6.2 一氧化碳和二氧化碳的性质与用途-【一战成名新中考】2026江西中考化学·一轮复习·知识点精讲优质PPT课件（讲册）

该初中化学中考复习课件系统梳理了第六单元碳和碳的氧化物核心考点，聚焦一氧化碳和二氧化碳的性质与用途（近5年连续考查）及性质实验（5年3考），对接中考说明分析考点权重，归纳性质对比、实验现象分析、鉴别除杂等常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于以实验探究为主线，如石蕊纸花实验通过对照分析验证二氧化碳与水反应，培养科学探究与实践能力，性质对比表格结合化学方程式强化科学思维，具体突破鉴别方法（通入澄清石灰水等）及实验结论推导，帮助学生掌握答题技巧，为教师提供系统复习框架，助力中考冲刺。

化学 1 2 第六单元 碳和碳的氧化物 命题点2 一氧化碳和二氧化碳的性质与用 途（近5年连续考查） 3 1.认识碳的氧化物：常见的碳的氧化物有二氧化碳和一氧化碳，都是由 ________________组成的。1个二氧化碳分子比1个一氧化碳 分 子多1个氧原子，这就使得它们的性质有很大不同。 碳元素和氧元素 2.一氧化碳的性质与用途 （1）物理性质：无色、无臭的气体，____溶于水，密度比空气的略____。 （2）化学性质与用途 难 小 4 化学性质 化学方程式 实验现象 用途 与氧气反应 （可燃性） _ __________________ 燃烧放出大量的热，产生______火焰 作燃料 蓝色 与某些氧化 物反应 与氧化铁反应：________________________________ _________________ _______ _______ 与氧化铜反应： _ _____________________ _________________ 毒性 极易与人体血液中的血红蛋白结合，使血红蛋白不能再与 氧气结合，造成人体缺氧，严重时会危及生命 红棕色固体变为黑色 用于冶炼金属 黑色固体变为红色 5 点燃 前要验纯。 冬季取暖时在煤炉旁放一盆水不能防止煤气中毒的原因是 __________________。 一氧化碳难溶于水 3.二氧化碳的性质与用途（近5年连续考查） （1）物理性质与用途：常温常压下为无色、无臭的气体，密度比空气___； ____溶于水。在一定条件下能转变为固态，固态二氧化碳俗称“干冰”， 易升华吸热，可作制冷剂，用于人工增雨。 大 能 6 （2）化学性质与用途（均填化学方程式） ①不能燃烧，也不支持燃烧 用于灭火 ②与水反应：_____________________ 制碳酸饮料 与氢氧化钙溶液反应：________________________________→检验 与氢氧化钠溶液反应：_______________________________→吸收或除去 ④与碳反应：________________ 为高炉炼铁提供还原剂 ⑤参与光合作用 作气体肥料 ③与碱反应 7 4.二氧化碳的性质实验（5年3考） 实验1 倾倒二氧化碳 现象：____处蜡烛先熄灭，____处蜡烛后熄灭。 结论：二氧化碳________________________（化学性质），____________ ___（物理性质）。 低 高 不能燃烧，也不支持燃烧 密度比空气大 倾倒二氧化碳实验中，若二氧化碳倾倒速度过快，会使得上 层蜡烛火焰附近氧气的浓度降低，导致上层蜡烛先熄灭。 8 实验2 二氧化碳的溶解性实验 现象：软塑料瓶______。 结论：二氧化碳能溶于水。 分析：产生上述现象的原因是______________________________________。 变瘪 二氧化碳溶于水，使软塑料瓶中压强减小 验证二氧化碳的溶解性的实验装置______（填“能”或“不能”） 证明二氧化碳与水发生了反应。 不能 9 实验3 二氧化碳与水反应 （1）石蕊纸花实验（取三朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花） ①现象：实验Ⅰ中纸花__________，实验Ⅱ中纸花__________，实验Ⅲ中纸 花__________，实验Ⅳ中纸花__________。 仍为紫色 仍为紫色 变为红色 变为紫色 10 ②分析： .实验Ⅰ的目的是证明______________________；实验Ⅱ的目的是 证明__________________________________； .对比实验Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ，证明 ______________________________； .实验Ⅳ中的现象说明碳酸不稳定， 受热易分解，反应的化学方程式为_ ______________________。 水不能使石蕊纸花变红 二氧化碳不能使干燥的石蕊纸花变红 二氧化碳与水反应生成酸性物质 11 （2）将 通入紫色石蕊溶液 ①试管A的作用是________。 ②将 通入试管B中，可观察到的现象是__________________，产生该 现象的原因是_____________________（写化学方程式）。 ③将通入 的试管加热，实验现象为____________________。 作对照 紫色石蕊溶液变红 溶液由红色变为紫色 12 实验4 二氧化碳与碱溶液反应 （1）与氢氧化钠溶液反应 实验现象：试管中液面均上升，且甲中试管内液面比乙中的____。 化学方程式：_______________________________。 高 13 （2）与澄清石灰水反应 实验现象：__________________。 化学方程式：________________________________。 澄清石灰水变浑浊 14 5.一氧化碳和二氧化碳的鉴别与除杂（2023.13A） 鉴别 通入澄清石灰水 能使澄清石灰水变浑浊的是_____ 通入紫色石蕊溶液 能使紫色石蕊溶液变红的是_____ 通过灼热的氧化铜 能使黑色粉末变红的是____ 点燃 能燃烧的是____ 除杂 通过足量灼热的氧化铜 通过足量灼热的炭粉 先通过足量氢氧化钠溶液（除去 ， 再通过浓硫酸（干燥气体） 15 1.将燃着的木条伸入某气体中，木条熄灭，则该气体是 （ ） × 2.与 浓度过高都会使人窒息，但原理不同（ ） √ 3.二氧化碳能使湿润的紫色石蕊试纸变红，所以二氧化碳属于酸（ ） × 4.可以采用点燃的方法除去中的少量 （ ） × 16 6.二氧化碳对环境、生活的影响（2025.8B,2023.2） （1）自然界中的碳循环示意图（部分） （2） 对人体健康的影响：二氧化碳本身没有毒性，但不能供给呼吸， 因此在人群密集的场所应注意通风换气；进入久未开启的菜窖、山洞、枯 井前，应先做灯火试验。 17 （3）二氧化碳过度排放对生活和环境的影响及防治措施 ①对生活和环境的影响——温室效应增强：导致全球气候反常、冰川融化、 海平面升高、土地沙漠化、改变生物多样性等。 ②防治措施——低碳行动。常见的低碳行动：减少使用化石燃料，更多地 利用太阳能、风能等清洁能源；促进节能产品和技术的进一步开发和普及， 提高能源的生产效率和使用效率；采用物理、化学等方法，捕集、利用与 封存二氧化碳；生活中大力植树造林，提倡纸张双面使用，鼓励乘坐公交 车或骑自行车出行等。 能产生温室效应的气体除外，还有臭氧、甲烷 、 一氧化二氮 、氟氯代烷（氟利昂）等。 $