考点1 理解、赏析辨析（选择题）-【一战成名新中考】2026江西中考语文·一轮复习·古诗文阅读优质PPT课件

该初中语文中考复习课件聚焦课外古诗词曲理解与赏析辨析核心考点，严格对接中考说明，分析近10年考点权重，如画面描述、情感赏析错误达10年13考，归纳内容理解、技法分析等常考题型及设错类型，备考针对性强。 课件亮点在于“易错类型梳理+真题实例解析+技巧点拨”模式，通过2023《过彭泽》“日斜”辨析时间错误等真题，示范“考点比对法”，培养学生思维能力与语言运用素养。帮助学生掌握答题逻辑，教师可依此精准突破高频考点，提升复习效率。

语文 1 2 第一部分 课外古诗词曲鉴赏 一阶 如何读懂古诗词曲 二、核心考点突破 考点1 理解、赏析辨析（选择题） 3 4 1.内容理解错误#1 意象、 意境特 点分析 错误 意象特点分析 错误 （10年3考） 如把平常的意象特点说成不平常的。 例：［2017江西《山行》］7C.诗歌构思奇特，所 写景物极不寻常。（诗歌中选取的是“青枥” “流水”“山当日午”“草带泥痕”等寻常景 象，“烘茶”“抽丝”等山林内寻常事件，景物 都是寻常的。） 5 意象、 意境特 点分析 错误 意境特点分析 错误 （10年3考） 对所营造出的意境理解错误，如把不美的景物说 成“美”的，把暗淡的景物说成“亮丽”的，把 热闹的景物说成“静谧”的。 例：［2022江西《江山秋色图》］7B.前两句描绘 了一幅生机勃勃的江山秋色图，与题目照应。 （前两句描绘了树木枝叶稀疏、江上西风劲吹的 画面，虽不至于萧瑟凄凉，但也算不上“生机勃 勃”。） 6 画面描 述错误 上下片或前后 部分的画面描 述颠倒 例：［2014江西《春光好》］7A.全词皆写春光， 上片写特定环境的春景，下片写对春天总的印 象。（全词描绘出一派春光明媚的景色，上片写 对春天的整体印象，下片分别从“笋”“青苔” “花”“金柳”“斜阳”几方面来写园林春色， 分写特定环境的春景。选项中将上下片的画面描 述颠倒。） 7 画面描 述错误 画面内容描述 错误 （10年13考） 例：［2024江西《新笋》《咏新荷》］7B.《新 笋》后两句想象仆人冒雨砍笋的情景，流露出担 忧之情。（《新笋》后两句作者想象的是第二天 竹笋长成竹子的情形。） 8 季节、时间分析有误 （10年6考） 把诗词的季节（春夏秋冬）或描述的时间 （早中晚）说成其他季节或时间。 例：［2023江西《过彭泽》］7A.前三联写诗人 乘船看见的彭泽县城清晨之景，天然清丽。 （根据颔联“孤帆带日斜”中的“日斜”可知， 时间是傍晚，而非清晨。） 9 炼字效果分析有误 （10年1考） “炼”的字多为动词、数词、副词和表示颜色的 词等，选项中通常会在对这些字词的分析中设 错。 例：［2021江西《小松》］6C.“刺头”的 “刺”勾勒出了小松外形的特点，体现了小松活 泼可爱的性格。（“刺”勾勒出了小松长满松针 的外形特点，“刺”又硬又直，一个劲儿往上 冲，体现的是小松坚强不屈的性格，而非“活泼 可爱的性格”。） 10 2.技法分析错误 描写角度分析 错误 （10年3考） 混淆视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等角度；或无中生 有，诗词中没有这种角度，而选项却说有这种角度。 例：［2016江西《浣溪沙》］7A.词的上阕从视觉、听觉 和触觉等角度写景，时节鲜明，色彩明丽。（词的上阕从 听觉和视觉的角度来写景，没有涉及触觉角度。） 11 修辞手法及其 表达效果分析 错误 （10年4考） （1）修辞手法混淆。如把诗词中运用的比喻说成“拟 人”，或把设问说成“反问”。 （2）诗词中本没有使用某种修辞手法，而选项却说使用 了。 （3）修辞手法的表达效果分析错误。 12 表现手法分析 错误 （10年6考） （1）表现手法混淆。如选项中说用的是“反衬”，实际 上诗词中是正面衬托；选项中说是“托物言志”，实际上 诗词中是借景抒情。 例：［2019江西《春尽》］7B.甲诗用“细”“浮” “别”“断”“孤”等词语描写景物，反衬诗人悲凉情 绪。（甲诗中“细”“浮”“别”“断”“孤”这类字 眼，更增添了景物的凄清色彩，烘托了诗人的悲凉情绪， 是正面衬托，“反衬”说法错误。） 13 表现手法分析 错误 （10年6考） （2）诗词中本没有使用某种表现手法，而选项却说使用 了。如选项中说是“正面描写与侧面描写相结合”，实际 上诗词中没有“侧面描写”；选项中说运用了“典故”， 实际上诗词中没有用典。 14 表达方式分析 错误 （10年2考） 描写、叙事、抒情、议论等表达方式判断错误。 例：［2021江西《小松》］6D.诗人观察敏锐，体验深 切，诗中描写与议论相结合，充满理趣。（如果把此项设 为错误项，一般会把“描写与议论”说成其他表达方式， 如“描写与抒情”“叙事与议论”等。） 逻辑顺序分析 错误 选项中故意混淆“由远及近”与“由近及远”，“由外到 内”与“由内到外”，“由上到下”与“由下到上”， “从早到晚”与“从晚到早”。 15 3.语言风格分析错误（10年4考） 如把“婉约”说成“豪放”，把“朴素”说成“瑰丽”，把“雄浑”说成“淡雅”，把 “沉郁顿挫”说成“豪放飘逸”等。 例：［2020江西《庆清朝慢 踏青》］7D.这首词充满生活气息，写法新颖， 在同类题材作品中很有特色，是豪放词中的佳作。（这首词是婉约词，并 非豪放词。） 16 4.情感赏析分析错误（10年13考） （1）作者或诗词中的人物感情分析错误，如思想感情是高兴或积极的， 而选项却说是悲伤或消极的。 例：［2025江西《浣溪沙·江村道中》］7D.本词蕴含着作者保家卫国的信 心和力量，感情基调是深沉而忧伤的。（本词营造出闲适、愉悦的氛围， 表达了作者对田园风光的喜爱和出游时的惬意，没有体现出“深沉而忧伤” 的感情基调。） 17 （2）作者情感变化分析错误，如作者情感是由喜到悲，而选项却说是“由 悲到喜”。 （3）把作者的感情等同于诗词中人物的感情，或把诗词中人物的感情等 同于作者的感情。 5.人物形象分析错误 人物形象分析 错误 （2016） 如把想归隐田园说成“想建功立业”，把热爱山水说成 “希望得到重用”等。 例：［2016江西《浣溪沙》］7C.词的下阕抒发感慨，俨 然可见一位爱国志士的形象。（如果要把此项设为错误 项，可能会把“爱国志士”说成“怀才不遇之人”。） 混淆人物形象 将作者的形象和诗词中描写的人物形象混淆，即把作者的 形象误认为是诗词中描写的主人公形象，或把诗词中描写 的主人公形象误认为是作者的形象。 19 1.[2025宜宾]读下面的两首宋诗，完成下面小题。（4分） 【甲】牧童 [宋]周敦颐 东风放牧出长坡，谁识阿童乐趣多。 归路转鞭牛背上，笛声吹老太平歌。 【乙】牧童诗 [宋]黄庭坚 骑牛远远过前村，短笛横吹隔陇闻。 多少长安名利客，机关用尽不如君。 20 （1）下列对这两首诗内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A. 两首诗分别以长坡、前村、陇等词语烘托出放牧野趣。 B. 两首诗都借笛声悠扬揭示了牧童自在逍遥的内心世界。 C. 甲诗中“太平歌”寄寓着牧童、诗人、世人的美好愿望。 D. 乙诗的结尾诗人用自身经历委婉规劝牧童不要入朝为官。 【解析】D项表述有误。“多少长安名利客，机关用尽不如君”的意思是： 长安城内那些追逐名利的人，用尽心机也不如你这样清闲自在。这是借名 利客的钻营，衬托牧童的自在，并非规劝牧童不要入朝为官。故选D项。 √ 21 （2）下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（2分） A. 甲诗尾句着一“老”字强调和平的主旋律，余韵悠长。 B. 乙诗尾句“不如”一词态度鲜明，突显一种警世意味。 C. 两首诗都从听觉、视觉、嗅觉的角度抒写了牧童生活。 D. 两首诗都充满情趣和理趣，雅俗共赏，读来朗朗上口。 √ 22 【解析】C项表述有误。两首诗中，甲诗“东风放牧出长坡”“归路转鞭牛 背上”是视觉，“笛声吹老太平歌”是听觉；乙诗“骑牛远远过前村”是视觉， “短笛横吹隔陇闻”是听觉，均未涉及嗅觉描写。故选C项。 【参考译文】甲《牧童》家乡东风伴着牧童在山坡上放牧，谁又能体 会到牧童是多么幸福呢？ 回家路上鞭子在牛背上摇动，笛子吹奏着耳熟能详的太平曲。 乙《牧童诗》牧童骑着牛远远地经过山村，他把短笛横着吹，我隔着 田垄就能听到。 长安城内那些追逐名利的人，用尽心机也不如你这样清闲自在。 23 2.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（2分） 蝶恋花① [清]康有为 记得珠帘初卷处，人倚阑干，被酒刚微醉。翠叶飘零秋自语，晓风吹 堕横塘路。 词客看花心意苦，坠粉零香，果是谁相误。三十六陂 ② 飞细 雨，明朝颜色难如故。 【注】①清光绪十一年（公元1885年），梁鼎芬弹劾李鸿章，被降五 级调用。此年冬，梁鼎芬自京回到广州，康有为作此词。②陂（bēi）：池 塘。 24 A. 上片写词人以酒浇愁的情景，抒写变法失败后自己的艰难处境和落寞 情怀。 B. 上片后两句运用拟人的修辞手法，表现出秋日景象的凄凉萧瑟。 C. 词人在下片尾句中感叹“颜色难如故”，由虚入实，引人联想，启人美感。 D. 全词由“心意苦”三字辐射开来，上片侧重写景，下片侧重抒情，虚实 相映，含蓄婉转。 √ 25 【解析】C项表述有误。“明朝颜色难如故”是词人想象次日花朵的颜色难 以保持如今模样，以虚写的想象抒发对美好事物逝去的惋惜与感慨，并非 “由虚入实”。故选C项。 【参考译文】记得当时珠帘刚刚卷起，自己独自倚靠着栏杆，昏昏沉 沉已有几分醉意。荷叶飘零沙沙乱响，仿佛悲惨地自言自语，无情的晓风 把它们吹落在横塘路上。 词客看花心中愁苦不已，荷花坠落香气飘零，究竟是谁把荷花弄得这 样凄惨。处处池塘飘洒着细雨，明朝荷花的颜色将难恢复旧日容颜。 26 3.下列对这首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（2分） 江上 [宋]王安石 江北秋阴一半开，晚云含雨却低徊。 青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来。 A. 这首七言绝句写了秋江、阴云、青山、千帆，显得开阔宏大，画面空明 幽远。 B. 第一句从视听结合的角度描绘江上秋景，雨过天晴，云幕半开，意境悠远。 C. 第二句中的“含”“低徊”运用拟人的修辞手法，写出含雨的秋云缓慢移动的 情形。 D. 第三、四句寓理于景，与陆游的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村” 有 异曲同工之妙。 √ 27 【解析】B项表述有误。第一句“江北秋阴一半开”，仅从视觉角度展现阴 云半开之景，未涉及听觉描写。故选B项。 【参考译文】大江北面，秋天浓重的云幕一半已被秋风撕开。含着浓 浓雨意的云，缓慢地移动着。 两岸青山曲折重叠，似要阻挡江水去路。忽然间，却看见无数船帆在 朦胧中隐隐显现，驶了过来。 28 $