广东省深圳市福田实验教育集团侨香学校2025-2026学年九年级上学期期中语文试题

2025—2026学年第一学期期中考试 九年级语文试卷 说明： 1.答题前，务必将自己的姓名、学号等填写在答题卷规定的位置上。 2.考生必须在答题卷上按规定作答：凡在试卷、草稿纸上作答的，其答案一律无效。 3.全卷共8页，考试时间120分钟，满分120分。 ◎落笔·路之始（3分） 本卷设置全卷卷面书写3分。请你在答题时做到书写规范、端正，保持卷面整洁。 ◎启程·路之思（11分） 老师说：“在学习的道路上，最可贵的是那些能持之以恒、坚持努力的人。当别人心有旁骛追逐捷径时，你要①kè shǒu（ ）内心的罗盘——那些看似②zǒu tóu wú lù（ ）的绝境，往往正是你取得突破、真正进步的起点。” 同学说：“③我们的每一次尝试，都像是在未知的领域里踏出坚实的步伐和足迹。④（ ）这些步伐不断汇聚，（ ）能开辟一条属于我们自己的路。” 1. 请根据提示，在①②空格处填上恰当的词语和成语。 2. ③是个病句，请进行修改，并将正确句子写在下面的横线上。 _______________ 3. 在④空格处填上一组合适的关联词，使之构成一个条件复句。 4. 老师在诗歌鉴赏课上与同学们共同创作诗歌，并进行了赏析。请补全对话。 我愿是背包里的指南针 只为在你迷茫时指出方向 我愿是黎明前的一盏灯火 只为照亮你脚下的一段光 我愿是山间清亮的溪流 用歌声陪伴你孤独的前往 __________ _________ 老师：很多诗歌都是借助具体可感的形象来抒写情志的，请仿照前文“指南针”“灯火”“溪流”的句式，选择一个意象并补全两句诗。小语：（1）________。 老师：通过这首诗，大家学到了什么写诗的技巧？ 小文：这首诗在语言上（2）____（从修辞角度），使情感表达更强烈，营造出丰富意蕴空间。 小华：这首诗还注意了押韵，“向”“光”“往”押同样韵，有（3）的表达效果。 5. 为了鼓励同学们坚定前行，请你从以下关于“路”的名言中任选一则，简述推荐理由。 A.其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。（鲁迅《故乡》） B.路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。（屈原《离骚》） 我选择（ ），理由：____________ ◎诗路·心之迹（15分） 6. 请你填写①—⑨处对应诗句，探究古代诗人的心路波澜。 诗文句子 出处 心路波澜 ①鸡声茅店月，______。 温庭筠《商山早行》 艰辛与孤独 ②_______，山雨欲来风满楼。 许浑《咸阳城东楼》 警惕与不安 ③云横秦岭家何在？_______。 韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》 悲慨与苍凉 ④寂寂江山摇落处，_______。 刘长卿《长沙过贾谊宅》 寂寥与悲楚 ⑤树绕村庄，______。 秦观《行香子》 宁静与慰藉 ⑥______，月是故乡明。 杜甫《月夜忆舍弟》 温情与思念 ⑦醉翁之意不在酒，______。 欧阳修《醉翁亭记》 豁达与超脱 ⑧_______，病树前头万木春。 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 达观与希望 ⑨_____，______。 苏轼《水调歌头》 美好的祝愿 7. 请简析《行路难（其一）》中“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”两句，诗人为何选用“渡黄河”“登太行”来表现“行路难”？ 8. 用书法呈现“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”时，下列哪种书体更贴合诗意？请说明理由。 ◎歧路·士之择（16分） 【甲】 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ …… 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ ——范仲淹《岳阳楼记》（节选） 【乙】 余友魏仲远，性冲旷①，好山水。尝结亭②于所居之旁，曰逸亭。亭之前，有清池数亩，芙蕖③出水，香风远闻。亭后，修竹千竿，夏凉而秋声可爱。仲远读书其间，或命酒独酌，或与客谈古今治乱，悠然自适。夫逸非放于山林遗世而独立之谓也。盖其心不累于物④，而能适其性之所安。今之人，奔趋乎名利之途，桎梏乎荣辱之境，虽有山林之胜，未尝知逸之味也。仲远之亭，不待远求乎岩壑，而坐获山林之乐，其亦可谓善处逸者矣。 ——高启《逸亭记》（节选） 注释：①冲旷：胸怀开阔旷达。②结亭：建造亭子。③芙蕖：荷花。④不累于物：内心不被外物（名利等）牵绊。累，牵累。 9. 亭台楼阁命名，各有其依据与意趣。请补全表格，解释加点词的意思并探寻其命名缘由。 楼阁名 关键词句 词义 命名缘由 岳阳楼 巴陵胜状 （1）_____ 坐落地点 逸亭 知逸之味 （2）_____ （3）______（10个字以内） 10. 请跟随文人赏美景，将下列句子的意思写在横线上。 “衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”。登楼远眺，你看到的是岳阳楼“_________”的美景：“有清池数亩，芙蕖出水，香风远闻。”入亭赏景，你看到的是逸亭“_____”的美景。 11. 请用“/”为下面句子断句（限两处）。 夫 逸 非 放 于 山 林 遗 世 而 独 立 之 谓 也 12. 范仲淹和高启友人有着不同的处世方式。请结合甲乙两文内容，再联系自己的成长经历或思考，说说你更欣赏哪一种。 13. 范仲淹在《岳阳楼记》中提出“处江湖之远则忧其君”的士人理想，《水浒传》中宋江在梁山也始终心怀朝廷。有人认为他坚持“招安”是践行“忧君”理想，也有人认为这背离了“忧君”初衷。请选择一种观点，结合链接材料说明理由。 链接材料： 宋江道：“今皇上至圣至明，只被奸臣闭塞，暂时昏昧，有日云开见日，知我等替天行道，不扰良民，赦罪招安，同心报国，青史留名，有何不美！” ——《水浒传》第五十五回 ◎新路·学之行（12分） 材料一： 国内研学部分路线一览 研学地点 研学路线 成都 四川省博物馆—武侯祠—锦里—三苏祠—乐山大佛—成都大熊猫繁育研究基地—三星堆遗址—大邑建川博物馆—泰迪熊博物馆—川剧变脸 遵义 遵义会议会址纪念馆—红军烈士陵园—娄山关—娄山关大捷—湄潭七彩部落—茶园—十谢共产党—民族特色花灯戏 北京 中国科学院研究所—北京奥林匹克公园—故宫—颐和园—清华、北大—世界葡萄博览园—居庸关长城 海南 文昌航天发射基地—海南文昌航天育种基地—海南文昌椰子研究所—千榕谷—三亚海棠湾 青岛 中国水准零点—五四广场—青岛国际帆船中心—中国海洋大学—国家深海基地—军事博物馆—青岛海底世界—二月二生态观光农场 ——摘自华经产业研究院《2020—2025年中国研学旅行行业市场调查研究及投资战略咨询报告》，有删改 材料二： ①读万卷书，行万里路。研学作为学校教育和校外教育的衔接，能开阔学生眼界，启发他们在实践中感悟知行合一。中国人民大学教师刘畅表示，实践一线是育人的重要阵地。《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》明确提出要探索校内校外一体化的育人机制。《关于推进中小学生研学旅行的意见》指出，要把研学旅行的情况和成效纳入学校综合考评体系。 ②刘畅强调，研学不是漫无目的的游玩，而应根据主题明确目标。“研学既不能是打卡式的观光，也不能是变相补课，而要真正体现实践性、体验性。”好的研学活动应做到立意高远、目的明确、活动生动、学习有效，避免“只旅不学”或“只学不旅”现象。 摘自《光明日报》2025年7月29日，有删改 材料三： ①“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”高二学生小孟和同学小李怀揣“隐性任务”出游——背会《滕王阁序》，免费游览景点。站在售票窗口前，小孟和小李紧张又兴奋，深吸一口气，齐声背诵。当他们流利地背完，工作人员笑着鼓掌，递上免费入场券。步入阁中，凭栏远眺，只见赣江烟波浩渺，夕阳染红天边，几只水鸟掠过水面，正是诗中景象。小孟感叹道：“要求背诵的段落，不知不觉就背了出来，课本里的诗句活过来了！” ②语文教师宋曼这个假期也带着孩子体验了“课本游”。两人一起做计划、背诗词、拍视频、做旅行笔记。她感慨道，这种沉浸式的“边玩边学”，不仅提升了学生的综合素养，还培养了协作精神，未来有望成为家庭旅游的主流趋势。 ③“纸上得来终觉浅”，通过实地深入体验，孩子们将课本知识转化为深刻理解，高效促进知行合一，这对提升学习成效具有深远意义。 ——摘自《兰州日报》2025年8月21日，有删改 材料四： ①近日，深圳实验学校小学部将期末测评“搬”到了户外。这场名为“星野虫踪奇妙夜”的活动，把天文科普、自然探索与学科考核融合，创设了贴近生活的真实情境。 ②在游园考核中，各年级学生以小组为单位，在充满趣味的跨学科关卡中展开知识大比拼。考核内容巧妙融合人文语言、数理科学、主题课程、博物馆课程等多学科知识，结合不同学段特点，创设出一个个贴近生活的真实情境。比如，二年级的数学科目中有这样一道题：“今天的观星活动中，我们将使用‘200mm施卡望远镜’和‘150mm折射镜’，请用手势试着比划出200mm的长度。猜一猜，这个数据代表望远镜中的什么？” ③“原来测评还能这么有趣，我一点都不紧张了！”在他们看来，这是一场充满乐趣的冒险，知识不再是枯燥的记忆，而是在解决问题中被灵活运用。考核从来不是终点，而是学习方式变革的生动展台。老师们认为，这种考核方式让他们看到了学生更真实、更立体的一面。“通过这样的活动，我们能观察到学生在团队中的角色、解决突发状况的能力以及他们的同理心。这些重要的素养，是任何一张试卷都无法提供的信息。” ——摘自澎湃新闻2025年7月8日，有删改 14. 研学小组在分析材料一的路线时，围绕“研学主题”展开讨论。请你补全对话。 小语：我发现这些研学路线都主题鲜明。成都主打“人文古迹”，遵义则是①“_______”。 小文：是的，北京的“科技研学”和青岛的“航海科技”也很有代表性。我还发现海南的路线很特别，是②“______”。 小华：你们的发现很有价值！从这些路线来看，研学地点的选择都非常注重③______，比如博物馆、科研基地、历史遗迹等，资源非常丰富。 15. 在探讨研学理念时，小文做了如下分析，其中不正确的一项是（ ） A. 材料二从国家政策和育人理念的宏观层面，阐述研学旅行应具备规范性与教育性。 B. 材料三通过具体“课本游”案例，生动展现了研学旅行“知行合一”的效果。 C. 材料二、三都认为，为避免“只旅不学”，研学应变成另一种形式的课堂知识灌输。 D. 材料二反对“只学不旅”，材料三呈现“边玩边学”，共同诠释了优质研学的内涵。 16. 针对材料四中期末测评“搬”到户外的做法，有家长认为这“不像考试，更像玩”。请你结合材料二、三、四，谈谈对这种评价的看法。 17. 请从材料一中任选一个地点，为该地设计一日研学主干路线（包含2—3个站点），并运用材料二、三、四中的相关理念，说明路线如何实现“行走中学习，实践中成长”。 示例： 我选择的地点：北京 主干路线：故宫→北京奥林匹克公园 我的说明：此路线让学生在故宫验证课本知识，在奥林匹克公园探究奥运精神，这个过程不仅让知识在行走中“活”起来，还能在团队合作中展示和锻炼沟通、解决问题的能力。 ◎星火·万里路（18分） 沅江是一条明亮的道路 彭程 ①走进位于湘黔边界的龙溪古镇，仿佛穿越回到了四百年前的过去。 ②岸边的一块巨石上，镌刻着“南渡记忆”几个大字。其底座上则刻着：湘黔滇旅行团云贵高原步行起点。 ③巨石静默，流水潺潺。一段尘封的历史，随之在脑海里浮现。 ④1937年，全民族抗战爆发。为保护中华民族的文化血脉，清华、北大、南开三所大学南迁长沙，组建长沙临时大学。后战火逼近，学校决定再迁昆明。其中一支名为“湘黔滇旅行团”的队伍，横跨三省，步行入滇。龙溪古镇，正是他们踏上云贵高原的起点。 ⑤在“三益盐店”前停步。门口悬挂着牌匾，上面写着“清华大学、北京大学、南开大学（1938年）旅行团辅导团驻址”。墙壁前方，是一组湘黔滇旅行团辅导团成员的群体雕像，十一位教授和助教或站或坐，神态庄重，目光坚毅。 ⑥史料重现了当年：1938年3月13日，旅行团在此停留，师生与当地民众举办联欢晚会。辅导团成员、清华大学中文系教授闻一多用英文演唱法国歌曲《马赛曲》，激励人们为了抗击敌寇和民族解放而战斗。 ⑦旅行团的行动宗旨是一边行走，一边调研。旅途中，师生们了解社会生活、采集民歌俚曲、考察山川植被、寻访建筑遗存，收获丰硕。兼具化学家与教育家两重身份的北大教授曾昭抡，参观了一所小学，看到孩子们学的不是国文算术，而是四书五经，他痛感边远地区的落后，民智的开启还有漫长的路要走。即使处于艰辛窘迫的困境中，他们也始终牢记着自己作为文化播火者的神圣职责。 ⑧学子们也投身于调研活动。他们考察了古镇的集市，看到物资匮乏，物价飞涨，切身感受到民生的凋敝，对书本之外的社会人生有了感性、具体的认识。 ⑨在密密麻麻的学生名单中，我看到一个熟悉的名字：查良铮。他就是穆旦，著名诗人，九叶诗派的代表人物，他当时是清华大学外文系学生。从长沙出发时，他买了一本英文小字典，旅途中边走边读，背完一页就撕掉一页，到达昆明时，已经全部撕光。 ⑩3月17日，旅行团离开龙溪古镇，向云贵高原进发。师生们栉风沐雨，完全凭着两条腿，穿越云贵高原的千山万水。整个行程历时68天，跋涉3500里，抵达昆明，创造了一桩被称誉为“文化长征”的旷古未有的壮举。 ⑪走出三益盐店，我们回到出发点的巨石后面，河面宽阔，波光粼粼。这条河名叫“舞水河”，是沅江的一条主要支流。我从穆旦的一本传记中读到，在渡过沅江后，写下了这样的诗句： 我们有不同的梦， 浓雾似的覆在沅江上， 而每日每夜， 沅江是一条明亮的道路。 ⑫他望着这条水量丰沛的大江流向远方，“滔滔地注进了祖国的心脏”。青年学子们的青春和理想之梦，在战火硝烟中兀自蓬勃绽放。尽管充满艰辛，但都通往一个真切的目标，连接了光明和希望。“明亮的道路”的意象，是对走完三千里征途，更是对未来生活的信心的生动隐喻。 ⑬我又想到刻在旅行团驻址墙壁上的四个大字——“刚毅坚卓”。这是西南联大的校训，旅行团师生们艰苦卓绝的长旅，出色地诠释了这种精神。它也是抗战时期中华民族精神的写照。正是家国一体、坚韧不屈、团结奋斗的情怀，让这个民族战胜了难以想象的艰难困苦，凤凰涅槃，浴火重生。 ⑭我想，诗人穆旦经历的这次艰辛跋涉，也必定是诗中氤氲流荡的情感和思想的一个重要源头。苦难的深重与抗争的顽强，被诗人悲怆而激昂地吟唱： 我要以荒凉的沙漠，坎坷的小路，骡子车， 我要以槽子船，漫山的野花，阴雨的天气， 我要以一切拥抱你，你 我到处看见的人民呵， 在耻辱里生活的人民，佝偻的人民， 我要以带血的手和你们一一拥抱， 因为一个民族已经起来。 （选自《光明日报》2025年7月25日15版，有删改） 18. 以下是作者彭程的“龙溪古镇行踪图”，记录了其探访与思考的历程。请你阅读原文，将示意图补充完整。 ①____________ ②____________ 19. 请从细节描写的角度，赏析下面句子的表达效果。 从长沙出发时，他买了一本英文小字典，旅途中边走边读，背完一页就撕掉一页，到达昆明时，已经全部撕光。 20. “刚毅坚卓”是西南联大的校训，也是本文的点睛之笔。请结合文章内容，概括“湘黔滇旅行团”的师生们是如何具体诠释这一精神的。 21. 文章结尾处引用了穆旦的诗句。结合全文，说说为何穆旦认为这个民族是“已经起来”，而非“即将起来”？ 22. 本文既描写了旅行团的师生群像，也重点刻画了闻一多、穆旦等个人。这样的写法有什么好处？请结合文章内容简要分析。 23. 本文以“道路”的艰辛反衬“明亮”的希望。在《艾青诗选》中也常用这种手法。下列选项中，核心意象的塑造手法与此最相似的一项是（ ） A. 土地（如《我爱这土地》） B. 手推车（如《手推车》） C. 礁石（如《礁石》） D. 太阳（如《向太阳》） ◎行迹·步新程（45分） 24. 写作。 韩愈抵达蓝关，那一步是贬谪的终点，更是“肯将衰朽惜残年”忠贞气节的起点；刘禹锡在扬州席上抵达酬唱的现场，那一声长叹是二十三年宦海的终点，更是“沉舟侧畔千帆过”豁达新境的起点；西南联大师生抵达昆明，三千里跋涉是“文化长征”的终点，更是“刚毅坚卓”、赓续文明火种的起点。每一次“抵达”，都非终点，而是我们回望来路、认清自我后，所必须踏上的下一段征程。 请以“抵达，是另一个起点”为题目，结合自己的生活经历或思考，写一篇文章。 要求：（1）思想健康，内容充实，语言流畅，书写清晰； （2）文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明； （3）不少于600字，不超过900字； （4）不出现真实信息（人名、校名等），不可避免时用XX代替； （5）不得抄袭，不得套作。 2025—2026学年第一学期期中考试 九年级语文试卷 说明： 1.答题前，务必将自己的姓名、学号等填写在答题卷规定的位置上。 2.考生必须在答题卷上按规定作答：凡在试卷、草稿纸上作答的，其答案一律无效。 3.全卷共8页，考试时间120分钟，满分120分。 ◎落笔·路之始（3分） 本卷设置全卷卷面书写3分。请你在答题时做到书写规范、端正，保持卷面整洁。 ◎启程·路之思（11分） 【1~3题答案】 【答案】1. ①恪守 ②走投无路 2. 我们的每一次尝试，都像是在未知的领域里踏出坚实的步伐（或“我们的每一次尝试，都像是在未知的领域里留下坚实的足迹”）。 3. 只有……才…… 【4题答案】 【答案】 ①. 我愿是春风中的一缕花香，只为在你疲惫时送来芬芳 ②. 比喻、排比 ③. 音韵和谐，朗朗上口 【5题答案】 【答案】 ①. 示例一：我选择A ②. 理由：这句话告诉我们，前行之路并非天生存在，而是靠人一步步开拓而成。在学习与成长中，我们常会面临未知的挑战，不必畏惧迷茫。只要敢于迈出脚步、坚持探索，就能在看似无路的困境中走出属于自己的道路，它鼓励我们以勇气和行动打破局限，坚定走向理想。 示例二：我选择B 理由：这句名言以悠远的意境点明，追求理想的道路漫长且充满艰辛，但“上下求索”的决心永不褪色。作为学生，我们正处在逐梦的关键阶段，难免遇到学业压力与挫折。它提醒我们既要正视前路的漫长，更要保持执着探索的精神，在不懈努力中靠近目标，坚定前行的信念。 ◎诗路·心之迹（15分） 【6题答案】 【答案】 ①. 人迹板桥霜 ②. 溪云初起日沉阁 ③. 雪拥蓝关马不前 ④. 怜君何事到天涯 ⑤. 水满陂塘 ⑥. 露从今夜白 ⑦. 在乎山水之间也 ⑧. 沉舟侧畔千帆过 ⑨. 但愿人长久 ⑩. 千里共婵娟 【7题答案】 【答案】黄河、太行在古代是交通要道，象征着建功立业的理想之路；“冰塞川”“雪满山”的艰难景象，既写实又喻指人生道路上的重重阻碍，以具体可感的艰险场景，形象化地表达了诗人仕途不顺、理想难酬的困境，让“行路难”的感慨更具画面感和感染力。 【8题答案】 【答案】示例一：选A。“长风破浪”的壮阔与“济沧海”的开阔，恰似草书的笔法——笔画连绵间自带舒展的张力，线条的狂放不拘泥于规整，恰好能将诗句里冲破阻滞的豪迈，化作笔墨里的洒脱气势，让文字的形态与诗意的奔放同频。 示例二：选B。诗句里“会有时”的笃定，藏着沉稳的力量。楷书工整稳健的排布、一笔一划的规整，恰似这份底气：不借狂放显气势，而以清晰的结构、稳当的笔锋，托出“直挂云帆”的坚定，让笔墨的规整呼应着“济沧海”的从容笃定。 ◎歧路·士之择（16分） 【9~13题答案】 【答案】9. ①. 美好 ②. 闲适、自在 ③. 体现闲适之乐 10. ①. 连接远山、吞吐长江，水势浩大无边 ②. 清池中，荷花盛开，荷香远溢 11. 夫逸/非放于山林/遗世而独立之谓也 12. 示例一：我更欣赏范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的处世方式。他“不以物喜，不以己悲”，无论身居高位还是被贬远谪，始终心系百姓与国家。这种心怀天下的担当精神深深感染着我。参与社区志愿服务时，我积极宣传环保知识，助力文明城市创建。范仲淹的处世之道让我明白，青年应有超越个人得失的格局，在奉献中实现更有价值的人生。 示例二：我更欣赏魏仲远“心不累于物，适其性之所安”的处世方式。他远离名利纷争，在山水亭台间读书、品茗、闲谈，享受悠然自适的生活。每当学习压力渐增时，我曾因成绩起伏陷入焦虑，后来借鉴他的生活态度，利用课余时间侍弄花草、阅读散文，让紧绷的身心得到舒缓。在忙碌的学习生活中，保持内心的从容与自在，也是一种难得的人生智慧。 13. 示例一：我认为宋江坚持“招安”是践行“忧君”理想。他觉得皇上圣明，只是被奸臣蒙蔽。他带领梁山接受招安，是希望能得到朝廷认可，为皇上扫除奸臣、平定叛乱，实现“同心报国”。在他心中，这是身处草莽却心系君主、为君排忧解难的方式，以实际行动诠释了“处江湖之远则忧其君”。 示例二：宋江坚持“招安”背离了“忧君”初衷。梁山起义本就是因朝廷腐败、奸臣当道，百姓苦不堪言。宋江却忽略了这些深层次问题，执意招安。这使得众多兄弟失去性命，削弱了反抗腐败朝廷的力量，无法真正为君主铲除奸佞、整顿朝纲，没有尽到“忧君”应有的责任，与“处江湖之远则忧其君”的理念背道而驰。 ◎新路·学之行（12分） 【14~17题答案】 【答案】14. ①. 红色文化（革命传统）研学 ②. 航天科技与热带农业研学 ③. 资源的教育价值（地域特色资源的利用） 15. C 16. 这种评价不够全面。研学的核心是“知行合一”，材料二强调研学应避免“只旅不学”但反对“变相补课”，材料三的“课本游”和材料四的户外测评，都是将知识融入真实情境与趣味实践中。这种“像玩”的形式，恰恰是研学的优势——它让学生在沉浸式体验中灵活运用知识，培养协作、应变等试卷无法考核的素养，既实现了学习目标，又契合了“实践性、体验性”的优质研学内涵，并非单纯的“玩”。 17. 我选择的地点：青岛 主干路线：中国海洋大学→青岛海底世界 我的说明：在高校感受学术氛围，了解海洋学科相关知识；在海底世界观察海洋生物，将理论与实物对应，同时在小组观察记录中锻炼协作与探究能力，实现“边玩边学”。 ◎星火·万里路（18分） 【18~23题答案】 【答案】18. ①. 探访三益盐店（旅行团驻址） ②. 联想穆旦诗句，感悟“明亮的道路”的象征意义。 19. 这句话通过“买字典—边走边读—背完撕页—全部撕光”的细节，生动展现了穆旦在旅途艰辛中的求知状态。 20. ①跨越三省步行入滇，以双脚完成“文化长征”；②停留龙溪时与民众联欢、以歌声鼓舞斗志；③旅途坚持调研，关注社会民生与文化播撒；④困境中坚持学习，坚守文化使命。 21. 因为旅行团师生在苦难中仍坚守理想、播撒文化，民众与师生同仇敌忾；整个民族已展现出坚韧不屈、团结奋斗的姿态，抗争的行动已然发生。 22. 既通过群像展现“文化长征”的整体精神风貌，又以闻一多、穆旦等个体细节，让精神有具体载体，使内容既有广度又有深度，更具感染力。 23. D ◎行迹·步新程（45分） 【24题答案】 【答案】例文： 抵达，是另一个起点 初春的清晨，阳光洒在琴房的窗台。我轻轻合上琴盖，考级证书静静躺在谱架上，“通过”二字清晰醒目。可我心中没有预想的喜悦，反而有些茫然——三百多个日夜的练习终于抵达终点，可接下来该走向哪里？ 备考的日子历历在目：放学后的琴声、密密麻麻的乐谱批注、节拍器单调的滴答声，构成了我生活的主旋律。我曾以为，拿到证书便是圆满的句点。可当这一刻真正来临，我才发觉，它更像是一扇门，推开后，并非结束，而是另一段旅程的开始。 老师走进来，没有祝贺，只是翻开我谱架上的《月光奏鸣曲》。“考级只是技术的检验，”她说，“音乐的路，才刚刚开始。”我低头看着那串复杂的音符，心头忽然一震。原来，我一直追逐的“抵达”，不过是通向真正热爱的起点。 这让我想起暑假在XX博物馆看到的一幅古画：旅人翻山越岭，终于望见山脚的城池。有人驻足欢呼，而最前方的那位，却已整装待发，目光投向远方的云雾。讲解员说，这画叫《行旅图》，画的不是到达，而是“再出发”。那一刻，我仿佛看见了自己——每一个抵达，都不该是停下的理由，而是重新出发的信号。 人生何尝不是如此？中考结束，是九年学业的抵达，却是青春新篇的起点；一次比赛获奖，是努力的回响，却也意味着更高的目标在前方；甚至一次失败，看似终点，实则孕育着新的勇气。我们不断奔赴一个个“抵达”，但真正塑造我们的，是抵达之后，是否仍有前行的决心。 走出琴房，春风拂面。我回头望了一眼那张证书，它像一枚勋章，纪念过往；也像一把钥匙，通向未来。生命的意义，或许正藏在这一次次“抵达”与“出发”的循环中——每一次停顿，都是为了看清自己，然后带着更清晰的目光，走向下一个起点。 所以，别怕抵达。因为真正的旅程，永远在下一站。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $