第七单元 （单元测试·提高卷）-2025-2026学年语文五年级上册统编版

2025-2026学年语文统编版五年级上册（新教材）姓名； 班级： 学号： 线 封 密 第七单元 （单元测试·提高卷） 考生注意：考试时间60分钟，满分100分。 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 总分 得分 基础百花园（40分） 一、下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）（2分） A．摇曳（yè） 聒噪（guō） 嫉妒（jí） 悄无声息（qiāo） B．凛冽（lǐn） 船桨（jiǎng） 累累（léi） 心旷神怡（kuàng） C．浣女（huàn） 瓷器（cí） 木桩（zhuāng） 面面相觑（xū） D．红晕（yūn） 闲暇（xiá） 倏忽（shū） 不可计数（shǔ） 二、读拼音，写词语（10分） píng zhàng yōu yì lí míng qī hēi jiū zhèng róng shù chuán jiǎng mèng mèi bō li yǐn bì 三、根据课文内容判断，对的画“√”，错的画“×”（8分） 1．《四季之美》中，作者通过动静结合的描写，展现了四季不同时段的独特韵味。（ ） 2．“明月松间照，清泉石上流”出自王维的《山居秋暝》，描绘了春天的清新景色。（ ） 3．《鸟的天堂》中，作者两次经过“鸟的天堂”，第一次看到了群鸟欢腾的景象。（ ） 4．“夜深千帐灯”中的“千帐”运用夸张手法，突出了军营的广阔和将士的众多。（ ） 5．《月迹》一文通过描写孩子们寻找月亮的过程，体现了童真童趣和对美好事物的追求。（ ） 6．“随意春芳歇，王孙自可留”表达了诗人对官场生活的向往之情。（ ） 7．《枫桥夜泊》的作者是唐代诗人张继，全诗抒发了旅人的思乡之愁。（ ） 8．“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”这句话突出了榕树的生命力旺盛。（ ） 四、补充词语，并完成练习（7分） （ ）（ ）神怡 （ ）（ ）起舞 （ ）（ ）不舍 （ ）（ ）计数 （ ）（ ）惚惚 （ ）（ ）自失 1．形容心情舒畅、精神愉悦的词语是__________；形容留恋不舍的词语是__________。 2．仿照画横线的词语，再写一个AABC式词语：__________。 3．选择其中一个词语写句子。 五、古诗中常常借景抒情，下列诗句中景物所寄托的情感对应正确的一项是（ ）（4分） A．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠——思念家乡 B．春风又绿江南岸，明月何时照我还——壮志未酬 C．明月松间照，清泉石上流——孤寂凄凉 D．聒碎乡心梦不成，故园无此声——羁旅之愁 六、按要求写句子（8分） 1．那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。（改为反问句） 2．夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。（缩句） 3．夏天的夜晚很美。（运用动态描写和静态描写相结合的方法仿写） 4．秋之色为暖的黄，如稻浪，如银杏，藏着丰收的喜悦。（仿写句子） 春之色为 ，如 ，如 ， 。 主题训练营（12分） 七、回顾课文内容，完成练习（9分） 1．《鸟的天堂》中，作者第一次经过“鸟的天堂”是在__________，看到了__________的大榕树；第二次是在__________，看到了__________的景象，由衷地赞叹道：“________________________”。 2．《四季之美》按照__________顺序，描写了春天最美是__________，夏天最美是__________，秋天最美是__________，冬天最美是__________，表达了作者________________________的情感。 3．《山居秋暝》中，“________________________，________________________”两句诗运用动静结合的手法，描绘了山间傍晚的清幽景色。 八、综合性学习（3分） “自然之美，在于和谐”，为了保护我们身边的自然景观，减少环境污染，请你设计一条宣传语，呼吁大家爱护自然环境。 读写展示台（48分） 九、类文阅读（11分） 榕树下的光阴 ①家乡的村口，有一棵老榕树，据说已有上百年的历史了。