2026届高考语文复习：议论文“五联”技法指导 课件

该高中语文高考复习课件聚焦议论文写作核心考点，依据高考评价体系梳理联系论证、结构严谨、现实意义等考查要求，通过分析近五年真题明确“五联”技法（联材料、联时代等）的高频考点权重，归纳“观点-论据-分析”常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“五联”技法实战训练与高考真题结合，如以2023年“奋斗与收获”真题为例，指导联典例选古今论据、联自我显青年立场，培养逻辑思维与文化自信素养。提供“三大三小”结构模板和易错点警示，助力学生掌握论证技巧，教师可据此系统规划复习，提升备考效率。

高考议论文“五联”技法指导 深圳市西乡中学 罗代国 2025年12月26日 深圳市西乡中学 罗代国 西乡中学 罗代国 学习目标 1.了解联系论证的特点和作用。 2.掌握联系论证的基本写法。 深圳市西乡中学 罗代国 西乡中学 罗代国 什么是联系论证？ 联系论证是议论文核心说理技法，指在立论基础上，通过关联材料、时代、自我、文脉、典例等多元维度，搭建“观点—论据—现实”的逻辑桥梁，让论证更丰富、更深刻、更具说服力的写作方法。 核心价值：避免“素材堆砌”“观点空泛”，实现“理据结合、层层深入”。 深圳市西乡中学 罗代国 西乡中学 罗代国 深圳市西乡中学 罗代国 核心技法——用好“联”字诀 议论文说理透彻的关键，在于灵活运用“五联”技法，实现多维关联、层层递进： 1. 联材料：立足题目本源，锚定立意根基。 2. 联时代：观照现实生活，凸显现实意义。 3. 联自我：立足青年立场，体现家国情怀。 4. 联文脉：梳理逻辑脉络，保证结构严谨。 5. 联典例：多元论据支撑，增强论证力度。 执群己之笔，绘人生华章 朱自清在《荷塘月色》中道出人心深处的需求：“我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。”“群”与“己”的平衡，本是镌刻在人性中的密码。然而当下，许多年轻人却成了矛盾的“孤独星人”——微信对话框里秒回热络，现实见面时却避之不及，这份失衡让生活少了几分真实温度。事实上，唯有善用群居的温暖与独处的清醒，方能书写丰盈厚重的人生。 诚然，独处是滋养灵魂的沃土，为人生注入深度与力量。独处并非孤僻，而是与自我对话的珍贵时刻，让我们在喧嚣中守住本心、沉淀思考。钱学森在回国后的科研岁月里，常避开纷扰，独自埋首于实验室与图纸间，正是这份无人打扰的专注，让他在航天领域实现突破，为国家铸就重器；当代作家余华每日清晨闭门写作，在独处中构建起一个个鲜活的文学世界，让作品跨越时空引发共鸣。对年轻人而言，适度的“宅”是自我调节的方式，在独处中读书、思考、充电，才能让内心更加强大，为人生积攒前行的底气。脱离了独处的沉淀，人生便如浮萍，难有扎根的深度。 相反，一味沉溺独处、割裂与群体的联结，只会让人生陷入封闭的困境。人是社会性动物，群居带来的情感联结与价值认同，是独处无法替代的精神滋养。战国时的屈原虽才华横溢，却因愤世嫉俗而日渐疏离群体，最终在孤独中自沉汨罗，空留千古遗憾；如今有些年轻人将“宅”奉为生活信条，拒绝社交、回避现实，看似“人畜无害”，实则在日复一日的封闭中丢失了沟通能力、错失了成长机遇。虚拟世界的文字寒暄，终究替代不了面对面的眼神交流；屏幕上的点赞互动，远不及困境中的伸手相助。脱离了群居的滋养，人生便如孤雁，难有翱翔的广度。 揆诸现实，青年当在群与己之间找到平衡，让两者互为助力、相得益彰。平衡不是简单的对半分割，而是根据人生阶段灵活调整的智慧。在校园里，我们可以与同学组队参加科创比赛，在思想碰撞的群居时光中突破思维局限；也可以在图书馆独自静读，在专注的独处中消化知识、构建体系。步入社会后，既可以在团队协作中主动担当，用集体力量攻克难题；也可以在忙碌之余留一方独处空间，复盘过往、规划未来。线上社交可作为情感维系的纽带，但更要抽出时间与家人围坐畅谈，与朋友并肩漫步——让虚拟为现实增色，而非取代现实。 群居如阳光，照亮前行的路；独处似月光，沉淀内心的湖。“群”与“己”从来不是非此即彼的选择，而是人生不可或缺的两面。当代青年不必困于“孤独星人”的标签，也无需盲从社交的洪流。执好群己平衡之笔，以群居汲取力量，用独处滋养灵魂，我们的人生必将既有烟火人间的温暖，亦有精神世界的辽阔，在成就自我的同时，为时代写下属于青年的精彩答卷。 深圳市西乡中学 罗代国 西乡中学 罗代国 群己相生，行稳致远 朱自清在《荷塘月色》中坦言对群居与独处的双重热爱，这份“群”与“己”的平衡本是人之天性。可如今，越来越多年轻人化身“孤独星人”，线上热络如挚友，线下疏离似路人，这份平衡已然倾斜。殊不知，群居赋予我们温暖联结，独处滋养我们独立灵魂，唯有二者相生相融，方能铺就人生坦途。 翻开历史，多少人因为在群与己间寻得平衡而成就人生。群己平衡是兼容并蓄的智慧，让个体在融入中保持本真，在沉淀中汲取力量。苏轼一生仕途坎坷，既曾与客泛舟赤壁，“扣舷而歌”享群居之乐，在友人相伴中消解贬谪之苦；亦能“闭门谢客，焚香读书”，在独处中反思人生，写下“一蓑烟雨任平生”的豁达。正是这份“与群相融不盲从，独处沉淀不封闭”的平衡，让他在宦海沉浮中始终保有精神的丰盈，留下无数传世佳作。若他一味沉溺群居应酬，便难有深刻思考；若他彻底闭门索居，又会错失情感滋养。这份平衡，正是他成就人生高度的关键。 相反，生活中也有不少人因为偏废群或己而悔恨终生。极端的群居与独处，都会成为人生的桎梏，前者让人迷失自我，后者让人隔绝温暖。有人将虚拟社交当作全部，整日在微信群聊中刷存在感，却在父母生病时疏于照料，在朋友危难时袖手旁观，看似“人缘极好”，实则丢失了真实的情感联结，最终在孤独时无人问津，徒留悔恨；也有人因一次社交挫折便选择彻底封闭，拒绝与人交往，将自己困在“宅”的牢笼中，错失了合作的机遇、成长的助力，待时光流逝，才发现人生因缺少群居的色彩而黯淡无光。这些人皆因打破了群己平衡，让人生走向偏执，最终与美好渐行渐远。 所以，我们青年学生要善驭群己之舟，在平衡中成长，为国家发展添力。青年的成长离不开独处的沉淀，更离不开群体的支撑，而国家的发展，正需要兼具独立思考与协作精神的青年力量。我们可以在周末与挚友畅谈理想，在群居交流中拓宽视野；也可以在深夜独坐书桌，在独处中钻研知识、明确方向。线上社交可作情感纽带，但更要常与家人面对面闲谈，与同学肩并肩探讨。当我们既能在团队中主动担当，又能在独处时静心深耕，便会成长为有温度、有深度的青年，以个体的蓬勃之力，汇聚成国家发展的磅礴洪流。 群如春风催花发，己似清泉润根生。别让虚拟隔断真情，别让独处沦为封闭。在群居与独处间找到属于自己的平衡点，我们的人生必将既有烟火暖，又有日月明，在成就自我的同时，为时代添彩。 深圳市西乡中学 罗代国 西乡中学 罗代国 深圳市西乡中学 罗代国 西乡中学 罗代国 以上例文中的“联系论证”可以删除吗？ 例文符合议论文基本式要求，“三大三小”，层次井然。正面论证、反面论证、联系论证三个层次章法严谨，有观点、有论据、有分析，观点和材料有机结合。尤其难能可贵的是回扣原材料和拓展论题范围不露痕迹，驾驭材料和把问题引向深入的能力较强。 作者正反对照的基础上，结合个人亲历和感悟阐述正确做法，论证的角度由知到行，从为什么转到怎么做，拓展了论述的深度与高度。 同时，现身说法，增强了说理的现实性与针对性，说服力更强。 联系论证让论证更丰富、更深刻。 深圳市西乡中学 罗代国 西乡中学 罗代国 深圳市西乡中学 罗代国 联系论证的核心价值 例文中的联系论证不可删除，其核心价值体现在三方面： 1. 拓展深度：从“知”到“行”，从“为什么”到“怎么做”，让论述更深入 2. 增强说服力：现身说法、观照现实，让说理更具现实性与针对性 3. 提升价值：体现视野、思维与情怀，契合高考优秀作文的核心特质 考场优秀作文的特质 符合高考“作文评价整体要求”和“作文等级评分标准”。 文风端正，文脉清晰，文气顺畅。思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容切合题意，符合试题的材料、情境与任务要求；观点明确，逻辑严密，结构严谨，论证充分，思考具有独立性；表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。 1.写足要求。紧扣主题，结合材料；创设情境，凸显目的，表明身份，确立对象，明确文体。 2.写出亮点。中心突出，思想深刻，见解独到；内容充实，素材丰富；结构严谨，语言流畅，卷面整洁。 3.写出价值： 视野（眼界）：经典阅读，社会关注。 思维（逻辑）：主体部分，材料与观点。 情怀（胸怀）：家国情怀，责任感、使命感 …… 深圳市西乡中学 罗代国 西乡中学 罗代国 用好“联”字诀，说理更透彻 深圳市西乡中学 罗代国 一、联材料：以题目所给材料为立意基础；根据材料内容确定行文脉络；对材料的引述、阐释与分析。 二、联时代：观照现实，打通原材料与现实生活之间的联系。结合当时背景，还原材料的时代价值；针对当今时代，凸显材料的现实意义，材料新鲜。 三、联自我：文中有“我”，联系个人实际，表达写作的青年立场，体现家国情怀、责任感、使命感 …… 四、联文脉：行文思路清晰，层次清楚，逻辑缜密，论述对象明确，中心紧凑、集中，结构严谨。 五、联典例：每个论点都有3-5个有效论据进行支撑，做到古今中外、个体到社会国家甚至国际等不同层面论据百花齐放。 西乡中学 罗代国 深圳市西乡中学 罗代国 第一联·联时代——紧扣材料，不跑偏 高考例文片段（2023年高考优秀作文） 题目材料：“人们因技术发展得以更好地掌控时间，但也有人因此成了时间的仆人。” 例文片段：技术本是人类掌控时间的利器，正如题目材料所揭示的，从沙漏计时到智能闹钟，从手工记录到云端同步，技术让时间管理更精准高效。但当我们沦为‘低头族’，在无休无止的信息推送中耗费光阴，便成了技术的附庸、时间的仆人。材料所警示的‘掌控与被掌控’的辩证关系，正是我们审视科技与生活的核心视角。 技法亮点：引述材料+阐释内涵+锚定论点，开篇即扣题，立意不跑偏。 深圳市西乡中学 罗代国 第二联·联时代——观照现实，有温度 技法解读：打通材料与现实生活的联系，结合时代背景还原材料价值，用新鲜现实素材增强论证的针对性和感染力。 高考例文片段（2021年高考优秀作文） 题目核心：“可为与有为” 例文片段：“从‘两弹一星’元勋隐姓埋名铸就国之重器，到当代青年在乡村振兴一线挥洒汗水；从疫情防控中白衣执甲的逆行者，到航天事业里逐梦苍穹的年轻工程师，我们所处的时代，正是‘可为’的时代。这一代人的‘有为’，不再是单一的个人成就，而是与国家发展同频共振的责任担当——时代为我们提供了广阔舞台，我们的奋斗也让时代更显蓬勃生机。” 技法亮点：结合当代热点场景，让“可为与有为”的内涵落地，体现时代价值。 深圳市西乡中学 罗代国 第三联·联自我——文中有“我”，显情怀 技法解读：联系个人实际，表达青年立场，将“小我”融入“大我”，体现家国情怀、责任感与使命感，让说理更具真诚度。 高考例文片段（2018年高考优秀作文《你我之梦，中国之梦》） 例文片段：“十八年前，庚辰龙年，我随新世纪来到人世间走这一遭；十八年后，戊戌狗年，你接过火炬来到人世间走这一遭。我见证了这十八年来祖国的日新月异：北京奥运会的烟火、太空授课的奇妙、山区新修的公路……作为新时代青年，我深知个人梦想与国家梦想紧密相连。如今我坐在考场之上，将十二年所学化作文字，正是在为实现中国梦积蓄力量；未来，我更愿以青春之我，投身国家建设，让个人之梦融入中国之梦的壮阔洪流。” 技法亮点：以“我”的视角串联时代变迁，将个人成长与国家发展结合，情怀真挚动人。 深圳市西乡中学 罗代国 第四联·联文脉——逻辑连贯，结构严 技法解读：梳理行文思路，明确论述层次，确保中心紧凑、逻辑缜密，让论证从“是什么”“为什么”到“怎么做”层层深入。 高考例文片段（2022年高考优秀作文） 题目核心：“选择·创造·未来” 例文片段：“选择是创造的前提，未来是选择的归宿。纵观古今，每一份卓越的创造，都源于一次坚定的选择。苏轼选择‘一蓑烟雨任平生’，在宦海沉浮中创造出不朽的文学佳作；袁隆平选择扎根田间，在坚守中创造出杂交水稻的奇迹。对我们青年而言，选择深耕学业，是为创造美好未来积蓄力量；选择投身基层，是为创造乡村振兴的新篇章贡献力量。不同的选择，指向相同的未来——那便是让个人价值在时代发展中得以彰显。” 技法亮点：以“选择—创造—未来”为逻辑主线，层层递进，文脉清晰，结构严谨。 深圳市西乡中学 罗代国 第五联·联典例——论据支撑，增力度 技法解读：每个论点搭配3-5个有效论据，兼顾古今中外、个体与社会，让论据百花齐放，增强论证的说服力。 高考例文片段（2023年高考优秀作文） 题目核心：“奋斗与收获” 例文片段：奋斗是收获的基石，古今中外，无数仁人志士用行动印证了这一真理。古代，王羲之临池学书，池水尽黑，终成‘书圣’；近代，钱学森拒绝国外优渥待遇，毅然回国奋斗，为国防事业铸就重器；当代，苏炳添日复一日刻苦训练，突破亚洲纪录，让中国速度惊艳世界。对我们青年而言，奋斗不必惊天动地，在课堂上专注听讲，在实践中积累经验，每一份坚持都是奋斗，每一次付出都将化为收获。 技法亮点：论据涵盖古今，兼顾不同领域，从个体案例到青年启示，支撑有力，说理透彻。 深圳市西乡中学 罗代国 “五联”技法综合运用示例 例文片段（《群己相生，行稳致远》） 朱自清在《荷塘月色》中坦言对群居与独处的双重热爱（联材料），这份“群”与“己”的平衡本是人之天性。可如今，越来越多年轻人化身“孤独星人”，线上热络如挚友，线下疏离似路人（联时代），这份平衡已然倾斜。 翻开历史，苏轼既曾与客泛舟赤壁享群居之乐，亦能闭门读书在独处中沉淀（联典例），这份平衡让他在宦海沉浮中始终保有精神丰盈。对我们青年而言（联自我），在校园里与同学组队科创是群居的智慧，在图书馆静读思考是独处的沉淀（联时代）。从历史人物到当代青年，从个人选择到成长发展（联文脉），唯有群己相生，方能行稳致远。 亮点总结：“五联”技法融合自然，逻辑连贯，论证既有深度又有温度。 深圳市西乡中学 罗代国 联系论证的核心价值 联系论证的核心价值体现在三方面： 1. 拓展深度：从“知”到“行”，从“为什么”到“怎么做”，让论述更深入 2. 增强说服力：现身说法、观照现实，让说理更具现实性与针对性 3. 提升价值：体现视野、思维与情怀，契合高考优秀作文的核心特质 深圳市西乡中学 罗代国 以“联”为桥，以理为基 愿同学们熟练掌握“五联”技法，在议论文写作中打通观点与现实的壁垒，让说理既有深度又有温度，以笔为剑，决胜高考！ 深圳市西乡中学 罗代国 课后作业 1.结合下面材料，运用“五联”技法写一段不少于300字的论证片段。 竹子用了4年时间，仅仅长了3厘米。但从第5年开始，它以每天30厘米的速度疯狂生长，仅用6周就长到了15米。其实，在前4年，竹子的根在土壤里延伸了数百平方米。 2.以“沉淀与成长”为话题，写一篇不少于800字的议论文。 要求：①紧扣话题，立意明确，结构严谨；②灵活运用“五联”技法，论证充分；③素材兼顾古今中外，体现思维深度与家国情怀；④书写工整，卷面整洁，无错别字。 3.阅读所附高考优秀作文《群己相生，行稳致远》。 要求：①在文中批注出“五联”技法的具体体现（标注清楚对应“哪一联”及具体语句）；简要分析该文如何通过“五联”技法提升论证深度（不少于100字）；③下节课分组分享赏析成果。 深圳市西乡中学 罗代国 作业提交要求 1. 提交时间：作业一、三于3日内提交，作业二于一周内提交 2. 提交方式：作业一、三写在随笔本上，作业二写在作文本上，课代表统一收齐 3. 评分标准：紧扣要求（30分）、技法运用（40分）、逻辑语言（20分）、书写卷面（10分） $