精品解析：广东省清远市连州市2025-2026学年八年级上学期期中考试道德与法治试卷

广东省清远市连州市2025-2026学年八年级第一学期期中 道德与法治试题 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题3分，共60分。下列各题选项中只有一项最符合题意。) 1. 下图是初中生小明对所在地市民交通出行变化的调查。图中的变化反映出（ ） ①社会生活是不断变化发展 ②今天我们的物质生活水平不断提升 ③人们的交往方式越来越丰富 ④社会生活具有公共性 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查社会生活的变化。 ①：市民交通出行从自行车到公交车、汽车再到飞机，体现了交通方式的不断进步，反映出社会生活是不断变化发展的，故①符合题意； ②：交通工具从简单到高级的变化，通常与经济发展、物质生活水平提升相关，说明人们的物质生活水平在不断提高，故②符合题意； ③：“交往方式”指人与人之间的沟通方式（如网络社交、电话等），题干未涉及交往方式的变化，故③不符合题意； ④：“社会生活的公共性”强调公共领域的共同参与（如公共设施、公共秩序），题干未体现这一特点，故④不符合题意； 故本题选A。 2. 外卖行业从最初的“送餐员”，衍生出外卖运营优化师、餐品包装设计师、外卖店铺流量分析师等细分角色。从共享单车、直播带货，到社区团购、AI换脸技术，再到即时零售、虚拟数字人主播，新商业模式和技术应用几乎每年都有突破性进展。为了适应这种快速的社会发展，我们要（ ） ①持续不断地学习 ②固守传统经验，拒绝新变化 ③促进自我发展 ④依赖他人帮助，放弃自主成长 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查应对社会新的发展。 ①③：题干中新商业模式和技术应用几乎每年都有突破性进展。为了适应这种快速的社会发展，我们要持续不断地学习，促进自我发展，故①③符合题意； ②：我们不能固守传统经验，拒绝新变化，故②说法错误； ④：我们学会自主成长，不能放弃，故④说法错误； 故本题选B。 3. “无数劳动者、建设者、创业者，都在为梦想拼搏。”在2025年新年贺词中，国家主席习近平深情寄语，光荣“属于每一个挺膺担当的奋斗者”。这主要说明（ ） ①社会生活异彩纷呈、绚丽多姿 ②社会的发展离不开每个人的努力 ③我们的社会生活空间不断扩大 ④国家发展是人们共同努力的结果 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ②：“无数劳动者、建设者、创业者，都在为梦想拼搏”，这表明社会是由一个个个体组成的，每一个人的努力和付出都对社会的进步和发展起着推动作用，社会的发展离不开每一个人的辛勤劳动和积极贡献。故②符合题意； ④：“光荣属于每一个挺膺担当的奋斗者”，说明国家的发展和进步是全体人民共同努力、共同奋斗的结果。每一个奋斗者都在自己的岗位上发光发热，为国家的发展贡献力量，正是由于大家的共同努力，国家才能不断前进。故④符合题意； ①：题干强调个人奋斗对社会发展的作用，未体现社会生活的多样性，故①不符合题意； ③：题干未涉及社会生活空间的变化，故③不符合题意； 故本题选C。 4. 从嗷嗷啼哭的婴儿到在父母的搀扶下蹒跚学步的幼儿，从懵懂无知的儿童到在教师教导下日益成熟的少年……直至踏上各自的工作岗位，我们每个人都大致经历这样的人生。这表明（ ） A. 每个人要走的道路都是一样的 B. 在不同的社会关系中，我们具有相同的身份 C. 人的成长是不断社会化的过程 D. 人们在社会交往中形成了各种各样的社会关系 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查人的社会化。 A：每个人的成长道路受多种因素影响，存在差异性，故A说法错误； B：在不同社会关系中，身份不同（如家庭中的子女、学校中的学生），故B说法错误； C：题干描述从依赖他人到逐步参与社会的过程，体现人的成长是通过学习知识、技能等不断融入社会，符合社会化特征，故C符合题意； D：题干强调个人成长而非社会关系的形成，故D不符合题意； 故本题选C。 5. 社会化学习，即立足当下的媒介环境、教育环境和社会环境的一种新的学习方式，是培养青少年终身学习的一条新路径，使其从“自然人”发展为“社会人”。下列属于社会化学习的途径有（ ） ①健康饮食营养平衡 ②适度运动科学健身 ③参与社会实践调研 ④投身志愿服务活动 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查社会化学习的途径。 ①：属于个人生理健康管理范畴，侧重关注自身饮食结构，不涉及与社会的互动或社会能力培养，故①不符合题意； ②：是个人体育锻炼方式，聚焦提升自身身体素质，与“融入社会、发展社会属性”无关，故②不符合题意； ③：参与社会实践调研，直接与社会环境互动，能帮助青少年了解社会运作，属于社会化学习途径，故③符合题意； ④：投身志愿服务活动有助于学会承担社会责任，是从“自然人”向“社会人”转变的重要实践，属于社会化学习途径，故④符合题意； 故本题选C。 