5.2 少年当自强 课件-2025-2026学年统编版道德与法治九年级下册

新课导入 多年来，习近平总书记一直关心青年，多次寄语青年...... 思考：实现中华民族的伟大复兴，党和国家为什么把希望寄托在青年身上?青年又如何把青春华章写在祖国大地上？ @新时代中国青年 聆听总书记的青春寄语 5.2 少年当自强 第三单元 走向未来的少年 第五课 少年的担当 1.为什么说少年强则国强？ 2.如何认识当代青年的责任？ 3.当代青少年应肩负的时代重任是什么？ 4.当代青少年如何承担时代责任？ 5.青少年应拥有怎样的情怀与抱负？ 自主学习 少年强、中国强 PART 01 4 结合视频思考：为什么说少年强则国强？个人命运与国家命运有什么关系？ 【青年强则国家强 致敬青春的力量】 ②、青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 ①、个人命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。 少年强则国强 1.个人命运与国家命运的关系？（为什么说少年强则国强）（P60-61） 读教材P61·说说他们的人生道路有哪些不同，哪些是他们的共同点 谭嗣同 立志努力读书，做好经世济民的学问，参与戊戌变法。 立志为民主自由平等献身，参加广州起义 吴良镛 林觉民 树立“谋万人居”的理想，投身祖国建筑事业。 分析：不同：他们身处不同的时代，历史国情不同，责任也不一样。 相同：都顺应社会要求立下志向,都有理想、有担当,有强烈的爱国之情，以天下为己任（把国家命运和自己的成长结合在一起）。 清末时期：求存图强 抗战时期：民族独立 社会主义建设时期：国家富强 设计意图：通过分析历史人物的立志和时间道路明确不同的历史时期有不同的责任，少年立志与时代责任的关系，青少年的责任是时代赋予的。 7 那我们这一代人的时代重任是什么呢？ 青少年应肩负的时代重任是什么？ 2023年，你15岁 2035年，你25岁 2050年，你40岁 为中考努力 为国家建设和社会发展做出努力 为实现中国梦贡献了重要的力量。 思考：每个阶段的重任为什么不一样？ 2.如何认识当代青少年的责任？ P61、P62 ★①时代责任：肩负实现第二个百年奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。 肩负实现中华民族伟大复兴的历史使命。 ②责任来源：青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同责任。 那么青少年应该如何承担时代重任？ 第十二届“中国青年女科学家奖”颁奖典礼在北京举行，9位青年女科学家获奖，她们的平均年龄为35.8岁。其中，既有硕果累累的知名科学家，也有异军突起的科技新锐。 几位女科学家对青年人的寄语 做科研不能仅仅有“夏 天”的激情，更 要耐得住“冬 天”的寂寞。 一分耕耘，一分收获。执着前行，做更好的自己。 爬最高的山， 走最远的路， 看最美的风景， 不忘初心。 以上寄语对我们承担时代重任有什么启示？ 要为建设祖国做好准备。我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造精彩的人生。 分析材料，交流讨论 ①我们要坚定理想信念，志存高远；②脚踏实地，勇做时代的弄潮儿；③努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造精彩的人生。 3.当代青少年如何承担时代责任？ p62 青少年的情怀和抱负 PART 02 14 二、青少年的情怀与抱负 我们都是追梦人，奋斗的人生最精彩。只有干出来的精彩，没有等出来的辉煌。承担时代责任，既要仰望星空，更需脚踏实地。 中国青年是有远大理想抱负的青年！中国青年是有深厚家国情怀的青年！ —习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上的讲话 4.为什么青少年要有情怀、有抱负? ①青少年承载着国家和民族的未来命运。 ②青少年的品格形成影响着国家未来发展。 16 修身齐家治国平天下 先秦儒家 鞠躬尽瘁 死而后已 三国诸葛亮 宋陆游 吾人以一隅而抗全局，明知无望，然与其屈膝而生，毋宁断头而死。 民国蔡锷 位卑未敢忘忧国 你从以上名言中读出了怎样的情怀？ 高尚的爱国情怀 5.中国青少年应具备怎样的情怀与抱负？ ①对国家：要传承、弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感,弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观,做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。 人民网北京7月13日电，五位中国青年代表通过互联网齐聚一堂，参与联合国儿童基金会驻华办事处和腾讯共同主办的“洞见未来：我为数字权益代言”线上对话活动，针对青少年安全上网、健康用网、科技赋能、网络素养等议题，分享他们的提案与建议。 林腾宇是弘润清源科技有限责任公司联合创始人，带领平均年龄不到30岁的团队开发出空气集水技术。他在发言中呼吁各国青年携手合作，为构建可持续未来作出贡献。 ★5.青少年应有怎样的情怀和抱负？ 材料体现了我们应有怎样的情怀和抱负？ 世界情怀： ②要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，提高影响。有忧患意识、居安思危。提高改变世界的素质和能力 。 17     在当今全球化的时代，中国青年正以开放包容的姿态，展现着他们的风采。