它像一位沉默的老者，静静地守护着村庄，见证着岁月的变迁。 ②老榕树的树干粗壮无比，需要五六个人手拉手才能环抱过来。树皮粗糙，布满了深深的沟壑，像是老人脸上的皱纹，刻满了故事。树枝向四周伸展，枝叶繁茂，层层叠叠，像一把巨大的绿伞，遮住了大半个村口。阳光透过枝叶的缝隙，洒下斑驳的光影，在地上形成一个个跳动的光斑。 ③春天，老榕树抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。鸟儿们纷纷飞来，在树枝上筑巢安家，叽叽喳喳的叫声，给村庄带来了勃勃生机。放学后，孩子们会跑到榕树下，追逐着光斑嬉戏，笑声回荡在村口。 ④夏天，枝叶长得更加浓密，榕树下成了最好的乘凉处。大人们搬来竹椅，坐在树下聊天、下棋；孩子们则在树荫下玩游戏、听老人讲故事。偶尔有微风吹过，树叶沙沙作响，像是在诉说着古老的传说。 ⑤秋天，榕树的叶子渐渐变黄，一片片飘落下来，像一只只黄色的蝴蝶在空中翩翩起舞。落在地上，铺成了一层厚厚的“金毯”。村民们会把落叶扫起来，堆在树旁，让它们化作春泥，滋养着老榕树。 ⑥冬天，树叶落尽，老榕树的枝干显得更加挺拔。虽然没有了绿叶的点缀，但它依然威严地矗立在村口，像一位忠诚的卫士。下雪的时候，雪花落在树枝上，银装素裹，别有一番韵味。 ⑦这棵老榕树，不仅是村庄的标志，更是村民们心中的精神寄托。它见证了我们的成长，承载了我们的回忆。每次回到家乡，我都会来到榕树下，摸摸它粗糙的树皮，感受它的温暖与力量。 1．文章按照__________顺序描写老榕树，分别写了老榕树__________、__________、__________、__________四个季节的景色。（4分） 2．文中画线句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（2分） 3．老榕树在村民心中有着怎样的地位？（2分） 4．结合《鸟的天堂》中对榕树的描写，说说两篇文章在描写榕树时的相同之处。（3分） 十、拓展阅读（12分） 秋夜的湖 ①秋夜的湖，是一幅宁静而优美的画。一轮明月挂在深蓝色的天空中，皎洁的月光洒在湖面上，像给湖水镀上了一层银霜。湖面平静得像一面镜子，倒映着天上的明月、岸边的垂柳和远处的山峦。 ②岸边的草丛里，蟋蟀在轻轻地弹琴，青蛙在低声吟唱，它们的声音交织在一起，构成了一首轻柔的夜曲。偶尔有鱼儿跃出水面，“扑通”一声，打破了湖面的宁静，随后又恢复了平静，只留下一圈圈涟漪，慢慢扩散开来，最后消失在夜色中。 ③岸边的柳树垂下细长的枝条，枝条上的叶子已经泛黄，在月光的照耀下，显得格外柔和。微风拂过，枝条轻轻摇曳，像是在梳理自己的秀发。树下的野花虽然已经凋谢，但它们的香气依然弥漫在空气中，淡淡的，沁人心脾。 ④远处的山峦笼罩在一片薄雾中，若隐若现，像一幅淡淡的水墨画。山脚下的村庄里，灯火点点，偶尔传来几声狗吠，更增添了秋夜的静谧。 ⑤我坐在湖边的石头上，静静地欣赏着这美丽的秋夜湖景。晚风轻轻吹过，带来一丝凉意，却让人感到无比惬意。这一刻，所有的烦恼都烟消云散，只剩下内心的平静与安宁。 1．结合上下文，解释下列词语（2分） （1）沁人心脾：________________________________________________ （2）若隐若现：________________________________________________ 2．文章主要运用了什么描写方法？请举例说明（3分） 3．文中描写了秋夜湖的哪些景物？请至少列举五种（3分） 4．作者在文中表达了怎样的情感？（2分） 5．请从文中找出一处动静结合的描写，抄写下来，并简要分析其好处（2分） 十一、习作展示（25分） 题目：那一刻，我读懂了__________ 提示：大自然中的一草一木、一山一水，都可能给我们带来启示。也许是墙角的一株小草，让你读懂了坚持的力量；也许是秋天的一片落叶，让你读懂了生命的轮回；也许是雨后的一道彩虹，让你读懂了挫折后的美好……请结合具体事例，写出自己的真实感受，400字左右。 2025-2026学年语文统编版五年级上册第七单元（单元测试·提高卷）参考答案 基础百花园（40分） 一、字音选择（2分） 答案：B 解析：A项“悄无声息（qiāo）”应为“qiǎo”；C项“面面相觑（xū）”应为“qù”；D项“红晕（yūn）”应为“yùn”，“不可计数（shǔ）”应为“shù”。 