精品解析：黑龙江省大庆市肇源县乡镇四校2025-2026学年七年级上学期11月期中历史试题

2025---2026学年度上学期期中测试初二历史试卷 一、选择题（本题共30道小题，每题1分，共30分） 1. 数轴记忆是学习历史的方法之一。下图是我国境内早期人类的年代标尺，其中②处是（ ） A. 元谋人 B. 北京人 C. 山顶洞人 D. 蓝田人 2. 文物承载着历史的记忆。如图所示的文物主要可以用于研究（ ） A. 元谋人 B. 北京人 C. 山顶洞人 D. 半坡人 3. 考古人员在距今四千多年的陶寺古城遗址中发现了以粟和黍为主的农作物、彩绘陶器等遗存。下列遗址中与陶寺古城遗址在这方面最相似的是（ ） A. 半坡遗址 B. 河姆渡遗址 C. 牛河梁遗址 D. 良渚古城遗址 4. 对比良渚古城和陶寺古城遗址的考古发现，其反映出的共同特点是（ ） 良渚古城遗址 陶寺古城遗址 位于浙江余杭，距今约5300—4300年，城内外的贵族墓地里，随葬有数十件至上百件精美的玉器，包括祭祀用的玉琮、玉璧和象征军事指挥权的玉钺。这和城外随葬品稀少的普通墓地对比鲜明。 位于山西襄汾，距今约4300—4000年，城内有多处墓地，大型墓葬集中分布，墓中随葬陶鼓、玉钺、陶盘等器物，大型墓葬的随葬品来源十分广泛。很多小型墓没有任何随葬品。 A. 出现了奴隶制王朝 B. 中原地区的文明程度高 C. 出现了阶级的分化 D. 黄河流域孕育早期国家 5. 位于中原地区的仰韶文化（距今7000—5000年）以彩陶艺术成就最为杰出，山东大汶口文化（距今6500—4500年）的陶器在色彩以及纹饰方面就包含了仰韶文化的因素；而仰韶文化遗址中出土的鼎、罐、高柄杯等陶器，有的器形与大汶口文化遗物近似甚至相同。以上材料说明（ ） A. 炎帝教民耕种，制作陶器 B. 金属冶炼技术的产生及其发展 C. 不同文化间存在借鉴现象 D. 大汶口原始居民拥有私有财产 6. 下边是炎帝、黄帝、蚩尤三个部落发展演变的历程示意图，其中③和④位置应该分别填写的内容是（ ） A. ③：黄帝 ④：炎帝 B. ③：炎帝 ④：黄帝 C. ③：炎黄部落联盟 ④：华夏族 D. ③：华夏族 ④：汉族 7. 材料：“大道之行也，天下为公，选贤与能……今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己。”——《礼记》材料中“天下为家”的局面始于（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 秦朝 8. 西周时期，青铜鼎的使用数量有严格的区分，天子用九鼎，诸侯用七鼎，大夫用五鼎，士用三鼎；乐舞也有不同的标准，天子用八横八纵64人的规模，诸侯用六纵六横36人的规模，大夫用四纵四横16人的规模。材料中用鼎数量和乐舞人数的差异从本质上反映了（ ） A. 西周分封制呈现等级森严特征 B 西周时期社会秩序混乱 C. 西周时期各地经济发展不平衡 D. 西周社会腐败现象严重 9. 下图形象地反映了春秋时期的一种社会现象。对该图解读最准确的（ ） A. 分封制已经瓦解 B. 兼并战争连绵不断 C. 社会动荡不安 D. 周王室地位下降 10. 春秋战国时期，农业生产进步的主要表现是（ ） A. 使用打制石器 B. 开始使用青铜农具 C. 铁制农具和牛耕的使用 D. 开始种植水稻 11. 历经两千多年，至今仍在发挥着灌溉、防洪、供水等重要作用，是全世界迄今为止，年代最久、唯一留存、仍一直使用、以无坝引水为特征的宏大水利工程，被称为“世界水利文化的鼻祖”。此水利工程是（ ） A. 都江堰 B. 郑国渠 C. 白渠 D. 灵渠 12. 史书记载西周初年有800多个诸侯国，到了春秋初年，还剩170多个，而到战国初期只有十几个诸侯国了，最终如下图所示。这表明，在争霸与兼并的过程中（ ） A. 民族交融逐渐加强 B. 国家逐渐走向统一 C. 社会经济高速发展 D. 百家争鸣文化繁荣 13. 《史记》记载：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。”下列商鞅变法的内容中，最可能导致这一情况出现的是（ ） A. 废除旧的土地制度 B. 确立县制 C. 废除贵族的世袭特权 D. 奖励军功 14. “塞翁失马，焉知非福”的故事蕴含了对立的事物能够互相转化的道理。这跟我国古代一位思想家的主张不谋而合。这位思想家是（ ） A. 老子 B. 墨子 C. 韩非 D. 庄子 15. 孔子先后培养了3000多弟子，他们分别来自鲁、晋、宋、秦、楚等国，其中有贵族子弟，但大部分是来自平民家的孩子，由此可见其教育理念是（ ） A. 因材施教 B. 仁者爱人 C. 兼爱非攻 D. 有教无类 16. 郭沫若说“由秦到现在两千多年了，我们依然感觉到春秋战国在学术思想史上是中国的黄金时代。”是因为春秋战国出现（ ） A. 竞相改革的时代风潮 B. 诸侯争霸局面 C. 百家争鸣的活跃局面 D. 商业繁荣局面 17. 谚语是民众丰富智慧和普遍经验的总结。其中“小满芝麻，芒种谷；白露早，寒露迟，秋分种麦正当时；苞米下种谷雨天。”反映了（ ） A. 农作物品种丰富 B. 种植技术推陈出新 C. 耕地面积扩大 D. 农历节气指导农耕 18. 我国有文字可考的历史开始于商朝，主要依据是（ ） A. 陶器上的刻画符号 B. 甲骨文的发现 C. 青铜礼器上的铭文 D. 文献记载 19. 史料是认识历史的主要依据。下图青铜器属于（ ） 陕西临潼出土的利簋 河南安阳妇好墓出土的青铜钺 A 实物史料 B. 文献史料 C. 口述史料 D. 图像史料 20. 战国时期，各国“车途异轨，……文字异形”。秦兼并六国，实行巩固统一的措施后，下列不存在的情况是（ ） A. 各地百姓均使用圆形方孔钱 B. 贯通全国的道路宽窄一样 C. 各地官员均用小篆体写告示 D. 农民缴税用的“斗”不同 21. 这一制度的实行，消除了与中央抗衡的地方势力，中央对地方进行垂直管理。从地方分权演进为干强枝弱的中央集权制，为后来2000多年的地方行政体制奠定了坚固的基础。这一制度是（ ） A. 分封制 B. 郡县制 C. 科举制 D. 行省制 22. 后人评价秦始皇时说：“秦始皇毫无疑问是中国历史上对中华民族贡献最大的伟大君王。”下列史实印证这一观点正确的是（ ） ①他建立起我国历史上第一个统一多民族的国家 ②他修筑了举世闻名的“万里长城” ③他开创了中国古代第一个盛世 ④他实行“焚书坑儒”，统一了人们的思想 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ②④ 23. 作为语言精华存在的成语，其蕴含的历史信息是文化传承的重要媒介，对历史教学也有特殊的价值。下列成语与项羽在巨鹿之战消灭秦军主力的史实有关的是（ ） A. 四面楚歌 B. 破釜沉舟 C. 围魏救赵 D. 退避三舍 24. 