2.课标文言文22篇-八下-【一战成名新中考】2026江西中考语文·一轮复习·默写诵读优质PPT课件

该初中语文中考复习课件全面覆盖课标文言文22篇核心考点，严格对接中考考查要求，系统梳理《桃花源记》《马说》等高频篇目，分析默写占40%、实词释义占30%、内容理解占25%的考点权重，归纳默写填空、课下注释迁移、文本主旨分析等常考题型，体现备考的针对性和实用性。 课件亮点在于“课下注释+重点实词+考点解析”的三维复习模式，如结合《桃花源记》“便要还家”中“要”的通假字释义，详解实词迁移答题技巧，培养学生语言运用和思维能力。通过“易错注释对比表”和“主旨分析模板”，帮助学生高效掌握得分要点，教师可依此开展精准复习教学，助力学生中考文言文板块冲刺高分。

语文 1 2 默写诵读 二、课标文言文22篇 八下 3 14.桃花源记 东晋·陶渊明 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘 ① 溪行，忘路之远近。忽逢桃花林， 夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美 ②，落英 ③缤纷 ④ 。（桃花林美景）渔 人甚异 ⑤之，复前行，欲穷 ⑥ 其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛 ⑦ 若有光。便舍船，从口入。 初极狭，才 ⑧ 通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨（yǎn） 然 ⑨，有良田、美池、桑竹之属 ⑩。阡陌 ⑪交通，鸡犬相闻 ⑫ 。其中往来 种作，男女衣着，悉 ⑬ 如外人（社会环境安定平和（理想社会））。黄发 ⑭ 垂髫（tiáo）⑮2016直接，并怡然自乐。（老人和孩子生活幸福） 4 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要（yāo） 还家，设 酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸 来问讯（淳朴的社会风尚）。自云先世 避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂 与外人间（jiàn） 隔。问今是何世，乃不知有汉，无论 魏晋（与外界隔绝时间之久）。 此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延 至其家，皆出酒食。停 数日，辞去。此中人语（yù）云：“不足 为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣（yì） 太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻 病终。后 遂无问津 者。#1.4 课下注释： ①缘：沿着，顺着。 ②鲜美：新鲜美好。 ③落英：落花。一说，初开的花。 ④缤纷：繁多的样子。 ⑤异：惊异，诧异。这里是“对……感到惊异”的意思。 ⑥穷：尽。 ⑦仿佛：隐隐约约，形容看不真切。 ⑧才：仅仅、只。 7 ⑨俨然：整齐的样子。 ⑩属：类。 ⑪阡陌：田间小路。 ⑫相闻：可以互相听到。 ⑬悉：全，都。 ⑭黄发：旧说是长寿的特征，用来指老人。 ⑮垂髫：垂下来的头发，用来指小孩。⑯乃：于是，就。 ⑰具：详细。 ⑱要：同“邀”，邀请。 8 ⑲咸：全，都。 ⑳妻子：妻子儿女。 ㉑绝境：与人世隔绝的地方。 ㉒遂：于是、就。 ㉓间隔：隔绝、不通音讯。 ㉔乃：竟然，居然。 ㉕无论：不要说，更不必说。 9 ㉖为：对、向。 ㉗叹惋：感叹惋惜。 ㉘延：邀请。 ㉙语云：告诉（渔人）说。“语”后省略“之”，代渔人。 ㉚不足：不值得，不必。 ㉛扶：沿着、顺着。 ㉜向：先前的。 ㉝志：做记号。 10 ㉝志：做记号。 ㉞及：到。 ㉟诣：拜访。 ㊱规：打算，计划。 ㊲未果：没有实现。 ㊳寻：随即，不久。 ㊴问津：询问渡口。这里是“访求、探求”的意思。 11 重点实词补充释义： （1）便得一山（出现，发现） （2）便舍船（舍弃） （3）屋舍俨然（房屋） （4）并怡然自乐（快乐的样子） （5）村中闻有此人（听说） 12 （6）停数日，辞去（离开） （7）既出，得其船（找到） （8）太守即遣人随其往（立即，马上） （9）寻向所志（寻找） 13 15.小石潭记 唐·柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁（huánɡ）竹 ① ，闻水声，如鸣珮环，心 乐之 ②。伐竹取道，下见小潭，水尤 ③ 清冽（liè）。全石以为底，近岸， 卷石底以出，为坻（chí） ④，为屿，为嵁（kān） ⑤，为岩。青树翠蔓 ⑥ ， 蒙络摇缀，参差披拂。（青翠茂盛，富有生机） 潭中鱼可 ⑦百许 ⑧ 头，皆若空游无所依，（映衬；潭水清澈） 日光 下澈 ⑨，影布石上。佁（yǐ）然 ⑩不动，俶（chù）尔 ⑪ 远逝，往来翕（xī） 忽 ⑫ （游鱼动静相宜，生机勃勃），似与游者相乐。 14 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见（比喻；溪水逶迤之状、时隐时现 之景）。其岸势犬牙差（cī）互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄（qiǎo）怆 ⑬ 幽邃 （凄清、阴冷）（suì） ⑭。以其境过清 ，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从 者，崔氏二小生，曰恕 己，曰奉壹。#1.4 课下注释： ①篁竹：竹林。 ②心乐之：心里为之高兴。 ③尤：格外。 ④坻：水中高地。 ⑤嵁：不平的岩石。 ⑥翠蔓：翠绿的藤蔓。 ⑦可：大约。 ⑧许：表示约数。 16 ⑨澈：穿透。 ⑩佁然：静止不动的样子。 ⑪俶尔：忽然。 ⑫翕忽：轻快迅疾的样子。 ⑬悄怆：凄凉。 ⑭邃：深。 ⑮清：凄清。 ⑯隶而从：跟随着同去。 17 16.北冥有鱼 《庄子》 北冥 ① 有鱼，其名为鲲（kūn）。鲲之大，不知其几千里也2017直接；化 而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒 ② 而飞，其翼若垂天之 云。（比喻，表现大鹏振翅而飞）是 鸟也，海运 ③ 则将徙于南冥。南冥 者，天池 ④也。《齐谐》者，志怪 ⑤ 者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南 冥也，水击 ⑥三千里，抟（tuán） ⑦扶摇 ⑧ 而上者九万里（借大鹏扶摇直 上，表达自己的志向；气势恢宏），去以六月息 ⑨者也。”野马 ⑩ 也，尘 埃也，生物之以息相吹也（任何事物都有所凭借）。天之苍苍，其正色邪? 其 ⑪远而无所至极邪?其 ⑫视下也，亦若是 ⑬ 则已矣。#1 18 课下注释： ①冥：同“溟”，海。 ②怒：振奋，这里指用力鼓动翅膀。 ③海运：海水运动。古代有“六月海动”之说，海动必有大风，大鹏可 借风力南飞。 ④天池：天然形成的水池。 ⑤志怪：记载怪异的事物。志，记载。 ⑥水击：击水，拍打水面。 19 ⑦抟：盘旋飞翔。 ⑧扶摇：旋风。 ⑨息：气息，这里指风。 ⑩野马：山野中的雾气，奔腾如野马。 ⑪其：表示选择。 ⑫其：代大鹏。 ⑬是：这样。 20 17.虽有嘉肴 《礼记》 虽有嘉肴，弗食，不知其旨 ①也；虽有至道 ② ，弗学，不知其善也。 是故学然后知不足，教然后知困（“学”与“教”的关系） ③ 2019直接。知不足， 然后能自反 ④ 也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也（“教”和“学” 相辅相成）。《兑（yuè）命》曰“学（xiào） ⑤ 学半”，其此之谓乎！ 21 课下注释： ①旨：味美。 ②至道：最好的道理。 ③困：困惑。 ④自反：自我反思。 ⑤学：同“敩（xiào）”，教导。 22 18. 马 说 唐·韩愈 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有（千里马与伯 乐的关系，怀才不遇之感）。故虽有名马，祗（zhǐ） ① 辱于奴隶人之手， 骈（pián）死 ②于槽枥（lì） ③ 之间（千里马被埋没的悲惨命运），不以千 里称也。 马之千里者，一食 ④或 ⑤尽粟一石。食（sì） ⑥ 马者不知其能千里而 食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见（xiàn） ⑦ ， 且 ⑧ 欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之 ⑨不以其道，食之不能尽其材 ⑩ ，鸣之而不能通其意（千里马得 不到伯乐赏识后的悲惨命运 ），执策而临 ⑪ 之，曰：“天下无马！”呜呼！ 其 ⑫ 真无马邪？其真不知马也！#1.2 23 课下注释： ①祗：同“衹（只）”，只、仅。 ②骈死：（和普通马）一同死。骈，本义为两马并驾，引申为并列。 ③槽枥：马槽。 ④一食：吃一次。 ⑤或：有时。 ⑥食：同“饲”，喂。下文“而食”“食之”中的“食”读音和意思与 此相同。 24 ⑦外见：表现在外面。见，同“现”。 ⑧且：犹，尚且。 ⑨策之：用马鞭赶它。策，马鞭，这里是动词，用马鞭驱赶。 ⑩材：才能、才干。 ⑪临：面对。 ⑫其：表示加强诘问语气。 25 重点实词补充释义： （1）故虽有名马（名贵的） （2）祗辱于奴隶人之手（屈辱，辱没） （3）一食或尽粟一石（吃尽） （4）食马者不知其能千里而食也（日行千里） （5）是马也，虽有千里之能（这样）（能耐） 26 （6）食不饱，力不足（充足） （7）且欲与常马等不可得（相等，一样） （8）安求其能千里也（能够） （9）执策而临之（握，拿）（马鞭） 27 $