6. 小清在日记中写道：“在家里，我们是子女，尊重父母，为和谐家庭出力；在学校，我们是一名学生，学习知识，学会做人；身处社区，我们是居民，自觉爱护我们的居住环境……我们在生活中扮演着各种角色，感受着生活的丰富多彩。”小清这段话表明（ ） ①在社会生活中，要学习扮演社会角色 ②要参与社会生活，争取胜任多种社会角色 ③社会分工日益精细，为我们提供了更好的成长条件 ④在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学习扮演社会角色的要求。 ①②④：题干提到小清在不同场合（家庭、学校、社区）需要扮演不同角色（子女、学生、居民），说明社会生活中需要学习适应这些角色；小清积极参与不同场合的活动并履行角色责任（如尊重父母、爱护环境），体现了参与社会生活并努力胜任多种角色；小清在不同社会关系（家庭、学校、社区）中具有不同身份，故①②④符合题意； ③：题干未提及社会分工精细化的内容，小清的描述聚焦角色多样性而非社会分工的影响，故③不符合题意； 故本题选B。 7. “天宫课堂”借助天地互动方式，传播航天知识，点燃青少年科学梦想。在“天宫课堂”天地连线互动中，网络发挥的作用有（ ） ①让所有人都能参与连线互动 ②促进知识传播与人际交流 ③打破空间限制，实现实时沟通 ④为科普教育提供最佳途径 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查网络对生活方式的影响、网络对交往方式的影响。 ②③：在“天宫课堂”天地连线互动中，网络促进人际交往，打破空间限制，实现实时沟通，网络促进知识传播与人际交流，为科普教育提供新途径，故②③说法正确； ①：“所有人”说法过于绝对，网络促进知识传播与人际交流，可以让更多的人参与连线互动，故①说法错误； ④：“最佳途径”说法过于绝对，网络为科普教育提供新途径，故④说法错误； 故本题选C。 8. 数字政府建设，一头连着党和政府，一头连着亿万群众。从“门难进、事难办”到“让群众少跑腿、数据多跑路”，进一步压缩问题答复和办理时限。这说明网络（ ） ①有利于扩大公民的参与权 ②能提高社会治理水平 ③成为传达民意的最佳渠道 ④使人们更加便利地参与政治生活 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查网络的作用。 ②④：数字政府建设让“群众少跑腿、数据多跑路”，体现出网络能提高社会治理水平，使人们更加便利地参与政治生活，故②④说法正确； ①：公民的参与权是法律规定的，不能因此扩大，故①说法错误； ③：成为传达民意的渠道之一，故③说法错误； 故本题选C。 9. 2025年全国两会期间，“AI换脸”引发的风险问题受到代表委员热议。前有“假张文宏”深夜直播带货，后有“假刘晓庆”分享人生鸡汤及“假古天乐”代言游戏平台等……随着技术持续精进、门槛不断降低，“AI换脸”的滥用已成为侵权重灾区，并有愈演愈烈之势。面对新型侵权形态，广大网民应（ ） ①加快立法，完善法律法规 ②恪守道德，严守法律底线 ③谨小慎微，杜绝网上交流 ④理性上网，规范自身行为 A. ②④ B. ①② C. ③④ D. ①③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查合理利用网络 ①：加快立法属于立法机关的职责，普通网民无权直接立法，故①不符合题意； ②：恪守道德并严守法律底线，是网民避免侵权的必要行为，故②符合题意； ③：“杜绝网上交流”过于极端，不符合现实生活需求，故③说法错误； ④：理性上网并规范自身行为，能有效减少技术滥用，故④符合题意； 故本题选A。 10. 下列几名同学的行为体现理性参与网络生活的是（ ） A. 小墨看到夸张的新闻后会先上网了解信息出处，判断出处是否权威 B. 小张平时特别喜欢踢足球，经常熬夜刷足球相关视频 C. 为了博取更多流量，小李在网上捏造了同学小雷的不实信息 D. 小伟心情不好，在朋友圈发布不文明话语以此宣泄负面情绪 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查理性参与网络生活。 A：小墨对夸张新闻主动核实信息来源并判断权威性，体现了信息辨别能力和理性态度，符合“不造谣、不信谣、不传谣”的要求，故A符合题意； B：小张熬夜刷视频属于沉迷网络、影响健康的行为，违背合理规划上网时间的原则，故B说法错误； C：小李捏造同学不实信息属于传播谣言、侵犯他人权益，违反网络道德和法律规范，故C说法错误； D：小伟在朋友圈发布不文明话语属于情绪宣泄失当，破坏网络文明环境，故D说法错误； 故本题选A。 11. “饭圈”一词，是近年来在网络上流行的一个概念，它指的是一群热衷于支持、追随某个明星或偶像的粉丝所组成的娱乐社群。阅读下图漫画《“饭圈”乱象》，下列观点符合治理“饭圈”乱象理由的有（ ） ①“饭圈”违法犯罪行为扰乱了社会秩序 ②整治“饭圈”乱象需要我们自律和他律 ③某些“饭圈”行为违反了法律法规和道德准则 ④整治“饭圈”乱象有助于维护社会规则的权威 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查维护社会秩序。 ①③④：“饭圈”乱象需要治理。因为“饭圈”违法犯罪行为扰乱了社会秩序；某些“饭圈”行为违反了法律法规和道德准则；整治“饭圈”乱象有助于维护社会规则的权威，故①③④说法正确； ②：“整治需要自律和他律”强调的是治理的措施（如何整治），而非“治理的理由”（为什么要整治），故②不符合题意； 故本题选C。 12. 某市一群骑电动摩托车的“鬼火少年”飙车炫技、手持烟花“炸街”。事发后，警方迅速出动，对现场的违法人员进行及时制止，并疏散围观群众，及时消除安全隐患。对此，下列说法正确的是（ ） A. 维护秩序靠规则，有了规则就可以维护秩序 B. 井然有序的生活主要靠人们文明素养的提升 C. 遵守社会规则，需要监督、惩戒，即自律 D. 社会规则维护秩序，保障社会秩序的实现 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查社会规则的作用。 A：规则是维护秩序的基础，但“有了规则就可以维护秩序”忽略了规则执行和遵守的必要性，故A说法错误； B：文明素养的提升有助于秩序，但社会秩序主要依靠规则和法律保障，故B说法错误； C：监督、惩戒属于他律，而自律是自觉遵守规则，二者需结合，故C说法错误； D：社会规则通过约束行为维护秩序，并保障秩序实现，符合题干中警方行动的体现，故D说法正确； 故本题选D。 13. 哪吒从“魔童”到英雄的转变，绝非偶然。太乙真人用“乾坤圈”锁住哪吒戾气、掌控力量，哪吒自己每天在山河社稷图中刻苦修炼。千锤百炼，慢慢成长，终于将“不可能”变为“可能”。这表明（ ） A. 用恰当的方式提醒、劝导他人遵守规则 B. 自律限制了我们的自由成长和个性发展 C. 遵守规则，需要严于律己和外在的约束 D. 他律比自律更能帮助我们纠正不良行为 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查遵守规则。 A：题干未体现“提醒、劝导他人”，而是强调哪吒自身修炼和外在约束的结合，故A不符合题意； B：自律帮助哪吒掌控力量、实现成长，而非限制发展，故B说法错误； C：太乙真人的“乾坤圈”代表他律，哪吒的刻苦修炼代表自律，两者共同促使其转变，故C符合题意； D：题干未比较他律与自律的优劣，且两者相辅相成，故D说法错误。 故本题选C。 14. 禁止燃放烟花爆竹有利于保护环境，减少安全隐患。但很多人从保护传统习俗的角度呼唤“人间烟火气”回归，广东等多地将全面“禁止”燃放改为“限制”燃放。对此，下列认识正确的是（ ） A. 规则应保持稳定性，不应随意更改 B. 违反社会规则会受到法律惩罚 C. 对规则不断进行修改不利于城市管理 D. 原有的规则不适应实际生活，需要调整和改进 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查改进规则相关知识。 D：广东等多地将“禁止”改为“限制”燃放，说明原有规则已不适应实际需求，需调整改进以平衡环保与传统习俗，故D符合题意； A：规则并非一成不变，应根据实际调整，故A说法错误； B：题干未涉及违反规则的处罚，且社会规则的处罚手段不限于法律，故B说法错误； C：合理调整规则是为了优化管理，并非“不利于”，故C说法错误； 故本题选D。 15. “不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”文明有礼（ ） ①是调整和规范人际关系的行为准则 ②事关社会风尚、国家形象 ③要求我们态度谦恭，畏首畏尾 ④是社会关系的基石 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文明有礼的意义及要求。 ①：文明有礼是调整人际关系的准则，如礼貌待人、遵守秩序等，故①说法正确； ②：文明有礼体现社会文明程度，影响国家形象，故②说法正确； ③：“畏首畏尾”不符合文明有礼的要求，礼仪强调自信与得体，故③说法错误； ④：道德是社会关系的基石，而非“礼”，故④说法错误； 故本题选A。 16. 诚实守信是中华民族的传统美德。下列做法符合诚信要求的是（ ） A. 考试时偷偷看同学答案 B. 借了同学的书，按时归还 C. 向老师隐瞒自己未完成作业 D. 为朋友保密，即使他做了违法的事 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查践行诚信。 A：考试作弊属于欺骗行为，违背诚信原则，故A说法错误； B：按时归还所借物品是守信用的表现，符合诚信要求，故B符合题意； C：隐瞒未完成作业是对老师的不诚实，违背诚信原则，故C说法错误； D：包庇违法行为虽体现“守信”，但违背法律和道德底线，诚信需以遵纪守法为前提，故D说法错误。 故本题选B。 17. 社会规则营造良好的社会秩序，给我们的学习和生活带来便利，我们要了解社会规则，与规则同行。下列对日常生活中的行为点评，正确的是（ ） A. 看到一群人在红灯情况下过马路，跟随一起过——遵守交通规则的表现 B. 