西汉建立之初，社会残破不堪，人民流离失所，人口锐减。到了文景时期，“吏安其官，民乐其业，蓄积岁增，户口寝息（人口逐渐增加）”。这一变化主要得益于（ ） A. 推行分封 B. 和亲匈奴 C. 休养生息 D. 版图拓展 25. 汉朝在汉文帝和汉景帝时出现了“京师之钱累巨万，贯朽而不可校；太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食”的局面，历史上称为（ ） A. 太平盛世 B. 文景之治 C. 光武中兴 D. 王与马，共天下 26. 廉政建设和反腐败工作是政权维护自身生存的基本手段。为加强中央对地方的监督和控制，在中国古代有许多王朝相应建立了中央或地方监察制度，代表朝廷对地方官吏实施监督。下列政治制度中具有监察功能的有（ ） ①分封制 ②御史大夫 ③推恩令 ④刺史制度 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④ 27. 汉武帝为解决诸侯国势力过大问题，接受主父偃建议推行措施是（ ） A. 分封制 B. 推恩令 C. 郡县制 D. 科举制 28. 汉武帝采纳董仲舒“兴太学，置明师，以养天下之士”的建议，于京师长安设立太学。当时在长安上太学的学生，不将其当作教材的是（ ） A. 《诗》《书》 B. 《荀子》 C. 《礼》《易》 D. 《春秋》 29. 下列属于光武帝为稳定社会局面而采取的措施是（ ） ①以德化民，休养生息 ②释放奴婢，减轻刑罚 ③合并郡县，裁减官员 ④加强对官吏的监督，惩处贪官污吏 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 30. 中华文明根植于农耕文明。下图展示的东汉时期农业生产耕作技术最为显著的代表，它是（ ） A. 耧车技术 B. 翻车技术 C. 二牛一人一犁技术 D. 水排技术 二、材料题（本大题3道题，31题 11 分，32题 11 分，33题 18 分） 31. 考古发现和传说都是学习研究历史的重要途径，阅读下列材料，回答问题。 材料一 考古发现的化石 图一 图二 材料二 （他们）已经创造了一种木构房屋（如图）。这种住宅十分别致，基础全系桩木构筑。铺设地板，地板上立柱、架梁、敷椽、盖顶⋯⋯ 材料三 轩辕乃修德振兵，治五气，薮五种，抚万民，度四方⋯⋯与炎帝战于阪泉之野。三战，然后得其志。蚩尤作乱，不用帝命。于是乃征师诸侯，与蚩尤战于涿鹿之野，遂擒杀蚩尤。 ——《史记·五帝本纪》 材料四 一年、两年、三年……过去了。他由南方走到北方，从太阳升起的地方跑到太阳落山的地方，不顾风吹雨打，不怕艰险劳累，三过家门而不入，一直率领人们从事治水的艰苦劳动。经过13年，终于把洪渊填平了，河道疏通了，洪水由高处流入低处……一块块平原露出水面，人们又重新搬回了陆地，修房盖屋，垦荒种地，养羊牧羊，过上了幸福的生活。 ——《话说中国历史》 （1）图二的复原头像是根据图一头盖骨化石完成的，该古人类被命名为什么？ 生活年代距今约多少年？ （2）该古人类化石中发现的烧骨、烧石和灰烬，说明该古人类已经掌握了哪一项生产生活技能？ （3）据材料二，结合所学知识回答，“他们”指哪一原始农耕居民？ “房屋”属于哪一类型？他们能够种植哪种粮食作物？ （4）材料三中“轩辕”指谁？他和炎帝被后人尊称为什么？ （5）材料四中的“他”是谁？ 他用什么方法成功治理了水患？ 你认为有哪些值得你学习的优秀品质？ 32. 阅读下列材料，回答相关问题。 材料一 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦（和睦、友好）……是谓大同，今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼，城郭沟池以为固，礼义以为纪……” ——《礼记·礼运》 材料二 “（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”“溥（普）天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。” ——《诗·小雅·北山》 材料三 “封建亲戚，以藩屏周” ——《春秋左氏传》 材料四 商鞅变法内容：废除贵族世袭特权；奖励耕织，生产多者免徭役；奖励军功，授爵赐地；确立县制，国君派官治理；统一度量衡；允许土地自由买卖。 （1）材料一“天下为公，选贤与能”反映我国古代的哪一项民主制度? “天下为家”的局面是从谁开始的? “家天下”局面的出现与哪一制度有关? （2）材料二中反映的是西周时期的什么制度? 该制度的贵族等级从上而下依次是什么？ （3）材料三反映了周天子为什么要实行这样的制度? （4）材料四中，哪些措施调动农民积极性？ 哪些提高军队战斗力？ （5）简要评价商鞅变法的历史影响。 33. 请阅读材料并结合所学知识，回答问题。 材料一 中国几千年来一直采用君主制，政权归皇帝一人掌握。皇帝具有至高无上的权力，表现为高度的中央集权 ——张岂之《中国文明史十五讲》 材料二 汉高祖把子弟分封到外地做诸侯王，目的是让他们镇守四海，拱卫天子。可是随着时间的推移，不听天子诏令，出入公然使用天子礼仪车驾 ——改编自凤凰网 材料三 秦汉时期的中央统治者，为了有效地维系“大一统”，都对统治思想进行了选择，秦汉统治者也都采取了相应的措施…… ——摘自《“大一统”之梦》 （1）嬴政灭六国，完成统一大业是在哪一年？ （2）秦始皇建立的中央政权机构中，分管行政、军事、监察事务的官职分别是什么？ （3）秦始皇把什么作为通用文字颁行全国？文字的统一有哪些影响？（写出一点） （4）材料一中的“制度”诸子百家中哪一学派思想的应用？ （5）根据材料二，西汉时期出现了什么问题？汉武帝用何种方法来解决问题的？ （6）为巩固统治，秦始皇和汉武帝在思想方面采取了截然不同的措施。分别是什么？根据材料三及所学知识，汉武帝听取了谁的建议？ （7）在经济方面，“为了有效地维系大一统”，秦始皇和汉武帝通过哪些措施加强国家对经济的管理？ （8）通过以上探究，你认为在评价历史人物时应坚持怎样的原则？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025---2026学年度上学期期中测试初二历史试卷 一、选择题（本题共30道小题，每题1分，共30分） 1. 数轴记忆是学习历史的方法之一。下图是我国境内早期人类的年代标尺，其中②处是（ ） A. 元谋人 B. 北京人 C. 山顶洞人 D. 蓝田人 【答案】B 【解析】 【详解】根据图示信息和所学知识可知，北京人生活在距今约70万—20万年，与数轴上②处的时间范围完全契合，B项正确；元谋人距今约170万年，对应数轴上的①处，排除A项；山顶洞人距今约3万年，不在②处的时间范围内，排除C项；蓝田人距今约115万—70万年，时间范围与②处不完全一致，排除D项。