内容正文:
第3节 植物的主要类群第1课时
第7单元 第18章 生物的多样性
苔藓和蕨类
初中生物北师大版(2024)八年级下册
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01
描述苔藓植物、蕨类植物的生活环境、形态结构特点,并比较二者的异同(重点)。
02
说出苔藓植物、蕨类植物在自然界中的作用及与人类的关系(重点)。
学习目标
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2
一名探险队员在原始森林中迷了路,他身上没有携带任何可以指示方向的仪器,通信联络工具也没电了。这名探险队员通过认真观察树干上苔藓植物的生长分布情况,并以此作为方向的指示,找到了正确的方向,安全走出原始森林。你明白其中蕴含的道理吗?
想一想
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知识点一 观察比较不同的植物
1.植物的种数
2.植物的分类
3.植物各类群间的进化关系
蕨类植物
苔藓植物
种子植物
植物
被子植物
蕨类植物
苔藓植物
裸子植物
动物
藻类
植物约有33万种。
不同的植物类群之间,存在着或近或远的亲缘关系。
根据植物形态、结构、生理和生活习性的不同,将它们分为不同的类群。
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4.活动:观察比较不同的植物
(1)目的要求
①观察各个类群的代表植物,描述各个类群植物的形态特征。
②比较不同类群植物的形态特征,思考它们为什么属于不同的植物类群。
(2)材料器具
葫芦藓(或小墙藓)、铁线蕨(或肾蕨)的新鲜材料或腊叶标本、带有球果的松枝、蚕豆花及果实、放大镜、镊子。
知识点一 观察比较不同的植物
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(3)方法步骤
① 仔细观察葫芦藓、铁线蕨的新鲜材料或腊叶标本
② 在松枝上识别雄球果和雌球果的形态结构,从雌球果内找出松子
③ 在蚕豆的果实内找到种子,并与松子相比较
葫芦藓有茎、叶的分化,没有真正的根
铁线蕨具有真正的根、茎、叶,根横生地下
雄球果为黄色,球果内没有松子
雌球果为紫红色,近卵圆形。种鳞为倒三角形,顶端扁平,背面密生毛,里面有松子。鳞片起到保护松子的作用
蚕豆种子外有果皮保护,松子外面没有果皮保护
知识点一 观察比较不同的植物
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观察和描述每个代表植物的主要特征,讨论达成共识,填入表格。
实验材料 主要特征描述 所属类群
葫芦藓
铁线蕨
松枝
蚕豆
有茎、叶,无根,不开花不结果
有根、茎、叶,不开花不结果
有茎、叶,有种子无果实
有茎、叶、根、花和果实,果实中含有种子
苔藓植物
蕨类植物
裸子植物
被子植物
知识点一 观察比较不同的植物
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讨论:你所观察的各种生物为什么都属于植物?它们和藻类主要有什么异同?
含有叶绿体,均能进行光合作用,具有细胞壁。
结构:植物有根、茎、叶分化(藻类无),具多细胞组织。
生殖:植物通过孢子或种子繁殖(藻类多为单细胞分裂或孢子生殖)
环境适应性:植物陆地适应性强,藻类多为水生。
知识点一 观察比较不同的植物
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讨论:观察和描述各种植物时,你主要依据哪些特征区分它们?这些不同的特征和它们的生存环境有怎样的关系?
主要特征:营养器官:根(有无真根)、茎(是否木质化)、叶(单叶/复叶、形态)。
繁殖结构:孢子(蕨类)或种子(裸子/被子),种子是否包被(果实)。
组织分化:输导组织(苔藓无,蕨类有)。
与环境关系:水生→陆地适应:从假根(葫芦藓)到真根(铁线蕨),支持结构增强。
种子保护:蚕豆果实适应扩散,松球果适应寒冷干燥。
知识点一 观察比较不同的植物
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知识点二 苔藓植物个体矮小,密集生长于潮湿环境
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1.生活环境
地钱
葫芦藓
泥炭藓
球蒴藓
大多生活在潮湿的陆地环境中
知识点二 苔藓植物个体矮小,密集生长于潮湿环境
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2.常见种类
(1)地钱
①生活环境
②形态结构
茎
假根
叶
小而薄,除进行光合作用外,还可以吸收水分和无机盐
弱小,没有输导组织
固定作用
雌雄异株
分布广泛,生于阴湿环境
知识点二 苔藓植物个体矮小,密集生长于潮湿环境
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(2)葫芦藓
①生活环境
②形态结构
茎
假根
孢蒴
叶
内含孢子
又小又薄,无叶脉
没有输导组织
固定作用
雌雄同株
一般分布在阴湿环境中
知识点二 苔藓植物个体矮小,密集生长于潮湿环境
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3.主要特征
(1)假根
(2)茎
(3)叶
具有茎、叶的分化,但没有真正的根,只有假根。
没有吸收水分和无机盐的功能,只起着固定植物体的作用。
弱小,没有输导组织。
叶片为绿色,小而薄,除进行光合作用外,还能吸收水分和无机盐。
知识点二 苔藓植物个体矮小,密集生长于潮湿环境
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4.苔藓植物在自然界中的作用及与人类的关系
(1)监测空气污染
(2)涵蓄水分,保持水土
苔藓植物的叶片很薄,一般仅由一层细胞构成,一些有毒气体,如二氧化硫,极易从其背、腹两面侵入而导致其死亡
密集而成片生长,植株之间的缝隙能够涵蓄水分
知识点二 苔藓植物个体矮小,密集生长于潮湿环境
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(3)植物界的拓荒者
(4)植食动物的食物
分泌物可以分解岩石,与土壤的形成有密切关系
是北极冻原的主要植物,是驯鹿等植食动物的食物之一