二、看拼音写词语（10分） 屏障 幽逸 黎明 漆黑 纠正 榕树 船桨 梦寐 玻璃 隐蔽 （每词1分，书写规范、无错别字得分，错字、漏字不得分） 三、课文内容判断（8分） 1．√ 2．× 3．× 4．√ 5．√ 6．× 7．√ 8．√ （每空1分，解析：2项诗句描绘的是秋景；3项第一次只看到大榕树，未看到群鸟；6项诗句表达对山居生活的喜爱，而非官场向往） 四、补充词语及练习（7分） （心）（旷）神怡 （翩）（翩）起舞 （恋）（恋）不舍 （不）（可）计数 （恍）（恍）惚惚 （陶）（醉）自失 1．心旷神怡；恋恋不舍（每空1分） 2．示例：津津有味、欣欣向荣（1分，AABC式即可） 3．示例：站在山顶俯瞰远方，青山绿水尽收眼底，令人心旷神怡。（2分，用词准确、语句通顺即可） 五、古诗情感对应（4分） 答案：D 解析：A项诗句表达羁旅之愁；B项表达思乡之情；C项表达对清幽山居的喜爱。 六、按要求写句子（8分） 1．那风声、虫鸣，听起来难道不愈发叫人心旷神怡吗？（2分，反问语气正确，意思不变） 2．动人的是归鸦飞去。（2分，保留句子主干，意思不变） 3．示例：夏天的夜晚很美。深蓝的天空中挂着皎洁的明月，萤火虫提着小灯笼在草丛间翩翩飞舞，蛙鸣与虫唱交织成动听的夜曲。（2分，动静结合，描写具体） 4．示例：春之色为嫩的绿，如新芽，如柳丝，藏着蓬勃的生机。（2分，格式一致，意象贴合春天） 主题训练营（12分） 七、课文内容回顾（9分） 1．傍晚；茂盛（或“枝干繁多、绿叶浓密”）；早晨；群鸟欢腾（或“到处是鸟声、鸟影”）；那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊（每空1分） 2．时间（或“季节”）；黎明；夜晚；黄昏；早晨；热爱大自然、喜爱四季之美（每空0.5分） 3．明月松间照，清泉石上流（2分，错字、漏字不得分） 八、综合性学习（3分） 示例：守护自然画卷，共筑和谐家园——让每一缕清风都洁净，每一处风景都动人。（符合主题，简洁有力即可） 读写展示台（48分） 九、类文阅读《榕树下的光阴》（11分） 1．时间（或“季节”）；春天；夏天；秋天；冬天（4分，每空1分） 2．示例：比喻（1分）。将老榕树比作“沉默的老者”和“忠诚的卫士”，生动形象地写出了老榕树的古老、威严与守护感，表达了作者对老榕树的敬重之情（1分，修辞手法正确，作用分析合理） 3．老榕树是村庄的标志，更是村民们心中的精神寄托，承载着村民们的成长回忆（2分，结合原文“不仅是村庄的标志，更是村民们心中的精神寄托”概括） 4．相同之处：①都注重描写榕树的外形特征（如枝干、枝叶），突出其茂盛、古老的特点；②都运用了比喻、拟人等修辞手法，让描写更生动；③都将榕树与人和生活场景结合，赋予榕树情感与温度（3分，答出两点及以上，言之有理即可） 十、拓展阅读《秋夜的湖》（12分） 1．（1）形容花香清新宜人，让人感到舒适（1分）；（2）形容山峦在薄雾中时而看得见，时而看不见，模糊不清（1分） 2．动静结合（1分）。示例：“湖面平静得像一面镜子，倒映着天上的明月”是静态描写，“偶尔有鱼儿跃出水面，‘扑通’一声，打破了湖面的宁静”是动态描写（2分，举例恰当） 3．示例：明月、湖面、蟋蟀、青蛙、鱼儿、垂柳、山峦、村庄、灯火、野花（3分，列举5种及以上即可） 4．表达了作者对秋夜湖景的喜爱之情，以及沉浸在美景中内心的平静与惬意（2分） 5．示例：句子：岸边的草丛里，蟋蟀在轻轻地弹琴，青蛙在低声吟唱，它们的声音交织在一起，构成了一首轻柔的夜曲。偶尔有鱼儿跃出水面，“扑通”一声，打破了湖面的宁静，随后又恢复了平静。（1分） 分析：以蟋蟀、青蛙的鸣叫和鱼儿跃出水面的动态，衬托湖面的静态宁静，让秋夜湖景更具层次感和感染力（1分，分析合理） 十一、习作展示（25分） 评分标准 等级 评分区间 评分要点 一等 22-25 分 题目补充恰当，事例具体，紧扣 “读懂” 的过程；运用描写手法，情感真实；语句通顺，结构完整，不少于 400 字，无错别字。 二等 18-21 分 题目补充恰当，事例较具体，有 “读懂” 的体现；描写较生动，情感真实；语句通顺，结构完整，字数达标，错别字较少。 三等 14-17 分 题目补充基本恰当，事例不够具体，“读懂” 的过程不清晰；描写简单，情感较真实；语句基本通顺，结构基本完整，字数接近 400 字，有少量错别字。 四等 13 分以下 题目补充不当，事例空洞，无 “读懂” 的核心；缺乏描写，情感不真实；语句不通顺，结构不完整，字数不足 400 字，错别字较多。 示例：略。 学科网（北京）股份有限公司 $