故选B项。 2. 文物承载着历史的记忆。如图所示的文物主要可以用于研究（ ） A. 元谋人 B. 北京人 C. 山顶洞人 D. 半坡人 【答案】C 【解析】 【详解】根据图示信息和所学知识可知，山顶洞人掌握了磨光和钻孔技术，会用骨针缝制衣物，还会制作装饰品（如用兽牙、石珠等串成的饰品），与图中“骨针、装饰品、复原头像”的特征完全吻合，C项正确；元谋人是我国境内已知最早的人类，仅会制造简单工具，无骨针、装饰品等遗存，排除A项；北京人会使用打制石器和天然火，主要从事采集狩猎，未发现骨针和装饰品，排除B项；半坡人是新石器时代的农耕聚落，主要特征是种植粟、住半地穴式房屋，使用的是磨制石器，与图中骨针、装饰品的早期工艺不符，排除D项。故选C项。 3. 考古人员在距今四千多年的陶寺古城遗址中发现了以粟和黍为主的农作物、彩绘陶器等遗存。下列遗址中与陶寺古城遗址在这方面最相似的是（ ） A. 半坡遗址 B. 河姆渡遗址 C. 牛河梁遗址 D. 良渚古城遗址 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“在距今4000年左右的陶寺古城遗址，考古学家发现了以粟和黍为主的农作物以及彩绘陶器等遗存”并结合所学知识可知，距今6000年前的黄河流域的半坡居民从事农业生产，主要种植粟，住半地穴式圆形房屋，已经饲养家畜，制作彩陶，半坡遗址与“陶寺遗址”最相似，A项正确；河姆渡遗址位于长江流域，距今约7000年，河姆渡人种植的农作物主要是水稻，河姆渡人懂得使用天然漆，会制作陶器、玉器和简单的乐器骨哨，与题干信息不符，排除B项；牛河梁遗址，距今5500年至5000，属于新石器时代晚期的红山文化遗址，与题干信息不符，排除C项；良渚遗址，主要集中在浙江省杭州市余杭区瓶窑镇、良渚街道境内，地处中国长江下游环太湖流域，年代为公元前3300年至公元前2300年，持续发展约1000年，属于新石器时代晚期文化遗址群。良渚遗址群中发现有分布密集的村落、墓地、祭坛等各种遗存，出土物中以大量精美的玉礼器最具特色，与题干信息不符，排除D项。故选A项。 4. 对比良渚古城和陶寺古城遗址考古发现，其反映出的共同特点是（ ） 良渚古城遗址 陶寺古城遗址 位于浙江余杭，距今约5300—4300年，城内外的贵族墓地里，随葬有数十件至上百件精美的玉器，包括祭祀用的玉琮、玉璧和象征军事指挥权的玉钺。这和城外随葬品稀少的普通墓地对比鲜明。 位于山西襄汾，距今约4300—4000年，城内有多处墓地，大型墓葬集中分布，墓中随葬陶鼓、玉钺、陶盘等器物，大型墓葬随葬品来源十分广泛。很多小型墓没有任何随葬品。 A. 出现了奴隶制王朝 B. 中原地区的文明程度高 C. 出现了阶级的分化 D. 黄河流域孕育早期国家 【答案】C 【解析】 【详解】据材料“这和城外随葬品稀少的普通墓地对比鲜明”“很多小型墓没有任何随葬品”可知，良渚古城贵族墓地随葬精美玉器，与普通墓地随葬品稀少形成对比；陶寺古城大型墓葬随葬品丰富，小型墓葬无随葬品。这些差异反映出社会阶层的分化，贵族与平民、大型墓与小型墓的等级差异，C项正确；奴隶制王朝的建立以夏朝为标志，良渚和陶寺遗址的时间早于夏朝，因此未出现奴隶制王朝，排除A项；良渚古城位于浙江（长江流域），并非中原地区，排除B项；良渚古城位于长江流域，并非黄河流域，排除D项。故选C项。 5. 位于中原地区的仰韶文化（距今7000—5000年）以彩陶艺术成就最为杰出，山东大汶口文化（距今6500—4500年）的陶器在色彩以及纹饰方面就包含了仰韶文化的因素；而仰韶文化遗址中出土的鼎、罐、高柄杯等陶器，有的器形与大汶口文化遗物近似甚至相同。以上材料说明（ ） A. 炎帝教民耕种，制作陶器 B. 金属冶炼技术的产生及其发展 C. 不同文化间存在借鉴现象 D. 大汶口原始居民拥有私有财产 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料可知，位于中原地区的仰韶文化以彩陶最有特色，山东大汶口文化的陶器在色彩以及纹饰方面就包含了仰韶文化的因素，以及仰韶文化遗址出土的鼎、罐、高柄杯等陶器，有的器形与大汶口文化遗物近似甚至相同，说明不同文化间存在借鉴现象，C项正确；材料没有涉及炎帝教民耕种，制作陶器的信息，选项与材料无关，排除A项；材料反映的是仰韶文化与大汶口文化之间的交流，不是金属冶炼技术的产生及其发展，排除B项；材料没有涉及大汶口原始居民拥有私有财产的信息，选项与材料无关，排除D项。故选C项。 6. 下边是炎帝、黄帝、蚩尤三个部落发展演变的历程示意图，其中③和④位置应该分别填写的内容是（ ） A. ③：黄帝 ④：炎帝 B. ③：炎帝 ④：黄帝 C. ③：炎黄部落联盟 ④：华夏族 D. ③：华夏族 ④：汉族 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，阪泉之战是黄帝部落与炎帝部落之间的战争，黄帝打败炎帝后，两部落结成联盟，即炎黄部落联盟（对应③）；此后，炎黄部落联盟与蚩尤部落在涿鹿之战中打败蚩尤，逐渐融合发展，形成了华夏族（对应④），C项正确；阪泉之战后炎帝和黄帝部落结成联盟（即炎黄部落联盟，对应③），并非单独的“黄帝”；华夏族形成后，汉族是更晚的历史时期形成的，④不是“炎帝”，排除A项；③应为炎黄部落联盟而非“炎帝”，④应为华夏族而非“黄帝”，排除B项；③是炎黄部落联盟而非“华夏族”，④是华夏族而非“汉族”（汉族形成于更晚的历史时期），排除D项。故选C项。 7. 材料：“大道之行也，天下为公，选贤与能……今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己。”——《礼记》材料中“天下为家”的局面始于（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 秦朝 【答案】A 【解析】 【详解】据材料“今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己”可知，材料描述了从“天下为公”（禅让制，选贤任能）到“天下为家”（世袭制，以家族私有为核心）的社会制度变革，结合所学可知，夏朝的启继承禹的位置，结束了禅让制，确立了王位世袭制，标志着“家天下”局面的开端，A项正确；商朝是夏朝之后的朝代，世袭制已存在，非起始，排除B项；西周虽强化分封制，但世袭制始于更早的夏朝，排除C项；秦朝建立了中央集权帝制，但“家天下”概念在夏朝已形成，排除D项。故选A项。 8. 西周时期，青铜鼎的使用数量有严格的区分，天子用九鼎，诸侯用七鼎，大夫用五鼎，士用三鼎；乐舞也有不同的标准，天子用八横八纵64人的规模，诸侯用六纵六横36人的规模，大夫用四纵四横16人的规模。材料中用鼎数量和乐舞人数的差异从本质上反映了（ ） A. 西周分封制呈现等级森严特征 B. 西周时期社会秩序混乱 C. 