他们用自己的方式讲述着中国故事，传播着中国声音。     李华是一位热爱传统文化的青年，她深入研究中华五千年文明，同时也不忘汲取世界其他文化的精髓。她通过网络平台，用英语向世界介绍中国的书法、茶艺等传统文化，赢得了众多国际友人的喜爱。     王丽是一位留学海外的学子，她积极参与国际交流活动，用流利的英语讲述着中国的发展变化，尤其是中国的科技创新和环保理念。她的讲述让外国友人对中国有了更全面的了解。     张强则是一位热心公益的青年志愿者，他跨越国界，参与国际救援行动，用实际行动传递着中国的大爱无疆。他与来自世界各地的志愿者并肩作战，共同为构建人类命运共同体贡献力量。 张强 李华 王丽 ★5.青少年应有怎样的情怀和抱负？ 材料体现了我们应有怎样的情怀和抱负？ 人类\文化情怀 ③我们要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会讲好中国故事、传播好中国声音、阐发中国精神、展现中国风貌，承担起推动人类共同发展的责任 。 对国家：（爱国情怀） ①要传承、发扬中华民族的优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，做有自信、懂自尊，能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。 对世界：（世界情怀） ②要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，提高影响。有忧患意识、居安思危。提高改变世界的素质和能力 。 对人类：（人类\文化情怀） ③要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会传递中国声音、讲好中国故事、展现中国风貌，承担起推动人类共同发展的责任 。 ★5.青少年应有怎样的情怀和抱负？ 课堂小结 胸怀祖国 兼济天下 少年当自强 少年强 中国强 1.为什么少年强则中国强？ 2.如何认识当代青年的责任？ 3.当代青少年如何承担时代责任？ 青少年的 情怀与抱负 4、为什么 5、青少年应拥有怎样的情怀与抱负？ 青年朋友们!一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。建成社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴，是一场接力跑。我们有决心为青年跑出一个好成绩，也期待现在的青年一代将来跑出更好的成绩。衷心希望新时代中国青年积极拥抱新时代、奋进新时代，让青春在为祖国、为人民、为民族、为人类的奉献中焕发出更加绚丽的光彩! 课堂练习 1.习近平总书记指出:“我国青年不懈追求的美好梦想，始终与振兴中华的历史性进程紧密相连。”“中国梦是我们的，更是你们青年一代的。”这启示我们( ) ①青春多么美丽，充满了彩色与梦幻，青少年只要有梦想就一定能够实现 ②个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连 ③青年一代有理想、有本领、有担当，伟大祖国就有前途，民族就有希望 ④中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年人的接力奋斗中变成现实 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ D 2.2023年10月26日，神舟十七号载人飞船发射升空，中国空间站迎来建造任务启动以来平均年龄最小的航天员乘组。出征“天宫”新乘组，逐梦星辰再启航。如果你有机会跟三位航天员连线，你会对他们说( ) ①“向您致敬!我们要向您学习，为社会发展贡献自己的力量，为实现中国梦努力奋斗!” ②“我们要学习您的先进事迹，做轰轰烈烈的大事，让生命从平凡中闪耀出伟大。” ③“向您致敬!我们要向您一样将个体生命和国家命运联系在一起，让生命绽放光彩。” ④“我们要坚定做中国人的骨气、志气和底气，意气风发地向着第一个百年目标奋进!” A.①② B.①③ C. ②③ D. ③④ 课堂练习 B 课堂练习 3.“懂年轻人”、“会整活儿”、“像开演唱会”，官方“气氛组”实力晦翻全场，强势出圈，“没有一首是白放的”赛场BGM，“不让现场冷场一秒钟”的赛事播报。亚运会赛场歌声里是青春、灯光里是青春，声音也是青春。这群年经的大学生志愿者的做法( ) A.展现了爱国为核心的时代精神 B.能让世界看见中国青年的担当 C.是体验社会生活成就自我过程 D.召唤更多的青年投入志愿活动 B A:时代精神的核心是改革创新，A说法错误; CD:这歪曲了题文的主旨，CD说法错误; 课堂练习 4.《新时代的中国青年》白皮书中的这些表述告诉我们( ) “青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量，国家的希望在青年，民族的未来在青年。”“未来的中国青年，必将‘以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙’，在实现民族复兴的伟大实践中放飞青春梦想。” ①青年兴则国家兴，青年强则国家强 ②每一代青年人的际遇和机缘都相同 ③唯有青年才是国家的栋梁和人才 ④百年接力，强国有我 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ C Lavf58.29.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.3.79 $