知识点二 苔藓植物个体矮小,密集生长于潮湿环境
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知识点三 蕨类植物出现输导组织,适应陆地生活
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1.生活环境
2.常见种类
肾蕨
贯众
卷柏
芒萁
巢蕨
满江红
生活在森林、溪沟、田野的阴湿环境中。
知识点三 蕨类植物出现输导组织,适应陆地生活
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比苔藓植物高大
3.主要形态结构特征
茎
孢子囊
叶
根
光合作用
有输导组织
固定、吸收
根、茎、叶内还有机械组织
陆地生活的能力较强
知识点三 蕨类植物出现输导组织,适应陆地生活
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4.生殖
孢子囊群
孢子囊群里面含有大量的孢子,成熟的孢子散落出来,在潮湿的土壤上发育成叶状体。
用孢子繁殖
知识点三 蕨类植物出现输导组织,适应陆地生活
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合作探究:比较苔藓植物和蕨类植物的相同和不同之处。
拓展
孢子植物
相同之处是都有茎、叶的分化,生殖过程中都产生孢子,受精过程都受到水的限制;不同之处是蕨类植物有了真正的根,并且具有输导组织,植株长得比较高大。
苔藓植物和蕨类植物都不能产生种子,它们利用孢子繁殖。
知识点三 蕨类植物出现输导组织,适应陆地生活
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5.蕨类植物在自然界中的作用及与人类的关系
(1)古代的蕨类植物形成煤炭
由蕨类植物等构成的沼泽森林在地质运动中被埋在地下,大量的古代蕨类植物形成了煤炭。
知识点三 蕨类植物出现输导组织,适应陆地生活
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(2)现代蕨类植物的作用
①可食用
②可入药
紫萁
蕨菜
金毛狗
骨碎补
知识点三 蕨类植物出现输导组织,适应陆地生活
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③可观赏
④可作为饲料和肥料
巢蕨
肾蕨
满江红
知识点三 蕨类植物出现输导组织,适应陆地生活
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合作探究:有人认为苔藓植物和蕨类植物适于生活在阴湿的环境中,就不需要阳光,对吗?
绝大多数苔藓植物和蕨类植物喜欢阴湿的环境,不耐干旱。但它们不能只在黑暗的环境中生存,因为它们的生活需要利用光照进行光合作用。但在强光照射下很难保持环境潮湿,所以,它们多分布在具有散射光线或半阴湿的环境中。
知识点三 蕨类植物出现输导组织,适应陆地生活
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课堂小结
植物的主要类群
古代蕨类植物形成煤
可入药
可观赏
作为肥料和饲料
蕨类植物
苔藓植物
监测空气污染的指示植物
涵蓄水分、保持水土
植物界的拓荒者
植食动物的食物
生活环境:大多生活在潮湿的陆地环境中
特征:有茎、叶的分化,没有真正的根
在自然界中的作用
生活环境:森林、溪沟、田野的阴湿环境
特征:有根、茎、叶的分化,并具有输导组织
生殖:依靠孢子生殖
在自然界中的作用及与人类的关系
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1.“白日不到处,青春恰自来。苔花如米小,也学牡丹开。”诗中的“苔花”指的是苔藓植物,下列有关其特征的描述,错误的是( )
A.体内无输导组织
B.开始有根、茎、叶的分化
C.生殖过程离不开水
D.叶薄,既可进行光合作用,又可吸收水分和无机盐
B
课堂练习
解析:苔藓植物有了茎和叶的分化,根是假根,茎中无导管,叶中无叶脉,无输导组织;苔藓植物属于孢子植物,生殖过程离不开水;苔藓植物的叶片薄,既可进行光合作用,又可吸收水分和无机盐。故选B。
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2.人们常用苔藓植物作为监测空气污染程度的指示植物,这是因为它( )
A.适合生活在空气污染大的地方
B.生活在比较潮湿的地方
C.植株矮小
D.叶一般只有单层细胞,易被有毒气体侵入
D
解析:苔藓植物的叶一般只有一层细胞,二氧化硫等有毒气体很容易从其背、腹两面侵入叶细胞,使苔藓植物的生存受到威胁。因此人们通常把苔藓植物作为监测空气污染程度的指示植物。故选D。
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3.有一种野菜叫蕨菜,是一种蕨类植物,具有“山菜之王”的美称。下列对其特征的描述,错误的是( )
A.能通过种子进行繁殖 B.具有运输物质的通道
C.有根、茎、叶的分化 D.叶片能进行光合作用
A
解析:蕨类植物不结种子,靠孢子繁殖后代,A错误。蕨类植物有根、茎、叶的分化,体内有输导组织,含有叶绿体,能够进行光合作用,B、C、D正确。
课堂练习
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4.龙东地区煤的贮量丰富,与煤的形成有关的是( )
A.苔藓植物 B.藻类
C.蕨类植物 D.裸子植物
C
解析:在距今2亿年以前,地球上曾经茂盛地生长着高达数十米的蕨类植物,它们构成了大片大片的森林,后来,这些蕨类植物灭绝了,它们的遗体埋藏在地下,经过漫长的年代,变成了煤炭。故选C。
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5.苔藓植物生活在阴湿环境的原因不包括( )
A.没有真正的根,吸收水分的能力弱
B.叶大多由一层细胞构成,茎和叶中没有输导组织
C.生殖过程离不开水
D.不需要进行光合作用
D
解析:苔藓植物有茎、叶的分化,没有真正的根,茎、叶中不具有输导组织,吸收水分的能力弱,而且苔藓植物的生殖过程离不开水,因此,苔藓植物适于生活在阴湿的环境中。苔藓植物的生活需要通过光合作用制造有机物。故选D。
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