2.3 氧气的制取-【一战成名新中考】2026江西中考化学·一轮复习·知识点精讲优质PPT课件（讲册）

该初中化学课件聚焦中考核心命题点“氧气的制取”（近5年连续考查）及“催化剂”（5年3考），系统梳理工业制氧原理、实验室制法（高锰酸钾/过氧化氢法）、装置选择、检验验满等内容，对接中考要求分析考点权重，归纳实验操作、装置要点等常考题型，备考针对性强。 特色在于“科学探究与实践+科学思维”融合，如通过“二氧化锰催化作用”实验，结合坐标曲线分析催化剂对反应速率的影响，详解排水法收集氧气不纯等易错点，帮助学生掌握实验题答题逻辑，教师可依此设计专题复习，提升学生科学探究能力与应试效率。

化学 1 2 第二单元 空气和氧气 命题点3 氧气的制取（近5年连续考查） 3 1.工业制取氧气（分离液态空气法） 2.实验室制取氧气（详见本单元实验分阶突破 ） 3.催化剂（5年3考） （1）概念：在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率，而本身的 ______和__________在反应前后都没有发生变化的物质。催化剂在化学反 应中所起的作用叫作催化作用。 质量 化学性质 4 （2）催化剂的特点 ①催化剂能改变化学反应速率。 ②反应前后催化剂的______和__________不改变，物理性质可能改变。 ③同一化学反应可以有不同种催化剂，除二氧化锰外，硫酸铜等物质也可 作过氧化氢分解的催化剂；同一物质可以作不同反应的催化剂。 质量 化学性质 我国石油化工专家闵恩泽院士研发了多种用于石油化工生产 的催化剂。 . . 5 探究二氧化锰的催化作用 （1）实验观察到试管①中带有火星的木条________，试管③中带有火星 的木条______。 不复燃 复燃 6 （2）待试管③中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带有火 星的木条插入试管，观察到试管中有大量气泡冒出，带有火星的木条 ______。待试管中又没有现象发生时，再重复上述操作，观察现象。 复燃 （3）实验前用精密天平称量二氧化锰的质量，实验后把二氧化锰洗净、 干燥，再称量，其质量______（填“增大”“减小”或“不变”）。 不变 （4）实验结论：二氧化锰能______过氧化氢分解的速率，且在反应前后其 本身的______和__________都没有改变。 加快 质量 化学性质 7 与催化剂 有关的坐标曲线 ①催化剂可使反应速率______，但不能改变生成物的质量，最终产生氧气 的质量______。 加快 相等 . . ②催化剂在化学反应前后__________。 质量不变 8 氧气的实验室制取（近5年连续考查） 一阶 教材要点梳理 1.实验原理与发生装置 试剂 高锰酸钾分解法 过氧化氢溶液分解法 原理 ________________________________ ______（填化学方程式，后同） _ ______________________ 发生 装置 （固固加热型） （固液不加热型） 9 高锰酸钾分解法 过氧化氢溶液分解法 操作 步骤 ①查：连接仪器，检查装置气密性 ②装：装入试剂 ③定：将试管固定在铁架台上 ④点：点燃酒精灯，用酒精灯外焰给 试管加热 ⑤收：收集气体 ⑥离：将导管撤离水面 ⑦熄：熄灭酒精灯 ①查：检查装置气密性 ②装：先在锥形瓶中装入 __________，再向长颈 （分液）漏斗中加入_____ _________ ③收：收集气体 二氧化锰 过氧 化氢溶液 续表 10 高锰酸钾分解法 过氧化氢溶液分解法 要点 解读 ①试管口要略向下倾斜，目的是____ ________________________________ ____； ②试管口放一团棉花的目的是______ ________________________________ __________ ①长颈漏斗的末端必须伸 入液面以下形成“液封”， 防止 ____________________； ②使用分液漏斗的优点是 __________________ 防止冷凝水流至热的试管底部,使试管炸裂 防止 加热时试管内的粉末状物质进入导管, 堵塞导管 气体从长颈漏斗逸出 可以控制反应速率 续表 11 2.收集装置 方法 排水法 向上排空气法 收集 装置 依据 氧气______溶于水且不与水 反应 氧气的密度比空气的____且常温下 不与空气中的其他组分反应 操作 要点 当导管口有_______________ ___________时开始收集 导管一定要伸入集气瓶底部，目的 是____________________ 优点 收集的氧气较______ 收集的氧气较______ 不易 大 连续并比较均匀 的气泡放出 排尽集气瓶中的空气 纯净 干燥 12 ①收集装置的选择依据：气体的密度、在水中的溶解性及是 否与水或空气的成分发生反应；②收集满氧气后，用玻璃片的磨砂面向下 盖住集气瓶，并将集气瓶____（填“正”或“倒”）放在桌面上。 正 发生装置的选择依据：反应物的状态、反应条件。 13 3.检验与验满 检验 验满 ______________________ 将_________________________ ___，若__________，则为氧气 ______________________ 将______________________________， 若__________，则已收集满 带有火星的木条插入集气瓶内 木条复燃 带有火星的木条靠近集气瓶瓶口 木条复燃 用排水法收集气体，当观察到集气瓶瓶口有大气泡向外放出 时，表明氧气已收集满。 14 二阶 质疑与反思 4.实验反思 （1）某同学利用排水法收集的氧气不纯，其原因可能是 _______________ ________________________________________________________________ ____________________________________________________（任写一条）。 （2）方案评价：相较于利用高锰酸钾制取氧气，实验室用过氧化氢溶液 和二氧化锰制取氧气的优点是______________________________________ ___。 反应不需要加热，操作简单，节能、安全等 收集前集气瓶中 没有盛满水（或未等到导管口有连续、均匀的气泡放出就开始收集或收集 完气体后，玻璃片与集气瓶瓶口之间密封不好，合理即可） 常见气体的除杂（详见《分层作业本》 ） 15 $