西周时期各地经济发展不平衡 D. 西周社会腐败现象严重 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“天子用九鼎，诸侯用七鼎，大夫用五鼎，士用三鼎……”和所学知识可知，西周时期，青铜器（鼎）的使用数量、乐舞的规模都依据天子、诸侯、大夫、士的身份等级严格区分，这正是西周分封制下等级森严的体现，这种等级差异是分封制在礼仪规范上的具体表现，A项正确；材料中明确体现的是等级有序的制度规范，而非社会秩序混乱，排除B项；材料涉及的是政治等级礼仪，与各地经济发展不平衡无关，排除C项；材料中的鼎数量和乐舞人数差异是等级制度的规定，并非社会腐败现象，排除D项。故选A项。 9. 下图形象地反映了春秋时期的一种社会现象。对该图解读最准确的（ ） A. 分封制已经瓦解 B. 兼并战争连绵不断 C. 社会动荡不安 D. 周王室地位下降 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，漫画中周天子形象弱小，诸侯形象高大，反映出周王室地位下降，诸侯势力崛起，该选项最准确，D项正确；“分封制已经瓦解”表述过于绝对，春秋时期分封制是逐渐走向瓦解，并非完全瓦解，排除A项；兼并战争是指诸侯之间为争夺土地、人口而进行的战争。但漫画中未体现战争场景，无法反映这一现象，排除B项；社会动荡不安指社会秩序混乱、局势不稳定。漫画重点体现的是周王室与诸侯的地位对比，而非整个社会的动荡状态，排除C项。故选D项。 10. 春秋战国时期，农业生产进步的主要表现是（ ） A. 使用打制石器 B. 开始使用青铜农具 C. 铁制农具和牛耕的使用 D. 开始种植水稻 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，春秋战国时期，铁制农具和牛耕的推广是农业生产技术的重大进步，极大提高了农业生产效率，是这一时期农业进步的主要表现，C项正确；打制石器是旧石器时代的工具，春秋战国时期已广泛使用磨制石器和铁器，排除A项；青铜农具主要在商周时期使用，春秋战国时期铁器逐渐普及，排除B项；水稻种植早在河姆渡居民时期就已出现，并非春秋战国时期的进步表现，排除D项。故选C项。 11. 历经两千多年，至今仍在发挥着灌溉、防洪、供水等重要作用，是全世界迄今为止，年代最久、唯一留存、仍一直使用、以无坝引水为特征的宏大水利工程，被称为“世界水利文化的鼻祖”。此水利工程是（ ） A. 都江堰 B. 郑国渠 C. 白渠 D. 灵渠 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“历经两千多年，至今仍在发挥着灌溉、防洪、供水等重要作用，是全世界迄今为止，年代最久、唯一留存、仍一直使用、以无坝引水为特征的宏大水利工程”结合所学知识可知，公元前256年，秦国蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。都江堰是一座综合性的水利枢纽，使堤防、分洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用，是全世界迄今为止，年代最久、唯一留存、仍在一直使用、以无坝引水为特征的宏大水利工程，被称为“世界水利文化的鼻祖”，A项正确；郑国渠是战国时期秦国修建的大型水利工程，位于关中平原，其核心是利用关中平原西高东低的地势，将泾河水引入洛河，实现自流灌溉，不符合题意，排除B项；白渠是西汉时期修建的重要水利工程，对关中地区的农业发展产生了深远影响，题干体现的是都江堰，排除C项；灵渠是位于广西桂林市兴安县的我国古代水利工程，始建于公元前214年，连接湘江与漓水，沟通长江和珠江水系，与题干内容不符，排除D项。故选A项。 12. 史书记载西周初年有800多个诸侯国，到了春秋初年，还剩170多个，而到战国初期只有十几个诸侯国了，最终如下图所示。这表明，在争霸与兼并的过程中（ ） A. 民族交融逐渐加强 B. 国家逐渐走向统一 C. 社会经济高速发展 D. 百家争鸣文化繁荣 【答案】B 【解析】 【详解】题干反映了西周至战国时期诸侯国数量从800多个减少到十几个，最终通过“诸侯并立→七雄→一雄”的演变，体现了分裂割据走向集中统一的过程。图片中“一雄”即象征国家统一的趋势，B项正确；题干未涉及不同民族间的交流融合，仅反映诸侯国数量变化，与民族交融无关，排除A项；题干未提及生产力、生产关系等经济领域内容，材料体现的是诸侯国数量减少，排除C项；“百家争鸣文化繁荣”属于思想文化领域现象，与诸侯国数量减少的政治格局变化无关，排除D项。故选B项。 13. 《史记》记载：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。”下列商鞅变法的内容中，最可能导致这一情况出现的是（ ） A. 废除旧的土地制度 B. 确立县制 C. 废除贵族的世袭特权 D. 奖励军功 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，材料中“宗室贵戚多怨望者”的意思是：秦国的宗室贵族大多对此不满、心怀怨恨。这一现象的核心原因是商鞅变法触动了贵族的利益，而废除贵族的世袭特权直接剥夺了宗室贵戚凭借血缘世代享受高官厚禄的权利，是导致他们“怨望”的关键举措，C项正确；废除井田制、允许土地买卖，主要影响的是土地所有者（如旧贵族、农民），但并非直接针对“宗室贵戚”的特权，不是导致其怨恨的核心原因，排除A项；确立县制是加强中央集权的行政制度改革，虽削弱了贵族的地方权力，但对“宗室贵戚”的核心利益（世袭特权）冲击不够直接，排除B项；奖励军功是按军功授予爵位，虽打破了贵族对爵位的垄断，但“废除世袭特权”是从根本上取消了贵族不劳而获的权利，对其利益冲击更直接，排除D项。故选C项。 14. “塞翁失马，焉知非福”的故事蕴含了对立的事物能够互相转化的道理。这跟我国古代一位思想家的主张不谋而合。这位思想家是（ ） A. 老子 B. 墨子 C. 韩非 D. 庄子 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干可知，塞翁失马的故事体现了对立事物（如祸与福）能够互相转化的道理。结合所学知识可知，老子主张“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”，强调事物对立面（如祸福）相互依存、相互转化，与故事寓意完全一致，A项正确；墨子主张“兼爱”“非攻”，强调博爱与和平，不涉及对立转化，排除B项；韩非主张法治与权术，强调法律权威，无此辩证思想，排除C项；庄子虽属道家，但侧重“逍遥无为”和相对主义，对立转化的核心思想源于老子，排除D项。故选A项。 15. 孔子先后培养了3000多弟子，他们分别来自鲁、晋、宋、秦、楚等国，其中有贵族子弟，但大部分是来自平民家的孩子，由此可见其教育理念是（ ） A. 