第1阶 通读文章，整体把握-【一战成名新中考】2026江西中考语文·一轮复习·阅读写作思维训练优质PPT课件（讲册）

该初中语文中考复习课件系统覆盖文学作品阅读核心考点，聚焦理清文章脉络（含线索）（10年8考）、记叙顺序及作用、叙述视角与人称等中考高频内容，严格对接中考说明，通过分析“10年8考”的考点权重，归纳表格填空式、选项排序式、简答概括式等常考题型，构建“考点—真题—方法”的备考体系，体现中考复习的针对性和实用性。 课件亮点在于“考点精讲+技巧点拨+真题实战”的一体化设计，如结合2024年中考真题“梅岭游览经历”表格填空题，详细示范“定位答题范围+仿照已给节点概括”的解题步骤，培养学生的思维能力；针对记叙顺序考点，以《故乡》插叙作用为例，归纳“辨析顺序—说内容—答作用”三步法，提升语言运用能力。配套“考点针对练”和“实战链接”指导，帮助学生掌握答题技巧，教师可依此制定专题复习计划，确保中考复习高效落地。

语文 1 2 第一部分 文学作品阅读 第二步 六阶讲练提能力 第一阶 通读文章，整体把握 3 考点1 理清文章脉络（含线索）（10年8考） 类型1 表格填空式（10年7考） ［2024.18］本文记述了作者两次“游览”梅岭的经历。请结合文章内容完成 下面表格。 4 游览情况 景物特点 游览感受 山脚下擦肩而过 山色 ① ② 登梅岭全程游览 草木 浓郁深沉 梅岭，不像一般旅游胜 地，而像是铁锚一样，沉 甸甸地落在我的身心深 处。 古道 ③ 关楼 沉稳、沧桑 类型2 选项排序式（2022） ［2022.13］通读全文，按照文章思路，给下列选项排序。 A. 当年的气息还在弥漫，但我攫住的是迷失 B. 我回到阔别多年的延安 C. 从贺老的诗句中我领悟了 D. 延安变得令我目眩神迷 6 类型3 简答概括式 （1）［九上《智取生辰纲》“思考探究”］小说围绕着生辰纲的争夺，采 取了明暗结合的双线结构。同学之间讨论：明线是什么？暗线又是什么？ 这样安排有什么好处？（确定文章线索，并分析线索作用） 【答案】明线是杨志押运生辰纲，写杨志一行的矛盾冲突；暗线是晁盖吴用 一行智取生辰纲，写团结智取。两条线索交织展开故事情节，揭示了护送和 智取双方的矛盾冲突，为人物性格塑造和发展服务，更好地表现了主题。 7 （2）［八下《在长江源头各拉丹冬》“思考探究”］本文记述了作者跟随 摄制组在各拉丹冬游览的经历。理清文章的脉络。（理清文章脉络） 【答案】作者循行程写了两天的活动，以第一天的见闻为主。采用移步换 景的写法，从安营在各拉丹冬雪山脚下，到驶过冰河，最后进入冰塔林。 8 把握文章线索有助于理清文章思路，整体把握文章内容。 9 考点针对练见P13一1题、P15二1题、P21三2题、P26五1题、 P31六1题、P34七1题 10 考点2 记叙顺序及作用（教材推荐考点） 问法1 [2025绥化]请写出第④段在文中的记叙顺序及作用。（直接发问） 问法2 ［九上《故乡》］鲁迅的《故乡》一文中，加入作者对少年闰土的 回忆有何作用？（间接发问） 【答案】通过插叙（辨析顺序），刻画了少年闰土勇敢可爱的形象，与中 年闰土的麻木、木讷形成鲜明对比，突出了人物的变化（人物塑造方面的 作用），深刻地揭示了社会的黑暗和人与人之间的隔膜（主题表达方面的 作用）。 11 考点针对练见P13一2题、P27五4题、P45十2题 12 考点3 叙述视角与人称（教材推荐考点） 问法1 ［九上《我的叔叔于勒》“思考探究”］这篇小说是以若瑟夫回忆少年 时代往事的角度来叙述故事的。这样写有什么好处？（分析叙述视角的效果） 【答案】小说以“我”回忆往事的角度来讲述故事（点明叙述视角），既有 利于拉开适当的距离，为小说思想主题的展开留下空间（主题表达方面的 作用），同时也有利于安排情节的曲折变化，避免多余的解释说明 （情节叙事方面的作用）。 13 问法2 ［七上《雨的四季》］上文写雨，多用“她”或“它”指称，为何到最 后一段改称“你”？（叙述人称及其作用） 【答案】使用第二人称来抒发自己的情感（指出人称），将雨拟人化，让 它的形象更加亲切，使读者能够更加直观地理解作者的情感（分析效果）， 抒发了作者对雨的喜爱（情感主旨）。 14 考点针对练见P15二3题、P38八1题 15 一、［2025广西二模］阅读下面的文字，完成1~4题。（13分） 体裁：抒情散文 主题：人与自然 字数：1396 概要：本文以细腻笔触串联起北京山路遇喜鹊、柿子树下观鸟啄食及忆 上海小院鸟食枇杷等场景。通过人与鸟、人与自然的互动，传递出对尊 重生命及人与自然和谐共生的思考。 16 喜鹊在枝头 魏丽饶 ①寒冬腊月走在北京的山路上，一颗野果，带我进入一个鸟的世界。 ②这次来北京出差的目的地，是一个颇为偏僻的地方。下车后还有约 两公里的路程，我为了欣赏沿途风光，回绝了接待单位的接车，原地小跳 热身后，趁热赶路。 ③空气很冷，山间静幽幽的，只有行李箱在路面上滑出闷声闷气的隆 隆响。突然不知从哪飞来一只黑白相间的喜鹊，它落在我前面不远处，轻 17 巧地跳跃着往前走，时不时回头看我一下，喳喳叫两声。“花喜鹊，喳喳 喳，知道你娘在哪嗒。”这是小时候村子里流行的歌谣，我不知是在心里 想着还是已经念出了声儿，喜鹊跳得更欢了。有这样一个可爱的伙伴，我 一时忘记了疲惫和寒冷。 ④这是一只极有分寸的可爱生灵，它不紧不慢，始终和我隔着一段距 离，但又保持互动。我下意识地放慢脚步，让行李箱的动静尽可能轻缓， 生怕把它吓走。但喜鹊似乎并不领情，转过身别着小脑袋不解地看我一眼， 然后扯开翅膀倏地飞走了。我心头顿时一阵失落。回望来路，不知不觉间， 已经将下车的站台落在了另一座山头。 ⑤“喳，喳喳，喳，喳喳喳……”一连串喜鹊叫声从不远处的树林里传 来，像是在空寂的山林里点燃一挂炮仗。这叫声不依不饶，我停，它也停， 我走，它又起。刹那间，一道黑影从我眼前划过，又一只喜鹊落在三五步 开外的柏油公路上，也是黑白相间，但我不确定它是不是刚才的那只。这 次它动作轻灵且友善，很快我便明白了它的心思，是想带我去一个地方。 ⑥在那里，矗立着一棵我所见过的最大的柿子树。枝头几乎不见树叶， 沉甸甸的果实将树枝压得很低。深冬时节，柿子已经熟透，在阳光下像一 只只点亮的红灯笼，明媚，生动。这里是鸟雀的天堂，有喜鹊，白头鹎， 还有一些鸟儿我叫不上名。它们的歌声此起彼伏，交织一片。 ⑦那只花喜鹊不再理我，而是全神贯注于枝头的一颗红柿子。它的动 作不慌不忙，很有章法。先是站在旁边的树枝上观察一阵儿，挑个满意处， 一口啄进去，又啄一口。连啄四五下，再把喙埋进果肉深处，美美地吸食 一通。然后抽身出来跳到另一根枝上，瞅准柿子的另外一面，如法炮制。 渐渐地，它便有些忘我了，脑袋已经顺着柿子转了半个圈儿，仍不肯松口。 直到整颗果子吃得只剩下小半个壳儿，它才像打完一场胜仗似的，酣畅地 歇口气儿，果断转移了阵地。如是观察几次，我才明白鸟雀们对一颗野果 的良苦用心。它们之所以分两头入手，又四面夹攻，是为了让果子在被啄 食的过程中保持平衡，防止掉落。嗬，多么聪明的小家伙! ⑧“姑娘，您这是干什么呢?” ⑨“看鸟。”我回话时，一位臂上戴着袖标的护林老人出现在我身旁。 他向我讲述这片山上有很多柿子树，每年结了果子几乎无人采摘，就任由 其自然生长、掉落。