在车站按“先来后到”的顺序排队买票——尊重他人隐私的表现 C. 为更好地配合医生治疗，向亲人隐瞒严重病情——没有遵守诚信原则 D. 在家庭聚餐时耐心等待长辈先入座——践行文明有礼的表现 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查遵守规则、诚信智慧、文明有礼。 D：在家庭聚餐时耐心等待长辈先入座，这是尊重长辈、践行文明有礼的表现，故D说法正确； A：看到一群人在红灯情况下过马路，跟随一起过，这是违反交通规则的行为，而非遵守交通规则的表现，故A说法错误； B：在车站按“先来后到”的顺序排队买票，这是遵守公共秩序、尊重社会规则的表现，与尊重他人隐私无关，故B说法错误； C：为更好地配合医生治疗，向亲人隐瞒严重病情，这是在特殊情况下对诚信原则的灵活运用，不能简单地认为是没有遵守诚信原则，故C说法错误； 故本题选D。 18. 青春是人生中宝贵的绚丽篇章，法治则是守护这份美好的坚实铠甲。从校园到职场，从家庭到社会，法律始终为青少年的成长保驾护航。新时代青年不仅是法治建设的受益者，更应成为法治精神的传承者与践行者。作为中学生，我们应该（ ） ①认真学习法律知识，知法懂法 ②积极承担责任，有序利用资源 ③知晓自己的权利，维护自身合法权益 ④）树立法律信仰，发自内心地尊崇法治 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青少年践行法治精神的具体要求。 ①：认真学习法律知识是知法懂法的基础，符合中学生参与法治建设的要求，故①正确； ②：“有序利用资源”属于生态文明或社会责任范畴，与题干中“法治建设”的直接关联较弱，故②不符合题意； ③：知晓权利并维护权益是法治意识的重要体现，③符合题意； ④：树立法律信仰、尊崇法治是传承法治精神的核心，与题干要求一致，故④正确。 故本题选C。 19. 2025年4月18日，D2404次列车准备发出时，一名女子因同行人还未上车，强行用身体阻挡列车关门发车，全然不顾工作人员的劝阻，直到她的同行者赶到，才离开车门。事发后，深圳铁路公安处立即开展工作，最终，铁路警方依法对该女子作出行政拘留处罚。这警示我们（ ） ①有边界才有秩序，守底线才享自由 ②要自觉遵守公共秩序，加强自律 ③要树立守法光荣、违法可耻的法治意识 ④应增强平等意识，坚决抵制不平等行为 A. ①②④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查树立法治观念、自觉遵守规则。 ①：自由有边界，遵守规则才能保障秩序和自由，女子行为因突破规则受到处罚，故①符合题意； ②：女子阻挡列车属于扰乱公共秩序，警示公民需自觉遵守规则并自律，故②符合题意； ③：违法行为受处罚体现“守法光荣、违法可耻”的法治要求，故③符合题意； ④：题干未涉及平等问题，女子的行为与不平等无关，故④不符合题意； 故本题选C。 20. 下列案例与其对应的诉讼类型匹配的有（ ） ①某公司申请餐饮经营许可证，因材料不全被拒，该公司补交材料后仍被刁难，于是起诉市场监督管理局——民事诉讼 ②画家李某发现某AI平台生成的画作与其作品高度相似，于是起诉平台侵犯其著作权——行政诉讼 ③赵某驾车撞伤行人刘某，刘某起诉要求赵某赔偿医疗费、误工费等费用——民事诉讼 ④陈某多次入室盗窃，公安机关侦查后移送人民检察院，人民检察院向人民法院提起公诉——刑事诉讼 A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查诉讼类型。 ①：某公司起诉市场监督管理局属于“民告官”，即行政诉讼，而非民事诉讼，故①匹配错误； ②：著作权纠纷属于平等主体间的民事权益争议，应提起民事诉讼，而非行政诉讼，故②匹配错误； ③：交通事故赔偿纠纷属于民事侵权责任问题，应通过民事诉讼解决，故③匹配正确； ④：盗窃属于刑事犯罪，由人民检察院提起公诉，属于刑事诉讼，故④匹配正确； 故本题选B。 二、非选择题：本大题共3小题，第21小题10分，第22小题14分，第23小题16分，共40分。 21. 阅读材料，回答问题。 材料一 八年级学生小东和伙伴们利用暑假在社区组织了“墨缘·大手拉小手”活动，每周三和周五下午教小学生书法和国画。一个暑假下来，小东和小伙伴们收获了很多“粉丝”,小朋友们亲切地称他们“墨姐姐”“墨哥哥”。为了让课堂秩序更好、小学生们进步更快，他们还钻研起儿童心理学和国画技法教学。小东感觉自己的表达能力、交际能力和组织能力都大大提升。 老师称赞小东和伙伴们的暑假活动是亲社会行为，号召大家向小东学习。 结合所学知识，回答问题： （1）为什么要养成亲社会行为? 材料二 某班班会期间，同学们分享了自己参与社会实践活动的不同场景。 小美：今年暑假，我和不少同学化身“小农夫”,在专业农耕老师带领下，卷起裤腿、挽起袖子，体验下田劳作，种下了青绿的秧苗。 小乐：我和小伙伴们参加了市博物院考古夏令营活动，实地体验考古发掘，聆听考古专家上了一场生动的“考古公开课”。 小秦听到同学们的分享后，不屑地说：“我可不想参加这样的活动，好不容易能放松了，我还想在家里看看电视，睡大觉呢!” （2）结合上述分享内容，小秦的说法对吗?运用所学知识，请你劝说小秦。 【答案】（1）亲社会行为促进个人成长和社会进步；亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人 和社会的接纳与认可；能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 （2）小秦的说法错误。①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。社会是我们成长的课堂，实践是我们最好的老师。②我们要主动了解社会，关注社会变化发展；了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活；热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 【解析】 【分析】考点考查：亲社会行为的意义、养成亲社会行为的途径。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用亲社会行为的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：八年级学生小东和伙伴们利用暑假在社区组织了“墨缘·大手拉小手”活动……小东感觉自己的表达能力、交际能力和组织能力都大大提升→可链接亲社会行为的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：我可不想参加这样的活动，好不容易能放松了，我还想在家里看看电视，睡大觉呢！ 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 论据②：要主动了解社会，关注社会变化发展；了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活。 第三步：整合信息，组织答案。 22. 阅读材料，回答问题。 材料一 农民手中的手机，并不只是一个简单的通信工具，它还可以变成发家致富的工具。农民可以用手机来学习农技知识；可以在电商平台销售农产品；可以用手机App管理果园；等等。 材料二 互联网在给我们带来便捷的同时，也给一些人造谣、传谣提供了空间和渠道。网络谣言已经成为百姓深恶痛绝的“网络毒瘤”。 （1）结合上述两则材料，谈谈你对网络的认识。 材料三 近年来，中央网信办持续部署开展“清朗”系列专项行动，集中时间、集中力量打击网上各类乱象问题，从严处置违规平台和账号，取得积极成效，形成有力震慑。2025年，“清朗”系列专项行动将进一步巩固提升治理成效，聚焦人民群众反映强烈的突出问题，在破解难点瓶颈方面下功夫，强化源头管理和基础管理；在治理创新方面下功夫，针对性细化每个专项打法举措；在维护网民权益方面下功夫，严厉打击各类侵权违法行为，营造更加清朗有序的网络环境。 （2）未成年人应怎样为营造清朗网络空间作出贡献? 【答案】（1）网络是把双刃剑。一方面，网络为农民学习农技知识、销售农产品、管理果园等提供了便利，推动了农业发展和农民致富，让我们的生活变得更加便利和丰富多彩；另一方面，网络也为谣言传播提供了空间和渠道，“网络毒瘤”危害社会秩序与公众利益。 （2）①要提高媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我；②要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息；③要恪守道德、遵守法律，做一名负责的网络参与者；④要积极传播网络正能量，共同培育积极健康、向上向善的网络文化。 【解析】 【分析】考点考查：网络的积极影响、网络的消极影响、合理使用网络的要求、传播网络正能量。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用网络改变世界的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：农民手中的手机，并不只是一个简单的通信工具，它还可以变成发家致富的工具→可链接网络推动了农业发展和农民致富，让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 关键词②：互联网在给我们带来便捷的同时，也给一些人造谣、传谣提供了空间和渠道→可链接网络也为谣言传播提供了空间和渠道，“网络毒瘤”危害社会秩序与公众利益。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查未成年人应怎样为营造清朗网络空间作出贡献，可以结合教材知识作答。 23. 【法律护佑健康成长】 《中华人民共和国民法典》真正为民而生，对未成年人的保护亮点颇多。从胎儿时期一直到成年，民法典一路随行，呵护未成年人成长。 【案例回放】 初中生小风在学习AI（人工智能）课程时，用自己的照片制作了一幅AI换脸作品。后来，小风在该课程网络平台发现，自己的照片被他人丑化恶搞，评论中出现了大量恶意中伤的侮辱性言论。 （1）由于人格尊严受到侵犯，小风非常气恼。请你为小风写出一个可以寻求法律帮助的组织和机构。 【与法同行】 小风要求课程网络平台删除被恶搞的照片及所有恶意评论，但是平台对此事未进行任何处理，导致恶搞的照片和恶意评论持续出现。小风想到《中华人民共和国民法典》中的相关规定，于是，他和父母通过法律诉讼，使问题得到解决。 （2）依据材料，谈谈小风的维权做法给我们的启示。 【法律护航】 （3）经历这次维权，小风深刻感受到法律的美好。他准备制作一期手抄报，向同学们宣传《中华人民共和国民法典》的重要作用。小风的手抄报内容应包含的要点有： ①____； ②____。 【答案】（1）人民调解委员会、律师事务所、公证处、法律援助中心等。 （2）①我们要学习法律知识，增强法律意识。 ②依法维护自己的合法权益或通过法律诉讼维护自己的合法权益。 （3）①法律是全体社会成员共同遵守的行为规范。 ②我们要树立法治观念，提高依法办事能力，弘扬社会主义法治精神。 【解析】 【分析】考点考查：法律服务机构、善用法律、树立法治观念、依法办事 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：法治观念 【小问1详解】 本题考查法律服务机构，可以结合教材知识进行回答。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用善用法律、树立法治观念的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：小风要求课程网络平台删除被恶搞的照片及所有恶意评论，但是平台对此事未进行任何处理，导致恶搞的照片和恶意评论持续出现，小风想到《中华人民共和国民法典》中的相关规定，于是他和父母通过法律诉讼使问题得到决→可链接增强法律意识，依法维护自己的合法权益或通过法律诉讼维护自己的合法权益。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用树立法治观念、依法办事的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：小风想到《中华人民共和国民法典》中的相关规定，于是他和父母通过法律诉讼使问题得到解决→可链接法律是全体社会成员共同遵守的行为规范；我们要树立法治观念，提高依法办事能力，弘扬社会主义法治精神。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广东省清远市连州市2025-2026学年八年级第一学期期中 道德与法治试题 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题3分，共60分。下列各题选项中只有一项最符合题意。) 1. 下图是初中生小明对所在地市民交通出行变化的调查。图中的变化反映出（ ） ①社会生活是不断变化发展的 ②今天我们的物质生活水平不断提升 ③人们的交往方式越来越丰富 ④社会生活具有公共性 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2. 外卖行业从最初的“送餐员”，衍生出外卖运营优化师、餐品包装设计师、外卖店铺流量分析师等细分角色。从共享单车、直播带货，到社区团购、AI换脸技术，再到即时零售、虚拟数字人主播，新商业模式和技术应用几乎每年都有突破性进展。为了适应这种快速的社会发展，我们要（ ） ①持续不断地学习 ②固守传统经验，拒绝新变化 ③促进自我发展 ④依赖他人帮助，放弃自主成长 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3. “无数劳动者、建设者、创业者，都在为梦想拼搏。”在2025年新年贺词中，国家主席习近平深情寄语，光荣“属于每一个挺膺担当奋斗者”。这主要说明（ ） ①社会生活异彩纷呈、绚丽多姿 ②社会的发展离不开每个人的努力 ③我们的社会生活空间不断扩大 ④国家发展是人们共同努力的结果 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. 从嗷嗷啼哭的婴儿到在父母的搀扶下蹒跚学步的幼儿，从懵懂无知的儿童到在教师教导下日益成熟的少年……直至踏上各自的工作岗位，我们每个人都大致经历这样的人生。这表明（ ） A. 每个人要走的道路都是一样的 B. 在不同的社会关系中，我们具有相同的身份 C. 人的成长是不断社会化的过程 D. 人们在社会交往中形成了各种各样的社会关系 5. 社会化学习，即立足当下的媒介环境、教育环境和社会环境的一种新的学习方式，是培养青少年终身学习的一条新路径，使其从“自然人”发展为“社会人”。下列属于社会化学习的途径有（ ） ①健康饮食营养平衡 ②适度运动科学健身 ③参与社会实践调研 ④投身志愿服务活动 A ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 6. 小清在日记中写道：“在家里，我们是子女，尊重父母，为和谐家庭出力；在学校，我们是一名学生，学习知识，学会做人；身处社区，我们是居民，自觉爱护我们的居住环境……我们在生活中扮演着各种角色，感受着生活的丰富多彩。”