第七单元 （单元测试·提高卷）-2025-2026学年语文四年级上册统编版

2025-2026学年语文统编版四年级上册（新教材）姓名； 班级： 学号： 线 封 密 第七单元 （单元测试·提高卷） 考生注意：考试时间60分钟，满分100分。 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 总分 得分 基础百花园（40分） 爱国小勇士集结！快来挑战字音、词语、句子关卡，用扎实的语文基础筑牢爱国根基，争当文理兼修的爱国小达人！ 一、选择加点字正确的读音填在括号里（3分） 1. ①dāng ②dàng 当兵（ ） 恰当（ ） 2. ①sāi ②sài ③sè 堵塞（ ） 塞外（ ） 塞子（ ） 3. ①zhā ②zhá ③zā 扎辫子（ ） 扎针（ ） 挣扎（ ） 二、读拼音，写词语（10分） 1. 生当作人jié，死yì为guǐ xióng，这是诗人对英雄气节的赞颂。 2. 面对老师的提问，他满脸yí huò，一时不知如何回答。 3. 在租界里，周恩来亲眼看到洋人欺辱同胞，而巡警却一味xùn chì国人，他终于懂得了“中华不zhèn”的含义。 4. 我的老家在浙江shěng杭州市西湖区。 5. 梅兰芳xù须明志，坚决拒绝为侵略者演出，展现了民族qì jié。 三、判断下列句子的朗读语气，填序号（2分） A. 悲愤 B. 坚定 C. 赞叹 D. 疑惑 1. 中华不振，百姓怎能不受欺辱！（ ） 2. 我要为振兴中华而读书！（ ） 3. 有志者当效周生，好样的！（ ） 4. 这块土地为什么会被外国人占据？（ ） 四、词语综合训练（10分） 1. 找出每组中搭配不当的词语并改正（4分） (1) 热闹的校园 沉郁的心情 艰巨的时间（______改为______） (2) 清晰地歌唱 坚定地表态 真诚地祝福（______改为______） 2. 根据意思写词语（4分） (1) 好像在思考什么，形容陷入沉思的样子（ ） (2) 心里不明白，有疑问又难以解惑（ ） 3. 选择恰当的关联词填空（2分） 这位巡警（ ）不制止洋人的暴行，（ ）帮着洋人训斥中国百姓。 A. 不是……而是…… B. 不但……反而…… C. 因为……所以…… 五、判断正误，对的打“√”，错的打“×”（4分） 1. 《梅兰芳蓄须》主要赞扬了梅兰芳精湛的京剧表演技艺（ ） 2. 《延安，我把你追寻》中“追寻延安”本质是追寻延安精神（ ） 3. 《出塞》中“万里长征人未还”体现了诗人对战争的厌恶和对战士的同情（ ） 4. 《为中华之崛起而读书》展现了少年周恩来以天下为己任的远大抱负（ ） 六、按要求写句子（8分） 1. 改变句式，意思不变（4分） (1) 这是我们中国的领土，难道我们不能踏入吗？ (2) 只要梅兰芳登台演出，还愁没有收入吗？ 2. 用“果真”写一句话（2分） 3. 用关联词合并句子（2分） 他拒绝了敌人的重金邀请。 他宁可卖房度日也要坚守民族气节。 主题训练营（12分） 爱国探索小队出发！解锁古诗里的家国情怀，重温伟人的立志故事，修正书信格式漏洞，积累满满的爱国文化能量！ 七、根据所学内容填空（9分） 1. 《凉州词》中“ ， ”两句，以豪迈之笔写出了边塞将士的英雄气概；《出塞》中“ ， ”则表达了诗人对良将的期盼和对和平的渴望。 2. 《为中华之崛起而读书》写了少年周恩来的三件事：① ；② ；③ ，其中最能体现他爱国情怀的是 。 3. 请你写下自己的读书志向： 八、综合性学习（3分） 下面是一封书信的节选，存在格式和内容问题，请完成练习 亲爱的爷爷： 您好！ 我最近挺好的，学习也还行，您不用惦记。 祝 身体健康！ 2025年10月5日 孙子：小远 1. 格式错误修改建议（2分） ① ；② 2. 正文改进建议（1分） 读写展示台（48分） 读写探险营开启！品读爱国志士的感人故事，书写成长中的难忘瞬间，用文字传递情怀与温度，争当读写小能手！ 九、类文阅读（10分） 徐悲鸿的爱国坚守 ①抗战时期，徐悲鸿旅居重庆，以画笔为武器，创作了许多鼓舞国人的作品。有汉奸富商出高价请他画一幅《富贵牡丹图》，想借此装点门面，徐悲鸿当即回绝：“我的画只为祖国和同胞而作，不与卖国贼为伍！” ②为了不被侵略者拉拢，徐悲鸿还刻意减少画作售卖，宁愿自己节衣缩食，也绝不向敌人妥协。有人劝他变通，他严肃地说：“国家危难之际，文人的气节比生命更重要！” ③在艰苦的岁月里，他创作的《奔马图》《愚公移山》等作品，以磅礴的气势激励着无数军民奋勇抗敌。他笔下的骏马，奔腾向前、不屈不挠，成为民族精神的象征。 1. 给语段②、③写批注（4分） 语段②批注： 语段③批注： 2. 仿写句子，表现人物心情（4分） (1) 若我是被徐悲鸿拒绝的汉奸富商，我的心情是 (2) 仿照例句表现这种心情： 3. 结合《梅兰芳蓄须》，谈谈你对徐悲鸿行为的理解（2分） 十、拓展阅读（13分） 大生产运动中的纺线能手 ①抗日战争进入相持阶段后，国民党对陕甘宁边区实行经济封锁，边区军民面临着缺衣少食的困境。为了打破封锁□毛主席发出□自己动手□丰衣足食□的号召□边区迅速掀起大生产运动□纺线织布成为军民的重要任务□ ②延安的窑洞前、大树下，到处都是纺线的身影。战士们、干部们、甚至老人小孩都加入了纺线队伍。没有纺车，就自己动手制作；没有棉花，就想办法收集旧棉絮。 ③纺线可不是简单的活，新手常常把线纺得粗细不均。为了提高技术，边区还举办了纺线比赛。只见选手们手脚配合，纺车“嗡嗡”作响，雪白的棉线从锭子上源源不断地抽出来。女战士张桂兰是有名的纺线能手，她一天能纺五两线，还教会了三十多个战友纺线，被评为“劳动模范”。 ④经过军民共同努力，边区不仅解决了穿衣问题，还把多余的布匹支援了前线。纺车转动出的不仅是棉线，更是自力更生、艰苦奋斗的延安精神。 1. 给第①自然段加标点（2分） 2. 边区开展纺线运动的原因是什么？（2分） 3. 大生产运动前边区 ，运动后 （3分） 4. 边区军民纺线时克服了哪些困难？（2分） 5. 下列不属于纺线运动体现的延安精神的是（ ）（2分） A. 自力更生 B. 艰苦奋斗 C. 贪图安逸 6. 说说你对“纺车转动出延安精神”的理解（2分） 十一、习作展示（25分） 在成长中，一定有让你难忘的故事，比如第一次独立完成任务、学会体谅他人等。请以书信的形式，把这个故事写给你的好朋友，注意书信格式，内容具体，情感真挚，400字左右。 2025-2026学年语文统编版四年级上册第七单元（单元测试·提高卷）参考答案 基础百花园（40分） 一、选择加点字正确读音（3分） 1. 当兵（①dāng） 恰当（②dàng） 2. 堵塞（③sè） 塞外（②sài） 塞子（①sāi） 3. 扎辫子（③zā） 扎针（①zhā） 挣扎（②zhá） （每空0.5分） 二、读拼音写词语（10分） 1. 杰、亦、鬼雄 2. 疑惑 3. 训斥、振 4. 省 5. 蓄、气节 （每字1分，错字、漏字均不得分） 三、判断朗读语气（2分） 1. A 2. B 3. C 4. D （每空0.5分） 四、词语综合训练（10分） 1. 搭配不当修改（4分） (1) 艰巨的时间（“艰巨”改为“宝贵”） (2) 清晰地歌唱（“清晰”改为“动听”） （每空1分） 2. 根据意思写词语（4分） (1) 若有所思 (2) 疑惑不解 （每空2分） 3. 关联词填空（2分） B（不但……反而……） 五、判断正误（4分） 1. × 2. √ 3. √ 4. √ （每空1分） 解析：(1)《梅兰芳蓄须》主要赞扬的是梅兰芳的民族气节，而非表演技艺。 六、按要求写句子（8分） 1. 改变句式（4分） (1) 这是我们中国的领土，我们能踏入。 (2) 只要梅兰芳登台演出，就不愁没有收入。 （每句2分，意思不变、语句通顺即可） 2. 用“果真”写句子（2分） 示例：妈妈说今天会下雨，下午果真下起了倾盆大雨。 （语句通顺、用词恰当即可） 3. 关联词合并句子（2分） 他不仅拒绝了敌人的重金邀请，还宁可卖房度日也要坚守民族气节。 （关联词使用正确、语句通顺即可） 主题训练营（12分） 七、根据所学内容填空（9分） 1. 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回；但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 （每空1分，错字、漏字均不得分） 2. ①听伯父说“中华不振”；②目睹租界里洋人欺辱国人的情景；③在课堂上立志“为中华之崛起而读书”；最能体现爱国情怀的是“在课堂上立志‘为中华之崛起而读书’”。 （前三空各1分，最后一空1分） 3. 示例：我要为掌握科学知识、建设祖国而读书。 （2分，志向积极向上、符合题意即可） 八、综合性学习（3分） 1. 格式错误修改建议（2分） ①祝福语“身体健康！”应顶格写；②署名和日期顺序颠倒，应先写署名“孙子：小远”，再写日期“2025年10月5日”。 （每点1分） 2. 正文改进建议（1分） 示例：正文可以具体写写学习中的进步或遇到的趣事，让内容更充实，也能让爷爷更了解你的生活。 读写展示台（48分） 九、类文阅读（10分） 1. 写批注（4分） 语段②批注：示例：“刻意减少画作售卖”“节衣缩食”“不向敌人妥协”等词句，生动体现了徐悲鸿在艰苦条件下坚守气节的爱国精神。 语段③批注：示例：通过列举《奔马图》《愚公移山》等作品，写出了徐悲鸿用画笔鼓舞军民抗敌的壮举，凸显了艺术的力量和他的爱国情怀。 （每空2分，批注贴合语段内容、表达合理即可） 2. 仿写句子（4分） (1) 示例：又羞又恼、气急败坏。 (2) 示例：我气得脸色铁青，攥紧的拳头咯咯作响，心里暗骂：这个徐悲鸿真是不识抬举，敬酒不吃吃罚酒！ （每空2分，符合人物身份和心情即可） 3. 理解徐悲鸿的行为（2分） 示例：徐悲鸿和梅兰芳一样，都在国家危难之际坚守了民族气节。梅兰芳蓄须明志拒绝为侵略者演出，徐悲鸿拒绝为汉奸作画、节衣缩食不向敌人妥协，他们都用自己的方式表达了对祖国的热爱，值得我们敬佩。 （结合《梅兰芳蓄须》、表达合理即可） 十、拓展阅读（13分） 1. 加标点（2分） 为了打破封锁，毛主席发出“自己动手，丰衣足食”的号召，边区迅速掀起大生产运动，纺线织布成为军民的重要任务。 （标点使用正确即可） 2. 开展纺线运动的原因（2分） 抗日战争进入相持阶段后，国民党对陕甘宁边区实行经济封锁，边区军民面临缺衣少食的困境。 （意思对即可） 3. 填空（3分） 缺衣少食；不仅解决了穿衣问题，还把多余的布匹支援了前线。 （前空1分，后空2分，意思对即可） 4. 克服的困难（2分） ①没有纺车，就自己动手制作；②没有棉花，就收集旧棉絮；③新手纺线粗细不均，通过举办比赛提高技术。 （答出两点即可得满分） 5. 选择题（2分） C 6. 理解句子（2分） 示例：纺车转动的不仅是解决穿衣问题的棉线，更转动出了边区军民在困境中自力更生、艰苦奋斗、团结一心的精神，这种精神就是延安精神的核心，激励着人们克服困难、奋勇前进。 （意思对即可） 十一、习作展示（25分） 评分标准 1. 书信格式（5分）：包含称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期，格式正确得5分，每缺一项或有误扣1分，扣完为止。 2. 内容具体（10分）：能清晰讲述成长中难忘的故事，有具体细节描写，得8-10分；故事完整但细节不足，得5-7分；故事不完整、内容空洞，得0-4分。 3. 情感真挚（5分）：情感自然流露，能体现故事的难忘之处，得4-5分；有一定情感表达，得2-3分；缺乏情感，得0-1分。 4. 语言通顺（3分）：语句通顺，无明显语病，用词恰当，得2-3分；语句基本通顺，有少量语病，得1分；语句不通顺、语病较多，得0分。 5. 字数达标（2分）：400字左右，得2分；300-400字，得1分；少于300字，得0分。 范文示例 略。 学科网（北京）股份有限公司 $