即便是沿公路边的树，有人来打柿子的时候，也会特 地在枝头留下一部分。 ⑩“为啥?” ⑪“留给鸟儿们过冬。” ⑫说这话的时候，老人的眼神慈祥而温柔。我的心为之一动，进而联 想到一树枇杷。 ⑬我以前工作的地方，在上海康平路上的一幢老洋房内。跨进黑色铁 栅栏门，院角有一棵不小的枇杷树。每年五、六月份，一串串鹅黄的枇杷 果攀墙而出，令人垂涎。眼看着果子日渐成熟，院主人却从不急于采摘， 而是悠然地坐在二楼的阳台上，静看鸟儿们你来我往争相分食。原来，这 才是一颗果子在大自然中，自得其所的方式。 ⑭老人伸手摘下一颗柿子递给我：“尝一个。不然你咋知道鸟儿们吃 的是什么滋味儿!” ⑮从柿子树上落下来的阳光，斑斑驳驳照在老人的脸上，他笑得那么 爽朗。在那张热情的笑脸里，我恍然感受到了鸟儿的心情——__________ ________________ （选自《人民日报》,有删改）#1.16.1 1.［理清文章脉络（含线索）］学校电视台选用本文制作短视频，以下是 视频部分场景，请你依据文章情节填空。（3分） 更多考题见P15二1题、P21三2题、P26五1题、P31六1题、P34七1题。 24 2.［记叙顺序及作用］“我”由品尝柿子而回想起“上海小院”中关于枇杷的 记忆，请结合记叙顺序的知识，分析其效果。（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 更多考题见P27五4题、P45十2题。 插叙（1分）。插入上海院主人留枇杷给鸟儿的往事，丰富了文章内容 （1分）；与护林老人和打杮子的人留柿子给鸟过冬形成呼应，通过不同 地域、不同人物的相似行为，深化了“人与自然和谐共生”的主题 （1分）。 25 3.［描写方法+句子赏析］从描写方法的角度，赏析第⑥段画线句的妙处。 （3分） 深冬时节，柿子已经熟透，在阳光下像一只只点亮的红灯笼。 ________________________________________________________________ _________________________________________ 环境描写（1分），生动描绘了柿子在冬日阳光下红艳、熟透的模样 （1分），突出其明媚、生动的特点（1分）。 26 4.［文章写作意图］ 请你续写文章结尾，并结合全文说 说这样设计的意图。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 续写示例：仿佛自己也生出了翅膀，欢快轻盈地掠过云端（2分）。 意图：结尾将护林老人的笑脸与鸟儿自由欢愉的心情相联系，作者在目睹 人与自然和谐相处的场景后，内心涌现出感动愉悦，深化了文章主旨，意 在突出人与自然和谐共处的主题（2分）。 27 ［人物心理及情感分析］一只鸟的出现，牵动着“我”的情思。请在横 线上填写表现“我”心理变化的词语。（3分） 疲惫寒冷时的郁闷→喜鹊出现时的______→喜鹊飞离时的______→复 见喜鹊时的喜悦→喜鹊啄食时的感悟→看到人善待鸟儿时的______。 惊喜 失落 感动 28 二、［2025河南模拟改编］阅读下面的文字，完成1~4题。（16分） 体裁：回忆性散文 主题：人生感悟 字数：1410 概要：本文讲述了作者从事科幻小说写作的经历和探索，展现了作者科 幻文学创作的艰难历程，表达了作者对科幻文学的执着追求、热爱坚 守，以及对中国科幻文学未来的信心和期许。 29 时间足够你爱 刘慈欣 ①那是40多年前一个炎热的傍晚，大人们都在外面摇着扇子聊天，家 里只有我一个人在流着汗看书，那是我看的第一本科幻小说——凡尔纳的 《地心游记》。正读得如痴如醉时，书从我手中被拿走了，是父亲拿的。 我当时有些紧张，但父亲没说什么，默默地把书还给我。就在我迫不及待 地重新进入凡尔纳的世界时，已经走到门口的父亲回头说了一句：“这叫 科学幻想小说。” 30 ②这是我第一次听到这个决定了我一生的名词（“科幻”这个简称则要 到十几年后才出现），我现在还清楚地记得自己当时的惊讶，我一直以为 书中的故事是真的！凡尔纳的文笔十分写实。“这里面，都是幻想的？”我 问道。 ③“是，但有科学根据。”父亲回答。 ④就是这3句简单的对话，奠定了我以后科幻创作的核心理念。 ⑤以前，我都是把1999年发表的第一个短篇小说作为自己科幻创作的 开端，到现在有20多年了，其实，我自己的创作历程要再向前推20年。 我在1978年写了第一篇科幻小说，是一个描写外星人访问地球的短篇。在 结尾，外星人送给主人公一件小礼物，是一小团软软的可以攥在手中的薄 膜，外星人说那是一个气球。主人公拿回去后向里面吹气，开始是用嘴吹， 后来用打气筒，再后来用大功率鼓风机，最后把这团薄膜吹成了一座比北 京还大的宏伟城市。我把稿子投给天津的一份文学刊物，然后如石沉大海 没了消息。 ⑥早在20世纪80年代初，由我和父亲那三句对话所构成的传统科幻理 念已经开始被质疑，然后被抛弃，特别是1980~1990年，新的观念大量涌 入，中国的科幻创作则像海绵一样吸收着这些观念。我感觉自己是在独自 坚守着一片已无人问津的疆土，徘徊在空旷的荒野中，那种孤独感，我至 今记忆犹新。在最艰难的时候，我也曾想过曲线救国，写出了像《中国 2185》和《超新星纪元》这样的作品，试图用边缘化的科幻赢得发表的机 会，但在意识深处仍坚守着那片疆土。后来我放弃了长篇小说的写作，重 新开始写短篇，也重新回到自己的科幻理念上来。 ⑦开始在《科幻世界》上发表作品后，我惊喜地发现，原来这片疆域 并不像我想象的那样空旷，还有别的同伴，之前没有相遇，只是因为我的 呼唤不够执着。后来发现这里的人还不少，他们成群结队地出现，再到后 来发现，他们不但在中国，在美国也有很多，大家协力继续创作，撑起一 片科幻的天空，也构成了我科幻创作的后15年。 ⑧科幻文学在中国有着不寻常的位置，作为一个文学类型，它所得到 的理论思考，所受到的深刻研究和分析，所承载的新观念、新思想，都远 多于其他类型的文学。新的话题和课题在不断涌现，不断地被研究和讨论， 没人比我们更在意理论和理念，没人比我们更恐惧“落后于前卫”。 ⑨曾经有一位著名作家说过，以托尔斯泰和巴尔扎克为代表的古典文 学，是一块砖一块砖地垒一堵墙；而现代和后现代文学则是一架梯子，一 下子就能爬到墙头的高度。 ⑩这种说法很好地描述了科幻界的心态，我们总想着要超越什么，但 忘了有些东西是不能越过的，是必须经历的，就像我们的童年和青春，我 们不可能越过这些岁月而直接走向成熟。至少对科幻文学来说，一块砖一 块砖地垒一堵墙是必不可少的，否则即使有梯子也没地方架。 ⑪我后来意识到科幻小说有许多种，也明白科幻小说中可以没有科学， 也可以把投向太空和未来的目光转向尘世和现实，甚至只投向自己的内心。 每一种科幻都有存在的理由，都可能出现经典之作。 ⑫但与此同时，那三句对话所构成的核心理念在我心中仍坚如磐石， 我依然认为那是科幻文学存在的基础。 ⑬虽然走了近百年，中国科幻文学至今也是刚启程，但来日方长，时 间足够你爱。 （有删改）#1.1.15 1.［理清文章脉络（含线索）］结合文章内容，按照时间顺序梳理“我”的 科幻小说创作之路。（4分） （1）40多年前，_________________________________________________ _________； （2）1978年，________________________________________________； （3）1980~1990年，新的观念涌入，“我”独自艰难坚守自己的科幻理念； （4）________，“我”的第一个短篇小说发表； （5）科幻创作的后15年，________________________________。 “我”痴迷科幻阅读，在父亲的启发下奠定了“我”的科幻 创作理念 “我”创作了第一篇科幻小说，并把它投给了文学刊物 1999年 “我”发现同伴，大家协力继续创作 37 2.［词语的表达效果］请从词语运用的角度赏析文中第⑥段画线句中的加 点词。（4分） 我感觉自己是在独自坚守着一片已无人问津的疆土，徘徊在空旷的荒 野中，那种孤独感，我至今记忆犹新。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ “独自”直接点明孤立无援的状态（1分），强调“我”的理念在当时环境下 缺乏同道者的支持，只能单枪匹马地奋斗（1分）。“徘徊”是犹豫不决的 意思（1分），表现了“我”在当时科幻新思潮的冲击下孤立无援、迷茫探 索的状态（1分）。 38 3.［叙述视角与人称］ 回忆性散文常用双重视角表达 丰富的情感。请根据示例，结合文中画波浪线的句子完成下面表格内容。 （4分） 视角 《阿长与〈山海经〉》 《时间足够你爱》 儿童视角 【原文】我似乎遇着了一个 霹雳，全体都震悚起来…… 【批注】写出“我”得到 《山海经》时的震撼和喜 悦。 【原文】我一直以为书中 的故事是真的！ 【批注】①_____________ _______________________ ___________________ 写出了当父亲 点出这是科学幻想小说时 “我”震惊的心情。 39 视角 《阿长与〈山海经〉》 《时间足够你爱》 ②___________ 视角 【原文】我的保姆，长妈妈 即阿长，辞了这人世，大概 也有了三十年了罢…… 【批注】抒发了“我”对阿 长的愧疚、同情、怀念和感 激之情。 【原文】就是这3句简单的 对话，奠定了我以后科幻 创作的核心理念。 【批注】抒发了成年之后 的“我”对父亲的感激之 情。 成人/成年 更多考题见P38八1题。 40 4.［段落作用］联系全文，谈谈文章结尾段的作用。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ①文章结尾总结了当前中国科幻文学的特点——历史悠久，仍处于起步阶 段，但拥有漫长而充满希望的未来；②“时间足够你爱”升华主旨，“爱”既 指作者个人对科幻的挚爱，也指读者、创作者乃至整个时代对科幻文学应 有的耐心与期待；③“时间足够你爱”照应标题，使文章结构严谨；④结尾 句言简意赅却意蕴悠长，给读者留下回味空间。（1点2分，答出2点即 可） 41 ［文意理解分析］结合第⑩段画线句，分析刘慈欣被誉为“中国当代科幻 第一人”的原因。他的成功对我们的学习和生活又有怎样的启发？（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 原因：①刘慈欣是中国科幻文学奠基人；②他有着勤于思考、勇于超越的 精神；③他有着不畏艰难、执着坚守的品质。启发：面对生活或学习中的 坎坷和困难，我们不能退缩，要保持热爱，执着坚守，积极追求。 （原因2分，任答2点即可；启发2分，围绕“热爱、坚持、执着、努力”等 作答，言之有理即可） 42 $