《梅岭三章》-2025-2026学年九年级语文下册重点课文教学课件（统编版）

导 入 青 松 陈 毅 大雪压青松，青松挺且直。 要知松高洁，待到雪化时。 三 章 岭 梅 了解诗人及诗歌的写作背景，积累“捷报”“血雨腥风”“取义成仁”等重点词语。 结合注释自主阅读小序和诗歌，理解诗歌内容。（重点） 有感情地反复朗读三首诗，关注诗歌中的意象，体会诗人炽烈的情感和豪壮的情怀。（重点） 品味诗句的艺术感染力，体会全诗的意蕴内涵。（难点） 学习目标 梅岭就是大庾岭，位于江西、广东两省交界处是秦岭余脉。 梅岭三章 梅岭，点明诗歌写作的地点。三章，即三首，交代了组诗的数量。 “章”，原意是乐曲告一段落。《梅岭三章》是由三首现代绝句组合而成，与旧体诗结构是相同的，讲求平仄和押韵。但赋予旧诗新鲜的含义，语言修辞则是文言和白话相融合，是用旧体诗描写革命情怀的成功典范。 题解 梅岭三章 陈毅 一九三六年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解。 投身革命即为家，血雨腥风应有涯。 取义成仁今日事，人间遍种自由花。 断头今日意如何？创业艰难百战多。 此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。 南国烽烟正十年，此头须向国门悬。 后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。 体裁：七言绝句 “三章”三组诗相互关联构成一个整体。 组诗中的每首诗相对完整和独立，但又有内在的联系，每首诗和组诗内的其他诗都成排比列式，格式相同或相近。组诗从不同角度、不同层面和不同取向上力求全面、透彻地反映事物的内涵和诗人的情感。组诗以独特的文体特征折射出诗人复杂的内心世界，并影响着其他文体，在文学发展史中有着特殊的意义。 形式：组诗 四川省乐至县人，中国人民解放军创建人和领导人之一，无产阶级革命家、军事家，中国人民解放军杰出的领导者与组织者之一。 解放后曾任上海市市长、副总理兼外交部长等职务。他酷爱文学，创作了大量革命诗词，有“元帅诗人”的美誉。作品主要采取旧体诗词的形式，但又不为格律所束缚，灵活自由；语言朴实、明快。著有《陈毅诗词选集》等。 陈毅（1901-1972）字仲弘 一柱天南百战身 将军本色是诗人 诗人简介 写作背景 1934年10月，红军开始长征，当时陈毅同志身负重伤，留在中央苏区坚持斗争，后来中央苏区失陷，便在赣粤边区开展游击战。1936年10月的一天，由于叛徒出卖，陈毅同志在大庾遇险，马上转回梅山，正遇上敌人搜山，就隐蔽在一个山坳里。敌人放火烧山适逢大雨，山火被雨淋灭。他们天黑时佯装撤走，半夜时又如狼似虎地扑了回来，但还是一无所获。 当夜陈毅同志带着伤病，就埋伏在陡坡上丛莽间一块一尺宽、 五尺长的地方。后来敌人从叛徒提供的情报中，得知山上有“大人物”，又兴师动众，日夜搜查，持续了“二十余日”，直到十二月初“西安 事变”发生，敌人内部慌乱，才悻悻离去，于是“围解”。 《梅岭三章》就是陈毅同志在这种万分危险的情况下写成的。 阎罗（ ） 捷报（ ） 血雨腥风（ ） 取义成仁 丛莽（ ） 旌旗（ ） yán jié xuè mǎnɡ jīnɡ 胜利的消息。 重点字词 多音字 【串句记忆法】 1.杨老师在当（ ）地是一位家喻户晓的人物。他把学校当（ ）作自己的家，一辈子扎根乡村教育。 2.爱国主义精神的种（ ）子遍种（ ）在中华大地上。 dānɡ dànɡ zhǒnɡ zhònɡ 形近字 【形旁辨字法】 “捷”，形旁为“扌”，和“手、动作”有关；“睫”，形旁为“目”，和眼睛有关。 捷（ ） jié 睫（ ） jié 捷报 睫毛 涯（ ） yá 崖（ ） yá 天涯 山崖 词语 集注 泉台 指人死后埋葬的地方，也指阴间。 旌旗 旗帜的总称。诗中借指军士。 血雨腥风 血溅得像下雨一样，风里带有腥气，形容残酷屠杀的景象。 取义成仁 即“舍生取义”“杀身成仁”。为了成全仁义，不惜牺牲生命。诗中指为了人民的解放事业而勇于牺牲。取，选取。成，成全、实现。 出自《论语·卫灵公》：志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。 出自《孟子·告子上》：生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。 旧部 过去的部下，这里指为革命牺牲的同志。 捷报 胜利的消息。 诗歌朗诵 断头今日意如何？ 创业艰难百战多。 此去泉台招旧部， 旌旗十万斩阎罗。 南国烽烟正十年， 此头须向国门悬。 后死诸君多努力， 捷报飞来当纸钱。 投身革命即为家， 血雨腥风应有涯。 取义成仁今日事， 人间遍种自由花。 / / / / / / / / / / / / 其一 其二 其三 押uo韵 音调高亢开阔； 押an韵 音调高平昂扬； 押a韵 音调沉稳坚定。 体裁：七言绝句 梅岭三章 陈毅 一九三六年冬，梅山被困。余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解。 诗前小序有什么作用？ 3.表现了诗人在死亡面前的乐观精神、浩然正气和崇高理想怀。 交代时间、地点、事件的缘由和结果。 2.交代了环境、背景。重伤患病被围，是“绝命诗”。 交代写作背景及缘由 “得诗”说明作者从容、镇定。诗“留衣底”以明志，表现了诗人革命到底的决心。 衣服最里面 估计不能脱险 不久围困解除了。旋，不就，随即。这段小序是作者后来补记的。 第一章 一 断头今日意如何？ 创业艰难百战多。 此去泉台招旧部， 旌旗十万斩阎罗。 即阎罗王、阎王。比喻（借喻）反动统治者 实写/设问 起首设问，总领全篇。 虚写/借代 回首征程。身在必死险境，回顾艰难创业的征途，申明此生不见革命胜利，死后必招集旧部英魂，继续战斗，表现了至死不渝、誓与反动统治者血战到底的革命精神。 旗帜的总称。借代军队 与李清照《夏日绝句》中的“生当作人杰，死亦为鬼雄”意境相同。 jīnɡ yán 倒装，强调“断头”， 身处必死的险恶处境 人死后埋葬的地方。也指阴间。 过去的部下。这里指为革命牺牲的同志。 “招”是招集的意思，表现把在不同战场、不同时间牺牲的部下英魂召集起来，空间广阔，声势浩大，体现革命领袖的号召力。 这一节诗中的意象，有什么作用？ “旌旗”“泉台“阎罗” ;“泉台”“阎罗”这样的词语，虽是迷信中阴间的事物，但诗人是旧词新用，把作者一定要革命到底的思想形象化了，即使自己牺牲了，死后还要招集旧部的英魂，和反动统治者血战到底，表现出了继续战斗，虽死不渝的革命精神。 此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。 二 南国烽烟正十年，此头须向国门悬。 后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。 典故：伍子胥头悬国门 借代/用典 借代战争 第二章 从作者1927年参加八一南昌起义到1936年正好是十年。 jié dànɡ “头悬国门”化用伍子胥的典故：《史记伍子胥列传》载：春秋时期，吴越争雄。楚人伍子胥为吴将，他屡建战功。后来，吴王夫差举兵攻齐，伍子胥认为吴的敌人是越，而不是齐，就多次提醒夫差，要警惕越国报仇。夫差听信谗言，疑伍子胥谋反，逼他自杀。伍子胥临死时，对身边人说：“抉（剜出）吾眼悬吴东门之上，以观越寇之灭吴也。”