小清这段话表明（ ） ①在社会生活中，要学习扮演社会角色 ②要参与社会生活，争取胜任多种社会角色 ③社会分工日益精细，为我们提供了更好的成长条件 ④在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 7. “天宫课堂”借助天地互动方式，传播航天知识，点燃青少年科学梦想。在“天宫课堂”天地连线互动中，网络发挥的作用有（ ） ①让所有人都能参与连线互动 ②促进知识传播与人际交流 ③打破空间限制，实现实时沟通 ④为科普教育提供最佳途径 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 8. 数字政府建设，一头连着党和政府，一头连着亿万群众。从“门难进、事难办”到“让群众少跑腿、数据多跑路”，进一步压缩问题答复和办理时限。这说明网络（ ） ①有利于扩大公民的参与权 ②能提高社会治理水平 ③成为传达民意的最佳渠道 ④使人们更加便利地参与政治生活 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. 2025年全国两会期间，“AI换脸”引发的风险问题受到代表委员热议。前有“假张文宏”深夜直播带货，后有“假刘晓庆”分享人生鸡汤及“假古天乐”代言游戏平台等……随着技术持续精进、门槛不断降低，“AI换脸”的滥用已成为侵权重灾区，并有愈演愈烈之势。面对新型侵权形态，广大网民应（ ） ①加快立法，完善法律法规 ②恪守道德，严守法律底线 ③谨小慎微，杜绝网上交流 ④理性上网，规范自身行为 A. ②④ B. ①② C. ③④ D. ①③ 10. 下列几名同学的行为体现理性参与网络生活的是（ ） A. 小墨看到夸张的新闻后会先上网了解信息出处，判断出处是否权威 B. 小张平时特别喜欢踢足球，经常熬夜刷足球相关视频 C. 为了博取更多流量，小李在网上捏造了同学小雷的不实信息 D. 小伟心情不好，在朋友圈发布不文明话语以此宣泄负面情绪 11. “饭圈”一词，是近年来在网络上流行一个概念，它指的是一群热衷于支持、追随某个明星或偶像的粉丝所组成的娱乐社群。阅读下图漫画《“饭圈”乱象》，下列观点符合治理“饭圈”乱象理由的有（ ） ①“饭圈”违法犯罪行为扰乱了社会秩序 ②整治“饭圈”乱象需要我们自律和他律 ③某些“饭圈”行为违反了法律法规和道德准则 ④整治“饭圈”乱象有助于维护社会规则的权威 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 12. 某市一群骑电动摩托车的“鬼火少年”飙车炫技、手持烟花“炸街”。事发后，警方迅速出动，对现场的违法人员进行及时制止，并疏散围观群众，及时消除安全隐患。对此，下列说法正确的是（ ） A 维护秩序靠规则，有了规则就可以维护秩序 B. 井然有序的生活主要靠人们文明素养的提升 C. 遵守社会规则，需要监督、惩戒，即自律 D. 社会规则维护秩序，保障社会秩序的实现 13. 哪吒从“魔童”到英雄的转变，绝非偶然。太乙真人用“乾坤圈”锁住哪吒戾气、掌控力量，哪吒自己每天在山河社稷图中刻苦修炼。千锤百炼，慢慢成长，终于将“不可能”变为“可能”。这表明（ ） A. 用恰当的方式提醒、劝导他人遵守规则 B. 自律限制了我们的自由成长和个性发展 C. 遵守规则，需要严于律己和外在的约束 D. 他律比自律更能帮助我们纠正不良行为 14. 禁止燃放烟花爆竹有利于保护环境，减少安全隐患。但很多人从保护传统习俗的角度呼唤“人间烟火气”回归，广东等多地将全面“禁止”燃放改为“限制”燃放。对此，下列认识正确的是（ ） A. 规则应保持稳定性，不应随意更改 B. 违反社会规则会受到法律惩罚 C. 对规则不断进行修改不利于城市管理 D. 原有的规则不适应实际生活，需要调整和改进 15. “不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”文明有礼（ ） ①是调整和规范人际关系的行为准则 ②事关社会风尚、国家形象 ③要求我们态度谦恭，畏首畏尾 ④是社会关系基石 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 16. 诚实守信是中华民族的传统美德。下列做法符合诚信要求的是（ ） A. 考试时偷偷看同学答案 B. 借了同学的书，按时归还 C. 向老师隐瞒自己未完成作业 D. 为朋友保密，即使他做了违法的事 17. 社会规则营造良好的社会秩序，给我们的学习和生活带来便利，我们要了解社会规则，与规则同行。下列对日常生活中的行为点评，正确的是（ ） A. 看到一群人在红灯情况下过马路，跟随一起过——遵守交通规则的表现 B. 在车站按“先来后到”的顺序排队买票——尊重他人隐私的表现 C. 为更好地配合医生治疗，向亲人隐瞒严重病情——没有遵守诚信原则 D. 在家庭聚餐时耐心等待长辈先入座——践行文明有礼的表现 18. 青春是人生中宝贵的绚丽篇章，法治则是守护这份美好的坚实铠甲。从校园到职场，从家庭到社会，法律始终为青少年的成长保驾护航。新时代青年不仅是法治建设的受益者，更应成为法治精神的传承者与践行者。作为中学生，我们应该（ ） ①认真学习法律知识，知法懂法 ②积极承担责任，有序利用资源 ③知晓自己的权利，维护自身合法权益 ④）树立法律信仰，发自内心地尊崇法治 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 19. 2025年4月18日，D2404次列车准备发出时，一名女子因同行人还未上车，强行用身体阻挡列车关门发车，全然不顾工作人员的劝阻，直到她的同行者赶到，才离开车门。事发后，深圳铁路公安处立即开展工作，最终，铁路警方依法对该女子作出行政拘留处罚。这警示我们（ ） ①有边界才有秩序，守底线才享自由 ②要自觉遵守公共秩序，加强自律 ③要树立守法光荣、违法可耻的法治意识 ④应增强平等意识，坚决抵制不平等行为 A. ①②④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①③④ 20. 下列案例与其对应的诉讼类型匹配的有（ ） ①某公司申请餐饮经营许可证，因材料不全被拒，该公司补交材料后仍被刁难，于是起诉市场监督管理局——民事诉讼 ②画家李某发现某AI平台生成的画作与其作品高度相似，于是起诉平台侵犯其著作权——行政诉讼 ③赵某驾车撞伤行人刘某，刘某起诉要求赵某赔偿医疗费、误工费等费用——民事诉讼 ④陈某多次入室盗窃，公安机关侦查后移送人民检察院，人民检察院向人民法院提起公诉——刑事诉讼 A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③ 二、非选择题：本大题共3小题，第21小题10分，第22小题14分，第23小题16分，共40分。 21. 阅读材料，回答问题。 材料一 八年级学生小东和伙伴们利用暑假在社区组织了“墨缘·大手拉小手”活动，每周三和周五下午教小学生书法和国画。一个暑假下来，小东和小伙伴们收获了很多“粉丝”,小朋友们亲切地称他们“墨姐姐”“墨哥哥”。为了让课堂秩序更好、小学生们进步更快，他们还钻研起儿童心理学和国画技法教学。小东感觉自己的表达能力、交际能力和组织能力都大大提升。 老师称赞小东和伙伴们的暑假活动是亲社会行为，号召大家向小东学习。 结合所学知识，回答问题： （1）为什么要养成亲社会行为? 材料二 某班班会期间，同学们分享了自己参与社会实践活动的不同场景。 小美：今年暑假，我和不少同学化身“小农夫”,在专业农耕老师带领下，卷起裤腿、挽起袖子，体验下田劳作，种下了青绿的秧苗。 小乐：我和小伙伴们参加了市博物院考古夏令营活动，实地体验考古发掘，聆听考古专家上了一场生动的“考古公开课”。 小秦听到同学们的分享后，不屑地说：“我可不想参加这样的活动，好不容易能放松了，我还想在家里看看电视，睡大觉呢!” （2）结合上述分享内容，小秦的说法对吗?运用所学知识，请你劝说小秦。 22. 阅读材料，回答问题。 材料一 农民手中的手机，并不只是一个简单的通信工具，它还可以变成发家致富的工具。农民可以用手机来学习农技知识；可以在电商平台销售农产品；可以用手机App管理果园；等等。 材料二 互联网在给我们带来便捷的同时，也给一些人造谣、传谣提供了空间和渠道。网络谣言已经成为百姓深恶痛绝的“网络毒瘤”。 （1）结合上述两则材料，谈谈你对网络的认识。 材料三 近年来，中央网信办持续部署开展“清朗”系列专项行动，集中时间、集中力量打击网上各类乱象问题，从严处置违规平台和账号，取得积极成效，形成有力震慑。2025年，“清朗”系列专项行动将进一步巩固提升治理成效，聚焦人民群众反映强烈的突出问题，在破解难点瓶颈方面下功夫，强化源头管理和基础管理；在治理创新方面下功夫，针对性细化每个专项打法举措；在维护网民权益方面下功夫，严厉打击各类侵权违法行为，营造更加清朗有序的网络环境。 （2）未成年人应怎样为营造清朗网络空间作出贡献? 23. 【法律护佑健康成长】 《中华人民共和国民法典》真正为民而生，对未成年人的保护亮点颇多。从胎儿时期一直到成年，民法典一路随行，呵护未成年人成长。 【案例回放】 初中生小风在学习AI（人工智能）课程时，用自己的照片制作了一幅AI换脸作品。后来，小风在该课程网络平台发现，自己的照片被他人丑化恶搞，评论中出现了大量恶意中伤的侮辱性言论。 （1）由于人格尊严受到侵犯，小风非常气恼。请你为小风写出一个可以寻求法律帮助的组织和机构。 【与法同行】 小风要求课程网络平台删除被恶搞的照片及所有恶意评论，但是平台对此事未进行任何处理，导致恶搞的照片和恶意评论持续出现。小风想到《中华人民共和国民法典》中的相关规定，于是，他和父母通过法律诉讼，使问题得到解决。 （2）依据材料，谈谈小风的维权做法给我们的启示。 【法律护航】 （3）经历这次维权，小风深刻感受到法律的美好。他准备制作一期手抄报，向同学们宣传《中华人民共和国民法典》的重要作用。小风的手抄报内容应包含的要点有： ①____； ②____。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $