广东省纵千文化2025-2026学年高三上学期12月联考历史试题

广东省2025年12月高三阶段性联合检测 历 史 注意事项： 1.本试卷满分100分，考试时间75分钟。 2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡的相应位置。 3.全部答案在答题卡上完成，答在本试题卷上无效。 4.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 5.考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符 合题目要求的。 1.下框为《山东省泰安县大汶口遗址第二次发掘报告》中的内容（节选）。据此可知，当时 M26墓主为成年男性，墓坑长2.8米，一棺一椁，随葬品72件，其中彩陶背壶、镂孔高柄豆、石钺、玉 笄、象牙梳、猪下颌骨14具；M117墓主为成年女性，墓坑长1.9米，单棺，随葬品仅6件，陶罐2、纺轮 2、猪下颌骨1具。两墓同处一区，年代相当。 A.性别分工已固化 B.贫富分化显等级 C.原始宗教尚蒙昧 D.血缘纽带趋松弛 2.下表为古籍中的部分史料。综合表中信息可得出的结论是 [汉]刘安《淮南子》 解扁为东封，上计而入三倍，有司请赏之。（魏）文侯曰：“吾土地非益 也，人民非益众也，人何以三倍？” [汉]刘向《新序》 东阳上计，钱布十倍，大夫毕贺。（魏）文侯曰：“此非所以贺我也。… 今吾田地不加广，士民不加众，而钱十倍，必取之士大夫也。” A.统治者关注数据背后反映的治理问题 B.上计制度功能单一 C.地方官员普遍通过苛敛手段增加收入 D.农业发展出现颓势 3.杜佑《通典》称：“自魏晋重中书之官，居喉舌之任，则尚书之职，稍以疏远。至梁、陈，举国机 要，悉在中书，献纳之任，又归门下，而尚书但听命受事而已。”这反映出魏晋南北朝时期 A.宰相制度逐渐被废除 B.国家政治权力愈益分散 C.孕育了新的中枢制度 D.南朝政治演变快于北朝 【高三阶段性联合检测历史卷第1页（共6页）】 6148C 4.下图反映了我国古代某一历史时期边境贸易市场的分布情况。此时该市场的发展折射出 ■市场 ⊙都城 A.大一统的政治格局 B.中外经济交往活跃 C.宋辽经济的互补性 D.民族交融得到发展 5.明代土司承袭有明确规定，但“土官争界、争袭，无日不寻干戈”。正德末年，芒部军民府土知 府陇慰去世，其子陇寿承袭土司职位，但陇慰庶子杀陇寿，争夺土司印信。明廷闻之大震，“王 师大举，始克荡平”。遂改芒部军民府为镇雄府，派遣流官治理。明廷此举 A.利于规范土司制度 B.放弃了对民族地区的因俗而治 C.说明皇帝权力稳定 D.意在打压少数民族上层统治者 6.捐纳，又称纳粟、捐官，俗称卖官鬻爵。洋务运动时期，政府为了支撑洋务运动的正常开展，频 繁开办捐纳，除了开办和维持各种军事工业需要捐资之外，新式海陆军的建立、军饷和装备的 更换与添置也依赖捐纳的资金。据此可知，这一时期的捐纳制度 A.拓宽了土人的入仕通道 B.加剧了吏治的腐败程度 C.解决了政府的财政困难 D.推动了洋务运动的开展 7.下表为中华民国初年所编纂教科书中的相关论述。由此可见，这一时期教科书的编写 表述 出处 我国昔为君主专制政体，后改为君主立宪政体，自革命功成，建立共和， 已为民主立宪政体矣 《中华初等小学国文教科书》 民主立宪政体、主权在民，没有世袭的君主，由人民公举大总统作为行政 《共和国教科书新国文》 长官 国民有人身、居住、言论、出版、集会、结社、宗教信仰及请愿、考试、选举、 参政等自由和权利 《公民读本》 A.扫除了封建君主专制根基 B.得到了全社会的一致认可 C.开启了近代国家观念教育 D.服务于塑造新国民的需求 8.抗日战争时期，陕甘宁边区推行“减租减息”政策，规定地租不得超过收获量的37.5%，年利 率最高不得超过15%。该政策的主要日的是 A.彻底废除封建土地所有制 B.建立社会主义经济基础 C.巩固抗日民族统一战线 D.推动农业集体化运动 【高三阶段性联合检测历史卷第2页（共6页）】 6148C 9.“221基地”始建于1958年，基地除须克服本身的困难外，还要与青海高原的恶劣自然环境作 斗争，但基地自办农、林、牧、渔专业队，开垦荒地，到青海湖捕鱼，到周边打猎…1964年，我 国首次原子弹爆轰模拟试验在“221基地”取得圆满成功。材料意在说明“221基地” A.生动诠释了自力更生艰苦奋斗的时代精神B.顺利完成了建国初期国家原子能研制任务 C.成功实现了经济科技复合式经营发展道路D.努力提高了新中国在核能方面的国际地位 10.一年一度，相聚进博，已经成为越来越多全球企业的选择。中国国际进口博览会是世界上首 个以进口为主题的国家级博览会，2018年至今，进博会累计展示新产品、新技术、新服务约 3000项，意向成交额超5000亿美元，累计吸引境外参展商2.3万家次，中国大市场正在切 实转化为全球大机遇。这说明进博会 A.推动我国出口结构持续优化升级 B.旨在落实人类命运共同体构建 C.有助于建设开放型世界经济格局 D.解决了全球经济发展失衡问题 11.居鲁士革命成功，于公元前546年登上波斯王位。波斯帝国国土之大，东到印度河流域，西 达地中海东岸，北达里海及阿姆河流域，南临印度洋，阿拉伯半岛北部、欧洲色雷斯、非洲的 尼罗河下游，都在帝国统治之内。这一帝国的出现 A.形成与罗马帝国争雄的局面 B.遏制了亚历山大东征 C.创造了内容丰富的泥板文书 D.促进了区域文明交流 12.下表是中世纪西欧晚期大事年表（部分）。有学者认为这些事件构成“中世纪解体的多米诺 骨牌”，该论断的核心依据是 1309年 教皇迁居阿维尼翁，开启“巴比伦之囚”时期 1347年 黑死病在欧洲大规模流行，人口锐减约1/3 1356年 《金玺诏书》确立神圣罗马帝国选帝侯制度 1453年 君士坦丁堡陷落，拜占庭帝国灭亡 1455年 古腾堡发明金属活字印刷术 1517年 马丁·路德发表《九十五条论纲》，拉开了宗教改革的序幕 A.世俗王权与教权的矛盾激化 B.多元力量共同推动社会转型 C.古典人文主义思想走向复兴 D.印刷术的推广促进思想传播 13.英国麻纺厂监工马克·贝斯特告诉调查员，“要让他们干那么长的时间，我没有别的办法”。 “机器的速度是有计数的，所以他们知道机器能干多少活。如果不用皮带抽打他们，逼着他 们干，就完不了工厂要他们做的活”。这表明 A.工业化扩大了工业品市场 B.工厂制使工人的劳动具有强制性 C.社会的贫富差距逐步扩大 D.工业革命提高了英国工业生产力 【高三阶段性联合检测历史卷第3页（共6页）】 6148C 14.卢梭在《社会契约论》中称：“人生而自由，却无往不在枷锁中。”潘恩在《常识》中指出：“政府 即便在最好状态下，也只是必要的恶。”二者共同强调了 A.主权在民的普适性 B.权力制衡的必要性 C.理性批判的重要性 D.社会契约的神圣性 15.斯大林时期，“苏联模式”广泛展开。在其指导下，苏联加速建立集体农庄的进程，实行所谓 有保障的劳动报酬制，由国家贷款保障按月给庄员预发工资。这一举措 A.利于调动农民生产积极性 B.适应了农业发展集约化要求 C.促进了农庄管理体系建立 D.推动了国家经济的长远发展 16.2017年，冲突地区遗产保护国际联盟(ALIPH)成立。法国卢浮宫和美国史密森尼学会的文 物专家在ALIPH的帮助下，对伊拉克文化古城摩苏尔博物馆安全隐患进行了排除，该联盟 还对遭遇袭击的马里文化名城廷巴克图的3000份历史手稿工作完成了修复工作。这些措 施表明 A.文化遗产保护成为全球共识 B.文化遗产是人类共有的财富 C.发达国家更多承担保护职责 D.文化遗产保护要遵循完整性 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17.阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一唐律之得失，可一言以蔽之曰：一准乎礼，出入得古今之平。其立法之精审，持 论之严正，实集汉魏以来法律之大成。然其根本精神，终不出乎儒家伦理之范围，以维护君 臣父子之序为旨归。 摘编自杨鸿烈《中国法律发达史》商务印书馆1930年版 材料二今之所谓立宪，非特开设议院而已也，必将举立法、行政、司法三权分立，使各 有专属而不相侵，然后立宪之实乃具。然中国数千年来，一切制度皆出于专制，骤欲效法泰 西，譬犹植橘于准北，其不能化枳者几希。 摘编自梁启超《立宪法议》(1901年) (1)根据材料一并结合所学知识，分析《唐律疏议》的立法特点及其反映的古代法制本质。 (6分) (2)根据材料一、二并结合所学知识，说明近代中国民主思想的进步性及其历史局限性。 (8分) 【高三阶段性联合检测历史卷第4页（共6页）】 6148C 18.阅读材料，完成下列要求。(12分)》 材料一1953年《人民日报》社论强调：“统购统销不是权宜之计，而是保证国家工业化 的根本政策。”陈云在解释政策时特别指出：“现在的问题，是在粮食生产增长的基础上，如何 合理分配。”据统计，1953一1957年，国家通过统购统销从农业部门汲取的资金约占工业投 资的53%。同期农村人均粮食消费量却从1953年的512斤降至1957年的488斤。 摘编自董志凯《中华人民共和国经济史》 材料二1985年中央一号文件规定：“粮食取消统购，改为合同定购。定购以外的粮食 可以自由上市。”杜润生在回忆录中写道：“农民把这一年称为‘第二次解放’，当年粮食市场 价与定购价的价差达到1：1.5，但乡镇企业的产值首次超过了农业产值。” 摘编自杜润生《杜润生自述：中国农村体制变革重大决策纪实》 (1)根据材料并结合所学知识，分析1953年与1985年粮食政策调整的不同出发点。(4分) (2)根据材料并结合所学知识，分别说明1953年与1985年粮食政策调整的历史意义。 (8分) 19.阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一18世纪末19世纪初，英国历史家往往带着社会政治的使命感和个人的政治 立场选择和研讨历史课题，将个人的价值评估溶入历史撰述当中，把历史领域当作政治角逐 的另一个场所，因而英国这一时期史家的通病是对史料缺少严格缜密的考证。加之英国史 学专业化的进程十分缓慢，个别院校设立的历史课只是古典文学语言的辅助课，教师不稳 定，课时也很少，因此英国这一时期的史学仍由业余史家所控制，史学方法基本上停留在启 蒙时代的水平。 材料二19世纪60年代，英国史学逐渐发生了改变。达尔文、赫胥黎为代表的进化论 思想在传播过程中对教会在大学的思想统治予以沉重打击，新的思想观念在校园内到处扎 【高三阶段性联合检测历史卷第5页（共6页）】 6148C 根。英国新一代史家日益不满传统史学的局限，认识到史学专业化和科学化的必要，兰克的 客观主义史学和法国严格意义的实证主义史学逐渐被英国史学界所吸收，在大学教员内形 成了具有英国特色的学院派的专业史学流派，有直接取实证标志的，有以所在院校为名的， 如牛津学派、剑桥学派，也有以研究方向为名的制度学派和经济学派。各派中都产生出一些 与德、法大史家在学术建树上难分伯仲的人物。 —以上材料均摘编自郭小凌《西方史学史》 (1)根据材料一，概括18世纪末19世纪初英国史学存在的问题。(6分) (2)根据材料并结合所学知识，说明19世纪60年代后英国史学的特点及意义。(8分) 20.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料对世界文明史的划分，因不同的学者依据的标准不同，所以划分的结果也各不相 同。即使按同样的依据也未必有相同的划分。以地域划分法为例，汤因比在《历史研究》中， 把全球文明分为23类；亨廷顿则把世界文明划为7大类：中华文明、日本文明、印度文明、伊 斯兰文明、西方文明、拉丁美洲文明和非洲文明，等等。中国大部分学者主要采用按文明纵 向进程划分或横向区域划分两类。纵向划分有两分法（农业文明、工业文明）、三分法（古代 文明、近代文明、现代文明)、五分法（畜牧文明、农业文明、商业文明、工业文明、后工业文明） 等。横向区域划分有三分法（梁漱溟将文明分为：西洋文明、中国文明、印度文明）、四分法 (季羡林把文明划为：中国文明、印度文明、伊斯兰文明、欧洲文明)等。 摘编自曹顺仙《世界文明史》 结合世界史相关知识，就材料整体或部分观点，提出你的见解（赞成、质疑、修改皆可）， 并说明理由。（要求：见解明确，史论结合，逻辑严谨，表述准确） 【高三阶段性联合检测历史卷第6页（共6页）】 6148C广东省2025年12月高三阶段性联合检测·历史 参考答案、提示及评分细则 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 题号 2 2 4 6 7 8 9101112 13 141516 答案 & A C D A C A B 1.B根据《山东省泰安县大汶口遗址第二次发掘报告》内容可知，墓葬中随葬品数量、种类差异明显，有的墓随 葬品丰富，有的墓随葬品稀少。根据所学知识，这种随葬品的显著差异反映出当时社会存在贫富分化，而贫 富分化往往伴随着等级的出现，B项正确：材料未提及性别分工相关内容，无法得出性别分工已固化，排除A 项；材料没有关于原始宗教情况的描述，不能得出原始宗教尚蒙昧的结论，排除C项：题干未涉及血缘纽带的 信息，排除D项。 2.A材料中魏文侯两次面对上计数据增长时，都深入追问数据增长的来源，体现出他不仅关注财政收入的表 面数字，更重视这些数据背后反映的治理实效和民生状况，故A项正确。B项“上计制度功能单一”说法绝 对，从材料可以看出上计制度在反映官员治绩和保障财政收入方面具有一定作用，排除：C项“普遍”一词过 于绝对，且材料中魏文侯只是质疑可能存在的苛敛现象，并未证实其普遍性，排除：“土地非益广”“田地不加 广”说明耕地面积没有增长，但这并不意味着农业发展出现颓势，排除D项。 3.C材料所述是魏晋南北朝时期三省逐渐出现并有相对明确的分工，这为隋唐三省六部制正式形成奠定了 基础，故C项正确。A项所述与史实不符，排除。三省六部制的形成过程是相权分散的过程，而君权趋向集 中，排除B项。材料没有进行南北朝政治演变的对比，排除D项。 4.D通过图中标识和“市场”的分布及题干中的“边境贸易市场”等信息可知该市场是榷场。榷场是宋辽夏金 元时期位于民族政权交界地区所设的互市市场，这体现了中原政权与少数民族政权在经济领域的交往交流， 促进了民族间的交融，故D项说法符合题意，正确；宋代并不是政治大一统格局，而是民族政权并立的时代， 故A项说法不合题意，排除；榷场是中原政权与少数民族政权经济交往，不是中外，故B项说法错误，排除； 通过图中都城的位置，可判断此时是南宋时期，并存的政权是西夏和金，故C项说法不合题意，排除。 5.A材料所述是明廷对不遵守土司制度而争袭行为的处理，并因争袭而对相关地区实行改土归流，这对实行 土司制度的地区是一种震慑，有利于规范土司制度，故A项正确。“流官治理”，依然可以因俗而治，排除B 项。材料能在一定程度上体现出中央政府对国家的治理能力，但是得不出皇帝权力稳定，排除C项。材料所 述朝廷出兵和改土归流是有其具体背景，D项所述与此不符，排除。 6.D根据材料并结合所学知识可知，捐纳制度通过定向筹款的方式，为洋务运动提供了关键的资金保障，使 其能够突破传统财政体系的束缚，推进近代化军事与工业建设，从而推动了洋务运动的发展，D项符合题意， 入选。捐纳制度确实是另外一种入仕通道，但与材料主旨无关，A项不符合题意，排除。捐纳制度会导致官 员臃肿，容易滋生腐败问题，但与材料主旨无关，B项不符合题意，排除。捐纳制度可以缓解清政府的财政危 机，但“解决”一词说法过于绝对，C项排除。 7.D民国建立后，需要培养符合民主共和制度的“新国民”，材料中教科书对政体、权利的宣传正契合这一需 求，D项正确。教科书的宣传仅为思想层面的引导，无法“扫除”封建君主专制的根基（如封建经济、传统思想 等)，A项说法错误，排除；民国初年社会思想多元，保守势力仍存在，“全社会的一致认可”不符合史实，排除 B项：近代国家观念教育在中华民国成立之前已有所萌芽（如“国民”概念的出现），排除C项。 8.C根据材料并结合所学知识可知，陕甘宁边区推行“减租减息”政策，规定地租和利息上限。抗日战争时期 需要团结一切可以团结的力量共同抗日，“减租减息”政策既照顾了农民利益，又联合了地主阶级，主要目的 是巩固抗日民族统一战线，C项正确：该政策没有彻底废除封建土地所有制，排除A项：建立社会主义经济基 础和推动农业集体化运动是在新中国成立后，排除B、D两项 9.A依据材料中信息可知，“221基地”是新中国初期的原子弹研制基地，西北大草原清冷艰苦的工作环境与 激情奋战的从业者们形成了鲜明对照，是对“自力更生、艰苦奋斗”精神篇章的又一生动诠释，故A项说法符 合题意，正确；材料的叙述重心不是为了简单说明基地完成了研制任务，故B项说法不合题意，排除；基地自 办农业，搞种植、捕鱼是因为当时的物资极度匮乏，不是创新复合式发展道路，故C项说法不合题意，排除；材 料中未提及研发成功的国际影响，故D项说法不合题意，排除。 10.C材料通过进博会“以进口为主题”“累计吸引境外参展商2.3万家次”“中国大市场转化为全球大机遇”等 关键信息，直接体现了中国主动向世界开放市场、促进国际经贸合作的行为。这一行为通过为各国企业提 供市场机会，推动了商品、技术和服务在全球范围的流通与共享，有助于构建更加开放、包容、普惠的世界经 济格局，因此C项最为准确。进博会的核心功能是扩大进口，而非优化我国出口结构，排除A项；进博会主 要是经济合作平台，其直接目的是促进国际贸易，“落实人类命运共同体构建”并非其直接目的，排除B项： “解决了”说法绝对，全球经济发展失衡是复杂长期问题，仅靠进博会无法解决，且材料未体现此意，排除 D项。 11.D根据材料可知，波斯帝国将不同文明区域纳人了帝国统治之下，这为文明间的交流提供了便利，故D项 正确。罗马帝国形成于公元前1世纪，排除A项。亚历山大东征发生在公元前4世纪，排除B项。C项所 【高三阶段性联合检测·历史卷参考答案第1页（共2页）】 6148C 述是古代西亚地区的一种文字记录，排除。 12.B表格中列举的史实分别反映了中世纪晚期西欧社会在政治、经济和思想文化等方面出现的新的发展趋 势，多方面的因素促使了社会进入近代化转型时期，故B项说法符合题意，正确：题干中能看出王权与教权 的斗争削弱了教会势力，但这只是其中一方面，故A项说法不合题意，排除；拜占庭灭亡后，古典文化西传 (如人文主义复兴)也只是推动社会转型的因素之一，故C项说法不合题意，排除：印刷术的推广促进思想传 播（如宗教改革），不是材料要全面说明的核心问题，故D项说法不合题意，排除。 13.B根据材料可知，工厂监工胁迫工人进行长时间劳动，以完成巨大的生产任务，可见工人劳动具有强制性， 故B项正确。尽管材料能体现工厂的生产任务较重，但是得不出A项所述，排除。材料没有提及贫富差 距，排除C项。D项所述不符合材料主旨，排除。 14.C根据材料，卢梭称人生而自由却无往不在枷锁中，潘恩指出政府即便在最好状态下也是必要的恶。根据 所学知识，二者都以理性的态度批判现存制度，如卢梭批判的“枷锁”、潘恩批判的政府的“恶”，体现启蒙思 想对权威的反思，强调理性批判的重要性，C项正确；材料未体现主权在民的普适性，排除A项；材料未涉及 权力制衡的必要性，排除B项：材料未突出社会契约的神圣性，排除D项。 15.A材料所涉及的举措是指苏联实行生产资料公有制，建立集体农庄，且由国家给农庄成员按月预发工资， 农民生活获得一定程度的保障，这有利于调动农民的生产积极性，A项正确。“苏联模式”下，农业发展受国 家计划影响较大，追求集体利益，导致农业上经营较粗放，与农业发展的集约化要求不相符，B项错误。材 料并未涉及苏联集体农庄的内部管理情况，无法说明“苏联模式”对农庄管理体系的影响，C项错误。苏联 模式后期僵化，“经济的长远发展”与史实不符，D项错误。 16.B根据材料并结合所学知识可知，冲突地区遗产保护国际联盟(ALPH)修复一些由于各种因素被破坏的 文化遗产，说明文化遗产是全人类共有的财富，需要全球共同进行保护，B项符合题意。材料无法体现文化 遗产保护成为全球共识，A项不符合题意，排除。文化遗产保护需要加强全球合作，而非发达国家承担更多 的保护职责，C项说法错误，排除。文化遗产保护要遵循真实性和完整性两大原则，D项与材料主旨无关， 排除。 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17.(1)立法特点：礼法结合，以儒家伦理为立法原则：继承发展前代法律成果。(4分) 本质：维护封建等级制度的统治工具，体现君主专制下的法律儒家化特征。(2分) (2)进步性：突破传统人治观念，主张三权分立；否定君主专制，追求宪政体制：引入西方民主法治思想，推动 政治现代化。（4分) 局限性：未能结合中国社会实际；对专制传统的顽固性估计不足；停留在理论层面，缺乏实践基础。(4分， 任答2点) 18.(1)1953年统购统销政策的出发点：服务工业化战略；保障计划经济稳定。(2分) 1985年取消统购的出发点：解放农村生产力；推动农村产业结构调整；适应改革开放需求。(2分，任答 2点) (2)1953年统购统销的意义：为“一五计划”提供资金和物资保障，奠定工业化基础；稳定社会秩序，避免粮 食危机，巩固新生政权；一定程度上损害农民利益，加剧城乡二元结构，制约农业发展：强化了计划经济体 制，抑制市场活力，为后续改革奠定基础。(4分，任答2点) 1985年政策变革的意义：突破计划经济桎梏，推动粮食商品化，促进农村市场经济发育；加速农村工业化、 城镇化进程：农民获得生产经营自主权，收人提高，生活水平改善：为城市改革提供经验，推动全国性市场化 改革浪潮。(4分，任答2点) 19.(1)问题：受个人政治立场所左右；缺少对史料的严格缜密的考证；史学尚未专业化；史学教学薄弱；史学方 法落后等。(6分，任答3点) (2)特点：走向专业化和科学化：深受德国、法国史学流派的影响：形成了众多史学流派：涌现出一些大史家 等。(4分，任答2点) 意义：促进了英国史学发展的繁荣；提升了史学研究成果的客观性、真实性；有利于总结、借鉴历史经验教 训，促进英国社会发展等。(4分，任答2点) 20.示例 见解：赞同纵向划分为农业文明、工业文明。(2分) 理由：自新石器时代产生原始农业以后，随着农业的发展，各主要文明区域均以农业为基础，发展出农业文 明。在前工业文明时代，各主要区域均是农业文明，无论是东亚的中国、南亚的印度、非洲的埃及、欧洲的罗 马及各日耳曼王国、美洲的玛雅城邦等都发展出了相对发达的农业及建立在此基础上的农业文明，并在各 区域占据着主导性地位。随着工业革命在英国的开展，人类进入工业文明时代。工业化成为经济发展的趋 势。在英国的影响下，法国、美国、德国、日本等国逐渐完成工业革命。殖民侵略也将工业革命带到了殖民 地、半殖民地，中国、印度、埃及等国开始了工业化进程。最终，整个世界或者是工业的殖民国家，或者是被 工业化国家控制的殖民地、半殖民地。在工业文明背景下，工业在各国占有重要地位，甚至成为社会经济发 展的主导性产业，并对社会生活、国家治理、文化发展等带来深刻影响。(8分) 总之，工业革命以来，整个世界逐渐受到工业化改造，工业文明深刻影响着每一个国家和地区，影响着每一 个人和民族。(2分) (“示例”仅作阅卷参考，其他答案言之成理亦可给分) 【高三阶段性联合检测·历史卷参考答案第2页（共2页）】 6148C