后来，吴国果然被越国灭掉。 伍子胥的悬昭东门（头悬东门）典故 二 南国烽烟正十年，此头须向国门悬。 后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。 激励战友。十年征战，大业未成，诗人死不瞑目，勉励幸存者努力作战，以捷报告慰死者，表现了关心国家命运、企盼人民解放的革命精神。 与陆游《示儿》“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”有异曲同工之妙。 jié dànɡ “飞”轻快，欢欣，写出了 捷报的多且快，有数量，有速度，显得热烈而形象。表现作者对胜利充满了信心和乐观的革命主义情怀，加强了诗的艺术感染力。 三 投身革命即为家，血雨腥风应有涯。 取义成仁今日事，人间遍种自由花。 战争 借喻 展望未来。十年征战，大业未成，诗人死不瞑目，勉励幸存者努力作战，以捷报告慰死者，表现了关心国家命运、企盼人民解放的革命精神。 应有涯 预言和信念 这两句是全诗思想感情发展的顶点，也是对第一章首句自问的圆满回答。 自由花 比喻（借喻），革命成功、人民解放的美好前景，表达了欢欣、豪迈之情。 比喻（借喻）战争表现出战争的残酷。 第三章 借用古语“舍生取义”“杀身成仁”，指为表明诗人决心为共产主义事业献身。 wéi xuè xīnɡ zhònɡ 回首往事，创业艰难； 视死如归，奋战到底。 断头今日意如何？创业艰难百战多。 此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。 南国烽烟正十年，此头须向国门悬。 后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。 投身革命即为家，血雨腥风应有涯。 取义成仁今日事，人间遍种自由花。 十年征战，大业未成； 勉励战友，期待胜利。 展望未来，充满乐观； 舍生取义，争取自由。 抚今，重在情 追昔，重在志 展望未来，重在义 小结 概括这三首诗的内容，并说说它们之间的关联。 关联：这三首诗共用诗题，形式上相对完整独立；内容上相互关联，围绕“断头”构想，扣住“意如何”展开，从眼前写到过去、未来，从自己写到战友，诗意层层深化、拓展，组成了相对独立又互相关联、浑然一体的组诗。 第一首 第二首 第三首 身陷绝境，死而不已 死不瞑目，激励战友 展望未来，革命必胜 泉台—— 旧部—— 旌旗—— 阎罗—— 烽烟—— 捷报—— 血雨腥风—— 自由花—— 指阴间，象征诗人将为革命献身 指代为革命牺牲的同志 借指军队或武装力量 象征着凶恶残暴的敌人 指国内革命战争 指革命取得胜利的消息 指国民党反动派对革命人民的残酷镇压 借喻革命成功、人民解放的美好愿景 诗歌意象整合 根据“视死如归、革命乐观主义精神”划分意象。 泉台、旧部、旌旗、阎罗、烽烟、血雨腥风，这组意象写出了革命事业的艰难，诗人为了革命事业，英勇无畏，视死如归，至死不渝的坚贞气节。 捷报、自由花写出了诗人坚信革命必胜的乐观主义精神。 梅岭三章 回首征程 展望未来 勉励战友 招旧部（继续战斗） 斩阎罗（至死不渝） 头悬国门（死不瞑目） 诸君努力（激励战友） 事业必胜（信念坚定） 未来可期（充满信心） 个人 战友 事业 现实、理想、想象相结合 这三首诗中，诗人追怀往昔，将牺牲视作“移师新战区”，豪情满怀；勉励战友，激励幸存者继续努力作战，以捷报告慰死者；展望未来，革命信念乐观坚定。全诗表现了诗人献身革命的崇高精神和对革命必胜、共产主义理想必将实现的坚定信念。 主旨 回顾近现代中国走过的峥嵘岁月，无数仁人志士用不屈的意志、激昂的斗志与坚定的信念撑起中国的脊梁，传承红色的基因：陈毅在生死关头，愿取义成仁，坚信“人间遍种自由花”；闻一多不畏牺牲，拍案而起；鲁迅写下“我以我血荐轩辕”的誓言…… 一路风雨兼程，幸福来之不易，我们在缅怀先烈、纪念历史的同时，要从中汲取智慧和力量，学习革命乐观精神，为祖国繁荣富强而努力学习！ 学完《梅岭三章》后，谈谈你从中产生怎样的感悟，获得怎样的启示。 庚续革命精神 阅读革命领袖的诗文对我们理解革命历程有何帮助?结合本课学习体验及 下面的材料，简述观点。 1934年10月，中共中央率领中央红军8万多人突围西进，开始长征。 蒋介石调集兵力对红军实行围追堵截。红军拼死冲杀，冲破了敌人的四道 封锁线，渡过湘江，挫败了蒋介石企图歼灭红军于湘江以东的阴谋，但中央红军损失惨重…… 遵义会议后，红军经过整编，提高了战斗力。毛泽东指挥红军，声东击西，四渡赤水，佯攻贵阳，打乱了敌人的“追剿”计划。然后挥师北进渡过金沙江，跳出了敌人的重重包围，短暂休整后，红军继续北上，强渡大渡河，飞夺泸定桥，翻过了高耸入云、人迹罕至的大雪山，走过了遍布沼泽、杳无人烟的茫茫草地，突破敌人重兵把守的天险腊子口，进入甘肃 …… (选自《义务教育教科书 中国历史八年级上册》) [示例]历史教科书中形容红军突破封锁线时用了“拼死冲杀”四个字，但读者可能无法 想象是怎样惨烈的场景。通过阅读革命领袖的诗文，我们能具体感受他们在战斗中的豪情壮志， 他们在逆境中的所思所想，从而更深切地体会无数英烈的伟岸形象。 还有很多像《梅岭三章》一样的绝命诗，读一读，他们都有什么共同点? 砍头不要紧, 只要主义真。 杀了夏明翰， 还有后来人。 夏明翰 卅一年华转瞬间， 壮志未酬奈何天。 不惜唯我身先死, 后继频频慰九泉。 邓恩铭 恨不抗日死， 留作今日羞。 国破尚如此， 我何惜此头。 吉鸿昌 满天风雪满天愁, 革命何须怕断头。 留得子胥豪气在， 三年归报楚王仇。 杨超 庚续革命精神 还有很多像《梅岭三章》一样的绝命诗，读一读，他们都有什么共同点? 这些诗歌立意相同，都体现了先烈们献身革命的大无畏精神、至死不渝的信念和乐观豪迈的情怀。 “为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天”。战争年代，无数的英雄为了民族的独立和解放、为了新祖国的成立和建设，为了人民和平幸福的生活而冲锋陷阵、浴血奋战。 他们应该永远被铭记!永远被歌颂! 为争做时代新人，传承革命精神，当下我们应该如何做？ 回首历史，回望先辈，树立理想目标，脚踏实地，完成当下学习任务，每天定一个小目标，每学期定一个大目标；珍惜每一分每一秒，不沉迷游戏；勤俭节约，不盲目与同学攀比物质...... 例如 朱彦夫，1933年生，长津湖战役幸存者，曾荣获“时代楷模”“人民楷模”称号。 14岁参军，先后10次负伤，3次立功。当时在朝鲜战场上，他所在连队与敌军在零下30多摄氏度的恶劣天气里血战了三天三夜，最终仅有他一人生还。但他身负重伤，昏迷93天，先后经历47次手术，被截去四肢，失去左眼，右眼视力仅剩0.3。 伤势稳定后，倔强的朱彦夫不想躺在功劳簿上度过一生，他想试一下，这副残缺的躯干，还能不能干点哪怕最微小的事情。抱着残而不废的决心，他主动放弃荣军疗养院的优厚待遇回乡，用25年时间带领乡亲治山治水，改变了家乡贫穷落后的面貌。 感动中国人物——朱彦夫 小练笔 颁奖词：生命，于你不止一次；士兵，于你不只是经历。没有屈服长津湖的冰雪，也没有向困苦低头，与自己抗争，向贫穷宣战。一直在战斗，一生都在坚守，人的生命，应当像你这样度过。 Lavf58.18.100 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 Lavf57.62.100 $