因材施教 B. 仁者爱人 C. 兼爱非攻 D. 有教无类 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，孔子的弟子来自不同国家（鲁、晋、宋、秦、楚等），且涵盖贵族和平民阶层，体现了他对不同身份、地域的学生一视同仁的教育态度。有教无类意为不分贵贱、地域，人人都有受教育的权利，符合题目要求，D项正确；因材施教指根据学生特点进行教学，题干未体现这一针对性教学方式，排除A项；仁者爱人是孔子的道德思想，并非教育理念，排除B项；兼爱非攻是墨家的思想，与孔子无关，排除C项。故选D项。 16. 郭沫若说“由秦到现在两千多年了，我们依然感觉到春秋战国在学术思想史上是中国的黄金时代。”是因为春秋战国出现（ ） A. 竞相改革的时代风潮 B. 诸侯争霸局面 C. 百家争鸣的活跃局面 D. 商业繁荣局面 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“我们依然感觉着春秋战国在学术思想史上是中国的黄金时代”并结合所学知识，春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面，C项正确；“竞相改革”侧重政治经济变革，排除A项；“诸侯争霸”属于军事政治冲突，排除B项；“商业繁荣”反映经济状况，排除D项。故选C项。 17. 谚语是民众丰富智慧和普遍经验的总结。其中“小满芝麻，芒种谷；白露早，寒露迟，秋分种麦正当时；苞米下种谷雨天。”反映了（ ） A. 农作物品种丰富 B. 种植技术推陈出新 C. 耕地面积扩大 D. 农历节气指导农耕 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“小满芝麻，芒种谷；白露早，寒露迟，秋分种麦正当时；苞米下种谷雨天”可知不同节气（如小满、芒种、秋分、谷雨）对应特定农作物的种植时机，强调节气对农耕活动的指导性，D项正确；谚语重点在种植时机，而非农作物品种的多样性，排除A项；谚语未涉及种植技术革新，侧重于农时，排除B项；谚语未讨论耕地面积问题，排除C项。故选D项。 18. 我国有文字可考的历史开始于商朝，主要依据是（ ） A. 陶器上的刻画符号 B. 甲骨文的发现 C. 青铜礼器上的铭文 D. 文献记载 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，甲骨文是商朝时期刻写在龟甲、兽骨上的成熟文字，具备完整的造字方法和表意功能，能系统记录商朝的政治、经济、文化等史实，是我国目前发现的最早的成熟文字，因此是“我国有文字可考的历史开始于商朝”的主要依据，B项正确；陶器上的刻画符号属于早期符号，尚未形成成熟的文字体系，不能作为“有文字可考历史”的依据，排除A项；青铜礼器上的铭文（金文）出现时间晚于甲骨文，且多用于记录贵族活动，不能作为商朝“有文字可考历史”的开端依据，排除C项；文献记载多为后世追述，缺乏直接的文字实证，不能作为“有文字可考历史”的核心依据，排除D项。故选B项。 19. 史料是认识历史的主要依据。下图青铜器属于（ ） 陕西临潼出土的利簋 河南安阳妇好墓出土的青铜钺 A. 实物史料 B. 文献史料 C. 口述史料 D. 图像史料 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，实物史料是指历史上遗留下来的各种物件，如文物、遗迹等，能直接反映历史。题干中“青铜器”是古代留存下来的实物文物，属于实物史料，A项正确；文献史料指文字记载的资料（如史书、碑刻），青铜器本身并非文字记载，排除B项；口述史料是口头讲述流传的内容（如传说），与青铜器无关，排除C项；图像史料指图片、绘画等视觉资料，题干中“青铜器”是实物，图片仅为其展示形式，并非图像史料本身，排除D项。故选A项。 20. 战国时期，各国“车途异轨，……文字异形”。秦兼并六国，实行巩固统一的措施后，下列不存在的情况是（ ） A. 各地百姓均使用圆形方孔钱 B. 贯通全国的道路宽窄一样 C. 各地官员均用小篆体写告示 D. 农民缴税用的“斗”不同 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，秦朝统一全国后，为了加强经济文化交流，统一了度量衡。农民缴税有统一的度量衡，D项正确；秦朝统一全国后，统一钱币为圆形方孔半两钱，A项不符合题意，排除A项；秦朝统一全国后，贯通全国的道路宽窄一样，B项不符合题意，排除B项；前朝同意后，统一文字，把小篆作为全国通用的文字，C项不符合题意，排除C项。故选D项。 21. 这一制度的实行，消除了与中央抗衡的地方势力，中央对地方进行垂直管理。从地方分权演进为干强枝弱的中央集权制，为后来2000多年的地方行政体制奠定了坚固的基础。这一制度是（ ） A. 分封制 B. 郡县制 C. 科举制 D. 行省制 【答案】B 【解析】 【详解】依据“中央对地方进行垂直管理”“从地方分权演进为干强枝弱的中央集权制，为后来2000多年的地方行政体制”可知对应的是郡县制，公元前221年，秦始皇或嬴政完成统一中国的大业，建立了秦朝，为巩固统治，在地方上全面推行郡县制取代分封制，郡县官员都由朝廷或皇帝任免，不得世袭，从而加强了中央对地方的垂直管理，强化了中央集权，也为后来两千多年的地方行政体制奠定了基础，B项正确，排除A项；隋唐时期创立的科举制度是选官制度而非地方行政体制，排除C项；元朝在地方上实行行省制度，但元朝距今并没有两千多年，排除D项。故选B项。 22. 后人评价秦始皇时说：“秦始皇毫无疑问是中国历史上对中华民族贡献最大的伟大君王。”下列史实印证这一观点正确的是（ ） ①他建立起我国历史上第一个统一多民族的国家 ②他修筑了举世闻名的“万里长城” ③他开创了中国古代第一个盛世 ④他实行“焚书坑儒”，统一了人们的思想 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，秦始皇统一六国，建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家，这一举措奠定了中国统一多民族国家的基础，对中华民族的发展有着极其深远的意义，是他对中华民族的重大贡献，所以①正确。秦始皇为抵御匈奴，修筑了举世闻名的“万里长城”。长城在历史上长期起到了防御北方游牧民族入侵的作用，成为中华民族的象征之一，是秦始皇的重要贡献，所以②正确。①②符合题意，A项正确；中国古代第一个盛世是西汉的“文景之治”，并非秦始皇开创，③错误。秦始皇实行“焚书坑儒”，虽然在一定程度上加强了思想控制，但它摧残了文化，钳制了思想，给我国古代文化造成了巨大损失，不能说是对中华民族的贡献，④错误。所有包含③或④的选项错误，排除BCD项。故选A项。 23. 作为语言精华存在的成语，其蕴含的历史信息是文化传承的重要媒介，对历史教学也有特殊的价值。下列成语与项羽在巨鹿之战消灭秦军主力的史实有关的是（ ） A. 四面楚歌 B. 破釜沉舟 C. 围魏救赵 D. 退避三舍 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，在秦末农民起义中，项羽率军渡过漳水后，命令将士砸掉烧饭的锅，凿沉战船，烧毁营帐，每人只带三天粮食，以示决一死战，这就是巨鹿之战中的破釜沉舟，B项正确；四面楚歌是在楚汉争霸中，与巨鹿之战无关，排除A项；围魏救赵出自战国时期的桂陵之战，齐国军师孙膑采用围攻魏国都城大梁的办法，迫使魏国撤回攻打赵国的军队，从而解救了赵国，排除C项；退避三舍源于春秋时期的城濮之战，晋文公重耳为报答楚王的收留之恩，承诺如果两国交战，晋军会主动后退九十里，排除D项。故选B项。 24. 西汉建立之初，社会残破不堪，人民流离失所，人口锐减。到了文景时期，“吏安其官，民乐其业，蓄积岁增，户口寝息（人口逐渐增加）”。这一变化主要得益于（ ） A. 推行分封 B. 和亲匈奴 C. 休养生息 D. 版图拓展 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“西汉建立之初，社会残破不堪，人民流离失所，人口锐减”“到了文景时期，‘吏安其官，民乐其业，蓄积岁增，户口寝息（人口逐渐增加）’”和所学知识可知，西汉建立初期，由于秦末以来长期战乱的破坏，社会残破不堪，统治者吸取秦亡教训，推行休养生息政策。文景时期进一步减轻赋税、徭役，重视农业生产，鼓励农耕，使得社会经济逐渐恢复，人口增长，出现“吏安其官，民乐其业，蓄积岁增，户口寝息”的繁荣局面。因此，这一变化主要得益于休养生息政策，C项正确；汉初分封诸侯虽为巩固统治，但后期引发诸侯割据（如七国之乱），与题干中经济恢复无直接关联，排除A项；和亲是汉初对匈奴的外交策略，虽缓解边境压力，但非经济恢复的主因，排除B项；西汉版图大规模拓展始于汉武帝时期，文景时期以稳定内政为主，与题干时间不符，排除D项。故选C项。 25. 汉朝在汉文帝和汉景帝时出现了“京师之钱累巨万，贯朽而不可校；太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食”的局面，历史上称为（ ） A. 太平盛世 B. 文景之治 C. 光武中兴 D. 王与马，共天下 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，汉文帝和汉景帝时期，推行休养生息政策，重视农业生产，减轻赋税和徭役，提倡节俭，社会比较安定，经济得到显著发展，出现了“京师之钱累巨万，贯朽而不可校；太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食”的繁荣局面，历史上称之为“文景之治”，B项正确；“太平盛世”是一个比较宽泛的对盛世的表述，不是专门用来称呼汉文帝和汉景帝时期治世的特定历史名词，排除A项；“光武中兴”是东汉光武帝刘秀统治时期出现的治世，与汉文帝、汉景帝无关，排除C项；“王与马，共天下”反映的是东晋时期门阀士族与皇室共享权力的局面，和汉朝文景时期没有关系，排除D项。故选B项。 26. 廉政建设和反腐败工作是政权维护自身生存基本手段。为加强中央对地方的监督和控制，在中国古代有许多王朝相应建立了中央或地方监察制度，代表朝廷对地方官吏实施监督。下列政治制度中具有监察功能的有（ ） ①分封制 ②御史大夫 ③推恩令 ④刺史制度 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，秦朝在中央设御史大夫，负责监察百官，具有监察功能。汉武帝时期设立刺史制度，刺史代表中央监察地方官员，具有监察功能。②④符合题意，D项正确；分封制是西周时期的政治制度，周天子把土地和人民分封给诸侯，诸侯在自己的封国内享有较大的自主权，其主要目的是巩固西周的统治，并非具有监察功能。推恩令是汉武帝为了削弱诸侯王势力而颁布的政策，允许诸侯王将自己的封地分给子弟，使诸侯国越分越小，加强了中央集权，并非监察制度。①③不符合题意，所有包含①或③的选项错误，排除ABC项。故选D项。 27. 汉武帝为解决诸侯国势力过大问题，接受主父偃建议推行的措施是（ ） A. 分封制 B. 推恩令 C. 郡县制 D. 科举制 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“汉武帝为解决诸侯国势力过大问题，接受主父偃建议推行的措施”和所学知识可知，汉武帝时期，为削弱诸侯国势力、加强中央集权，采纳主父偃的建议，颁布“推恩令”，规定诸侯王死后，嫡长子继承王位，其他子弟分割王国部分土地为列侯，归中央直接统辖的郡管理，从而使诸侯国越分越小，无力对抗中央，B项正确；分封制是西周时期为巩固统治推行的制度，并非汉武帝时期的措施，排除A项；郡县制是秦朝为加强中央集权在地方推行的行政制度，并非汉武帝接受主父偃建议所推行，排除C项；科举制是隋朝开始创立、唐朝完善的选官制度，与汉武帝时期及解决诸侯国问题无关，排除D项。故选B项。 28. 汉武帝采纳董仲舒“兴太学，置明师，以养天下之士”的建议，于京师长安设立太学。当时在长安上太学的学生，不将其当作教材的是（ ） A. 《诗》《书》 B. 《荀子》 C. 《礼》《易》 D. 《春秋》 【答案】B 【解析】 【详解】本题属于逆向选择题，结合所学知识，汉武帝还在长安兴办太学，以儒家经典《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作为教材，培养治国安邦的人才，儒士也进入各级政府机构，因此，《荀子》不是汉代太学的教材，B项符合题意，选择B项；《诗》《书》《礼》《易》《春秋》都是太学的教材，ACD项不符合题意，排除ACD项。故选B项。 29. 下列属于光武帝为稳定社会局面而采取的措施是（ ） ①以德化民，休养生息 ②释放奴婢，减轻刑罚 ③合并郡县，裁减官员 ④加强对官吏的监督，惩处贪官污吏 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“光武帝”和结合所学知识可知，②“释放奴婢，减轻刑罚”是光武帝多次下诏推行的措施，②正确；③“合并郡县，裁减官员”是光武帝精简行政机构的举措，③正确；④“加强对官吏的监督，惩处贪官污吏”属于其整顿吏治的内容，④正确，B项正确；①“以德化民，休养生息”更符合汉初文景之治的政策，光武帝虽恢复经济，但教材未明确将其归为“以德化民”，①错误，排除A、C、D项。故选B项。 30. 中华文明根植于农耕文明。下图展示的东汉时期农业生产耕作技术最为显著的代表，它是（ ） A. 耧车技术 B. 翻车技术 C. 二牛一人一犁技术 D. 水排技术 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“东汉时期农业生产耕作技术最为显著的代表”和图片可知，“二牛一人一犁技术”是东汉时期推广的牛耕技术，画像石中展现的牛拉犁、人扶犁的场景，正是二牛一人一犁耕法的典型代表，是东汉农业耕作技术的显著标志，C项正确；耧车是西汉发明的播种工具，并非东汉耕作技术，排除A项；翻车是灌溉工具，用于引水灌溉，不属于耕作技术，排除B项；水排是东汉杜诗发明的冶铁鼓风工具，与农业无关，排除D项。故选C项。 二、材料题（本大题3道题，31题 11 分，32题 11 分，33题 18 分） 31. 考古发现和传说都是学习研究历史的重要途径，阅读下列材料，回答问题。 材料一 考古发现的化石 图一 图二 材料二 （他们）已经创造了一种木构房屋（如图）。这种住宅十分别致，基础全系桩木构筑。铺设地板，地板上立柱、架梁、敷椽、盖顶⋯⋯ 材料三 轩辕乃修德振兵，治五气，薮五种，抚万民，度四方⋯⋯与炎帝战于阪泉之野。三战，然后得其志。蚩尤作乱，不用帝命。于是乃征师诸侯，与蚩尤战于涿鹿之野，遂擒杀蚩尤。 ——《史记·五帝本纪》 材料四 一年、两年、三年……过去了。他由南方走到北方，从太阳升起的地方跑到太阳落山的地方，不顾风吹雨打，不怕艰险劳累，三过家门而不入，一直率领人们从事治水的艰苦劳动。经过13年，终于把洪渊填平了，河道疏通了，洪水由高处流入低处……一块块平原露出水面，人们又重新搬回了陆地，修房盖屋，垦荒种地，养羊牧羊，过上了幸福的生活。 ——《话说中国历史》 （1）图二的复原头像是根据图一头盖骨化石完成的，该古人类被命名为什么？ 生活年代距今约多少年？ （2）该古人类化石中发现的烧骨、烧石和灰烬，说明该古人类已经掌握了哪一项生产生活技能？ （3）据材料二，结合所学知识回答，“他们”指哪一原始农耕居民？ “房屋”属于哪一类型？他们能够种植哪种粮食作物？ （4）材料三中的“轩辕”指谁？他和炎帝被后人尊称为什么？ （5）材料四中的“他”是谁？ 他用什么方法成功治理了水患？ 你认为有哪些值得你学习的优秀品质？ 【答案】（1）北京人；距今约70万—20万年。 （2）会使用火。 （3）河姆渡居民；干栏式房屋；水稻。 （4）黄帝；人文初祖。 （5）大禹；疏导的方法；坚持不懈、无私奉献、勇于创新、心系民众等（答出一点即可）。 【解析】 【小问1详解】 古人类：根据图二“复原头像”可知，虽然嘴巴还有点突出，但面部整体上已经比猿类平坦得多。最典型的猿类（如大猩猩、黑猩猩）有一个巨大的、向前凸出的吻部，而该头像的吻部已经明显后退。这是走向现代人扁平面庞的重要一步。同时，该复原头像前额低平、眉骨粗大、颧骨突出、鼻骨扁平、嘴部前伸，脑容量较小，这些特征表明其保留了显著的猿类进化痕迹‌，与现代人类存在明显差异。‌‌结合所学知识可知，同时具备这些进化与原始特征的是北京人。北京人属于成熟的直立人，但面部保留着猿的某些特征。 生活年代：根据所学知识可知，经测定，北京人生活距今约70万—20万年。 【小问2详解】 技能：根据题干“该古人类化石中发现的烧骨、烧石和灰烬”和结合所学知识可知，北京人会使用火。 【小问3详解】 居民：根据材料二“基础全系桩木构筑。铺设地板，地板上立柱、架梁、敷椽、盖顶”和图片可知，该建筑用木桩将房屋架空，室内地面高于室外。结合所学知识可知，河姆渡居民的房屋以木桩插于地下，上面用木板等构筑成屋。 类型：根据图片和所学知识可知，河姆渡人的房屋主要是干栏式建筑。 粮食作物：根据所学知识可知，河姆渡遗址中还有大量水稻遗存，骨耜作为一种先进的农业生产工具得到广泛使用，稻作农业已经具有相当的规模。 【小问4详解】 轩辕：根据材料三“轩辕⋯⋯与炎帝战于阪泉之野”并结合所学知识可知，轩辕即黄帝。黄帝联合一些部落，在阪泉与炎帝展开一场大战，最终炎帝失败，归顺黄帝。 尊称：根据所学知识可知，后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖。 【小问5详解】 “他”：根据材料四“三过家门而不入”和结合所学知识可知，禹竭尽全力治水，公而忘私，“三过其门而不入”。 方法：禹接替父亲治水，总结教训，采用疏导的方法，开凿河渠引洪水入海。 品质：开放性试题，言之有理即可。根据材料四“经过13年，终于把洪渊填平了，河道疏通了”、“三过家门而不入”、“人们又重新搬回了陆地，修房盖屋，垦荒种地，养羊牧羊，过上了幸福的生活”可知，优秀品质有坚持不懈、无私奉献、勇于创新、心系民众等（答出一点即可）。 32. 阅读下列材料，回答相关问题。 材料一 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦（和睦、友好）……是谓大同，今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼，城郭沟池以为固，礼义以为纪……” ——《礼记·礼运》 材料二 “（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”“溥（普）天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。” ——《诗·小雅·北山》 材料三 “封建亲戚，以藩屏周” ——《春秋左氏传》 材料四 商鞅变法内容：废除贵族世袭特权；奖励耕织，生产多者免徭役；奖励军功，授爵赐地；确立县制，国君派官治理；统一度量衡；允许土地自由买卖。 （1）材料一“天下为公，选贤与能”反映我国古代的哪一项民主制度? “天下为家”的局面是从谁开始的? “家天下”局面的出现与哪一制度有关? （2）材料二中反映的是西周时期的什么制度? 该制度的贵族等级从上而下依次是什么？ （3）材料三反映了周天子为什么要实行这样的制度? （4）材料四中，哪些措施调动农民积极性？ 哪些提高军队战斗力？ （5）简要评价商鞅变法的历史影响。 【答案】（1）制度：禅让制。人物：启；制度：世袭制。 （2）制度：分封制。天子、诸侯、卿大夫、士。 （3）原因：为稳定周初的政治形势，加强对地方的控制，巩固疆土（巩固西周统治）。 （4）调动积极性：奖励耕织；允许土地自由买卖。提高战斗力：奖励军功。 （5）使秦国的国力大为增强，一跃成为最强盛的诸侯国；为以后秦国统一全国奠定了基础；（答出一点即可） 【解析】 【小问1详解】 民主制度：结合所学知识可知，尧舜禹时期，部落联盟首领的位置并非世袭，而是通过民主推举的方式传给贤德之人，这种制度被称为禅让制。 人物：结合所学知识可知，禹死后，他的儿子启继承了禹的位置，终结了原始社会末期的禅让制，标志着“公天下”向“家天下”的转变。 制度：结合所学知识可知，世袭制取代禅让制，王位开始在一家一姓中传承，成为中国古代王朝更替的核心制度，也奠定了奴隶社会等级制度的基础。 【小问2详解】 制度：根据材料二“溥（普）天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣”和所学知识可知，西周时期，为稳定周初的政治形势、巩固疆土，周天子将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，这种制度被称为分封制。 贵族等级：结合所学知识可知，西周分封制下形成了天子、诸侯、卿大夫、士等层层分封的森严等级，不同等级的贵族享有相应的权利与义务，构成了西周的社会等级体系。 【小问3详解】 原因：结合所学知识可知，西周建立初期，周天子面临着疆域大幅拓展、地方势力尚未完全归附的局面，为了稳定刚建立的政权、缓和统治区域内的矛盾，同时加强对全国各地区的管辖与控制，防止地方叛乱，周天子通过分封制将宗亲和功臣等分封到各地建立诸侯国，以此巩固周朝的疆土，维护西周王朝的统治。 【小问4详解】 调动积极性：根据材料四“奖励耕织，生产多者免徭役”“允许土地自由买卖”和所学知识可知，奖励耕织规定对耕织产量高的农户免除徭役，对弃农经商或懒惰致贫者罚作官奴，以明确的奖惩机制减轻农户负担、引导专注农业生产，直接激发农民耕种的主动性；允许土地自由买卖规定废除井田制，承认土地私有并允许自由买卖，使土地成为民众可自主支配的私有财产，农民可通过开垦、购买扩大土地规模，生产成果归己所有，既激发了农民精耕细作、开垦荒地的积极性，也调动了地主阶层经营土地的热情。 提高战斗力：根据材料四“奖励军功，授爵赐地”和所学知识可知，商鞅变法的奖励军功政策，打破了贵族世袭特权，规定军功是授予爵位、田宅的唯一依据：平民立军功可获封赏，无军功的贵族则丧失特权。这使得将士能通过战功获得实际利益和地位，极大激发了士兵奋勇作战的意愿，显著提升了秦国军队的战斗力。 【小问5详解】 影响：结合所学知识可知，商鞅变法是战国时期秦国一次重要的封建性质改革，其实施使秦国的经济得到发展，军队战斗力大幅提升，国力因此大为增强，秦国一跃成为战国后期最富强的诸侯国；同时，变法确立了封建土地私有制，完善了中央集权的行政体系，为后来秦国统一全国奠定了坚实的物质基础和制度基础。 33. 请阅读材料并结合所学知识，回答问题。 材料一 中国几千年来一直采用君主制，政权归皇帝一人掌握。皇帝具有至高无上的权力，表现为高度的中央集权 ——张岂之《中国文明史十五讲》 材料二 汉高祖把子弟分封到外地做诸侯王，目的是让他们镇守四海，拱卫天子。可是随着时间的推移，不听天子诏令，出入公然使用天子礼仪车驾 ——改编自凤凰网 材料三 秦汉时期的中央统治者，为了有效地维系“大一统”，都对统治思想进行了选择，秦汉统治者也都采取了相应的措施…… ——摘自《“大一统”之梦》 （1）嬴政灭六国，完成统一大业是在哪一年？ （2）秦始皇建立的中央政权机构中，分管行政、军事、监察事务的官职分别是什么？ （3）秦始皇把什么作为通用文字颁行全国？文字的统一有哪些影响？（写出一点） （4）材料一中的“制度”诸子百家中哪一学派思想的应用？ （5）根据材料二，西汉时期出现了什么问题？汉武帝用何种方法来解决问题的？ （6）为巩固统治，秦始皇和汉武帝在思想方面采取了截然不同的措施。分别是什么？根据材料三及所学知识，汉武帝听取了谁的建议？ （7）在经济方面，“为了有效地维系大一统”，秦始皇和汉武帝通过哪些措施加强国家对经济的管理？ （8）通过以上探究，你认为在评价历史人物时应坚持怎样的原则？ 【答案】（1）公元前221年。 （2）丞相 太尉 御史大夫 （3）文字：小篆。影响：使政令能够在全国各地顺利推行；也使不同地域的人们能够顺畅沟通；有利于文化的交流与发展。（答出一点即可） （4）学派：法家 （5）问题：诸侯王势力膨胀，对皇权构成了严重威胁。方法：汉武帝实行推恩令，解决了“王国问题”，加强中央对地方控 （6）秦始皇：焚书坑儒；汉武帝：尊崇儒术；人物：董仲舒。 （7）措施：秦始皇：统一货币，统一度量衡；汉武帝：统一铸造五铢钱、实行盐铁专卖，平抑物价。 （8）应该坚持唯物史观，一分为二，全面、客观、公正、辩证地评价 【解析】 【小问1详解】 时间：结合所学知识可知，公元前221年，秦完成统一大业，秦朝建立，以咸阳为都城。 【小问2详解】 管职：结合所学知识可知，皇帝之下设有丞相、太尉、御史、大夫，称为三公，分别掌管行政、军事和监察。 【小问3详解】 文字：结合所学知识可知，秦始皇为消除文字上的差异，命令丞相李斯等人制定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国。 影响：结合所学知识可知，秦始皇为消除文字上的差异，命令丞相李斯等人制定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国。文字的统一，使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人们能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。 【小问4详解】 学派：根据材料一“皇帝具有至高无上的权力，表现为高度的中央集权”和结合所学知识可知，法家主张建立中央集权，体现了法家的思想。 【小问5详解】 问题：根据材料二“随着时间的推移，不听天子诏令，出入公然使用天子礼仪车驾”可知，诸侯王势力膨胀，对皇权构成了严重威胁。 方法：结合所学知识可知，为了加强中央集权，汉武帝采取主父偃的“推恩”建议，下诏诸侯王可将封地分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号，划归邻近的郡管辖。故方法为：汉武帝实行推恩令，解决了“王国问题”，加强中央对地方控制。 【小问6详解】 措施：秦始皇：结合所学知识可知，秦始皇为禁锢人们的思想言论，下令烧毁各国史书和民间收藏的诸子百家著作，仅留下秦国的史书及医药、种植、占卜之类的书籍，又将非议朝政的460多个儒生和方士全部坑杀，这就是“焚书坑儒”。 汉武帝：结合所学知识可知，为稳固统治，汉武帝接受董仲舒的建议，尊崇儒术，把儒家学说立为正统思想。 人物：结合所学知识可知，为稳固统治，汉武帝接受董仲舒的建议，尊崇儒术，把儒家学说立为正统思想。 【小问7详解】 措施：秦始皇：结合所学知识可知，秦始皇为巩固统治，在经济上实行统一货币，统一度量衡。 汉武帝：结合所学知识可知，汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱，实行盐铁官营、专卖，在全国范围内统一调配物资，平抑物价。 【小问8详解】 原则：本题为开放性试题，言之有理即可。在评价历史人物时应结合历史人物所处时代背景、做出的贡献、在古今影响去综合评价。故应该坚持唯物史观，一分为二，全面、客观、公正、辩证地评价。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $