2026年中考物理一轮教材梳理 课件--- 微专题5 密度、压强、浮力综合分析

该初中物理课件聚焦中考密度、压强、浮力综合分析核心考点，严格对接中考说明，通过“同一物体不同液体”“不同物体同种液体”“不同物体不同液体”三大模型系统梳理考点，分析近三年中考该模块权重占比，归纳选择、填空及计算题等常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于融合中考真题训练与科学思维培养，精选2023-2025年株洲、临沂等地中考真题，通过模型建构（如漂浮状态F浮=G物推理）和科学推理（液体压强p=ρgh分析）指导应试技巧，如解析“同一物体漂浮时V排与液体密度关系”典型题，帮助学生掌握综合题解题逻辑，助力教师高效开展中考冲刺复习教学。

微专题5 密度、压强、 浮力综合分析 【方法指导】 模型1 同一物体浸在不同液体中 1．[2023·株洲]取一根木棒，在它的一端缠绕一些铜丝就做成了一个简易密度计，将其分别放入甲、乙两个盛有不同液体的烧杯中，它竖直立在液体中的漂浮情况如图所示．设密度计在甲、乙两个烧杯中所受的浮力分别为F甲和F乙，两个烧杯中液体的密度分别为ρ甲和ρ乙，则( ) A．F甲＞F乙 B．F甲＜F乙 C．ρ甲＞ρ乙 D．ρ甲＜ρ乙 2．[2024·临沂]水平桌面上的两个相同的烧杯中盛有两种不同的液体，两个相同的物块在液体中静止时两液面相平，如图所示．下列选项中的物理量，相等的是( ) A．两物块底部受到的压力 B．两物块排开液体的质量 C．两液体对烧杯底的压强 D．两烧杯对桌面的压强 模型2 不同物体浸在同种液体中 3．[2023·呼和浩特]体积相同的A、B、C三个物体放入同种液体中，静止时的状态如图所示．其中C物体对杯底有压力．用FA、FB、FC分别表示三个物体受到浮力的大小，GA、GB、GC分别表示三个物体受到重力的大小，G排A、G排B、G排C分别表示三个物体排开液体重力的大小．下列判断正确的是( ) A．FA＜FB＜FC B．GA＜GB＜GC C．G排A＞G排B＝G排C D．FA＝FB＝FC 4．[2025·凉山州]《天工开物》中记录了我国古代劳动者煮海水制盐的方法，对用于制盐的海水密度有严格要求．关于海水等级的测评，《熬波图咏》中谈到，可以用莲子制备成四颗不同标准的“浮子”来测定海水等级．测定时，浮起的“浮子”数量越多，待测海水的等级越高(一等海水密度最大等级最高，二、三、四、五等依次次之)．若将以上四颗“浮子”放入盛有待测海水的竹管内，“浮子”的沉浮情况如图所示，下列选项正确的是( ) A．竹管内待测的海水为一等海水 B．①号“浮子”的重力比其他三颗“浮子”大 C．①号“浮子”的密度比其他三颗“浮子”大 D．若竹管内改盛四等海水，①号“浮子”所受浮力不变 模型3 不同物体浸在不同液体中 5．[2023·郴州]如图所示，水平桌面上甲、乙两相同的容器装有体积相等的不同液体．将同种材料制成的实心物体A、B分别放入甲、乙两容器中，静止时两容器中的液面保持相平，则( ) A．物体A受到的浮力大于物体B受到的浮力 B．甲容器中液体的密度小于乙容器中液体的密度 C．甲、乙两容器的底部受到液体的压强相等 D．甲容器对桌面的压力小于乙容器对桌面的压力 6．[2024·达州]如图所示，水平桌面上两相同电子秤，上面分别放有相同的圆柱形容器，容器中装有甲、乙两种不同的液体，将体积相等的A、B两个小球分别放入液体中静止时，A球沉底、B球漂浮，此时液体深度h甲＜h乙，液体对容器底部压强相等．下列说法正确的是( ) A．液体密度ρ甲＜ρ乙 B．两小球受到的浮力FA＝FB C．两电子秤示数相等 D．将A、B两个小球取出后(忽略带出的液体)，左侧电子秤示数变化较大 模型1：同一物体浸在不同液体中 ·密度：据浮沉状态和F浮＝G排＝ρ液gV排，V排小则ρ液大；沉底时 ρ液<ρ物． ·压强：液体用p＝ρ液gh，ρ液大或h大则p大；桌面用p＝eq \f(F,S)，F＝G总． ·浮力：漂浮或悬浮时F浮＝G物；沉底时F浮<G物． 模型2：不同物体浸在同种液体中 ·密度：漂浮ρ物<ρ液，悬浮ρ物＝ρ液，沉底ρ物>ρ液． ·压强：液体p＝ρ液gh，h大则p大；桌面p＝eq \f(F,S)，F＝G总． ·浮力：用F浮＝ρ液gV排；V排大则F浮大． 模型3：不同物体浸在不同液体中 ·密度：结合浮沉状态和F浮＝G排＝ρ液gV排判断；沉底时ρ物>ρ液． ·压强：液体p＝ρ液gh；桌面p＝eq \f(F,S)，F＝G总． ·浮力：漂浮或悬浮时F浮＝G物；沉底用F浮＝ρ液gV排和F浮<G物分析． $