外忍受之压迫”分别指内受北洋军阀的黑暗统治(或封建主义的压迫)，外受帝国主义的侵略，民族危机不断加深。 宣传单：开放性题目，能够体现出对北洋军阀卖国政策和日本侵略行径的行动的抗议，反映五四运动时期学生的爱国情感和抗争精神即可。示例：中国同胞们，如今的中华危矣！内有北洋军阀投敌卖国，签订丧权辱国的《二十一条》，独裁专制，不断镇压正义之声；外有日本夺取德国在山东的权益。同胞们啊，请加入我们，团结起来，为中华民族而战！ （3）填空：结合所学知识可知，五四运动后期，工人阶级成为运动的主力，斗争形式变为学生罢课、工人罢工、商人罢市。 口号：结合所学知识可知，最能体现五四运动性质的斗争口号是“外争主权，内除国贼”。这一口号中，“外争主权”体现了反对帝国主义欺凌和压榨的立场，突出了反帝的性质；“内除国贼”则是对北洋封建军阀卖国行为的强烈抗议，体现了反封建的内容。 地位：结合所学知识可知，五四运动在近代中国民主革命进程中的地位至关重要。它是中国近代史上一次彻底的不妥协的反帝反封建的爱国运动，标志着中国新民主主义革命的开端。 （4）内容：结合所学知识可知，五四精神包括坚定不移跟党走；有理想；敢担当；能吃苦；肯奋斗；民主、爱国、和平、奋斗等精神。 现实意义：结合所学知识可知，今天发扬五四精神的现实意义在于：五四精神鼓励青年人勇于担当国家和社会赋予的使命，积极投身到国家建设和民族复兴的伟大事业中去。五四精神中的爱国主义精神是激励人们为国家、为民族奋斗的强大精神动力。它激励着一代又一代青年人为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗。在今天这个新的历史时期，我们更应该继承和发扬五四精神，为实现中华民族 的伟大复兴贡献自己的力量。 29．(1)关键因素：工人阶级登上历史舞台(成为五四运动的主力)。 直接目标：北洋政府释放被捕的学生，罢免曹汝霖等人的职务，中国代表没有在“巴黎和约”上签字。 (2)积极影响：用通俗易懂的语言向工人宣传马克思主义，启发工人阶级觉悟；推动了马克思主义开始与中国工人运动结合起来。 (3)内涵：开天辟地、敢为人先的首创精神；坚定理想、百折不挠的奋斗精神；立党为公、忠诚为民的奉献精神。 （1）关键因素：根据材料一“工人阶级和其他民众走到斗争前台，局面就立即改观”“工界罢工不及五日，曹、章、陆去”可知，扭转五四运动“一度面临夭折的危险”局面的关键因素是工人阶级登上历史舞台(成为五四运动的主力)。 直接目标：根据所学知识可知，五四运动中人民群众的斗争给予北洋政府极大的压力，北洋政府最终被迫释放被捕的学生，罢免曹汝霖等三个卖国贼的职务，中国代表也拒绝在巴黎和会上签字。 （2）积极影响：根据材料二“共产党早期组织创办的工人刊物”并结合所学知识可知，五四运动的胜利发展，使中国先进的知识分子认识到工人阶级的伟大力量。不少知识分子开始走向工人群众。他们出版反映工人生活的刊物，用通俗易懂的语言向工人宣传马克思主义，启发工人的阶级觉悟。马克思主义开始与中国工人运动结合起来。 （3）内涵：根据材料三“开天辟地”“勇当能手”“引领航向”等并结合所学知识可知，“红船精神”的内涵为开天辟地、敢为人先的首创精神；坚定理想、百折不挠的奋斗精神；立党为公、忠诚为民的奉献精神。 学科网（北京）股份有限公司 $